2025年浙教版八年级化学上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版八年级化学上册阶段测试试卷512考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列有关实验现象的描述正确的是（）A.铁在氧气中燃烧火星四射B.碳在氧气中燃烧发出蓝光C.蜡烛在氧气中燃烧产生大量白烟D.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰2、从rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}2H_{2}O}中获取的信息错误的是rm{2H_{2}+O_{2}dfrac{

overset{;{碌茫脠录};}{-}}{;}2H_{2}O}rm{(}A.在反应前后，元素的种类没有变化B.在常温下氢气与氧气混合就可以发生反应C.rm{)}氢气与rm{4g}氧气完全反应，可以生成rm{32g}水D.在反应前后，氢原子和氧原子的数目都没有改变rm{36g}3、实验室制取氧气必须满足的条件是()

A.一定要加入催化剂B.反应物中一定有液体。

C.反应物中一定含有氧元素的化合物D.反应一定需要加热4、下列说法正确的是rm{(}rm{)}A.化合反应是指由两种物质生成一种物质的反应B.氧化反应是指物质与氧气发生的反应C.凡是在空气中不能燃烧的物质，在纯氧中也不能燃烧D.氧化反应未必是化合反应，而化合反应必定是氧化反应5、固体物质受热变成气体，这种变化（）A.一定是物理变化B.一定是化学变化C.可能是物理变化，也可能是化学变化D.既不是物理变化，也不是化学变化评卷人得分二、多选题(共8题，共16分)6、将3g某物质在空气中充分燃烧；生成8.8g二氧化碳和5.4g水，据此可推断该物质的组成元素（）

A.只含碳和氢两种元素。

B.可能含氧元素。

C.一定含氧元素。

D.氢元素的质量分数为20%

7、大蒜是常见的调味品之一，大蒜中主要成分大蒜素具有消毒杀菌作用．大蒜素的化学式为C6H10S3；下列说法正确的是（）

A.大蒜素的一个分子由6个碳原子；10个氢原子和3个硫原子构成。

B.大蒜素由碳；氢、硫三种元素组成。

C.大蒜素中碳；氢、硫三种元素的质量比为6：10：3

D.每个大蒜素分子中有3个原子核。

8、下列图示中的“错误实验操作“与图下面对应的“可能产生的后果”不一致的是()A.受热仪器破裂B.标签受损C.酒精溅出D.量取液体偏多9、用I2O5可以测定空气受CO污染的程度；发生反应的化学方程式如下：

I2O5+5COI2+5CO2，根据生成CO2的多少；可以判定CO的含量，关于这个反应，下列说法正确的是（）

A.参加反应的I2O5，的质量等于生成I2的质量。

B.参加反应的各物质中的氧原子总数等于生成的CO2中氧原子的总数。

C.参加反应的I2O5和CO的质量比等于生成I2和CO2的质量比。

D.反应物所含元素种类与生成物所含元素种类相同。

10、乳化作用在日常生活中有着广泛的应用；下列现象不属于乳化作用的是（）

A.洗洁精洗去盘子上的油污。

B.洗发精洗去头发上的油脂。

C.修车工用汽油洗去手上的油污。

D.用水洗去盘子中的水果渣。

11、如图是某化学反应的微观模型示意图；据此分析正确的是（）

A.反应前后原子数目没有变化。

B.反应的本质是原子的重新组合过程。

C.该反应是分解反应。

D.示意图中的各物质均属于化合物。

12、我们可以从“电解水实验”中获得更多的信息和推论．下列说法正确的是（）

A.水是由氢分子和氧分子构成的。

B.水分子是由氢原子和氧原子直接构成的。

C.试管a、b中所得气体的质量比约为2：l

D.试管a中得到氢气、b中所得是氧气。

13、在天平两边的烧杯中分别注入100g7.3%的稀盐酸；调节天平平衡，然后分别向两盘中投入锌和铁使酸完全反应，若使天平仍然保持平衡，则投入锌和铁的质量可能为（）

A.Zn：2g；Fe：2g

B.Zn：5.6g；Fe：5.6g

C.Zn：6.5g；Fe：6.5g

D.Zn：10g；Fe：10g

评卷人得分三、填空题(共5题，共10分)14、将分子；原子、离子、原子核、质子、中子、电子等分别填入下列有关空格中：

（1）构成物质的微粒有______、______、______．有的物质是由______构成的，如硅、铁等；有的物质是由______构成的，如水、氧气等；有的物质是由______构成的；如食盐；氧化镁等．

（2）金属钠在氯气中燃烧时，每个钠______失去一个______形成带正电荷的钠______，每个氯______得到一个______形成带负电荷的氯______，带有相反电荷的两种______相互作用构成了氯化钠．

（3）实验证明，一种氢原子的______内只有一个质子，没有______，其相对______质量为1．

（4）其中不显电性的微粒是______．15、赤铁矿rm{(}主要成分是rm{Fe_{2}O_{3})}是我国铁矿石资源中的一种。请计算：rm{(1)Fe_{2}O_{3}}的相对分子质量为____，rm{Fe_{2}O_{3}}中rm{Fe}元素的质量分数是rm{(}列出算式rm{)}rm{(2)}亚运火炬使用丙烷rm{(C_{3}H_{8})}作为燃料。丙烷完全燃烧后生成水蒸气和二氧化碳，不会对环境造成污染。写出丙烷完全燃烧的化学方程式____；请计算：完全燃烧rm{22g}丙烷可产生rm{CO_{2}}的质量rm{g}16、给试管里的液体加热，必须使用试管夹，将夹从试管的底部往______，夹在试管的中上部，液体的体积一般不要超过试管容积的______，试管要______，先使试管均匀受热，然后在试管里的液体______加热，管口不能对着______．17、个氢氧根离子______；空格rm{/}空rm{/}

rm{3}个水子______；

硫酸钠______空格空格rm{/}格空格rm{/}

氯化钙中元素的化价为rm{+}价______．18、化学符号是化学学习的重要工具；用化学符号表示。

（1）空气中体积分数约为21%的气体是______；

（2）地壳中含量最多的金属元素所形成的氧化物的化学式为______

（3）氯化钠是由______构成的；

（4）硫酸铁中铁元素显+3价______；

（5）硫酸铜是由______构成的。评卷人得分四、推断题(共2题，共20分)19、阅读下列科普短文，然后回答问题．臭氧的化学式是rm{O_{3}}在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体．抽样不稳定，一旦受热极易转化成rm{O_{2}}并放出大量的热rm{.}臭氧的氧化能力比氧气rm{(O_{2})}强得多．若将rm{O_{2}}通过抽样发生器，在无声放电条件下，从臭氧发生器出来的气体中含有rm{3拢楼}的rm{O_{3}}．臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面rm{25km}处有一个厚度极薄的臭氧层rm{.}臭氧层能吸收太阳光中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的伤害rm{.}它是一切生命的保护层rm{.}超音速飞机排除的废弃中的一氧化氮rm{(NO)}气体、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线@射到地球表面，导致皮肤癌的发病率大大增加，如不采取措施，后果不堪设想．rm{(1)}将带火星的木条伸入到有rm{O_{2}}的集气瓶中，可以看到____．rm{(2)}写出在臭氧发生器中，rm{O_{2}}转为rm{O_{3}}的化学方程式：____．rm{(3)}二氧化硫rm{(SO_{2})}遇到rm{O_{3}}微热，即被迅速氧化成三氧化硫rm{(SO_{3})}rm{SO_{3}}跟水反应生成硫酸，这是除去废弃中rm{SO_{2}}的理想方法rm{.}写出rm{SO_{2}}与rm{O_{3}}反应的化学方程式：____．rm{(4)}根据短文内容，判断下列说法，错误的是____rm{(}填序号rm{)}．rm{垄脵O_{2}}和rm{O_{3}}物理性质相同rm{垄脷O_{2}}转化成rm{O_{3}}发生了物理变化rm{垄脹O_{2}}和rm{O_{3}}可以相互转化rm{垄脺}为了保护臭氧层，应禁止家庭使用电冰箱20、甲、乙、丙三种物质均含地壳中含量最多的元素。甲、乙是组成元素相同的化合物，丙是单质；甲、乙在常温下均为液体，在一定条件下均可分解成丙；它们之间有如下图所示的转化关系rm{(}部分物质和反应条件已经略去rm{)}则：甲的化学式为________；乙转化成丙的化学方程式为_______________；从微观的角度解释甲、乙性质有差异的原因是______。评卷人得分五、探究题(共4题，共16分)21、根据下列装置，结合所学化学知识回答下列问题。

rm{(1)}请写出图中标号仪器的名称：rm{垄脵}____________；rm{垄脷}__________。rm{(2)}实验室制取少量纯净的氧气时，本着节约环保的原则发生装置最好选用_____，收集装置选用______；如需随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用__________rm{(}填编号rm{)}rm{(3)}实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用___________rm{(}填编号rm{)}写出其反应的文字表达式____________________________________。rm{(4)}如用rm{E}装置收集rm{O_{2}}检验rm{O_{2}}是否收集满的是____________________________。22、某同学探究动物的呼吸作用，如图所示实验装置足以维持实验中小白鼠的生命活动，忽略水蒸气和温度变化对实验结果的影响，经数小时后发现rm{D}中_____________，rm{U}形管的液面rm{A}处_________，rm{B}处____________。实验结束后，将燃着的木条伸入放小白鼠的瓶中，发现_____________。该实验说明动物吸入______，呼出______________。23、实验室开放日，某化学兴趣小组的同学在老师的指导下，设计了如下实验装置进行气体制取和性质的探究，请回答有关问题：rm{A}rm{B}rm{C}rm{D}rm{E}rm{F}rm{G}rm{(1)}实验室制取氧气时，可选用的____是________rm{(}填写装置的字母代号，下同rm{)}实验室制取二氧化碳气体时，应选择的收集装置是______。rm{(2)}如图rm{E}所示，向烧杯中倾倒二氧化碳，下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，说明二氧化碳具有的性质是____且密度比空气的大，因此，二氧化碳可用于____。rm{(3)}若装置rm{A}中反应剧烈，从实验安全角度考虑，不宜采取的措施有______rm{(}填序号rm{)}rm{垄脵}用容积较小的锥形瓶rm{垄脷}减慢液体的滴加速度rm{垄脹}加热反应物rm{垄脺}降低液体反应物的浓度rm{(4)}同学用图中rm{A}rm{F}rm{G}装置组合制取干燥纯净的二氧化碳气体并验证相关性质。rm{垄脵}为除去rm{CO_{2}}中混有的rm{HCl}气体，rm{F}装置中盛有_____________。rm{垄脷}要得到干燥的rm{CO_{2}}rm{G}装置应盛放_______rm{(}填试剂名称rm{)}rm{垄脹}请说明装置rm{F}rm{G}中试剂不能交换的原因：___________________________。rm{垄脺}如果rm{F}中盛有澄清石灰水，装置rm{G}中盛有紫色石蕊试液，不考虑装置rm{A}中生成的二氧化碳所含其它杂质，则rm{F}中反应现象是______________________。发生的化学反应方程式为________________则rm{G}反应现象是_____________________________24、rm{(1)}金属铜的性质探究中，学生得出铜是红色固体，是通过_____方法获得，铜在空气中加热后的现象是______，把黑色固体放在稀盐酸中，溶液____，得出铜在空气中反应的文字表达式为____________；rm{(2)}用红磷测定空气中氧气含量的实验成功的关键是_______；_________；___；可以用木炭代替红磷吗？______，原因是____________________；该实验的结论是_______________。rm{(3)}蜡烛燃烧的探究，用干而冷的烧杯和沾有石灰水的烧杯分别罩在火焰上方，观察现象，有水雾和白色浑浊，得出蜡烛燃烧生成了_______。rm{(4)}在呼吸作用的实验探究中，利用二氧化碳的____________性质，得出____气体中二氧化碳的含量较多。评卷人得分六、简答题(共3题，共15分)25、用元素符号表示：

rm{(1)1}个氧原子______，rm{2}个氢原子______．

rm{(2)}铜元素______；铁元素______，钙元素______．

地壳中含量最多的金属元素______．26、小明同学在观察完纸的燃烧后很好奇纸燃烧生成了什么；他通过查阅资料得知纸燃烧生成了二氧化碳和水，他设计了一个实验方案来验证该结论．

请你与小明共同完成下列实验报告：

。实验步骤实验现象实验结论rm{(1)}点燃纸纸燃烧rm{(2)}将干燥的小烧杯罩在火焰上方，用手触摸小烧杯外壁rm{(2)}感觉______纸燃烧放热rm{(3)}观察干燥的小烧杯内壁rm{(3)}______rm{(3)}说明纸燃烧时生成______rm{(4)}将步骤rm{(2)}中的小烧杯取下，迅速向小烧杯中倒入少量______振荡rm{(4)}______说明纸燃烧生成了rm{CO_{2}}总结：纸燃烧生成了水和二氧化碳．27、如图是某变化的微观模拟图rm{.}请回答：

rm{(1)}该反应中参加反应的rm{A}与反应后生成的rm{B}和rm{C}的个数比为______；

rm{(2)}该反应的基本反应类型是；______

rm{(3)}从微观角度回答；化学反应遵守质量守恒定律的原因是______

rm{(4)}已知“”的相对原子质量是“”的rm{n}倍，则rm{A}rm{B}rm{C}三种物质的质量比是______．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】【解答】解：A；铁在氧气中剧烈燃烧；火星四射，故选项说法正确．

B；碳在氧气中燃烧；发出白光，故选项说法错误．

C；蜡烛在氧气中燃烧；发出白光，故选项说法错误．

D；硫在氧气中燃烧；发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法错误．

故选：A．

【分析】A；根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

B；根据碳在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

C；根据蜡烛在氧气中燃烧的现象进行分析判断．

D、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．2、B【分析】解：rm{A}反应前氢气和氧气中含有有氢元素和氧元素；反应后水中含有氢元素和氧元素，故A正确；

B；从以上方程式中可知氢气与氧气在点燃的条件下才能反应；故B错误；

C、从以上方程式中可知，每rm{4}份质量的氢气和rm{32}份质量的氧气完全反应可以生成rm{36}份质量的水；故C正确；

D、从以上方程式中可知，反应前氢原子有rm{4}个，氧气有rm{2}个，反应后氢原子有rm{4}个，氧原子又rm{2}个；故D正确；

故选：rm{B}

根据质量守恒定律和化学方程式的实际应用，rm{A}和rm{C}是质量守恒的宏观说法，rm{D}是微观说法rm{.}氢气和氧气的反应是在点燃条件下才可以发生；故B错误．

化学方程式是最重要的化学用语之一，掌握化学方程式的含义、了解方化学程式的读法是正确解答此类题的关键．【解析】rm{B}3、C【分析】解：rm{A}实验室制取氧气不一定要加入催化剂；如加热高锰酸钾制取氧气，故选项说法错误．

B；实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾或高锰酸钾的方法；氯酸钾或高锰酸钾均为固体，反应物中不一定有液体，故选项说法错误．

C；由质量守恒定律；反应前后元素种类不变，实验室制取氧气的反应物中一定有含氧元素的化合物，故选项说法正确．

D；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气；反应不一定需要加热，故选项说法错误．

故选：rm{C}．

A；根据实验室制取氧气的反应原理；进行分析判断．

B；根据实验室制取氧气可以采用加热氯酸钾或高锰酸钾的方法；进行分析判断．

C；根据质量守恒定律；反应前后元素种类不变，进行分析判断．

D；根据分解过氧化氢制取氧气的反应原理；进行分析判断．

本题难度不大，掌握实验室制取氧气的反应原理rm{(}加热高锰酸钾、氯酸钾或分解过氧化氢溶液rm{)}是正确解答本题的关键．【解析】rm{C}4、B【分析】解：rm{A}化合反应是指由两种物质或两种以上物质生成一种物质的反应；故选项说法错误．

B；氧化反应是指物质与氧气发生的反应；故选项说法正确．

C；在空气中不能燃烧的物质；在纯氧中可能能燃烧，如铁在空气中不能燃烧，在氧气中能燃烧，故选项说法错误．

D、氧化反应未必是化合反应，而化合反应也未必是氧化反应，如氧化钙rm{+}水rm{隆煤}氢氧化钙；属于化合反应，但不是氧化反应，故选项说法错误．

故选：rm{B}．

化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应；其特点可总结为“多变一”；物质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此进行分析解答．

本题难度不大，掌握化合反应的特征rm{(}“多变一”rm{)}氧化反应的特征是正确解答本题的关键．【解析】rm{B}5、C【分析】解：固体物质受热变成气体；这种变化可能是物理变化，例如冰加热变为水蒸气，故A错；

B；固体物质受热变成气体也可能是化学变化；例如氯酸钾加热得到氯化钾和氧气，故B错；

C；固体物质受热变成气体；可能是化学变化，也可能是物理变化，故C正确；

D；固体物质受热变成气体；可能是化学变化，也可能是物理变化，故D错。

故选：C。

搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地；物理变化有物质的固；液、气三态变化和物质形状的变化．

搞清楚物理变化和化学变化的本质区别是解答本类习题的关键．判断的标准是看在变化中有没有生成其他物质．一般地，物理变化有物质的固、液、气三态变化和物质形状的变化．【解析】C二、多选题(共8题，共16分)6、AD【分析】

8.8g二氧化碳中所含C元素的质量=8.8g××100%=2.4g；5.4g水中所含H元素的质量=5.4g××100%=0.6g；生成物8.8g二氧化碳和5.4g水所含C、H元素的质量和=2.4g+0.6g=3g，则3g可燃物中只含C、H两种元素，一定不含氧元素；可燃物中氢元素质量比=×100%=20%；

故选AD．

【解析】【答案】根据可燃物完全燃烧时；其中C元素全部转变为二氧化碳；H元素全部转变成水的燃烧规律，由生成的二氧化碳和水中C、H元素质量和与可燃物质量进行对比，从而确定该物质的组成元素．

7、AB【分析】

A、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可知大蒜素的一个分子由6个碳原子、10个氢原子和3个硫原子构成；故A说法正确；B、根据大蒜素的化学式为C6H10S3；进行分析大蒜素由碳；氢、硫三种元素组成；故B说法正确；

C；根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比；可得大蒜素中碳、氢、硫三种元素的质量比为（12×6）：10：（32×3），故C说法错误；

D；根据每个大蒜素分子中有多少个原子进行判断；所以D说法错误；

故选AB．

【解析】【答案】A、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；进行解答；B、根据大蒜素的化学式为C6H10S3；进行分析其元素组成；

C；根据化合物中各元素质量比=各元素的相对原子质量×原子个数之比。

D；根据每个大蒜素分子中有多少个原子；进行判断．

8、CD【分析】【分析】本题考查实验操作注意事项。根据已有的知识即可解答。【解答】rm{A}图示rm{.}给固体物质加热时，试管口略向上倾斜，加热时冷凝水倒流使试管破裂，故A说法一致，不符合题意；B.倾倒液体时，手心没有对标签，则残留的药品流下后，会腐蚀标签，故B说法一致，不符合题意；C.给燃着的酒精灯添加酒精时，酒精易燃烧，故C说法不一致，符合题意；D.量取液体体积时俯视读数，造成实际体积偏少，故D说法不一致，符合题意。故选CD。【解析】rm{CD}9、BD【分析】

A、由质量守恒定律可知，参加反应的I2O5的质量和CO的质量总和等于生成I2的质量和CO2的质量总和；故A错误；

B；由质量守恒定律可知；化学反应前后，氧原子的个数不变，故B正确；

C；由反应的化学方程式可求出反应物和生成物的质量比为：334：140：254：220；反应前后反应物与生成物的质量比不一定相等，故C不正确；

D；反应物所含元素种类与生成物所含元素种类相同；故D正确．

故选BD．

【解析】【答案】根据质量守恒定律和化学方程式的意义进行分析；在化学反应前后原子种类没有改变，原子的数目没有增减，原子的质量也没有变化；化学方程式表示各物质之间的质量关系，即各物质之间的质量比．

10、CD【分析】

A；洗洁精能洗去盘子上的油污是因为洗洁精对油渍具有乳化作用．故本选项不符合题意；

B；洗发精中有乳化剂；具有乳化功能，用它洗去头发上的油脂是利用了乳化作用，故本选项不符合题意；

C；汽油是良好的有机溶剂；油脂易溶解于汽油，用汽油清洗油污是利用溶解原理，故本选项符合题意；

D；用自来水洗去盘子中的水果渣是利用溶解原理洗去可溶性污物；利用悬浊液形成的原理洗去不溶性污物，故本选项符合题意；

故选C；D．

【解析】【答案】A；根据乳化作用的特点考虑；

B；根据乳化作用的特点考虑；

C；根据汽油能溶解油污的原理考虑；

D；自来水可以把盘子中的水果渣冲去．

11、AB【分析】

A；由反应的微观变化过程示意图看出；该变化前后都含三种原子、原子个数均为9个原子，因此反应前后原子数目没有变化；故A正确；

B；由反应的微观变化过程示意图；反应前后原子种类、数目没有变化，但却可看出原子结合方式发生改变，可判断是原子的重新组合的结果；故B正确．

C；由图示可知；反应物是一种化合物分子和一种单质分子，生成物是两种化合物分子，不属于分解反应；故C不正确；

D；由图示可知；反应物是一种化合物分子和一种单质分子，生成物是两种化合物分子，故D不正确；

故选AB．

【解析】【答案】由微观模型示意图可看出；分子是由原子构成的，反应物是一种化合物分子和一种单质分子，生成物是两种化合物分子，在反应前后原子的数目没有变化，只是进行了重新组合．

12、BD【分析】

A；水是由水分子构成的；故A错误；

B；水分子由氢原子、氧原子构成；故B正确；

C；电解水所得正负两极气体分别是氧气和氢气；其体积比为1：2，故C错误；

D、试管a中得到氢气、b中所得是氧气；故D正确．

故选BD．

【解析】【答案】A；根据水是由水分子构成的进行进行解答；

B；根据水分子由氢原子、氧原子构成进行解答；

C；根据电解水的实验可以知道“正氧一负氢二”；据此分析解答即可；

D、根据试管a中得到氢气、b中所得是氧气进行解答．

13、CD【分析】

根据题意；盐酸完全反应，生成的氢气质量相等；

元素的质量：100g×7.3%=7.3g

Fe+2HCl═FeCl2+H2↑Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑

5673265732

7.3g7.3g

根据方程式；可知盐酸完全反应时需Fe的质量为：5.6g，Zn的质量为：6.5g；因此A；B不符合题意；

当加入Zn：6.5g时；反应后的质量为：6.5g-0.2g=6.3g

Fe：6.5g时；反应后的质量为：（6.5g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=6.3g，天平平衡；

当加入Zn：10g时；反应后的质量为：10g-6.5g+（6.5g-0.2g）=9.8g；

Fe：10g时；反应后的质量为：（10g-5.6g）+（5.6g-0.2g）=9.8g，天平平衡；

故选CD．

【解析】【答案】根据题意；盐酸完全反应，则生成的氢气质量相等，进行分析解答本题．

三、填空题(共5题，共10分)14、略

【分析】解：

（1）分子；原子、离子都是构成物质的微粒；硅是非金属固态单质，是由硅原子构成的，铁是金属单质，是由铁原子构成的；水是由水分子构成的，氧气是由氧分子构成的；食盐是由钠离子和氯离子构成的，氧化镁是由氧离子和镁离子构成的；故答案为：分子，原子，离子，原子，分子，离子。

（2）发生化学变化时；钠原子就会失去最外层上的一个电子，使次外层达到8电子稳定结构，形成带一个单位正电荷的钠离子；而氯原子容易得到一个电子，是最外层达到8电子稳定结构，形成带一个单位负电荷的氯离子，钠离子和氯离子相互吸引就形成了化合物氯化钠；故答案为：原子，电子，离子，原子，电子，离子，离子。

（3）所有氢原子的核内都只有一个质子；但常说的氢原子核内没有中子，它的相对原子质量是1；故答案为：原子核，中子，原子。

（4）分子；原子、中子不显电性。

答案：

（1）分子；原子，离子，原子，分子，离子。

（2）原子；电子，离子，原子，电子，离子，离子。

（3）原子核；中子，原子。

（4）分子；原子、中子。

分子；原子、离子都是构成物质的微粒；由原子构成的物质有三类：①金属单质，②非金属固态单质，③稀有气体，由离子构成的物质中一般既有金属元素也有非金属元素；在化学变化中，金属元素的原子一般容易失去最外层上的电子，形成带正电的阳离子，非金属元素的原子一般容易得到电子，形成带负电的阴离子，阴阳离子相互吸引就形成了离子化合物；一般的氢原子里没有中子，只有一个质子．根据分子、原子、中子不显电性解答．

本题难度不是很大，主要考查了构成物质的三种微粒及离子化合物形成的过程，从而加深学生对微粒的理解和应用．【解析】分子；原子；离子；原子；分子；离子；原子；电子；离子；原子；电子；离子；离子；原子核；中子；原子；分子、原子、中子15、（1）160（2）设完全燃烧22g丙烷可产生CO2的质量为x4413222gxx=66g答：完全燃烧22g丙烷可产生CO2的质量为66g【分析】【分析】本题考查相关计算的能力，根据已有的知识解答。【解答】rm{(1)}rm{Fe}rm{Fe}rm{{,!}_{2}}rm{O}rm{O}rm{{,!}_{3}}的相对分子质量为rm{56}rm{56}rm{隆脕}rm{2+16}rm{2+16}rm{隆脕}rm{3=160}rm{Fe}rm{3=160}元素的质量分数是rm{dfrac{56隆脕2}{56隆脕2+16隆脕3}隆脕100拢楼=70拢楼}rm{Fe}rm{{,!}_{2}}rm{dfrac{56隆脕2}{56隆脕2+16隆脕3}隆脕100拢楼=70拢楼}rm{O}rm{O}rm{{C}_{3}{H}_{8}+5{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}3{CO}_{2}+4{H}_{2}O}根据化学方程式进行计算，已知丙烷的质量，可计算出二氧化碳的质量。解：设完rm{{,!}_{3}}丙烷可产生中rm{Fe}元素的质量分数是rm{Fe}rm{

dfrac{56隆脕2}{56隆脕2+16隆脕3}隆脕100拢楼=70拢楼}rm{{C}_{3}{H}_{8}+5{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}3{CO}_{2}+4{H}_{2}O}故填：rm{160}rm{

dfrac{56隆脕2}{56隆脕2+16隆脕3}隆脕100拢楼=70拢楼}rm{(2)}rm{dfrac{44}{22g}=dfrac{132}{x}}丙烷完全燃烧后生成水蒸气和二氧化碳，其反应的化学方程式为：答：完rm{{C}_{3}{H}_{8}+5{O}_{2}

overset{碌茫脠录}{=}3{CO}_{2}+4{H}_{2}O}丙烷可产生全燃烧rm{22g}丙烷可产生rm{CO}rm{22g}rm{CO}rm{{,!}_{2}}【解析】rm{(1)160}rm{dfrac{56隆脕2}{56隆脕2+16隆脕3}隆脕100拢楼=70拢楼}rm{(2){C}_{3}{H}_{8}+5{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}3{CO}_{2}+4{H}_{2}O}设完rm{

dfrac{56隆脕2}{56隆脕2+16隆脕3}隆脕100拢楼=70拢楼}丙烷可产生rm{(2){C}_{3}{H}_{8}+5{O}_{2}

overset{碌茫脠录}{=}3{CO}_{2}+4{H}_{2}O}全燃烧rm{22g}丙烷可产生rm{CO}rm{22g}rm{{C}_{3}{H}_{8}+5{O}_{2}overset{碌茫脠录}{=}3{CO}_{2}+4{H}_{2}O}rm{CO}rm{{,!}_{2}}的质量为rm{x}rm{x}rm{dfrac{44}{22g}=dfrac{132}{x}}rm{{C}_{3}{H}_{8}+5{O}_{2}

overset{碌茫脠录}{=}3{CO}_{2}+4{H}_{2}O}答：完rm{44}丙烷可产生rm{132}rm{22g}rm{x}rm{dfrac{44}{22g}=dfrac{132}{x}

}16、上套；与桌面呈45度角；部位；有人的地方【分析】解：给试管中的液体加热时试管夹要夹在试管的中上部，使用试管夹时，将夹子从试管的底部往上套；试管中的液体取用量不能超过试管容积的三分之一、试管要倾斜与桌面呈rm{45}度角；先使试管均匀受热，然后在试管里的液体部位加热；试管口不能朝着有人的地方．

故答案：上套、rm{dfrac{1}{3}}与桌面呈rm{45}度角；部位；有人的地方．

根据给试管中的液体加热时试管夹要夹在试管的中上部、试管中的液体取用量不能超过试管容积的三分之一、试管口不能朝着有人的地方、试管与桌面呈rm{45}度角分析．

化学实验的基本操作是做好化学实验的基础，学生要在平时的练习中多操作，掌握操作要领，使操作规范，给试管中的液体加热的基本操作要领要准确．【解析】上套；rm{dfrac{1}{3}}与桌面呈rm{45}度角；部位；有人的地方17、略

【分析】解：由离的表示方，在表示该离的素符号右上，标出该离子所带的正电荷数，数字在前，后，带rm{1}电荷，rm{1}要省略rm{.}表示多该子就在其离子号前加上相应的字，故个氢氧根离子可表示为rm{2OH-}．

由分子的表示方正确书写质化学，表示多个分子，就在其分子号前加上相应的数字则rm{3}个水分子可表示：rm{2}．

硫酸钠钠元素显rm{+1}价，硫酸根rm{-2}价，其学为：rm{Na24}．

故答案为rm{2OH3HO}rm{Na2SO4}rm{overset{+2}{Ca}C2}．

离的表示方法在表示该离子的元素符右上角，标出该离子所的正负电荷数，数字前，正符号在后，带rm{1}个电，rm{1}省略rm{.}若表示多该离；在离子前加上相应字．

子的表示方法书写质的化学；表多个该分子就在其分子符号前加上相应的数字．

化合价表示方法；在元素上方用正负号和数字表示负在，数字在后．

不大，掌握常见学用语rm{(}分符、学式、化价、离子符等rm{)}的书写方法、离子与化合价表示方法的区别是正确解答此题的关键．【解析】rm{2OH^{-}}rm{3H_{2}O}rm{Na_{2}SO_{4}}rm{overset{+2}{Ca}Cl_{2}}18、O2Al2O3Na+和Cl-2（SO4）3Cu2+、SO42-【分析】解：（1）空气中体积分数约为21%的气体是氧气，故填：O2；

（2）地壳中含量最多的金属元素所形成的氧化物是氧化铝，故填：Al2O3；

（3）氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，故填：Na+和Cl-；

（4）硫酸铁中铁元素显+3价就是在硫酸铁化学式中铁元素符号的正上方加上+3，故填：2（SO4）3；

（5）硫酸铜是由铜离子和硫酸根离子构成的，故填：Cu2+、SO42-。

本题考查化学用语的意义及书写；解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子；原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。【解析】O2Al2O3Na+和Cl-2（SO4）3Cu2+、SO42-四、推断题(共2题，共20分)19、（1）带火星的木条复燃并且剧烈燃烧

（2）

（3）

（4）①②④【分析】【分析】根据物质的性质、化学反应的实验现象以及反应原理书写化学方程式进行分析；根据变化过程中有新物质生成，属于化学变化分析；根据氧气能使带火星木条复燃分析解答即可。【解答】rm{(1)}将带火星的木条伸入到有rm{O}rm{O}rm{{,!}_{2}}带火星的木条复燃并且剧烈燃烧的集气瓶中，观察到带火星的木条复燃并且剧烈燃烧，故答案为：；在臭氧发生器中，rm{(2)}在rm{O_{2}}转为无声放电条件下其化学方程式为rm{3{O}_{2}overset{脦脼脡芦路脜碌莽}{=}2{O}_{3}}故答案：rm{3{O}_{2}overset{脦脼脡芦路脜碌莽}{=}2{O}_{3}}rm{O_{3}}与rm{3{O}_{2}overset{脦脼脡芦路脜碌莽}{=}2{O}_{3}

}在微热条件下反应生成三氧化硫，其反应的化学方程式为rm{2S{O}_{2}+{O}_{2}overset{脦垄脠脠}{=}2S{O}_{3}}故答案：rm{2S{O}_{2}+{O}_{2}overset{脦垄脠脠}{=}2S{O}_{3}}rm{3{O}_{2}overset{脦脼脡芦路脜碌莽}{=}2{O}_{3}

}rm{(3)SO_{2}}rm{O_{3}}无色无味，rm{2S{O}_{2}+{O}_{2}

overset{脦垄脠脠}{=}2S{O}_{3}}rm{2S{O}_{2}+{O}_{2}

overset{脦垄脠脠}{=}2S{O}_{3}}是rm{(4)}rm{垄脵O}rm{垄脵O}转化成rm{{,!}_{2}}过程中有新物质生成，属于化学变化，故错误；rm{O}根据文字信息分析可知，rm{O}和rm{{,!}_{3}}可以相互转化，故正确；淡蓝色，有鱼腥臭味的气体，其为了保护臭氧层，应不使用物理性质不相同，故错误；家庭使用电冰箱，应该使用无氟冰箱，故错误。故答案：rm{垄脷O_{2}}rm{O_{3}}【解析】rm{(1)}带火星的木条复燃并且rm{(1)}rm{(2)3{O}_{2}overset{脦脼脡芦路脜碌莽}{=}2{O}_{3}}rm{(3)2S{O}_{2}+{O}_{2}overset{脦垄脠脠}{=}2S{O}_{3}}剧烈燃烧rm{(2)3{O}_{2}

overset{脦脼脡芦路脜碌莽}{=}2{O}_{3}}20、H2O22H2O2H2↑+O2↑

分子的构成不同【分析】【分析】地壳中含量最多的元素为氧元素；通常为液体的化合物有水；过氧化氢等，过氧化氢则可分解为水和氧气，水电解时可生成氢气和氧气，氧气与氢气反应又可生成水；由氧元素组成的单质为氧气；利用以上基础知识，根据物质的组成特点及变化关系，推断三种物质，并完成对与所推断物质的问题分析。

【解答】地壳中含量最多的元素为氧元素；则单质丙为氧气；乙通常为液体且在一定条件下能生成氧气，又可由与其组成元素相同的甲反应生成，可判断乙为水；甲为过氧化氢；

故答案为：rm{H_{2}O_{2}}乙转化成丙，即水转化为氧气，即水在通电的条件下可生成氧气，化学方程式如下：rm{2H_{2}O}rm{2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}根据物质结构决定性质，甲过氧化氢rm{H_{2}O_{2}}乙水rm{H_{2}O}两物质的组成元素相同，但两物质的分子结构不同，所以两物质的性质有差异；

故答案为：两种物质的分子构成不同。

【解析】rm{H_{2}O_{2;;;;}}rm{2H_{2}O}rm{2H_{2}隆眉+O_{2}隆眉}

分子的构成不同五、探究题(共4题，共16分)21、（1）①分液漏斗②试管

（2）DFB

（3）D高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气

（4）将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明满了【分析】【分析】本题主要考查气体的制取装置和收集装置的选择，同时也考查了文字表达式的书写和仪器的名称，综合性比较强；气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关；气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关；验满氧气时，应将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，说明收集满。【解答】rm{(1)}仪器rm{垄脵}是长颈漏斗，仪器rm{垄脷}是试管；故答案为：长颈漏斗；试管；

rm{(2)}实验室制取少量纯净的氧气时，最好用加热高锰酸钾或氯酸钾来制取，且用排水法来收集，所以发生装置最好选用rm{D}收集装置选用rm{F}随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用rm{B}故答案为：收集装置选用rm{D}随时控制生产气体的量并节约药品，发生装置最好选用rm{F}故答案为：rm{B}rm{D}rm{F}

rm{B}实验室用高锰酸钾制取氧气时，反应物是固体，且需要加热，所以rm{(3)}；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾发生装置应选用rm{D}锰酸钾rm{D}二氧化锰rm{xrightarrow[]{录脫脠脠}}氧气；故答案为：rm{+}高锰酸钾rm{+}锰酸钾rm{D}二氧化锰rm{xrightarrow[]{录脫脠脠}}氧气；

rm{+}氧气验满的方法是：将一根带火星的木条平放在集气瓶口，若木条复燃，证明满了；故答案为：将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明满了。rm{+}【解析】rm{(1)垄脵}分液漏斗rm{垄脷}试管rm{(2)D}rm{F}rm{B}rm{(3)D}高锰酸钾rm{xrightarrow[]{录脫脠脠}}锰酸钾rm{+}二氧化锰rm{+}氧气rm{(4)}将带火星的木条伸到集气瓶口，若木条复燃，证明满了22、澄清石灰水变浑浊上升下降木条熄灭氧气二氧化碳。

【分析】【分析】小白鼠的新陈代谢过程中要消耗氧气，同时生成二氧化碳，二氧化碳被氢氧化钙溶液吸收，二氧化碳能和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，这样会导致试剂瓶中的气体越来越少，压强不断减小，据此分析解答即可。【解答】由于小白鼠呼吸吸收氧气呼出二氧化碳，氧气被小白鼠吸收掉，rm{D}装置中石灰水吸收了二氧化碳而变浑浊，则装置内气体体积减小，压强变小，rm{U}形管内液面会有变化rm{A}处上升rm{B}处下降；实验结束后，将燃着的木条伸入放小白鼠的瓶中，观察到小木条熄灭，充分说明动物吸入氧气，呼出二氧化碳，故答案为：澄清石灰水变浑浊；上升；下降；木条熄灭；氧气；二氧化碳。【解析】澄清石灰水变浑浊上升下降木条熄灭氧气二氧化碳。

23、rm{(1)A(}或rm{B)}rm{C}

rm{(2)}不燃烧也不支持燃烧灭火

rm{(3)垄脵垄脹}

rm{(4)垄脵}饱和的碳酸氢钠溶液

rm{垄脷}浓硫酸

rm{垄脹}将气体干燥后再通入饱和的碳酸氢钠溶液，又会有水蒸气带出

rm{垄脺}澄清石灰水变浑浊rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}紫色石蕊溶液变红【分析】【分析】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，还考查了二氧化碳性质的探究与验证，气体发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择。【解答】rm{(1)}实验室中制取氧气可用过氧化氢溶液在二氧化锰的催化作用下来制取，属于固液常温型，故可选择装置rm{A}还可以用加热高锰酸钾或加热氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取，属于固体加热型，故可选择装置rm{B}二氧化碳的密度比空气大，且能溶于水，所以可用向上排空气法来收集；故填：rm{A(}或rm{B)}rm{C}rm{(2)}二氧化碳不助燃，不可燃，密度比空气大，所以向烧杯中倾倒二氧化碳，看到的现象是：烧杯中燃着的两支蜡烛自下而上依次熄灭，所以可用二氧化碳来灭火；故填：不燃烧也不支持燃烧；灭火；rm{(3)}根据题目信息可知，要减缓反应速率，可减少反应物的量或降低液体反应物的浓度，而采用容积较小的锥形瓶，或加热反应物都不安全；故填：rm{垄脵垄脹}

rm{(4)垄脵}为除去rm{CO_{2}}中混有的rm{HCl}气体，rm{F}装置中盛有饱和碳酸氢钠溶液；故填：饱和碳酸氢钠溶液；rm{垄脷}浓硫酸具有吸水性，所以要得到干燥的rm{CO_{2}}rm{G}装置应盛放浓硫酸；故填：浓硫酸；rm{垄脹}如果先干燥二氧化碳，再除去氯化氢气体，则在除去氯化氢气体的同时，二氧化碳中又混入水蒸气，收集不到干燥的二氧化碳，因此装置rm{F}rm{G}中试剂不能交换；故填：将气体干燥后再通入饱和的碳酸氢钠溶液，又会有水蒸气带出；rm{垄脺}二氧化碳和澄清石灰水反应的化学反应方程式为rm{CO_{2}+Ca(OH)_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}所以观察到rm{F}中澄清的石灰水变浑浊；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变红；故填：澄清石灰水变浑浊；rm{Ca(OH)}rm{2}rm{2}rm{+CO}rm{2}rm{2}rm{=CaCO}rm{3}rm{3}紫色石蕊溶液变红。rm{隆媒+H}【解析】rm{(1)A(}或rm{B)}rm{C}rm{(2)}不燃烧也不支持燃烧灭火rm{(3)垄脵垄脹}rm{(4)垄脵}饱和的碳酸氢钠溶液rm{垄脷}浓硫酸rm{垄脹}将气体干燥后再通入饱和的碳酸氢钠溶液，又会有水蒸气带出rm{垄脺}澄清石灰水变浑浊rm{Ca(OH)_{2}+CO_{2}=CaCO_{3}隆媒+H_{2}O}紫色石蕊溶液变红24、（1）观察铜片变黑变蓝铜+氧气氧化铜

（2）装置气密性良好红磷过量冷却室温打开止水夹不能木炭与氧气反应生成二氧化碳，不能形成压强差氧气约占空气总体积

（3）二氧化碳和水

（4）使澄清石灰水变浑浊呼出【分析】【分析】根据通过观察可知，铜片是红色固体分析；根据氧化铜与稀盐酸反应生成蓝色氯化铜和水分析；根据反应原理书写文字表达式分析；根据测定空气中氧气含量实验注意事项以及实验成功的因素分析；根据蜡烛燃烧实验结论分析；根据二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊以及人体吸入空气和呼出气体实验分析解答即可。【解答】rm{(1)}通过观察可知，铜片是红色固体，铜在空气中加热生成黑色氧化铜，把黑色氧化铜固体放在稀盐酸中，与稀盐酸反应生成蓝色氯化铜溶液和水，铜在空气中加热反应生成氧化铜，其反应的文字表达式