第11课 马克思主义的诞生与传播 说课稿-2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下001

第11课马克思主义的诞生与传播说课稿--2024-2025学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下主备人备课成员设计意图本节课的设计意图在于通过引导学生深入理解马克思主义的诞生背景、主要内容及其传播过程，帮助学生掌握马克思主义的基本原理和方法论，培养他们的历史思维能力和批判性思维。结合高一年级学生的认知水平，课程将以统编版（2019）必修中外历史纲要下第11课《马克思主义的诞生与传播》为依据，注重理论与实践相结合，通过生动的教学方式，使学生更好地理解马克思主义在历史发展中的重要地位和作用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：历史思维素养、文化认同素养、科学精神素养。学生将通过分析马克思主义的诞生背景、理解其理论内涵，发展批判性思维和历史解释能力；通过探讨马克思主义的传播及其影响，增强对中华优秀传统文化的认同，提升国家认同感；同时，学习马克思主义的科学方法，培养理性思考和科学探究的精神。这些素养的培养将有助于学生形成正确的历史观、民族观、国家观，为终身学习和全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点主要包括：

-马克思主义的诞生背景：1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义的诞生，这是本节课的核心知识点。教师需要重点讲解工业革命背景下社会矛盾的激化、空想社会主义的局限以及马克思主义的提出。

-马克思主义的基本原理：包括历史唯物主义、剩余价值理论等，这些原理是马克思主义的基石。教师应通过实例阐述这些原理的实际意义和应用。

-马克思主义的传播与影响：讲解马克思主义如何从欧洲传播到世界其他地区，以及它对国际共产主义运动和中国革命的影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-马克思主义理论体系的复杂性：学生可能难以理解历史唯物主义和剩余价值理论等抽象概念，教师需要通过具体的历史事件和现实案例来辅助讲解，如通过分析资本主义社会的生产关系来说明剩余价值理论。

-马克思主义的历史地位与作用：学生可能难以把握马克思主义在历史发展中的重要作用，教师可以通过对比分析马克思主义诞生前后社会变革的差异，帮助学生理解其历史意义。

-马克思主义在不同国家的传播与适应性：不同国家在接纳马克思主义时会有不同的解读和应用，学生可能难以理解这些差异。教师可以以中国为例，讲解马克思主义如何与中国的具体实际相结合，形成中国特色社会主义理论体系。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响系统

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：统编版（2019）必修中外历史纲要下教材电子版、相关历史文献资料

-教学手段：PPT课件、视频资料、历史地图、时间线图表、讨论与小组合作活动教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示工业革命时期的社会画卷，提问学生“这个时期的社会有哪些主要矛盾？”引发学生对社会变革的思考。

-回顾旧知：回顾上节课学习的空想社会主义，引导学生思考其与马克思主义的联系与区别。

2.新课呈现（约40分钟）

-讲解新知：详细介绍马克思主义的诞生背景、基本原理和传播过程，重点讲解《共产党宣言》的内容和意义。

-举例说明：以1848年欧洲革命为背景，解释马克思主义如何应运而生，以及它对当时社会变革的指导作用。

-互动探究：分组讨论马克思主义的基本原理在现代社会中的体现，每组选代表分享讨论成果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据所学内容，完成填空题、判断题和简答题，以检验对马克思主义基本原理的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，确保每个学生都能掌握核心知识点。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行总结，强调马克思主义在历史发展中的重要性和对现代社会的影响。

5.作业布置（约5分钟）

-布置作业：要求学生撰写一篇关于马克思主义诞生背景和影响的短文，字数500字左右，下节课分享。

6.课后延伸（约10分钟，可选）

-鼓励学生课后阅读《共产党宣言》等经典著作，深化对马克思主义的理解。

-建议学生关注国内外马克思主义研究的最新动态，拓宽知识视野。教学资源拓展1.拓展资源

-相关书籍：《资本论》（马克思著）、《家庭、私有制和国家的起源》（恩格斯著）、《国家与革命》（列宁著）

-相关纪录片：《马克思主义的诞生》、《世界历史》系列纪录片中关于马克思主义的章节

-相关文章：历史学术期刊中关于马克思主义的理论探讨和实践应用的论文

-相关博物馆：马克思、恩格斯博物馆，共产主义运动博物馆

-相关历史遗址：共产国际总部旧址、巴黎公社遗址

2.拓展建议

-阅读原著：鼓励学生阅读《共产党宣言》等马克思主义原著，以加深对理论的理解和认识。

-观看纪录片：通过观看纪录片，使学生更加直观地了解马克思主义的历史背景和影响。

-研究论文：指导学生阅读学术期刊中的相关论文，帮助他们从学术角度理解马克思主义的理论和实践。

-参观博物馆：如果条件允许，组织学生参观马克思、恩格斯博物馆等，让他们身临其境地感受马克思主义的历史地位。

-历史遗址考察：如果有条件，可以组织学生参观巴黎公社遗址等历史遗址，了解马克思主义在历史中的具体实践。

-专题讨论：鼓励学生参与关于马克思主义的专题讨论，培养他们的批判性思维和表达能力。

-实践活动：引导学生将马克思主义理论与现实社会问题相结合，开展社会调查、实践活动，增强理论联系实际的能力。

-跨学科学习：鼓励学生将马克思主义与哲学、政治学、经济学等学科知识相结合，形成跨学科的综合素养。

-终身学习：鼓励学生将马克思主义作为一种终身学习的资源，不断探索其在现代社会中的价值和意义。板书设计①马克思主义的诞生

-时间：1848年

-标志：《共产党宣言》的发表

-背景简介：工