部编小学语文六年级下册古诗词诵读(十首)课件

古诗词诵读部编版小学语文六年级下册古诗词诵读部编版小学语文六年级下册部编小学语文六年级下册古诗词诵读(十首)课件2采薇（节选）采薇（节选）301添加标题课文内容考点昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

采薇（节选）01添加标题课文内容考点昔我往矣，杨柳依依。采薇（节选）点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。课文内容考点

这首诗选自《诗经·小雅》。

诗经分为《风》、《雅》、《颂》三部分。这段节选描写了戍边战士在还乡路上的心情，通过诗句，我们可以想象他们戍边时的艰苦，对从军生活的厌倦，及对和平的家庭生活的向往和留恋。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核添加标题课文内容考点昔我往矣，杨柳依依。昔：从前，指出征时。往：指当初去从军。依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。诗意：回想当初出征时，杨柳依依随风吹。添加标题课文内容考点昔我往矣，杨柳依依。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。课文内容考点

今我来思，雨雪霏霏。

思：句末语气词，没有实在意义。

雨雪：指下雪。“雨”这里读yù。

诗意：如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题课文内容考点行道迟迟，载渴载饥。迟迟：迟缓的样子。载：又。诗意：道路泥泞难行走，又饥又渴真劳累。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核添加标题课文内容考点

我心伤悲，莫知我哀！

莫：没有人

诗意：满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁能体会！添加标题课文内容考点我心伤悲，莫知我哀！添加标题课文内容考点

“昔我往矣，杨柳依依”两句诗中，“依依”是形容柳丝轻柔的样子，点明出征时是春天。既写出柳枝随风飘动，又表现出出征战士对家乡的眷恋之情。添加标题课文内容考点“昔我往矣，杨柳依依”两句诗中，添加标题课文内容考点

“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。添加标题课文内容考点“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时春夜喜雨春夜喜雨12课文内容考点好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

春夜喜雨唐杜甫课文内容考点好雨知时节，当春乃发生。春夜喜雨唐杜甫添加标题课文内容考点

《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。诗人用极大的喜悦之情，赞美了春雨来得及时、滋润万物雨的特点。添加标题课文内容考点《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的添加标题课文内容考点

杜甫，字子美，号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”。

他的诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“大李杜”。杜甫忧国忧民，作品集为《杜工部集》。添加标题课文内容考点杜甫，字子美，号少陵野老，世称杜点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。课文内容考点好雨知时节，当春乃发生。知：明白，知道。乃：就。

发生：萌发生长。诗意：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春天。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核添加标题课文内容考点随风潜入夜，润物细无声。潜（qián）：暗暗地，悄悄地。诗意：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。添加标题课文内容考点随风潜入夜，润物细无声。添加标题课文内容考点野径云俱黑，江船火独明。野径：田野间的小路。诗意：浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。添加标题课文内容考点野径云俱黑，江船火独明。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。课文内容考点晓看红湿处，花重锦官城。晓：天刚亮的时候。诗意：等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。课文内容考点题目中的“喜”是全诗的字眼。颔联“随风潜入夜，润物细无声”写出了春雨细且悄无声息的特点，“潜”字运用了拟人手法。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核闻官军收河南河北闻官军收河南河北21点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。课文内容考点

唐杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

闻官军收河南河北点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核添加标题课文内容考点

这首诗表达了唐朝诗人杜甫，在四川听到平叛官军打了胜仗收复北地的喜悦心情。闻：听说。官军：指唐朝军队。诗中诗人的感情可以用一个字来概括，就是:“喜”。添加标题课文内容考点这首诗表达了唐朝诗人杜甫，在四川010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题课文内容考点剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。涕：眼泪。诗意：从剑门关外传来喜讯，官军收复了蓟北。刚一听说，泪满衣裳。010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题课文内容考点却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看：回头看。妻子：妻子和孩子。愁何在：哪还有一点的忧伤？漫卷(juǎn)：胡乱地卷起。喜欲狂：高兴得简直要发狂。诗意：回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起书，全家欣喜若狂。010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题课文内容考点白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。放歌：放声高歌。须：应当。纵酒：开怀痛饮。青春：指春天的景物。诗意：老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题课文内容考点

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。便：就。

诗意：我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题课文内容考点

“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出消息来得突然。

诗人“涕泪”是因为听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨。写出诗人一家欣喜欲狂的句子是:却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题课文内容考点

“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，营造了一幅疾速飞驰的画面，表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外30早春呈水部张十八员外

唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

早春呈水部张十八员外唐韩愈31

《早春呈水部张十八员外》的作者是唐朝诗人韩愈。呈：恭敬地送给。这是韩愈写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句，表达了诗人对春天的喜爱。《早春呈水部张十八员外》的作者是唐朝诗人韩愈。呈：恭

韩愈，字退之，世称“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。

唐宋八大家之首。韩愈，字退之，世称“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想

唐宋八大家：（唐）韩愈、柳宗元（宋）苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。唐宋八大家：

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

天街：京城街道。酥：形容春雨的滋润。

诗意：京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。最是：正是。

绝胜：远远超过。

诗意：这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的长安城。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点。读到这句诗我仿佛看到了：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色极淡极少、似有似江上渔者江上渔者38江上渔者

宋范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

江上渔者宋范仲淹39

渔者：捕鱼的人。这首的小诗写了在江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道体谅打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛，体现了诗人对劳动人民的同情。渔者：捕鱼的人。

范仲淹，字希文，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家，世称“范文正公”，著有《岳阳楼记》，《岳阳楼记》的名句有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。范仲淹，字希文，北宋著名的政治家、思想家、军事家、

江上往来人，但爱鲈鱼美。但：只。爱：喜欢。诗意：江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的鲈鱼。江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

君：你。出没：若隐若现。风波：波浪。

诗意：你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。君看一叶舟，出没风波里。

这首诗主要用了对比的表现手法，写了两幅画面。一是岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味；二是船上渔民风里来浪里去。通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝，对渔者疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。这首诗主要用了对比的表现手法，写了两幅画面。一是岸上泊船瓜洲泊船瓜洲45泊船瓜洲

宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

泊船瓜洲宋王安石46

泊船：停船。泊，停泊。诗题：停泊在瓜州的意思。这是一首著名的抒情小诗，诗人借助山、水、月抒发了眺望江南、思念家乡的深切感情。泊船：停船。泊，停泊。诗题：停泊在瓜州的意思。

这首诗的作者是北宋的王安石，王安石，字介甫，号半山，世人又称王荆公。北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。这首诗的作者是北宋的王安石，王安石，字介甫，号半山，

唐宋八大家：（唐）韩愈、柳宗元（宋）苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。唐宋八大家：

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

一水：一条河。一水间：指一水相隔之间。

诗意：京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？绿：动词，吹绿。诗意：和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？春风又绿江南岸，明月何时照我还？

“春风又绿江南岸”中的“绿”字将无形的春风有形化，表现春天到来后千里江南一片新绿，既有色彩美又有动态美，十分传神。

“春风又绿江南岸”中的“绿”字将无形的春风有形化，表现游园不值游园不值53游园不值

宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

游园不值宋叶绍翁54

《游园不值》的作者是南宋诗人叶绍翁，“值”是遇到的意思，“不值”的意思是没有遇到人。这首诗描写了作者游园未遇主人，却看到红杏出墙的景象，写出了作者对春天的喜爱。《游园不值》的作者是南宋诗人叶绍翁，“值”是遇到的意

叶绍翁前去游园，结果未遇到主人，从诗题中的“不值”可以看出来，“小扣柴扉久不开”也是这个意思。虽然没有入园，但他没有遗憾，因为他看到一枝红杏出墙来，“出”字写出了春天的生机勃勃。叶绍翁前去游园，结果未遇到主人，从诗题中的“不值”可以

诗中写的形象又有哲理的诗句是：春色满园关不住,一枝红杏出墙来。这两句诗蕴含的道理是：任何新生的事物都是无法阻拦的，它总会冲破阻力向前。我还知道蕴含哲理的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗中写的形象又有哲理的诗句是：春色满园关不住,一枝红

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

怜：爱惜。扣：敲，打。

诗意:应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓,我轻轻地敲这柴门,很长时间也没有人来开门。应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。诗意:满园的春色是关也关不住的，枝开得正旺的红杏已经伸到墙外来了。说明春天有压抑不了的生机，写出了作者对春天到来的喜悦。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。卜算子(送鲍浩然之浙东)卜算子60卜算子·送鲍浩然之浙东

宋王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

卜算子·送鲍浩然之浙东61

词，又称长短句，极盛于宋代，卜算子：词牌名。北宋时盛行此曲。这首词是一首送别词，上片写山水的美好；下片抒发作者送别的情意。表达了词人心中对鲍浩然的不舍与留恋，以及对他的美好祝福。词，又称长短句，极盛于宋代，

水是眼波横，山是眉峰聚。

眼波：比喻目光似流动的水波。

词意：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

欲：想，想要。盈盈：美好的样子。

词意：想问行人去哪里？就是要到像南方佳丽眉眼之间美好的地方。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。

才始：方才,刚刚。

词意：刚送走了春天，又要送你回去。才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千万和春住。

词意：假如你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。若到江南赶上春，千万和春住。

“水是眼波横，山是眉峰聚”

这两句词中，词人用比喻的手法，把水比作眼波横，把山比作眉峰聚（把明澈的水流喻为美人的眼波，把青黛的山峦喻为美人的眉峰），写出了浙东山水的美丽可爱。“水是眼波横，山是眉峰聚”浣溪沙(游蕲水清泉寺)浣溪沙68浣溪沙·游蕲水清泉寺

宋苏轼（游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。）

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

浣溪沙·游蕲水清泉寺69

“浣溪沙”是词牌名，词作者是苏轼。苏轼，字子瞻，号东坡居士，北宋文学家，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。“浣溪沙”是词牌名，词作者是苏轼。苏轼，字子瞻，号东坡

这首词描绘了一幅充满生机、幽美洁净的山林雨景图，表达了词人老当益壮、自强不息的精神。这首词描绘了一幅充满生机、幽美洁净的山林雨景图，表达了

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

句意：游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。这里的溪水西流给作者的启迪是：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗？游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

浸：泡在水中。萧萧：形容雨声。

短浸溪：初生的兰芽浸润在溪水之中。

子规：杜鹃鸟。

词意：山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

无再少：不能回到少年时代。休：不要。

唱黄鸡：感慨时光的流逝。白发：老年。

词意：谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

词中所写是春天的景色，从“兰芽短、子规啼”可以看出来。词的下片写门前流水尚能西流、不要白头面对黄鸡催晓，表达了不因为年老而消极悲观的态度，体现出苏轼热爱生活、乐观旷达的性格。词中所写是春天的景色，从“兰芽短、子规啼”可以看出来清平乐清平乐76清平乐

宋黄庭坚

春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

清平乐77

“清平乐”是词牌名。作者黄庭坚写了初夏时的美丽景色，表达了强烈的惜春之情。

这首词运用的最明显的修辞手法是拟人，将春天当作人来写，幻想春的去处，唤春归来同住，最终难见踪影。写出了词人对春天的喜爱和对“无法与春住”的无奈。这首词运用的最明显的修辞手法是拟人，将春天当作人来写，

黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，北宋著名文学家、书法家。盛极一时的江西诗派开山之祖，生前与苏轼齐名，世称“苏黄”。黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，晚号涪翁，北宋著名文学家、

春归何处？寂寞无行路。

寂寞：清静，寂静。

无行路：没有留下春去的行踪。词意：春天回到了哪里？找不到它的脚印，四处一片沉寂。春归何处？寂寞无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

唤取：换来。

词意：如果有人知道春天的消息，喊它回来同我们住在一起。若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。

谁知：有谁知道。问取：询问。

词意：谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。

百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

啭：鸟宛转地鸣叫。

解：懂得，理解。因风：顺着风势。

词意：那黄鹂千白遍地宛转啼叫，又有谁能懂得它的意思？看吧，黄鹂鸟趁着风势，飞过了盛开的蔷薇。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。古诗词诵读部编版小学语文六年级下册古诗词诵读部编版小学语文六年级下册部编小学语文六年级下册古诗词诵读(十首)课件86采薇（节选）采薇（节选）8701添加标题课文内容考点昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！

采薇（节选）01添加标题课文内容考点昔我往矣，杨柳依依。采薇（节选）点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。课文内容考点

这首诗选自《诗经·小雅》。

诗经分为《风》、《雅》、《颂》三部分。这段节选描写了戍边战士在还乡路上的心情，通过诗句，我们可以想象他们戍边时的艰苦，对从军生活的厌倦，及对和平的家庭生活的向往和留恋。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核添加标题课文内容考点昔我往矣，杨柳依依。昔：从前，指出征时。往：指当初去从军。依依：形容柳丝轻柔、随风摇曳的样子。诗意：回想当初出征时，杨柳依依随风吹。添加标题课文内容考点昔我往矣，杨柳依依。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。课文内容考点

今我来思，雨雪霏霏。

思：句末语气词，没有实在意义。

雨雪：指下雪。“雨”这里读yù。

诗意：如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题课文内容考点行道迟迟，载渴载饥。迟迟：迟缓的样子。载：又。诗意：道路泥泞难行走，又饥又渴真劳累。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核添加标题课文内容考点

我心伤悲，莫知我哀！

莫：没有人

诗意：满腔伤感满腔悲，我的哀痛谁能体会！添加标题课文内容考点我心伤悲，莫知我哀！添加标题课文内容考点

“昔我往矣，杨柳依依”两句诗中，“依依”是形容柳丝轻柔的样子，点明出征时是春天。既写出柳枝随风飘动，又表现出出征战士对家乡的眷恋之情。添加标题课文内容考点“昔我往矣，杨柳依依”两句诗中，添加标题课文内容考点

“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示欢迎，又似乎表示冷漠。添加标题课文内容考点“今我来思，雨雪霏霏”是说归来时春夜喜雨春夜喜雨96课文内容考点好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

春夜喜雨唐杜甫课文内容考点好雨知时节，当春乃发生。春夜喜雨唐杜甫添加标题课文内容考点

《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的一首诗。诗人用极大的喜悦之情，赞美了春雨来得及时、滋润万物雨的特点。添加标题课文内容考点《春夜喜雨》是唐代诗人杜甫创作的添加标题课文内容考点

杜甫，字子美，号少陵野老，世称杜工部、杜少陵等，唐代伟大的现实主义诗人，被称为“诗圣”。

他的诗被称为“诗史”。杜甫与李白合称“大李杜”。杜甫忧国忧民，作品集为《杜工部集》。添加标题课文内容考点杜甫，字子美，号少陵野老，世称杜点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。课文内容考点好雨知时节，当春乃发生。知：明白，知道。乃：就。

发生：萌发生长。诗意：好雨似乎会挑选时辰，降临在万物萌生的春天。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核添加标题课文内容考点随风潜入夜，润物细无声。潜（qián）：暗暗地，悄悄地。诗意：伴随和风，悄悄进入夜幕。细细密密，滋润大地万物。添加标题课文内容考点随风潜入夜，润物细无声。添加标题课文内容考点野径云俱黑，江船火独明。野径：田野间的小路。诗意：浓浓乌云，笼罩田野小路，唯有江边渔船上的一点渔火放射出一线光芒，显得格外明亮。添加标题课文内容考点野径云俱黑，江船火独明。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。课文内容考点晓看红湿处，花重锦官城。晓：天刚亮的时候。诗意：等天亮的时候，那潮湿的泥土上必定布满了红色的花瓣，锦官城的大街小巷也一定是一片万紫千红的景象。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。课文内容考点题目中的“喜”是全诗的字眼。颔联“随风潜入夜，润物细无声”写出了春雨细且悄无声息的特点，“潜”字运用了拟人手法。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核闻官军收河南河北闻官军收河南河北105点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。课文内容考点

唐杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

闻官军收河南河北点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核添加标题课文内容考点

这首诗表达了唐朝诗人杜甫，在四川听到平叛官军打了胜仗收复北地的喜悦心情。闻：听说。官军：指唐朝军队。诗中诗人的感情可以用一个字来概括，就是:“喜”。添加标题课文内容考点这首诗表达了唐朝诗人杜甫，在四川010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题课文内容考点剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。涕：眼泪。诗意：从剑门关外传来喜讯，官军收复了蓟北。刚一听说，泪满衣裳。010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题课文内容考点却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。却看：回头看。妻子：妻子和孩子。愁何在：哪还有一点的忧伤？漫卷(juǎn)：胡乱地卷起。喜欲狂：高兴得简直要发狂。诗意：回望妻子儿女，也已一扫愁云，随手卷起书，全家欣喜若狂。010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题课文内容考点白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。放歌：放声高歌。须：应当。纵酒：开怀痛饮。青春：指春天的景物。诗意：老夫想要纵酒高歌，结伴春光同回故乡。010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题课文内容考点

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。便：就。

诗意：我的心魂早已高飞，就从巴峡穿过巫峡，再到襄阳直奔洛阳。010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题课文内容考点

“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳”中的“忽传”二字表现出消息来得突然。

诗人“涕泪”是因为听到胜利的消息喜极而泣，又有对自己长期颠沛流离生活的感慨。写出诗人一家欣喜欲狂的句子是:却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符合PPT的核心思想。点击添加标题文字。添加标题课文内容考点

“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”，营造了一幅疾速飞驰的画面，表达了诗人迫不及待、归心似箭的心境。010203点击添加标题文字，要求添加的标题文字简洁明了且符早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外114早春呈水部张十八员外

唐韩愈天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

早春呈水部张十八员外唐韩愈115

《早春呈水部张十八员外》的作者是唐朝诗人韩愈。呈：恭敬地送给。这是韩愈写给水部员外郎张籍的一首描写和赞美早春美景的七言绝句，表达了诗人对春天的喜爱。《早春呈水部张十八员外》的作者是唐朝诗人韩愈。呈：恭

韩愈，字退之，世称“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家，政治家。

唐宋八大家之首。韩愈，字退之，世称“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想

唐宋八大家：（唐）韩愈、柳宗元（宋）苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。唐宋八大家：

天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

天街：京城街道。酥：形容春雨的滋润。

诗意：京城大道上空丝雨纷纷，它像奶油般细密而滋润，远望草色依稀连成一片，近看时却显得稀疏零星。。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。最是：正是。

绝胜：远远超过。

诗意：这是一年中最美的季节，远胜过绿柳满城的长安城。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色极淡极少、似有似无的特点。读到这句诗我仿佛看到了：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。“草色遥看近却无”这句诗写出了早春草色极淡极少、似有似江上渔者江上渔者122江上渔者

宋范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。君看一叶舟，出没风波里。

江上渔者宋范仲淹123

渔者：捕鱼的人。这首的小诗写了在江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝味道鲜美的鲈鱼，却不知道体谅打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛，体现了诗人对劳动人民的同情。渔者：捕鱼的人。

范仲淹，字希文，北宋著名的政治家、思想家、军事家、文学家，世称“范文正公”，著有《岳阳楼记》，《岳阳楼记》的名句有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。范仲淹，字希文，北宋著名的政治家、思想家、军事家、

江上往来人，但爱鲈鱼美。但：只。爱：喜欢。诗意：江上来来往往的行人，只喜爱味道鲜美的鲈鱼。江上往来人，但爱鲈鱼美。

君看一叶舟，出没风波里。

君：你。出没：若隐若现。风波：波浪。

诗意：你看那一叶小小渔船，时隐时现在滔滔风浪里。君看一叶舟，出没风波里。

这首诗主要用了对比的表现手法，写了两幅画面。一是岸上人来人往，只想着鲈鱼的美味；二是船上渔民风里来浪里去。通过两幅画面的对比，反映了渔民劳作的艰辛，表达了对“江上往来人”的规劝，对渔者疾苦的同情，这是作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的一个写照。这首诗主要用了对比的表现手法，写了两幅画面。一是岸上泊船瓜洲泊船瓜洲129泊船瓜洲

宋王安石京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

泊船瓜洲宋王安石130

泊船：停船。泊，停泊。诗题：停泊在瓜州的意思。这是一首著名的抒情小诗，诗人借助山、水、月抒发了眺望江南、思念家乡的深切感情。泊船：停船。泊，停泊。诗题：停泊在瓜州的意思。

这首诗的作者是北宋的王安石，王安石，字介甫，号半山，世人又称王荆公。北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐宋八大家之一。这首诗的作者是北宋的王安石，王安石，字介甫，号半山，

唐宋八大家：（唐）韩愈、柳宗元（宋）苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩、欧阳修。唐宋八大家：

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

一水：一条河。一水间：指一水相隔之间。

诗意：京口和瓜洲之间只隔着一条长江，钟山就隐没在几座山峦的后面。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？绿：动词，吹绿。诗意：和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照着我回到钟山下的家里？春风又绿江南岸，明月何时照我还？

“春风又绿江南岸”中的“绿”字将无形的春风有形化，表现春天到来后千里江南一片新绿，既有色彩美又有动态美，十分传神。

“春风又绿江南岸”中的“绿”字将无形的春风有形化，表现游园不值游园不值137游园不值

宋叶绍翁应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

游园不值宋叶绍翁138

《游园不值》的作者是南宋诗人叶绍翁，“值”是遇到的意思，“不值”的意思是没有遇到人。这首诗描写了作者游园未遇主人，却看到红杏出墙的景象，写出了作者对春天的喜爱。《游园不值》的作者是南宋诗人叶绍翁，“值”是遇到的意

叶绍翁前去游园，结果未遇到主人，从诗题中的“不值”可以看出来，“小扣柴扉久不开”也是这个意思。虽然没有入园，但他没有遗憾，因为他看到一枝红杏出墙来，“出”字写出了春天的生机勃勃。叶绍翁前去游园，结果未遇到主人，从诗题中的“不值”可以

诗中写的形象又有哲理的诗句是：春色满园关不住,一枝红杏出墙来。这两句诗蕴含的道理是：任何新生的事物都是无法阻拦的，它总会冲破阻力向前。我还知道蕴含哲理的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。诗中写的形象又有哲理的诗句是：春色满园关不住,一枝红

应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

怜：爱惜。扣：敲，打。

诗意:应该爱惜这里的景物，不要让木屐下面的齿踏坏了这翠绿的苔藓,我轻轻地敲这柴门,很长时间也没有人来开门。应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开。

春色满园关不住,一枝红杏出墙来。诗意:满园的春色是关也关不住的，枝开得正旺的红杏已经伸到墙外来了。说明春天有压抑不了的生机，写出了作者对春天到来的喜悦。春色满园关不住,一枝红杏出墙来。卜算子(送鲍浩然之浙东)卜算子144卜算子·送鲍浩然之浙东

宋王观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

卜算子·送鲍浩然之浙东145

词，又称长短句，极盛于宋代，卜算子：词牌名。北宋时盛行此曲。这首词是一首送别词，上片写山水的美好；下片抒发作者送别的情意。表达了词人心中对鲍浩然的不舍与留恋，以及对他的美好祝福。词，又称长短句，极盛于宋代，

水是眼波横，山是眉峰聚。

眼波：比喻目光似流动的水波。

词意：水像美人流动的眼波，山如美人蹙起的眉毛。水是眼波横，山是眉峰聚。

欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

欲：想，想要。盈盈：美好的样子。

词意：想问行人去哪里？就是要到像南方佳丽眉眼之间美好的地方。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。

才始送春归，又送君归去。

才始：方才,刚刚。

词意：刚送走了春天，又要送你回去。才始送春归，又送君归去。

若到江南赶上春，千