2024年人民版高二生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年人民版高二生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、在完全显性的条件下，基因型为AaBb的个体与基因型为aaBb的个体杂交，根据自由组合规律，子一代中表现型不同于双亲的个体占子一代个体总数的比例为（）A.B.C.D.

2、俗话说：“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”，某同学据此设计了一个水池生态系统．下列属于该生态系统第一营养级的是（）A.小鱼吃的小虾B.吃小鱼的大鱼C.泥巴中的藻类D.泥巴中的大肠杆菌3、下表是某患者血液中激素水平检验报告单的部分内容；据表分析错误的是（）

A.患者的细胞代谢速率高于正常水平。

B.患者神经系统的兴奋性较正常人高C.患者促甲状腺激素释放激素的含量低于正常水平。

D.患者促甲状腺激素含量较低可能是缺碘造成的。

4、如果将一株绿色植物栽培在含H218O的完全培养液中，给予充足的光照，经过较长时间后，可发现18O存在于下列哪一组物质中①周围空气的氧气中②周围空气的二氧化碳中③周围空气的水分子中④光合作用生成的葡萄糖A.只有①是正确的B.只有①③是正确的C.除④之外都正确D.①②③④都正确5、下列图示表示关系符合文字说明的是：A.图甲中含液体②的半透膜袋萎缩，含液体①的半透膜袋坚挺变硬，则三种溶液的浓度关系为③>①>②B.图乙是胡萝卜在不同的含氧情况下从硝酸钾溶液中吸收K+和NO3-的曲线。影响B两点和C两点吸收量不同的因素分别是能量、离子浓度C.图丙为某粮食作物光合图示，理论上为提高其产量应该采取措施使图示a、b点向右移D.图丁所示细胞示意图，此细胞正处于有丝分裂观察染色体形态和数目的最佳时期6、【题文】要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。处理该花的时期和条件是（）A.花蕾期，不去雄蕊B.花蕾期，去掉雄蕊C.开花后，不去雄蕊D.开花后，去掉雄蕊7、【题文】下列关于人体内环境和稳态的叙述不正确的是（）A.人体内环境的成分有血糖、生长激素、抗体等B.体温调节中，甲状腺激素和肾上腺素表现为协同作用C.糖尿病患者尿多，是因为代谢旺盛，产生的水比正常人多D.血浆中的每一对缓冲物质是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成8、下列关于人体内环境的叙述，错误的是（）A.抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中B.内环境成分中含有CO2、尿素、神经递质等C.血浆中含较多蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少D.血浆的成分稳定时，机体达到稳态9、在一定时间内，某生态系统中生产者固定的能量为a，消费者所获得的能量为b，分解者获得的能量为c，错误的说法是（）A.a为生产者固定在有机物中的能量B.消费者食物中所含有的总能量为bC.分解者的能量可来自于生产者和消费者D.a＞b+c评卷人得分二、双选题(共5题，共10分)10、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多11、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择12、下列关于转基因生物与环境安全的叙述正确的是()A.重组的微生物在降解污染物的过程中可能产生二次污染B.种植抗虫棉可以减少农药的使用量，对环境没有任何负面影响C.如果转基因花粉中有毒蛋白或过敏蛋白，可能会通过食物链传递到人体内D.转基因生物所带来的环境安全问题都是不可以解决的13、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化14、果蝇红眼对白眼为显性，控制这对形状的基因位于X染色体上。果蝇缺失1条Ⅳ号染色体仍能正常生存和繁殖，缺失2条则致死。一对都缺失1条Ⅳ号染色体的红眼果蝇杂交，（亲本雌果蝇为杂合子），F1中A．白眼雄果蝇占1/4B．红眼雌果蝇占1/4C．染色体数正常的红眼果蝇占1/4D．缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占1/4评卷人得分三、填空题(共6题，共12分)15、下列是有关植物生长素的一些信息；请结合所学内容，根据所给信息回答问题：

（1）生长素的化学本质是____，其极性运输的方式是____．

（2）图1利用琼脂块收集来自小麦胚芽鞘尖端所产生的生长素（1AA），研究比较小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量．除所需探究的变量外，其他无关变量相同且适宜．根据实验结束时收集到的生长素量（图中数字），可能得出的实验结论是____

（3）将生长正常的植株幼苗水平放置时．受重力的影响．根向地生长、茎背地生长．则图2是水平放置后，幼苗根和茎的生长与生长素浓度的关系．则曲线上与茎的近地侧和根的远地侧对应的点依次是：____．图3为生长素浓度与茎生长关系的曲线．若测得茎的近地侧生长素浓度为2f．茎的远地侧生长素浓度为x，用数学式表示x的范围：____．16、某兴趣小组研究了植物激素对顶端优势的影响；不同处理后的结果如图所示．回答下列问题：

（1）在上述A、B、C、D和E中五组处理中，要证实内源生长素维持了顶端优势，至少需要经过的处理过程有____（填字母）．

（2）综合实验结果；可得到的结论有：

①____．

②生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中的相互关系为____（填“协同”或“拮抗”）．

（3）通过追踪物质运行和变化规律来探寻生长素的合成和运输过程，理想的方法是____．17、含羞草遇到外界刺激叶会迅速合拢其意义是：____．18、利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状．若要获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因的启动子、______、______、______和复制原点等．将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是______法，为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是______．19、为了研究神经干的兴奋传导和神经—肌肉突触的兴奋传递，将蛙的脑和脊髓损毁，然后剥制坐骨神经—腓肠肌标本，如图所示。实验过程中需要经常在标本上滴加任氏液（成分见下表），以保持标本活性。请回答下列问题。

（1）任氏液中维持酸碱平衡的成分有___________，其Na+/K+比与体液中______的Na+/K+比接近。（2）任氏液中葡萄糖的主要作用是提供能量，但若将其浓度提高到15%，标本活性会显著降低，说明葡萄糖溶液还可以维持一定的__________。（3）反射弧五个组成部分中，该标本仍然发挥功能的部分有_____________________________。（4）刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜发生的变化有____________________________。（5）神经-肌肉突触易受化学因素影响，毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性；肉毒杆菌毒素可阻断乙酰胆碱释放；箭毒可与乙酰胆碱受体强力结合，却不能使阳离子通道开放。上述物质中可导致肌肉松弛____________。20、请回答下列问题。

①蓝藻②酵母菌③变形虫④小球藻⑤硝化细菌⑥青霉菌⑦大肠杆菌⑧HIV病毒⑨肺炎双球菌。

（1）具有核膜的一组生物______（只填序号）

（2）不含核糖体的生物是______（只填序号）

（3）属于自养生物的是______（只填序号）

（4）⑥；⑦、⑧三种生物都具有的结构或物质是______．

（5）一个大肠杆菌属于生命系统结构层次的______层次．评卷人得分四、判断题(共1题，共9分)21、基因与性状之间是一一对应的关系．（判断对错）评卷人得分五、综合题(共2题，共6分)22、人们已经通过化学实验证明了细胞膜中含有磷脂分子。现在请你设计一个实验验证细胞膜中含有蛋白质成分。（1）实验课题：____。（2）实验目的：体验用化学试剂检测细胞膜中蛋白质的方法和过程。（3）实验原理：____。（4）实验材料：细胞膜样液、蒸馏水、洁净试管、滴管、双缩脲试剂A液、双缩脲试剂B液等。（5）实验步骤第一步：取洁净的试管两支，____。第二步：向甲试管中滴加____，向乙试管中滴加____。第三步：向甲、乙两试管中各注入双缩脲试剂A液1mL摇匀后，再各滴加4滴双缩脲试剂B液，振荡摇匀，观察颜色变化。（6）实验现象：甲试管中液体呈紫色，乙试管中液体____。（7）实验结论：细胞膜中含有蛋白质成分。23、【题文】图一为某生态系统中某动物种群自动调控图。该动物的数量常常随环境资源的改变而发生波动（注：环境中的动物容纳量是指环境资源能承载的最大动物数量）。

（1）图一自动调控图模型为____调节机制。

（2）若图一表示老鼠种群数量变化，则从图可看出，灭鼠时只采用杀灭的办法，老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的灭鼠方案____。

（3）图二表示生态系统结构模式图；①；②、③、④代表生理过程。据图回答下列问题：

a．属于生物群落的是____（填字母）。

b．①表示的生理过程是____；图中表示相同生理过程的有____（填标号）。

c．上述生态系统出现在地震后形成的土石堆上，则其群落演替类型于____。参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、D【分析】解答：后代有六种基因型有AABb、AAbb、AaBb、Aabb、aaBb、aabb，不同于亲代的有AAbb、Aabb、aabb，后代比例是故选D。分析：本题本要考查农业生产的繁殖控制技术，通过了解自由组合的原理，更好理解农业生产的繁殖控制技术等方面知识的应用。2、C【分析】【解答】A；小鱼吃的小虾属于初级消费者；为第二营养级，A错误；

B；吃小鱼的大鱼属于三级消费者；为第四营养级，B错误；

C；泥巴中的藻类属于生产者；为第一营养级，C正确；

D；泥巴中的大肠杆菌属于分解者；不属于营养结构，D错误．

故选：C．

【分析】“大鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾吃泥巴”，其中含有的食物链是泥巴中的藻类→小虾→小鱼→大鱼．3、D【分析】本题考查激素调节的相关知识。A.据表分析，表中的甲状腺激素远高于正常值。A正确。

B.甲状腺激素的作用是可以提高神经系统的兴奋性，所以患者神经系统的兴奋性较正常人高。B正确。

C.当血液中的甲状腺激素含量高于正常值时，通过负反馈调节作用，会抑制下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素，故促甲状腺激素释放激素含量低于正常值。C正确。

D.促甲状腺激素水平较低的原因是垂体受到甲状腺激素的负反馈调节。D错误。

故选D。【解析】D4、D【分析】略【解析】D5、D【分析】【解析】试题分析：因为①的浓度高于②，所以溶剂水从②进入①，含液体①的半透膜袋坚挺变硬。②的浓度高于③，所以溶剂水从3进入②，含液体③的半透膜袋萎缩。故①>②>③，A错。植物细胞吸收离子的方式是主动运输，故影响A、B两点和B、C两点吸收量不同的因素分别是能量、载体数量，B错。丙图中，a点表示光合速率等于呼吸速率时的光照强度，为提高产量，应使a点左移，C错。考点：渗透作用、主动运输、光合作用和有丝分裂【解析】【答案】D6、B【分析】【解析】

试题分析：种子是植物完成双受精后形成的；要得到无子果实，就要使植物不能受精，故应。

在花蕾期；去掉雄蕊。

考点：本题考查无子果实的培育方法；意在考查考生运用所学知识解释生活中的生物现象的。

能力。【解析】【答案】B7、C【分析】【解析】

试题分析：人体内环境的成分有血糖；生长激素、抗体等；体温调节中；甲状腺激素和肾上腺素都能促进新陈代谢，加快产热，两者表现为协同作用；糖尿病患者尿多，是因为尿中葡萄糖过多，导致渗透压升高，妨碍了肾小管对水的重吸收，导致尿液的浓缩过程受阻；血浆中的每一对缓冲物质是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成。

考点：考查内环境及稳态的相关知识。

点评：难度中等，理解内环境的成分以及体温调节和糖尿病的特征。【解析】【答案】C8、D【分析】【分析】抗体主要分布在血清、组织液等内环境中，所以抗原与抗体的特异性结合发生在内环境中；内环境成分中含有激素、CO2、尿素、神经递质等；组织液、淋巴与血浆主要区别是：血浆中含较多蛋白质，而组织液和淋巴中蛋白质含量很少；血浆的成分稳定时，机体不一定达到稳态，只有内环境处于相对稳定状态时，机体才能达到稳态。故选D9、B【分析】【解答】解：A、a为生产者固定在有机物中的能量，A正确；B、消费者食物中所含有的总能量表示摄入量，而b表示同化量；摄入量=同化量+粪便量，B错误；

C；每一个营养级都有部分能量流行分解者；因此分解者的能量可来自于生产者和消费者，C正确；

D、根据能量流动的过程和特点可知，某自然生态系统中全部生产者固定的能量值为a，全部消费者所利用的能量值为b，全部分解者所利用的能量总值为c，由于被生产者呼吸作用消耗的能量和储存在生产者体内的能量等也来自于a，所以a＞b+c；D正确．

故选：B．

【分析】a；流入生态系统的总能量是在一定时间内；某自然生态系统中全部生产者固定的能量．

b、输入第一营养级的能量，一部分在生产者的呼吸作用中以热能的形式散失了；一部分则用于生产者的生长、发育和繁殖，也就是储存在构成植物体的有机物中，在后一部分能量中，一部分随着植物遗体和残枝败叶等被分解者分解而释放出来，还有一部分则被初级消费者（植食性动物）摄入体内．二、双选题(共5题，共10分)10、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD11、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD12、A|C【分析】试题分析：重组的微生物有可能产生新的对环境有污染的代谢产物，A正确；种植抗虫棉可以减少农药的使用量，但抗虫基因有可能通过杂交的方式传播到其它植物体内，造成基因污染，B错误；转基因花粉中有毒蛋白或者过敏蛋白可能通过蜂蜜等食品进入人体，C正确；随着人们对生物知识的了解，一些现在不能掌握的技术经开发研究，环境安全问题是可以逐步解决的，D错误。考点：本题考查转基因生物的安全性问题，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】AC13、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC14、A|C【分析】试题分析：Ⅳ号染色体用A表示，则亲本果蝇A0×A0→AA∶2A0∶00，缺失2条的个体不能存活；用B、b表示眼色基因，则XBXb×XBY→XBXB∶XBXb∶XBY∶XbY，F1中白眼雄果蝇占1/4，A正确。红眼雌果蝇占1/2，B错误。染色体正常的红眼果蝇占1/3×3/4=1/4，C正确。缺失1条Ⅳ号染色体的白眼果蝇占2/3×1/4=1/6，D错误。考点：本题考查伴性遗传与染色体变异的知识，意在考查考生运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对相关生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力。【解析】【答案】AC三、填空题(共6题，共12分)15、吲哚乙酸主动运输小麦胚芽鞘在暗处和在光下产生的生长素的量差不多C，B0＜x＜f【分析】【解答】（1）生长素的化学本质是吲哚乙酸；其极性运输的方式是主动运输．

（2）该实验目的是研究比较小麦胚芽鞘尖端在光下和暗处产生生长素的量；根据实验结束时收集到的生长素量（图中数字），小麦胚芽鞘在暗处（100单位）和在光下（99单位），由此可以看出小麦胚芽鞘在暗处和在光下产生的生长素的量差不多．

（3）将生长正常的植株幼苗水平放置时受重力的影响；根向地生长；茎背地生长，根的远地一侧生长素浓度低促进根的生长，根的近地侧生长素浓度高，抑制根的生长；茎的近地一侧浓度高促进生长，并且根对生长素更敏感，所以曲线上生长时间越短，促进作用越强烈，所以茎的近地侧和根的远地侧对应的点依次是：C、B；茎的近地侧生长素浓度为2f，比茎的远地侧生长素浓度为x，促进作用强烈，所以x的促进作用不能在f～2f之间，浓度小于f，用数学式表示x的范围：0＜x＜f．

【分析】生长素的生理作用主要是促进植物生长，促进扦插枝条生根，促进无子果实的形成等．植物生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．同一植物的不同器官对生长素的敏感程度不同，根最为敏感，其次是芽，茎对生长素最不敏感．16、A、B、C茎尖产生的生长素向下运输并抑制侧芽的萌发拮抗同位素示踪法【分析】【解答】（1）植物的顶端优势是指顶端产生较多的生长素；向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长的现象．要证实内源生长素维持了顶端优势，需要设计空白对照组，即A组；实验组去除顶芽，之后在切口添加生长素进行验证，即BC组．

（2）通过实验的结果；可得知：茎尖产生的生长素向下运输并抑制侧芽的萌发．生长素的作用促进细胞伸长．顶端产生较多的生长素，向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长．导致顶端优势的产生．细胞分裂素可以促进细胞分裂，主要分布在尖端，促进侧芽的生长，因此生长素和细胞分裂素在调控顶端优势中的相互关系为拮抗关系．

【分析】植物的顶端优势是指顶端产生较多的生长素，向下运输，导致侧芽处的生长素浓度升高，这种高浓度的生长素抑制了侧芽的生长，而顶芽处则由于生长素向下运输，生长素的浓度较低，所以生长的较快，这样就出现了，顶芽生长素浓度低促进生长，而侧芽生长素浓度高抑制了生长的现象．17、对环境的一种适应【分析】【解答】生物必须适应环境才能生存；含羞草遇到外界刺激叶会迅速合拢，可以避免受到外界的伤害，对含羞草起到了保护作用，这是含羞草对环境的一种适应．

故答案为：对环境的一种适应．

【分析】本题考查的知识点是生物对环境的影响．解答时可以从生物适应环境方面来切入．18、目的基因；终止子；标记基因；显微注射；受精卵【分析】解：若要获得的“转基因牛”分泌的乳汁中含有人干扰素；则所构建的基因表达载体必须包括：某种牛乳腺分泌蛋白基因的启动子；终止子、人体干挠素基因（目的基因）、标记基因和复制原点等．将目的基因导入动物细胞最常用的方法是显微注射法，此方法的受体细胞是受精卵．

故答案为：

目的基因终止子标记基因显微注射法受精卵。

基因工程技术的基本步骤：

（1）目的基因的获取：方法有从基因文库中获取；利用PCR技术扩增和人工合成．

（2）基因表达载体的构建：是基因工程的核心步骤；基因表达载体包括目的基因；启动子、终止子和标记基因等．

（3）将目的基因导入受体细胞：根据受体细胞不同；导入的方法也不一样．将目的基因导入植物细胞的方法有农杆菌转化法；基因枪法和花粉管通道法；将目的基因导入动物细胞最有效的方法是显微注射法；将目的基因导入微生物细胞的方法是感受态细胞法．

（4）目的基因的检测与鉴定：分子水平上的检测：①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术；②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术；③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术．个体水平上的鉴定：抗虫鉴定；抗病鉴定、活性鉴定等．

本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、工具及操作步骤，掌握各步骤中的相关细节，能结合所学的知识准确分析，属于考纲识记层次的考查．【解析】目的基因；终止子；标记基因；显微注射；受精卵19、（1）NaHCO3和NaH2PO4组织液

（2）渗透压

（3）传出神经和效应器

（4）产生动作电位和突触小泡释放乙酰胆碱（神经递质）

（5）肉毒杆菌毒素和箭毒【分析】【分析】本题考查反射弧与反射及内环境成分与稳态和细胞失水等的有关内容，考查学生的识记能力和理解能力。【解答】（1）任氏液中NaHCO3和NaH2PO4可以和对应物质构成缓冲液，维持酸碱平衡；任氏液可以保持标本活性，成分应和组织液相似。（2）任氏液中葡萄糖浓度提高到15%，会使细胞发生渗透失水，从而使代谢强度下降。（3）该标本脑和脊髓损毁，反射弧中的神经中枢被破坏，则刺激感受器或传入神经不会有反应，刺激传出神经或效应器有反应，能发挥作用。（4）刺激坐骨神经，引起腓肠肌收缩，突触前膜产生动作电位，同时突触小泡通过胞吐释放乙酰胆碱（神经递质）。（5）毒扁豆碱可使乙酰胆碱酶失去活性，会使突触后膜持续兴奋，肌肉表现为持续收缩；肉毒杆菌毒素阻断乙酰胆碱不能释放或箭毒与乙酰胆碱受体强力结合，不能使阳离子通道开放，均会使突触后膜不能兴奋，导致肌肉松弛。【解析】（1）NaHCO3和NaH2PO4组织液（2）渗透压（3）传出神经和效应器（4）产生动作电位和突触小泡释放乙酰胆碱（神经递质）（5）肉毒杆菌毒素和箭毒20、略

【分析】解：（1）含有核膜的生物为真核生物；②酵母菌；③变形虫、④小球藻、⑤水绵和⑥青霉素都属于真核生物．

（2）真核生物和原核生物都含有核糖体；不含核糖体的生物是病毒，⑧HIV病毒不含核糖体．

（3）能把无机物合成有机物的生物；属于自养型生物，如能进行光合作用的①④，能够进行化能合成作用的⑤都是自养型生物．

（4）⑥青霉菌为真核生物；⑦大肠杆菌为原核生物，⑧HIV病毒，这三种生物都具有的结构或物质是蛋白质和RNA．

（5）大肠杆菌是单细胞生物；既属于生命系统的细胞层次，也属于生命系统结构层次的个体层次．

故答案为：

（1）②③④⑥

（2）⑧

（3）①④⑤

（4）蛋白质和核酸（或蛋白质和RNA）

（5）个体或细胞。

1；常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、蘑菇）、原生动物（如草履虫、变形虫）及动、植物．常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌．

2；原核细胞与真核细胞相比；最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖