2024年北师大版高一语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版高一语文上册月考试卷960考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下列句中加点词语的意义，相同的一项是（）A.还部白府君便可白公姥，及时相遣归B.下官奉使命，言谈大有缘虽与府吏要，渠会永无缘C.便利此月内，六合正相应登即相许和，便可作婚姻D.交语速装束，骆驿如浮云杂彩三百匹，交广市鲑珍2、下列各句中加点字的词类活用类型不同于其他三项的是（）A.子孙____万世之业B.____之以桑C.有____卷天下D.填然____之3、下列短语归类有错的一项是：（）A.并列：听说读写思想感情光荣而艰巨轻松愉快B.偏正：新的语法大操场上跟我们学非常激动C.动宾：复习短语洗热水擦干净送我一首小诗D.补充：热起来做下去疼得发紫读两遍摆整齐4、对下列各句中划线词的解释，不正确的一项是()A.____相与谋劫单于母阏氏归汉阴：阴谋B.虞常在汉时，素与副张胜相知，私____胜曰候：拜见C.而____系张胜。收：逮捕D.又非亲属，何谓相____坐：定罪，治罪5、依次填入下段横线处的关联词语正确的一项是()他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显示其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样吃掉，只是不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。________炮枪和烟灯，________形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，________背着周游世界，一定会有人看，________我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。A.因为虽然但是所以B.只有虽然倘使但C.虽然但是只要但D.只有因为所以因此6、下列各句中，没有语病、句意明确的一句是（）A.脑梗塞的发病和高血压、动脉硬化密切相关，其致病的主要原因是不健康的生活方式，如高热量食饭、吸烟、大量饮酒、少运动等。B.禁止在公共场所吸烟，防止传播二手烟，特别是劝阻有烟瘾的青少年戒烟，对预防肺癌和其他呼吸系统疾病有极其重要的意义。C.同样是讲述历经磨难而成功的学霸故事，《爱乐之城》不像《爆裂鼓手》那样，看上去温情其实惨烈，成为本届奥斯卡的最大赢家。D.文艺是铸造灵魂的工程，承担着以文化人、以文育人，应该用独到的思想启迪人的心灵，传递向善向上的价值观。7、填入下面文段空白处的词语；最恰当的一组是（）

______是修缮______重建，对废墟来说，要义在于保存。圆明园废墟是北京城最有历史感的文化遗迹之一，_______把它完全铲平，造一座崭新的圆明园，该是多么得不偿失。大清王朝不见了，熊熊火光不见了，民族的郁忿不见了，历史的感悟不见了，抹去了昨夜的故事，去收拾前夜的残梦。_______，收拾来的又________前夜残梦，________今日的游戏。A.或者或者因为虽然不是就是B.也许也许如果但是仅是不是C.不论还是即使所以仅是不是D.不管还是如果但是不是只是评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)8、“我来了，因为我听见你叫我；鞭着时间的罡风，擎一把火”一句“火”指的是____9、卿所谏前后二百余事；皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是！在横线中填出现代汉语的意思。

____10、《送东阳马生序》中作者回忆“从师”经历中感叹岁月艰辛的句子是：____，____，____。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，盖余之勤且艰若此。11、它渐渐失去了____的颜色，变成____，变成____，枝条变成____，变成____，好像病了的孩子。12、《桃花源记》中，表现“村中人”热情待客的语句是：____，____；____，____。13、春花秋月何时了，往事知多少？____，____。评卷人得分三、问答题(共7题，共14分)14、读课文《肖邦故园》，作者对肖邦、肖邦之家以及肖邦的音乐，分别表达了什么样的情感？15、以“爱心”为陈述对象；分别以“泉水”“歌谣”为喻体，依照下面的句式再造两个句子，使之构成一组排比句。

爱心是一片照射在冬日的阳光；使贫困交迫的人感到人间的温暖；

答：16、提取下列材料的要点；整合成一个单句，为“形式美”下定义。

①构成事物外形的物质材料具有自然属性（色；形、声）。

②这种自然属性（色；形、声）以及它们的组合规律（如整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样的统一等）呈现出一种审美特征。

③这种审美特征就是形式美。17、读课文《肖邦故园》，为什么说故园的“一切都成为往事了”“只有音乐长存”？18、肖邦临终前的最后一组玛祖卡曲为什么会跟乡村的质朴“相距甚远”但又与那片土地“有着千丝万缕的联系”？19、读《麦当劳中的中国文化表达》，为什么说麦当劳来中国有“本土化”的倾向？20、《肖邦故园》中多处用通感的修辞手法，以音乐来比喻景色，作者这样写有什么用意？评卷人得分四、名著导读(共1题，共4分)21、《红楼梦》，贾宝玉随贾母到宁国府赏玩，困累了，便在贾珍儿媳____的卧室里睡午觉，梦游____。评卷人得分五、文言文阅读(共3题，共24分)22、阅读下面课外文言文语段；完成下列各题。

①晋王羲之，字逸少，旷子也，七岁善书。十二见前代笔说于父枕中，窃而读之。父曰：“尔何来窃吾所秘？”羲之笑而不答。母曰：“尔看用笔法？”父见其小，恐不能秘之，曰：“待尔成人，吾授也。”羲之拜请：“今而用之使待成人恐蔽儿幼令也。”父喜，遂与之。不盈期月；书便大进。

卫夫人④见，语太常王策曰：“此儿必见用笔诀，近见其书，便有老成之智。”流涕曰：“此子必蔽吾名!”晋帝时；祭北郊，更祝版⑤，工人削之，入木三分。三十三，书《兰亭序》，三十七，书《黄庭经》．书讫，空中有语：“卿书感我而况人乎！吾是天台丈人”。自言真胜钟繇。羲之书多不一体。

（节选自唐朝•张怀瓘《书断•王羲之》）

②羲之幼讷于言，人未之奇。年及长，辩赡，以骨鲠称，尤善隶书，为古今之冠，论者称其笔势，以为飘若浮云，矫若游龙。深为从伯敦、导所器重。时陈留阮裕有重名，裕亦目羲之与王承、王悦为王氏三少。时太尉郗鉴使门生求女婿于导，导令就东厢遍观子弟。门生归，谓鉴曰：“王氏诸少并佳，然闻信至；咸自矜持。惟一人在东床坦腹食，独若不闻。”鉴曰：“正此佳婿邪！”访之，乃羲之也，遂以女妻之。

王羲之雅好服食养性，不乐在京师，初渡浙江，便有终焉之志。会稽有佳山水，名士多居之，谢安未仕时亦居焉。孙绰、李充等皆以文义冠世，并筑室东土与羲之同好。尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭；羲之自为序以申其志。

（节选自《晋书•王羲之传》）

③王右军【注】年减十岁时，大将军甚爱之，恒值帐中眠。大将军尝先出，右军犹未起。须臾钱凤入，屏人论事，都忘右军在帐中，便言逆节之谋。右军觉，既闻所论。知无活理，乃剔吐污面褥，诈孰眠。敦论事造半，方忆右军未起，相与大惊曰：”不得不除之！“及开帐乃，见吐唾纵横，信其实孰眠；于是得全。于时称其有智。

（选自《世说新语•假谲》）

【注释】：王羲之。

（1）下列语句中“信”字解释为“实在”的一项是______

A．然闻信至（《晋书•王羲之传》）

B．信其实孰眠（《世说新语•假谲》）

C．信可乐也（《兰亭集序》）

D．信誓旦旦（《氓》）

（2）下列语句中的加点字与例句“则物与我皆无尽也”的“与”字；意思相同的一项是______

A．遂与之。

B．裕亦目羲之与王承；王悦为王氏三少。

C．尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭。

D．相与大惊曰。

（3）选文①中卫夫人所说王羲之“有老成之智”指的是______

A．王羲之的书法技艺成熟；。

B．王羲之虽然年少；但是很有思志向。

C．王羲之淡泊名利；性喜自然。

D．王羲之处世的智慧；善于机变。

（4）结合选文②中的“尝与同志宴集于会稽山阴之兰亭；羲之自为序以申其志。”下列对王羲之的“志”理解不正确的一项是______

A．淡泊名利B．成为书圣。

C．远离仕途D．寄情山水。23、阅读下面的文言文；完成下列各题。

先妣事略。

归有光。

先妣周孺人；弘治元年二月十一日生。年十六来归。逾年，生女淑静；淑静者大姊也。期而生有光。又期而生女子，殇一人，期而不育者一人。又逾年，生有尚，妊十二月。逾年，生淑顺。一岁，又生有功。

有功之生也；孺人比乳他子加健。然数颦蹙顾诸婢曰：“吾为多子苦!”老妪以杯水盛二螺进，曰：“饮此后妊不数矣。”孺人举之尽，喑不能言。

正德八年五月二十三日，孺人卒。诸儿见家人泣，则随之泣。然犹以为母寝也，伤哉于是家人延画工画出二子命之曰鼻以上画有光鼻以下画大姊以二子肖母也

孺人讳桂。外曾祖讳明；外祖讳行；太学生；母何氏。世居吴家桥，去县城东南三十里，由千墩浦而南，直桥并小港以东，居人环聚，尽周氏也。外祖与其三兄皆以赀雄，敦尚简实；与人姁姁说村中语，见子弟甥侄无不爱。

孺人之吴家桥，则治木棉；入城，则缉纟卢；灯火荧荧，每至夜分。外祖不二日使人问遗。____冬月垆火炭屑，使婢子为团，累累暴阶下。室靡弃物，家无闲人。儿女大者攀衣，小者乳抱，手中纫缀不辍。户内洒然。遇童奴有恩；虽至棰楚，皆不忍有后言。____家中人闻吴家桥人至，皆喜。有光七岁，与从兄有嘉入学。每阴风细雨，从兄辄留；有光意恋恋，不得留也。孺人中夜觉寝，促有光暗诵《孝经》。即熟读；无一字龃龉，乃喜。

孺人卒；母何孺人亦卒，周氏家有羊狗之痾，舅母卒，四姨归顾氏又卒，死三十人而定；惟外祖与二舅存。

孺人死十一年，大姊归王三接，孺人所许聘者也。十二年，有光补学官弟子。十六年而有妇；孺人所聘者也。期而抱女。抚爱之，益念孺人，中夜与其妇泣。追惟一二仿佛如昨，余则茫然矣。世乃有无母之人，天乎痛哉!

（1）下列对文中画波浪线部分的断句；正确的一项是______

A．伤哉/于是家人延画工/画出二子/命之/曰鼻以上画有光/鼻以下画大姊/以二子肖母也/

B．伤哉/于是家人延画工画/出二子/命之/曰鼻以上画有光/鼻以下画大姊/以二子肖母也/

C．伤哉/于是家人延画工/画出二子/命之曰/鼻以上画有光/鼻以下画大姊/以二子肖母也/

D．伤哉/于是家人延画工画/出二子/命之曰/鼻以上画有光/鼻以下画大姊/以二子肖母也/

（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说；不正确的一项是______

A．先；指已经去世，如思厥先祖父；妣，母亲，考妣，父亲和母亲，多指去世的父母。

B．讳；按礼对君主；尊长的名字避开，不直称而又不得不说。

C．《孝经》；六经之一；六经指《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《孝经》《春秋》。

D．古之“学官”；指的是古代学校的官舍。这里的“学官”指官府办的学校。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析；不正确的一项是______

A．为了免除多育之苦；孺人接受了老妪所献的民间偏方，饮尽盛二螺的杯水，不料落下了喑哑的后遗症。

B．归有光的外祖父周行与其母何氏；世代居住在吴家桥，距离县城东南面三十里。

C．“诸儿见家人泣；则随之泣。然犹以为母寝也。”这是用儿时的无知来反衬今日的深切悲痛。“家中人闻吴家桥人至，皆喜”从侧面道出了母亲的为人宽厚。

D．归有光于文中特别说明；大姊的归宿为“孺人所许聘者也”，自己所娶亦是“孺人所聘者也”，以这种念念不忘的口吻，表达了对母亲的深切思念。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①孺人不忧米盐；乃劳苦若不谋夕。

②吴家桥岁致鱼、蟹、饼饵，率人人得食。24、阅读下面的文言文；完成下列各题。

（一）

金谷诗序。

石崇。

余以元康六年，从太仆卿出为使持节监青、徐诸军事、征虏将军。有别庐在河南县界金谷涧中，或高或下，有清泉茂林，众果、竹、柏、药草之属，莫不毕备。又有水碓、鱼池、土窟，其为娱目欢心之物备矣。时征西大将军祭酒王诩当还长安，余与众贤共送往涧中，昼夜游宴，屡迁其坐，或登高临下，或列坐水滨。时琴、瑟、笙、筑，合载车中，道路并作；及住，令与鼓吹递奏。____。感性命之不永；惧凋落之无期，故具列时人官号；姓名、年纪，又写诗著后。后之好事者，其览之哉!

（二）

石崇传（节选）

崇字季伦；少敏惠，勇而有谋。苞（西晋开国元勋石苞，石崇父）临终，分财物与诸子，独不及崇。其母为言，苞曰：“此兒虽小，后自能得。”年二十余，为修武令，有能名。

崇颖悟有才气；而任侠无行检。在荆州，劫远使商客，致富不赀。征为大司农，以征书未至擅去官免。顷之，拜太仆，出为征虏将军，假节；监徐州诸军事，镇下邳。崇有别馆在河阳之金谷，一名梓泽，送者倾都，帐饮于此焉。至镇，与徐州刺史高诞争酒相侮，为军司所奏，免官。复拜卫尉，与潘岳谄事贾谧。谧与之亲善，号曰“二十四友”。广城君（晋贾充妻郭槐，司马衷即位后，封为“广城君”）每出，崇降车路左，望尘而拜，其卑佞如此。

及贾谥诛，崇以党与免官。时赵王伦专权，崇甥欧阳建与伦有隙。崇有妓曰绿珠，美而艳，善吹笛。孙秀使人求之。崇时在金谷别馆，方登凉台，临清流，妇人侍侧。使者以告。崇尽出其婢妾数十人以示之，皆蕴兰麝，被罗觳，曰：“在所择。”使者曰：“君侯服御丽则丽矣，____”崇勃然曰：“绿珠吾所爱；不可得也。”使者曰：“君侯博古通今，察远照迩，愿加三思。”崇曰：“不然。”使者出而又反，崇竟不许。秀怒，乃劝伦诛崇；建。崇、建亦潜知其计，乃与黄门郎潘岳阴劝淮南王允、齐王囧以图伦、秀。秀觉之，遂矫诏收崇及潘岳、欧阳建等。崇正宴于楼上，介士到门。崇谓绿。

珠曰：“我今为尔得罪。”绿珠泣曰：“当效死于官前。”因自投于楼下而死。崇曰：“吾不过流徙交；广耳。”及车载诣东市；崇乃叹曰：“奴辈利吾家财。”收者答日：“知财致害，何不早散之？“崇不能答。崇母兄妻子无少长皆被害，死者十五人，崇时年五十二。

（《晋书。石崇传》）

（1）对下列句子中加点词语的解释；不正确的一项是______

A．其为娱目欢心之物备矣备：完备。

B．与潘岳谄事贾谧谄事：逄迎侍奉。

C．使者出而又反，崇竟不许竟：竟然。

D．知财致害；何不早散之致：招来。

（2）下列各组句了巾；加点词的意义和用法相同的一组是______

A．余以元康六年犹不能不以之兴怀。

B．感性命之不永及其所之既倦；情随事迁。

C．崇、建亦潜知其计既其出；则或咎其欲出者。

D．因自投于楼下而死于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。

（3）下列文化常识解释有误的一项是______

A．太仆：官名。始于春秋时。秦汉沿置；为九卿之一。掌皇帝的舆马和马政。

B．使持节：魏晋南北朝时；掌地方军政的官往往加使持节的称号，给以诛杀中级以下官吏之权。次一等的称持节，得杀无官职的人。再次称假节，得杀犯军令的人。

C．祭洒：汉魏以后官名。汉代有博士祭酒；为博士之首。西晋改设国子祭酒，隋唐以后称国子监祭酒，为主管祭祀的官员。清末始废。后亦以泛称武林或商界的首脑人物。

D．帐饮：在郊野张设帷帐；宴饮送别。唐杨炯《送徐录事》诗序：“临御沟而帐饮，就离亭而出宿。”宋柳永《雨霖铃》词：“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。

（4）下列对原文有关内容的赏析；不正确的一项是______

A．元康六年；为了给征西大将军王诩饯行，石崇在金谷园举行盛宴，邀集苏绍；潘岳等30位名士，以为文酒之会。其后，石崇留下轰动一时的《金谷诗序》。

B．石崇的《金谷诗序》与《兰亭集序》；都是诗集的序言，可以看做书序。

C．石崇聪明有才气；但行为不检点。任荆州刺史时竞抢劫远行商客，取得巨额财物，以此致富。后来被征召为大司农，囚征召的诏书未到他就擅离职守而被免职。

D．石崇富可敌国；权倾朝野，却因为宠姬绿珠而招来杀身之祸。虽然他谄事贾谧的行径令人不齿，但是能够为了爱情不惜一死，也还是令人同情的。

（5）《兰亭集序》作于《金谷诗序》之后；苏东坡有如下评论：“兰亭之会或以比金谷，而以逸少比季伦，逸少闻之甚喜。金谷之会皆望尘之友也；季伦之于逸少，如鸱鸢之于鸿鹄。”不仅王王羲之与石崇的人品有高下之分，对照两文，虽有某些相似的笔法，但其境界显然也是后来居上。

请结合文章的具体内容分析这两篇“序”的不同。

（答题时；可把《兰亭集序》）简称《兰》，把《金谷诗序》简称《金》）

（6）把文中画线的句子译成现代汉语。

①遂各赋诗以叙中怀；或不能者，罚酒三斗。

②然本受命指索绿珠，不识孰是？参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、A【分析】A项均为“告诉”；译：回到郡里告诉太守；就可以告诉婆婆，及时把我休回家。

B项缘分；译：我奉命说媒，商议这桩婚事谈得很有缘分；机会，译：虽然和府吏有约定，但永远没有相聚的机会了。

C项；相互，译：吉日就在这个月内，六合正好合适；他，译：可以马上答应他，可以结为婚姻。

D项交谈；译：彼此相互传话快快去筹办，来往的人连续不断象天上的云；汉代郡名，交州，译：各种花色的绸缎三百匹，还派人到交州和广州购来山珍海味。

故选A

考查一词多义。

文言文中“相”的意思：

1；相xiàng

①＜动＞仔细看；观察。《订鬼》：“伯乐学相马。”

②＜名＞相貌。《孔雀东南飞》：“儿已薄禄相；幸复得此妇。”

③＜动＞帮助；辅助。《游褒禅山记》：“至于幽暗昏惑而物以相之；亦不能至也。”

④＜名＞帮助别人的人。《季氏将伐歂臾》：“危而不持；颠而不扶，则将用彼相矣。”

⑤＜名＞辅佐君王的大臣；宰相。《廉颇蔺相如列传》：“且庸人尚羞之；况于将相乎？”

【又】＜名使动＞使当宰相。《资治通鉴•周纪一》：“魏置相；相田文。”

⑥＜名＞主持礼节仪式的人。《子路；曾晳、冉有、公西华侍坐》：“宗庙之事。如会同；端章甫，愿为小相焉。”

2；相xiāng

①＜副＞互相。《陈情表》：“茕茕孑立；形影相吊。”

②＜副＞表示动作偏向一方。《孔雀东南飞》：“便可白公姥；及时相遣归。”

③＜副＞递相；相继。《训俭示康》：“吾本寒家；世以清白相承。”

【相与】⒈一起；共同。⒉交往；结交。

【相得】关系融洽。【解析】A2、C【分析】A．名词作动词；称帝为王；

B．名词作动词；种植；

C．名词作状语；像席子一样；

D．名词作动词；击鼓；

故选：C。

本题考查的是文言实词的词类活用现象．解答此类题目时；首先辨别词语的词性，然后再看其在句中的位置和前后词语的词性，最后辨别该位置需要一个什么词性的词语，由此确定其活用类型．

名词活用作动词：

1；两个名词连用；或名词和代词连用，它们如果不是并列关系或修饰关系，那么其中必有一个名词活用为动词．例如：①五十者可以衣帛矣．②驴不胜怒，蹄之．

2；如果名词放在助动词、副词的后面或助词“所”“者”的前面；那么这个名词就活用为动词．例如：①假舟辑者，非能水也，而绝江河．②非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣．

3；谓语后面的介词结构通常作主语；名词后面如果接上了介词结构，那么这个名词就要活用为动词．例如：①树之以桑．②浴乎沂，风乎舞零，咏而归．

4；名词与连词“而”连接时；活用为动词．例如：①孟尝君怪其疾也，衣冠而见之．②项籍之解而东，高帝亦欲罢兵归国．

5、名词还有使动用法和意动用法，识别使动用法和意动用法要结合上下文的语言环境．例如：①阙秦以利晋．②不如吾闻而药之也．【解析】C3、C【分析】本题考查学生把握短语结构类型的能力。短语按结构分类：并列、主谓、动宾、偏正、主谓、补充、方位、介宾等等。要熟悉每一类短语类型的特点，准确辨析。本题中，C.“擦干净”属于动补短语。故选C。【解析】C4、A【分析】第一句的“阴”作“相与谋”的状语，是“暗中、私下里”的意思。【解析】A5、B【分析】“形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同”与“确可以算是一种国粹”构成转折关系。“背着周游世界”与“一定会有人看”构成假设关系。【解析】B6、A【分析】A．正确。

B．不合逻辑；“劝阻有烟瘾的青少年戒烟”中“劝阻戒烟”否定失当，可将“戒烟”改为“吸烟”，或去掉“阻”。

C．表意不明；“看上去温情其实惨烈，成为本届奥斯卡的最大赢家”主语不明，可以是《爱乐之城》，也可以是《爆裂鼓手》，可将其移至《爱乐之城》之后。

D．成分残缺；“承担着以文化人；以文育人”中，“承担”缺少宾语中心词，可在后面加“的责任”。

故选：A

本题考查辨析并修改病句的能力；能力层级为表达应用E．

解答时首先要明确语病的类别；主要是考纲中规定的六种类型。其次要掌握判别病句的常规方法。①找出主干，先找出句子的主；谓、宾，看是否残缺，是否搭配得当。如果句子主干没问题，就应当检查修饰语（定、状、补）是否能恰当地修饰或说明中心语。②体会语意。如果结构没问题，可体味句子的意思，情趣和表达习惯，看逻辑方面是否有问题，否定是不是太多，指代是否明确，是否有歧义，用词是否妥贴，是否重复，词序是否正确，修辞得当与否等等。③看关联词语是否用得恰当。

否定失当一般有两种情况：一是不；没有、否认、否则等否定词的重复出现或多次出现造成否定失当；二是“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失当。

例1．为了防止这类事故不再发生；我们加强了交通安全的教育和管理。

“防止不再”构成双重否定；双重否定等于肯定。这等于说，为了让交通事故再次发生。应改为“为了防止这类交通事故再次发生”

例2．国务院台办新闻发言人指出：台湾当局对“XX功”邪教组织利用设置在台湾的发射装置攻击鑫诺卫星事件应立即采取措施予以查处，并杜绝类似事件不再发生。【解析】A7、D【分析】“修缮”与“重建”之间是并列关系；而且“重建”前面要有动词“是”，所以排除AB．“收拾来的又________前夜残梦，________今日的游戏”与前面的内容之间是转折关系，所以第四处应该使用“但是”，排除C；

故选：D。

本题考查复句间的关系；注意掌握常见关联词和副词，以此来判断复句关系。

常见的关联词语：

1．并列复句：既又；不是而是；是不是；一方面一方面；有时有时；还；也；同样；

2．承接复句：

就；便；才；又；于是；然后；接着；首先（起初）然后；从而；

3．递进复句：

不但（不仅；不只、不光）而且（还；也，又）；尚且何况（更不用说，还）

4．选择复句：

与其不如；宁可也不；或者或者；不是就是；要么要么；或许或许；可能可能；也许也许；

5．转折复句：

虽然（虽；尽管）但是（但、可是、却、而、还是）；但是；但；然而；只是；不过；倒；竟然；

6．假设复句：

如果（假如；倘若、若、要是、要、若要、假若、如若）就（那么、那、便、那就）；即使（就是、就算、纵然、哪怕、即便、纵使）也（还、还是）；再也。；

7．因果复句：

因为（因）所以（便）；由于因而；因此；故此；故而；之所以是因为；

推论因果一个分句提出一个依据或前提；后一分句由此推出结论，结论是主观判定的，不一定是事实。常用关联词有：既然（既是）就（那就；便、又何必）。

8．条件复句：只要就；只有才；除非才（不）；无论（不管；不论）都。

9．解说复句：

为了；以便；以；用以；好；为的是；以免；免得；省得。【解析】D二、填空题(共6题，共12分)8、喻指诗人对祖国火一般的热情。【分析】分析：“火”之热与作者对祖国之内心的热情有相似之处；由此可知“火”喻指诗人对祖国火一般的热情。

点评：意象是作者所描写的寄寓情感的事物，它是客观的物也是作者抒情的凭借，理解它寄寓作者的情感是关键。9、你所谏诤的事情前后有两百多件，都很称合我的心意。若不是你忠诚为国，哪里能够这样？【分析】【分析】翻译文言语句要遵循“信达雅”的原则；就是要在句子通顺的情况下，做到尊重文言文语句的本意，而且要在前两项的基础上做到有文采。

【点评】此题考查学生把文言文中出现的重要句子翻译成现代汉语的能力，做此类题时，要首先找出句子中的重要实虚词，以及文言现象，比如通假字、词类活用、一词多义、古今异义以及特殊句式中的判断句、省略句、宾语前置句、定语后置句、介宾后置句以及被动句等等，先准确翻译这些再通句翻译，做到无错别字，没有语病，就好了。10、寓逆旅主人日再食无鲜肥滋味之享【分析】本句要注意“寓”“再”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。11、青苍柔绿嫩黄细瘦娇弱【分析】本题考查学生的文学常识掌握情况和课文理解情况。学生应该在熟读课文，熟记常识的基础上对课文涵盖的知识进行梳理。12、便要还家设酒杀鸡作食余人各复延至其家皆出酒食【分析】本句要注意“要”“延”字的书写。这道题目的字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄。严禁空白。考查的语句是教材中的名句名篇，并且都是要求背诵的篇章，需要结合上下文准确填写。考查默写，立足于“常见”，难写的、易错的句子很少，整体难度较低。该类题要提醒考生平时加强背诵，注意难写字和易错字的正确书写。要提醒考生熟记熟背考纲规定篇目。13、小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中【分析】“东”“堪”为易错字。此类题目要注意重点字的写法，尤其是注意一些生僻字，近似字的写法，不能出现错别字或漏字、多字。三、问答题(共7题，共14分)14、作者对肖邦是仰慕、崇敬，对肖邦之家是带着惊讶和柔情，对肖邦的音乐是热爱和理解。【分析】【分析】找出关键词句可知：作者对肖邦是仰慕；崇敬；对肖邦之家是带着惊讶和柔情，对肖邦的音乐是热爱和理解。

【点评】做此类型题需要同学们能在原文中找到相关的文段并且找出关键的词句，最后用自己的话总结。15、爱心是一股流淌在沙漠里的泉水；使口渴难忍的人感到生命的再生爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤独无依的人获得心灵的慰籍。

爱心是一眼潺潺流动的泉水，使饥渴的行人感到人生旅途的甘甜爱心是一首优扬动听的歌谣，使踽踽独行的人感到人生的美好【分析】这个题目限制较大，它规定了本体和喻体，要同学们在有限的空间内发挥。同时，还要让再造的句子跟所给的句式相同，才能构成排比。16、形式美是指构成事物外形的物质材料的自然属性（色、形、声）以及它们的组合规律（如整齐、比例、对称、均衡、反复、节奏、多样的统一等）所呈现出来的审美特征。【分析】本下定义的格式为“形式美是”或“就是形式美”。17、受过故园风物陶冶的肖邦的音乐，以其高超的艺术价值，永远回响在人们的耳边，回响在故园的风物当中，永远受到人们的景仰和膜拜。【分析】【分析】受过故园风物陶冶的肖邦的音乐；以其高超的艺术价值，永远回响在人们的耳边，回响在故园的风物当中，永远受到人们的景仰和膜拜，所以这样说。

【点评】此题实际是要同学分手文章的主题，需要同学们能把握全文，在找出关键词句的基础上用自己的话概括。18、异国的生活、坎坷的经历所产生的万种离情、一怀愁绪净化了儿时家园的画面，但在肖邦生命的末日，故乡的朦胧景色又回到了他的心中，对那片土地的情感也就熔铸进他的音乐中。【分析】从全文的描述来看肖邦异国的生活；坎坷的经历所产生的万种离情、一怀愁绪净化了儿时家园的画面；但在肖邦生命的末日，故乡的朦胧景色又回到了他的心中，对那片土地的情感也就熔铸进他的音乐中。

【点评】此题实际是要同学分手文章的主题，需要同学们能把握全文，在找出关键词句的基础上用自己的话概括。19、（1）员工绝大多数是中国人。（2）原材料大部分产自本地。（3）积极主动参与社区活动（4）与地方学校以及街道组织建立特殊关系。（5）专门在店堂内设置“情人角”来适应中国年轻恋人的需要。（6）为儿童顾客设置“儿童乐园”。【分析】【分析】找关键词句；概括为：（1）在麦当劳，菜单品种少，价格差别小，消费差异不大，服务无大差别。（2）低收入者不显穷，高收入者难以显富。

【点评】找关键句关键词，概括总结。20、肖邦的音乐受过故园风物的滋养，故园的风物中有音乐的余韵。【分析】【分析】听着婚嫁的小提琴曲；走在林阴小道上，踩着沙沙作响的树叶，这一切令人思绪万千，耳边回荡起音乐的旋律，这是多么美的享受，肖邦的音乐受过故园风物的滋养，故园的风物中有音乐的余韵。

【点评】做此类型题需要同学们知道各类修辞手法的表达效果，并能结合课文说出来。这就要求同学们平时要多记有关修辞手法的表达效果的内容，多读文学作品多欣赏其表达技巧。四、名著导读(共1题，共4分)21、略

【分析】本题考查学生阅读名著的能力。名著常识关键在平时积累，要注意识记以下内容：作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据《红楼梦》相关内容作答即可。【解析】秦可卿太虚幻境五、文言文阅读(共3题，共24分)22、略

【分析】（1）CA．可是一听到有信使来．信：信使；B．就相信他真的睡得很熟．信：相信；C．实在是快乐呀！信：实在；D．誓言说得真实可信．信：诚实的．

（2）B例句：连词；表并列，和；A．动词，给；B．连词，表并列；C．介词，跟，和；D．这里与“相”连用，“互相”的意思．

（3）A根据前文“此儿必见用笔诀；近见其书”可知，这里是指“王羲之的书法技艺成熟”．

（4）B“成为书圣”于文无据．

答案：

（1）C

（2）B

（3）A

（4）B

参考译文：

王羲之；晋朝人，字逸少，是王旷的儿子．王羲之七岁时就擅长书法．十二岁时，在他父亲枕中看到一部前代人谈论书法的书《笔说》，悄悄取出来读，被他父亲发现．父亲问：“你为什么偷看我的秘籍”羲之笑而不答．母亲问：“你看的是用笔法？”父亲见他年岁还小，恐怕他不能理会，对他说：“待你长大成人，我教你书法．”羲之俯身下拜，说：“爸爸，这本书法秘籍，现在就让孩儿一用吧．等到成人再用它，那不是耽误了孩儿幼年才华的发展了吗？”父亲大喜，于是将秘籍交给羲之使用．不到一个月的工夫，王羲之的书法就大有长进．王羲之的老师卫夫人见到这种情形，对太常王策说：“羲之这孩子一定是正在读用笔诀．近些日子，我看他的书法，很有些老成大器．”卫夫人激动得流着眼泪说：“这孩子将来一定能遮住我的名声啊！”晋帝时，更换祭北郊文的祝板．工匠们刻的字，王羲之书写的，笔锋入木三分．王羲之三十三岁书写《兰亭序》，三十七岁书写《黄庭经》．王羲之的书法多数都不是一种字体．

王羲之小时候不善言谈；人们看不出他有什么超人之处．长大后，他很善于辩论，并且以性情耿直而著称．他特别擅长隶书，是古今以来的第一人，人们称赞他的书法笔势“飘若浮云，矫若惊龙”的伯父王敦；王导都很看重他．当时陈留（今河南开封附近）人阮裕在当时享有盛名，而阮裕也看重王羲之，把他和王悦、王承视为王家三位少年英才．有一次，太尉郗鉴派门生来见王导，想在王家子弟中选位女婿．王导让来人到东边厢房里去看王家子弟．门生回去后，对郗鉴说：“王家子弟个个不错，可是一听到有信使来，都显得拘谨不自然．只有一个人坐在东床上，坦腹而食，若无其事．”郗鉴说：“这正是我要选的佳婿．”一打听，原来是王羲之．郗鉴就把女儿嫁给了他．

羲之很喜欢服药颐养性情；不喜欢在京城，刚到浙江，便有终老于此的志向．会稽山清水秀，风景优美，名士荟萃．谢安未做官时就住在这里．还有孙绰；李充等人，皆以文章盖世，他们都在这里建有住宅，与王羲之情投意合．王羲之曾和一群好友在会稽山阴的兰亭宴集，并亲自作序，来抒发自己的志向．

右军将军王羲之不满十岁的时候；大将军王敦很喜爱他，常常安排他在自己的床帐中睡觉．有一次王敦先出帐，王羲之还没有起床．一会儿，钱凤进来，屏退手下的人，商议事情，一点也没想起羲之还在床上，就说起叛乱的计划．王羲之醒来，已经听到了他们的谈论，就知道没法活命了，于是抠出口水，把头脸和被褥都弄脏了，假装睡得很熟．王敦商量事情到中途，才想起王羲之还没有起床，彼此十分惊慌，说：“不得不把他杀了．”等到掀开帐子，才看见他吐得到处都是，就相信他真的睡得很熟，于是才保住了命．当时人们都称赞他有智谋．

（1）本题考查一词多义．

（2）本题考查文言虚词．

（3）本题考查理解文中重要词语的能力．

（4）本题考查筛选并整合信息的能力．

完成文言文阅读要注意以下几点：

1．把握整体；观照局部．文本中的时；地、人、事、情、理等要弄清，文本的各个局部之间的关系要弄清，各个局部与整体的关系要弄清，整体的中心意思要弄清．

2．审读题干；明确指向．题干中的所有要求不能遗漏．题干常出现的词，“分析”“概括”“理解”及其先后顺序都要认真思考；选“是”还是选“非”要看清楚；是分析原因还是概括品质，切勿马虎．

3．重视注释，寻求“外援”．文后注释绝非可有可无，关于人物和事件背景的注释，往往关系到考生对选项正误的判断．【解析】C；B；A；B23、D；C；B【分析】（1）根据句意断句。“延画工”是说请画工；请来做什么？没有表述完整，不能在此断句，应是“延画工画”，请来画工为先母画遗像，在“工画”后断句，排除AC；“曰”是虚词，在其后一般需要断句，表示要说话了，所以排除B，选D项。这段话翻译为：真是伤心啊!接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容象母亲。

（2）C．“《孝经》；六经之一”表述有误。《孝经》是十三经之一，而“六经”指的是《诗经》《尚书》《礼记》《易经》《乐经》《春秋》。

（3）B．“归有光的外祖父周行与其母何氏”分析有误。据原文“孺人讳桂。外曾祖讳明；外祖讳行；太学生；母何氏。”可知，“何氏”乃孺人之母即作者的外祖母。

（4）①“忧”；为动用法，为而忧愁；“若”，像。句子翻译为：孺人不需为柴米油盐而忧愁，却终日劳苦得像是朝不谋夕一样。

②“致”；送；“率”，总是；“食”，吃。句子翻译为：吴家桥每年要送来鱼；蟹、糕饼，总是人人可以吃到。

答案：

（1）D

（2）C

（3）B

（4）①孺人不需为柴米油盐而忧愁；却终日劳苦得像是朝不谋夕一样。

②吴家桥每年要送来鱼；蟹、糕饼；总是人人可以吃到。

参考译文：

先母周孺人；弘治元年二月十一日生。十六岁嫁到我家。第二年，生下女儿淑静。淑静，就是我的大姊。过一年，生下我，又一年生下一男一女，一个生下就死了，另一个也只活了一年。又过了一年，生下有尚，怀孕十二个月。第二年生淑顺，过一年生有功。

有功生下以后；先母哺养他比前几个儿女更费力。于是她常常皱着眉头对几个女佣说：“孩子这样多，我真苦死了。”有一个老婆子用一杯水盛着两个田螺送上来，说：“把这杯水喝了，以后就不会常怀孕了。”先母举起杯，把水一气喝完，从此失声变哑，不能说话。

正德八年五月二十三日；孺人病故。儿女都还小，看见家里大人哭，也跟着哭，但是还以为娘是睡着了。真是伤心啊!接着，家里请来画工为先母画遗像，把两个孩子带到画工眼前，对他说：“遗像鼻子以上照有光画，鼻子以下照淑静画。”因为这两个孩子面容象母亲。

先母名桂。外曾祖父名明；外祖父名行；是太学生；外祖母姓何。外祖父世世辈辈住吴家桥。吴家桥在昆山县城东南，离城三十里，经过千墩浦，到南直桥，沿着小河往东就到。村子里聚居着许多人家，全都姓周。外祖父和他三个哥哥都因为富有而出名，为人忠厚正直。外祖父常常和和气气和村里人谈家常，看到小辈外甥侄子个个都喜爱。

先母到吴家桥娘家；就做棉花活。进城回婆家，就搓麻捻线，常常点盏小灯，劳动到深更半夜。外祖父三天两天差个人来送点东西。家里不缺吃食，先母却终日劳苦象是穷得揭不开锅。冬天生炉火用的炭屑，叫丫环做成炭团，一颗挨一颗晒在台阶下面。屋里没有废物，家里没有闲人。儿女大的牵着衣服，小的抱在怀里，手里还不停地缝缝补补，间间房里干干净净。待佣人有恩惠，佣仆虽然被责打了，背后也不忍心责怪她。吴家桥每年要送来鱼；蟹、糕饼，总是人人可以吃到。家里人听说吴家桥有人来，个个都欢喜。我七岁时和堂兄有嘉进学塾读书。每逢阴雨天气，堂兄总是在学塾里过夜，我心里舍不得和他分开，但是却不能留住，必定要赶回家。先母常在半夜醒来，叫我低声背诵《孝经》，要我背诵得没有一个字错漏，她才高兴。

孺人故世以后；外祖母何孺人也病故了。周家染上了瘟疫。舅母病故；四姨妈嫁在顾家，又病故；一连死了三十个人才停止。只有外祖父和二舅还健在。

孺人故世十一年后；大姊淑静嫁给王三接，这婚事是孺人生前应允的。故世十二年后，我补上了生员，十六年后，我娶妻，婚事也是孺人生前给我订定的。一年以后我有了个女儿，我们夫妇都很喜爱女儿，格外想念孺人。夜半三更，和妻子一同流着眼泪，回想她生前的几件事，仿佛象是昨天发生的一样，别的什么，都记不起来了。世界上竟有没有娘亲的人么!天啊，多么悲痛啊!

（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意；虚词和结构判断。

（2）本题考查识记古代文化常识；答题的关键在于平时的积累与识记。

（3）本题考查归纳内容要点；概括中心意思；注意将选项与原文作细致比较。

（4）本题考查文言文翻译的能力；解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。

掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：

在考试过程中；不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：

第一步：初读全文；整体感知，把握