2025年牛津上海版选择性必修3语文上册月考试卷含答案

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履至尊而制六合（实行）B.追亡逐北（溃败的军队）

奋六世之余烈（威势）C.瓮牖绳枢之子（窗户）

斩木为兵，揭竿为旗（揭开）D.将数百之众（率领）3、下列各句中加点词的古今意义不相同的一项是()A.然秦以区区之地B.且夫天下非小弱也C.成败异变，功业相反D.山东豪俊遂并起而亡秦族矣4、下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是（）A.王怒而疏屈平楚怀王贪而信张仪B.秦，虎狼之国其存君兴国而欲反覆之C.故内惑于郑袖明于治乱D.以其弟子兰为令尹楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也5、依次填入下列各句横线处的词语；最恰当的一组是（）

①某公司日前宣布；将在亚洲市场推出一款能够减少手机辐射对人体影响的电池，该电池目前已正式在新加坡___________。

②您在努力让个人资产增值的同时；是否注意到家庭财产会在自己的___________选择中不知不觉地流失？

③世界卫生组织的官员就市场内活禽交易的相关制度；日常管理、消毒检疫、自身保护、活禽屠宰等情况询问了市场商户；并对现场进行了___________。

④孔子虽不喜欢阳货的为人，但___________礼尚往来，他仍趁着阳货不在家的时候去他家致谢。A.面市草率考查因为B.面世草率考察因为C.面市轻率考察出于D.面世轻率考查出于6、下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一组是()A.少以父任，兄弟并为郎恐前语发，以状语武B.乃徙武北海上无人处使牧羝，羝乳乃得归C.久之，单于使陵至海上宜皆降之D.虽生，何面目以归汉虽蒙斧钺汤镬，诚甘乐之7、下列加点字的注音，全都正确的一项是（）。A.弄饭（lòng）赎罪（shú）磐石（pán）蜕变（tuì）B.惊骇（hài）游说（shuì）骷髅（gū）杀戮（lù）C.焦灼（zhuó）锭壳（dìng）真谛（dì）诺言（nuò）D.赝品（yàn）账簿（bó）拯救（zhěng）镣铐（liào）评卷人得分二、其他(共8题，共16分)8、解释下列加点字。

为。

（19）何故怀瑾握瑜，而自令见放为_____

（20）数十年，竟为秦所灭_____9、解释下列加点字。

其。

（26）每一令出，平伐其功_____

（27）其后诸侯共击楚，大破之______

（28）举世混浊，何不随其流而扬其波_____10、疾。

屈平疾王听之不聪也动词，___________

必为有窃疾名词，___________

顺风而呼，声非加疾也形容词，__________

膑至，庞涓恐其贤于己，疾之动词，___________11、课文部分成功塑造了二诸葛和三仙姑的形象，请结合课文内容分析一下这两个人物形象的特点。12、状语后置句。

为降虏于蛮夷正常语序为“___________”13、指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。

（5）见犯乃死；重负国。

特殊句式：

译文：

（6）皆为陛下所成就。

特殊句式：

译文：

（7）虞常生得。

特殊句式：

译文：

（8）缑王者；昆邪王姊子也。

特殊句式：

译文：14、一词多义。

命：

虽曰天命，岂非人哉相依为命

命夸娥氏二子负二山命曰《琵琶行》

奉命于危难之间。

见：

未及见贼而士卒离散乃入见

何时眼前突兀见此屋信而见疑15、一词多义。

制。

（1）秦有余力而制其弊__________

（2）廉颇、赵奢之伦制其兵__________

（3）一日不再食则饥，终岁不制衣则寒（《论贵粟疏》）__________

（4）其牙机巧制，皆隐在尊中（《张衡传》）__________

（5）十万之众，受制于人（《赤壁之战》）__________

（6）是故明君制民之产，必使仰足以事父母（《齐桓晋文之事》__________

（7）乃重修岳阳楼，增其旧制（《岳阳楼记》）__________评卷人得分三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)16、阅读下面诗歌回答问题。使青夷军入居庸三首【其二】高适古镇青山口，寒风落日时。岩峦鸟不过，冰雪马堪迟。出塞应无策，还家赖有期。东山足松桂，归去结茅茨。【注释】①青夷军，唐戍边军队。此诗歌是四十七岁的高适送兵往青夷军，归途入居庸关时所作，他曾到边塞寻求避身之路，但未成功。②东晋谢安在时局混乱时退居东山，相机而作。

（1）前两联描绘了怎样的景象？有何作用？

（2）后两联抒发了诗人哪些思想感情？请简要分析。评卷人得分四、句子默写(共1题，共7分)17、古诗文默写。

（1）四围山色中，_________。_________________；量这些大小车儿如何载得起？

（2）世人皆浊，____________？众人皆醉，________________？

（3）乃如左丘无目，孙子断足，终不可用，____________，_____________。

（4）_______________，则芥为之舟；置杯焉则胶，_______________。

（5）渔舟唱晚，______________________；雁阵惊寒，______________。评卷人得分五、现代诗歌阅读(共1题，共9分)18、下面这首小诗在网络上被许多人转发、推荐。请品读该诗，说明其被推荐的理由。要求：写3点理由，字数60字左右。一碗油盐饭佚名前天，我放学回家，锅里有一碗油盐饭。昨天，我放学回家，锅里没有一碗油盐饭。今天，我放学回家，炒了一碗油盐饭，放在妈妈的坟前。评卷人得分六、语言表达(共2题，共10分)19、在下面一段文字横线处补写恰当的语句；使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。

又到了东滩草长莺飞的时候。芦苇荡深处，悠然浮出水面的大鱼猝尔游走；不时有鸟儿落下啄食，或是翩然起飞，优美地消失在远方。5年前，____________。那时，广阔的滩涂上没有管护人员和设备，多的倒是偷猎者，毒杀鸟儿的事时时发生。然而，_____________。这种原产于北美的入侵植物，在东滩扩展迅猛，所到之处，其他植物“寸草难生”，水质恶化，生态系统退化，迁徙越冬的鸟儿没了事物和休息地。如今，东滩的互花米草已被剿灭大半。20、下面文段有四处语言表达的问题；请指出有问题的句子的序号并修改，使语言表达准确流畅。

①流行语的变迁与时代发展休戚相关。②从“互联网+”到“区块链”，③一次又一次的技术革新不断增加着生产生活的疆域。④从“港珠澳大桥”到“两弹一星”，⑤中国科技的跨越式发展，成为新中国70年辉煌历程的生动注脚。⑥流行语持续更新，归根结底是因为时代在变化、国家在发展的因素。⑦流行语选择愈多样、变化愈快速，⑧越说明我们这个时代充满了进步的多样性，⑨越说明中国具有发展的无限可能。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对文言实词具体用法的理解能力。

A项；“天雨雪，武卧啮雪”意思是：天下雪，苏武卧着嚼雪。雨，名词作动词，下（雪）。

B项；“羝乳乃得归”意思是：等到公羊生了小羊才得归汉。乳，名词作动词，生子。

C项；“乃幽武置大窖中”意思是：就把苏武囚禁起来，放在大地窖里面。幽，形容词作动词，幽禁；幽囚。

D项；“杖汉节牧羊”意思是：拄着汉朝的旄节牧羊。杖，名词作动词，拄着。

ABD三项都是名词活用为动词；C项是形容词活用为动词。

故选C。2、D【分析】【详解】

本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。考查实词在具体语境中的意义和用法；强调的是根据具体语境来理解，而不是死记硬背。这就要求考生除了积累一些通假字；古今异义词、多义词、偏义复词外，还需要熟练掌握一些推断实词词义的技巧，在具体语境中准确把握实词的含义和用法。实词类题目答题的方法有“结构分析法”“语法分析法”“形旁辨义法”“套用成语法”“套用课本法”，解答此题要注意上下文，最好方法是把所给的词义代到原文中去，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。如本题“对下列加点词的解释，全部正确的一项是”，这是文言实词中的含义设题，然后把加点词的意思代入句中，看能否讲得通。本题中；

A项；“履至尊而制六合”句意为：登上皇帝的宝座来统治天下。“履”，登上。

B项；“奋六世之余烈”句意为：发展六世遗留下来的功业。“烈”，功业。

C项；“斩木为兵，揭竿为旗”句意为：砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜。“揭”，举。

故选D。3、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生对文言词语中的古今异义现象的理解能力。

A.区区：古今词义相同，极小。

B.天下：古今词义相同，普天之下。

C.成败：古今词义相同，成功和失败。

D.山东：古义；指崤山以东，即东方诸国；今义，指太行山东边的一个省，即山东省。

故选D。4、A【分析】【详解】

本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A项；均为连词，表顺承。

B项；“虎狼之国”，助词，的；“覆之”，代词，代指楚国。

C项；“内惑于郑袖”，介词，表被动；“明于治乱”，介词，对于。

D项；“以其”，介词，让，把；“以劝”，介词，因为，由于。

故选A。5、C【分析】【详解】

本题考查正确运用词语的能力。

①面市：（产品）开始供应市场。面世：指作品；产品与世人见面；问世。此处的语境是该电池在新加坡供应市场；故应选“面市”。

②草率：（做事）不认真；敷衍了事。轻率：（说话；做事）随随便便，没有经过慎重考虑。此处的语境是自己不慎重的选择导致财产流失，故应选“轻率”。

③考查：用一定的标准来检查衡量（行为；活动）。考察：实地观察调查；细致深刻地观察。此处的语境是进行了实地观察调查；故应选“考察”。

④因为：表示接在后面的部分是原因；常跟“所以”搭配使用；表示因果关系。出于：（事物）从某处出现；产生；（言行）从某一角度、方面出发。此处的语境是从礼尚往来的角度出发，故应选“出于”。

故选C。6、D【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.第一句中的“以”；介词，因为；第二句中的“以”，介词，把。

B.第一句中的“乃”连词；于是，就；第二句中的“乃”，副词，才。

C.第一句中的“之”；音节助词，起凑足音节的作用，无实义；第二句中的“之”，代词，他们。

D.两句中的“虽”均为连词；即使。

故选D。7、C【分析】【详解】

本题考查识记字音的能力。

A项，弄饭（nòng）；

B项，骷髅（kū）；

D项，账簿（bù）。

故选C。二、其他(共8题，共16分)8、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查文言虚词的意义用法的能力。

（19）“何故怀瑾握瑜；而自令见放为”的意思是：是什么原因（让你）谨守美好的品德,而使自己被流放呢？所以“为”是句末语气助词，表疑问。

（20）“数十年，竟为秦所灭”的意思是：数十年后，（楚国）最终被秦国消灭了。“为”，介词，与“所”连用，表被动。【解析】①.句末语气助词，表疑问②.介词，与“所”连用，表被动9、略

【分析】【详解】

本题考查学生对文言虚词含义的理解能力。

（26）每一令出；平伐其功：每制定出一条律法，屈原就夸耀自己的功劳。故“其”为代词，翻译为“他的”。

（27）其后诸侯共击楚；大破：这以后诸侯共同攻打楚国，大胜楚国。故“其”为指示代词，翻译为“这”。

（28）举世混浊，何不随其流而扬其波：整个世界都混浊，为什么不随大流而且推波助澜呢？故“其”为指示代词，翻译为“那”。【解析】①.代词，他的②.指示代词，这③.指示代词，那10、略

【分析】【详解】

本题考查对重点文言实词含义的理解能力。

①第一个“疾”，动词，痛心；句子译为：屈原痛心于楚怀王听不到正确的意见。②第二个“疾”，名词，毛病，缺点；句子译为：一定是有好偷的毛病。③第三个“疾”，形容词，劲疾；句子译为：顺着风呼叫，声音没有变得劲疾。④第四个“疾”，动词，妒忌；句子译为：孙膑到了后，庞涓惟恐他比自己贤能，妒忌孙膑。【解析】①.痛心②.毛病，缺点③.劲疾④.妒忌11、略

【分析】【详解】

本题考查分析小说中的人物形象的能力。

（1）分析二诸葛的人物形象。

首先指出二诸葛是当时农村老派农民的典型代表。；然后结合文中二诸葛的言行分析其性格特征。

①儿子小二黑与于小芹谈恋爱；他认为命相不对；儿子被兴旺兄弟抓走，他手足无措，夜里也要取出制钱占一卦。这是中国农民长期遭受迷信思想毒害的结果。

②有宗法观念和封建家长作风。他干涉儿子的婚事；以命相不对为由坚决反对儿子与小芹谈恋爱。在区公所，他还“指着小二黑骂”；当儿子说不愿意和童养媳结婚时，他又“瞪了小黑一眼道：由你啦？”这体现了二诸葛迷信阴阳，思想落后，这是中国农民长期遭受封建宗法思想毒害的结果。

③儿子出事后他胆战心惊；一筹莫展；在区公所他请区长“恩典恩典”，透露出做惯了奴隶的心态。这体现了二诸葛具有胆小怕事的特点，且他是思想里有一定的奴性，这是中国农民长期遭受封建势力压迫和摧残的结果。

④小二黑被捆走后；他彻夜难眠，连夜打发大黑去打听消息，“第二天天不明就起程往区上走”；他反对儿子与小芹的婚事，主观上也是为儿子好。收养逃难的孩子做童养媳，虽然出于自私的心理，但在一定程度上也体现出他善良的一面。

（2）分析三仙姑的人物形象。

首先指出三仙姑是当时农村落后妇女的典型代表。

①从课文提到的“米烂了”的故事；以及她到二诸葛家大闹一场后“起得很迟”；饭也不做等情节，可知她好逸恶劳，作风不正。

②她设香案；“三十年来装神弄鬼”，骗取百姓财物。

③区长找她；她“换上新衣服；新首帕、绣花鞋、镶边裤，又擦了一次粉，加了几件首饰”才上路；到了区上，被区长误认为是个年轻媳妇，围观群众议论“闺女不如娘会打扮”。女儿快要跟人结婚，自己还卖老俏。这体现了三仙姑爱慕虚荣，不令时宜的特点。

④和二诸葛担心儿子不同；女儿被兴旺兄弟陷害，她不着急，还冷言冷语表示对女儿的不满，这反映了三仙姑自私冷漠的扭曲心理。

⑤经过区长的批评教育和围观群众的揶揄，她最后退回了退职军官的彩礼，让女儿与小二黑结婚。随后她悔过自新，把自己从顶到底的打扮像个当长辈人的样子，把三十年来装神弄鬼的那张香案也悄悄拆去。这就表现了三仙姑是一个知错能改，悔过自新的人。【解析】（1）二诸葛：当时农村老派农民的典型代表。

①迷信阴阳；思想落后。儿子小二黑与小芹谈恋爱，他认为命相不对；儿子被兴旺兄弟抓走，他夜里也要取出制钱占一卦。

②有宗法观念和封建家长作风。他干涉儿子的婚事；坚决反对儿子与小芹谈恋爱；当儿子说不愿意和童养媳结婚时，他“瞪了小黑一眼道：由你啦？”

③胆小怕事；有一定的奴性心理。儿子出事后他胆战心惊；一筹莫展，在区公所他请区长“恩典恩典”，透露出做惯了奴隶的心态。

④纯朴善良。他收养逃难的孩子做童养媳；体现出他善良的一面。

（2）三仙姑：当时农村落后妇女的典型代表。

①好逸恶劳；作风不正。表现在“米烂了”的故事，和她到二诸葛家大闹一场后“起得很迟”，饭也不做等。

②装神弄鬼；骗人财物。她设香案，“三十年来装神弄鬼”，骗取百姓财物。

③爱慕虚荣；不令时宜。区长找她，她“换上新衣服；新首帕、绣花鞋、镶边裤，又擦了一次粉，加了几件首饰”才上路；被区长误认为是个年轻媳妇，围观群众议论“闺女不如娘会打扮”。

④自私冷漠；心理扭曲。小芹被兴旺兄弟陷害，她不着急，还冷言冷语表示对女儿的不满。

⑤知错能改，悔过自新。经过区长的批评教育和围观群众的揶揄，她最后退回了退职军官的彩礼，让女儿与小二黑结婚，“把自己的打扮从顶到底换了一遍，弄得像个当长辈人的样子，把三十年来装神弄鬼的那张香案也悄悄拆去”。12、略

【分析】【详解】

本题考查学生正确把握文言句式的能力。

此题考查状语后置句，正常语序为“于蛮夷为降虏”，“于蛮夷”构成介词短语做“为”的状语。句子的意思是：在蛮荒夷狄之地做投降的俘虏。这句话出自《苏武传》。【解析】于蛮夷为降虏13、略

【分析】【详解】

本题考查文言句式。

（5）句式为被动句；以“见”为标志。翻译注意：见，被；乃，才；重，更加。

（6）句式为被动句；以“为所”为标志。翻译注意：成就，栽培。

（7）句式为被动句；无任务标志。翻译注意：生得，被活捉。

（8）句式为判断句，以“者也”为标志。翻译注意：姊子，姐姐的儿子。【解析】（5）特殊句式：被动句；“见”表被动。

译文：等到被（匈奴）侮辱以后才死；更加对不起国家。

（6）特殊句式：被动句；“为所”表被动。

译文：都是被陛下栽培起来的。

（7）特殊句式：被动句；无标志。

译文：虞常被活捉。

（8）特殊句式：判断句；“者也”表判断。

译文：缑王是昆邪王姐姐的儿子。14、略

【分析】【详解】

本题考查学生理解常见文言实词在文中的含义的能力。

①虽曰天命，岂非人哉，命，名词，命运，全句翻译为“虽说是天命决定的，难道没有人为因素在里面吗？”；相依为命，命，名词，生活，全句翻译为“相互依靠过日子，谁也离不开谁”；命夸娥氏二子负二山，命，动词，指派，全句翻译为“派夸娥氏的两个儿子把山背走”；命曰《琵琶行》，命，动词，命名，全句翻译为“命名为《琵琶行》”；奉命于危难之间；命，名词，命令，全句翻译为“在危急困难的时刻接受任命，担当重任”。

②未及见贼而士卒离散；见，读jiàn，动词，看见；遇见，全句翻译为“还没有看到叛。

军，士卒就离散了”；乃入见，见，读jiàn，动词，进见、拜见，全句翻译为“于是他入朝拜见（鲁庄公）”；何时眼前突兀见此屋，见，读xiàn，动词，出现，全句翻译为“什么时候（我的）眼前（会）忽然间出现这样的房屋呢？”；信而见疑，见，jiàn，介词，被，全句翻译为“忠信却被怀疑”。【解析】命：

虽曰天命；岂非人哉（名词，命运）

相依为命（名词；生活）

命夸娥氏二子负二山（动词；指派）

命曰《琵琶行》（动词；命名）

奉命于危难之间（名词；命令）

见：

未及见贼而士卒离散（jiàn；动词，看见；遇见）

乃入见（jiàn；动词，进见；拜见）

何时眼前突兀见此屋（xiàn；动词，出现）

信而见疑（jiàn，介词，被）15、略

【分析】【详解】

本题考查学生对文言实词意义的把握。

这道题重点考查文言实词“制”的一词多义现象；解析时要结合不同的句子分析其意义。

（1）“秦有余力而制其弊”的意思是：秦有剩余的力量趁他们困乏而制服他们。其中“制”；译为“制服”。

（2）“廉颇；赵奢之伦制其兵”的意思是：廉颇、赵奢等人统率他们的军队。其中“制”；译为“统领、统率”。

（3）“一日不再食则饥；终岁不制衣则寒”的意思是：一天不吃饭就会感觉到饥饿，一年不缝制衣服就会觉得寒冷。其中“制”，译为“制作；缝制”。

（4）“其牙机巧制；皆隐在尊中”的意思是：仪器的构造和机件制造得很精巧，都隐藏在酒樽形的仪器中。其中“制”，译为“形制；构造”。

（5）“十万之众；受制于人”的意思是：十万大军，被别人控制。其中“制”，译为“压制；控制”。

（6）“是故明君制民之产；必使仰足以事父母”的意思是：所以圣明的君王规定老百姓的产业，一定使他们上可以奉养父母。其中“制”，译为“规定”。

（7）“乃重修岳阳楼，增其旧制”的意思是：于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模。其中“制”，译为“规模”。【解析】①.制服②.统领、统率③.制作、缝制④.形制、构造⑤.压制、控制⑥.规定⑦.规模三、古代诗歌阅读(共1题，共2分)16、略

【分析】【详解】

（1）试题分析：本题主要考查景象及作用。立足文本前两联；首联既点明了诗人观察的时间和地点，也是对环境大背景的刻意渲染。颔联写诗人看到的景象，峰峦高耸；冰雪凄迷、路途艰险的景象，一副冰雪凄迷，前途艰难之状，暗示了诗人对自己的仕途丝毫看不懂前景，感到无可奈何。

（2）试题分析：这是一道分析诗歌的情感的题目；是诗歌的常考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题；注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。颈联总结此次出塞的收获，诗人看到时局混乱、阴暗，良臣进阶无路，因此失分失望、愤懑，想到了暂居家中以修身养性。尾联追述先贤在时局混乱时退居草莽，相机而作的故事。

点睛：诗歌的情感分析的题目一直是考试的重点，但是考核的难度并不是太大，存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近。【解析】(1)描绘了冬日傍晚的居庸关寒风呼啸；峰峦高耸、冰雪凄迷、路途艰险的景象。交代了时间、地点；渲染了荒寂、凄冷的氛围，暗示了诗人前途渺茫的悲凉心境。

(2)①对此次出塞找不到安边之策的失望。（不能施展抱负的无奈）②归家有望的喜悦。③暂且归隐，等待时机报效朝廷的愿望。四、句子默写(共1题，共7分)17、略

【分析】【详解】

本题考查学生默写名篇名句的能力。

这是一道直接对应的默写题，学生只需在背诵的基础上一一对应即可。但是要注意难写字如“臆、淈、啜、醨、坳、蠡”等的写法；要注意音近字的写法，不可将答题空6中的“舒”误写为“抒”，不可将答题空7中的“覆”误写为“复”，不可将答题空10中的“衡”误写为“横”；还要注意形近字的写法，不可将答题空4中的“哺”误写为“浦”，不可将答题空10中的“浦”误写为“哺”。【解析】①.一鞭残照里②.遍人间烦恼填胸臆③.何不淈其泥而扬其波④.何不哺其糟而啜其醨⑤.退而论书策⑥.以舒其愤⑦.覆杯水于坳堂之上⑧.水浅而舟大也⑨.响穷彭蠡之滨⑩.声断衡阳之浦五、现代诗歌阅读(共1题，共9分)18、略

【分析】【详解】

此题考查学生把握诗歌内容和表现手法的能力。这类题；首先要求学生仔细阅读诗歌，理解诗歌关键意象，充分理解诗歌内容及情感。继而在此基础之上，结合知识储备，具体分析作品所运用的表现手法。

本诗是一首现代诗；共有3个诗节，10行，却能被许多人转发；推荐。从内容上，诗歌叙述了一个简单的故事，母亲在世时，每天为我炒“一碗油盐饭”，母亲去世后，就没有了这碗“油盐饭”，我懂事后，想念母亲，炒了“一碗油盐饭”放在母亲的坟前。时间前后相承，“前天”“昨天”“今天”，内容层层铺垫，感情逐层深入。从表现手法上，这首小诗，语言朴素，都是日常口语；意象单纯，“一碗油盐饭”；但意蕴丰富，把母亲与孩子之间的爱，表现得生动可感。同时，这首诗，诗行整齐，结构匀称，具有视觉美感。

【点睛】

鉴赏诗歌表达技巧题，要遵循以下答题步骤：①明确说出运用的手法是什么？（托