2025年教科新版二年级数学下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年教科新版二年级数学下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、求47与25的和是多少？正确列式及结果是().A.47-25=22B.47+25=72C.47+25=622、3个6相加的和是多少，列式正确的是()A.3+6B.6+6C.3×63、二五一十可以写出几个算式（）？A.1个B.2个C.3个4、下列错误的是()A.2×3＝3×2B.1×4＝4＋1C.4＋4＋4＝4×25、222中3个2表示的大小（）。A.一样B.不一样C.无法确定评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、7×____＝427、12÷6＝____8、6个三角形有____个角，6个正方形有____个角。9、4元2角比5元少____角。10、10000米＝____千米。11、____－431＝27812、6×5=6×4+____=6×6-____。13、按由大到小的顺序。

250毫米；30厘米、1米、90厘米、90分米。

____

14、量一量；下面图形的每条边的长是多少厘米？

较短的边：____，较长的边：____评卷人得分三、判断题(共9题，共18分)15、小明沿直线向东走100米，再向西走100米，又向南走100米，这时他在出发点北100米.16、所有的直角都是一样大的。17、是角的画√，不是角的画×18、钟面上走得最快的是时针，走得最慢的是秒针19、3649的6在百位上20、在不同方向观看一个书包，看到的都是一样的。21、一根木料长1米，用去45厘米，还剩15厘米。22、判断下面的说法是否正确。

605读作六十五。23、下列算式是否正确。

90dm＋300mm＝93dm评卷人得分四、解答题(共3题，共27分)24、右边的图分别是谁看到的？连一连。

25、数学书的封面有几个直角。26、观察日落西山。数一数有哪些图形拼成的。将太阳涂成红色；将上边的山涂成黄色，将下边的山涂成绿色，中间的涂成蓝色。

有5个________形和1个圆形拼成的。评卷人得分五、计算题(共2题，共10分)27、把两根20厘米长的木棒连接在一起，捆在一起的地方长2厘米，连接后，木棒共长多少厘米？28、5朵花可以扎成一束花，24朵花可以扎成几束花？还剩几朵花？评卷人得分六、证明题(共5题，共10分)29、把四边形的任何一边向两方延长；如果其他各边都在延长线的同侧，这样的四边形叫做凸四边形．

（1）如图；平面上线段AC；BD相交，证明：顺次连接A、B、C、D四点的线段构成凸四边形．

（2）平面上有A、B、C、D、E五点，其中无任意三点共线，证明：一定存在四点构成凸四边形．（可以用（1）的结论）30、平行四边形ABCD中，AB=2BC，BE⊥AD于点E，F是DC中点．求证：∠EFC=3∠DEF．31、设a1，a2，a3，a41是任意给定的互不相等的41个正整数．问能否在这41个数中找到6个数，使它们的一个四则运算式的结果（每个数不重复使用）是2002的倍数？如果能，请给出证明；如果不能，请说明理由．32、如图，已知六边形ABCDEF的各个内角等于120度，AB+AF=5，AF+FE=6，AB=CD．则六边形ABCDEF的周长为____．33、如图；△ABC中，∠A=60°，∠ACB的平分线CD和∠ABC的平分线BE交于点G．求证：GE=GD．

参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【解答】根据题意可以列式：47+25=72；【分析】根据题意列式和整数的加减法的计算方法可以解答。

故选：B2、C【分析】【解答】根据题意列式：3×6【分析】3个6相加的和是多少根据加法和乘法的关系用乘法表示。

故选：C3、B【分析】解答：解：根据口诀二五一十可以写出算式：25=10,52=10；分析：根据口诀列算式解答。

故选：B4、C【分析】【解答】根据加法和乘法的关系可知C为错误答案【分析】考察加法和乘法的关系。C选项中，3个数字，数字为4，所以应该为4乘以35、B【分析】【解答】222中的第一个2表示2个百；第二个2表示2个十，第三个2表示2个一。

【分析】在百位上的“几”就表示几个百，在十位上的“几”就表示几个十，在个位上的“几”就表示几个一，所以题目中222中的每个2所代表的含义，都是不同的。二、填空题(共9题，共18分)6、6【分析】【解答】根据6~9的乘法口诀可知6×7＝42

【分析】考察九九乘法表，用6~9的乘法口诀计算，得数是67、2【分析】【解答】根据整数的除法的性质,依题列式12÷6＝2；所以答案为2

【分析】考察简单的除法8、1824【分析】【解答】根据题意列出算式,1、6×3=18，2、6×4=24，【分析】根据题意列出乘法算式。9、8【分析】【解答】根据十进制计数法；50－42＝8.4元2角比5元少8角。

【分析】1元＝10角，4元2角比5元少8角。10、10【分析】【解答】1千米等于1000米；所以10000米等于10千米。

【分析】考察长度的单位换算11、709【分析】【解答】被减数就等于减数加差；即431＋278＝709

【分析】巩固加减验算知识12、66【分析】【解答】根据题意可得：6×5是由5个6相加的和；根据这个定义可以知道，6×5=6×4+6=6×6-6；

【分析】根据已知的条件利用乘法的定义进行解答。13、90分米>1米>90厘米>30厘米>250毫米【分析】【解答】根据长度单位之间的换算进率；可将单位化为统一的厘米，即分别是：25厘米，30厘米，100厘米，90厘米，900厘米。所以答案为90分米，1米，90厘米，30厘米，250毫米。

【分析】本题考查长度度量值的大小比较，根据长度单位之间的换算进率，可将单位化为统一然后再比较，使学懂得单位统一是比较大小的准确无误的好方法之一。14、2厘米3厘米【分析】【解答】本题只要会使用尺子；会测量线段即可。

【分析】本题考查用尺测量线段，考查学生的动手操作能力。三、判断题(共9题，共18分)15、×【分析】【解答】根据方向的初步认识相关知识点。【分析】据题意知，向东走100米，在向西走100米，那小明还是站在出发点，又向南走100米，这时他应该在出发点南100米的地方。16、A【分析】【解答】所有的直角都是90°，所以都是一样大的。【分析】角的知识巩固练习17、B【分析】【解答】有两条边，但是没有顶点，所以不是角。【分析】角的认识巩固18、B【分析】【解答】钟面上又细又长的走得最快的是秒针，最短的，走的最慢的是时针。【分析】考察对钟面的认识19、A【分析】【解答】3在从右数第三位上，是百位。【分析】考察数位顺序20、B【分析】【解答】在不同方向观看一个书包，看到的都是一样的。原题说法错误。【分析】从不同方向观看一个书包，看到的也会因方向不同而不同的。21、B【分析】【解答】一根木料长1米，用去45厘米，还剩15厘米。这句话是错误的。【分析】1米等于100厘米，100厘米-45厘米=55厘米，所以应该还剩下55厘米才对。22、B【分析】【解答】605读作六百零五。

【分析】本题考查数的读法和写法。同时还要注意具体问题具体分析，培养认真读题习惯。23、A【分析】【解答】因为1dm=10cm=100mm；反之，300mm=3dm；90dm＋3dm＝93dm正确。

【分析】本题针对有实际意义的测量问题，单位的使用关涉到它的内涵，不是简单的数字计算。四、解答题(共3题，共27分)24、【分析】【解答】

【分析】由图中可知，站在车后面，看到的就是站在车前面，看到的就是站在车侧面，看到的就是25、4【分析】【解答】数学书是长方形，长方形有4个直角。【分析】先了解形状，在根据概念进行解答。26、三角形。

【分析】【解答】三角形由三条边围城的；但外观并不像长方形那样，因为它的形状由两边的夹角还有关。根据观察5个由三条边围成的图形都是三角形，所以答案为三角形，对于颜色和涂色练习比较容易。

【分析】本题要求通过观察了解三角形的特点，学会辨认颜色，练习动手涂色，培养学生学习兴趣。五、计算题(共2题，共10分)27、解答：根据题意两根20厘米长的木棒连接在一起；捆在一起的地方长2厘米，所以重复了两厘米，因此可以列式。

20厘米－2厘米＝18(厘米）

答：木棒共长18厘米.【分析】【解答】根据题意两根20厘米长的木棒连接在一起；捆在一起的地方长2厘米，所以重复了两厘米，因此可以列式。

20厘米－2厘米＝18(厘米)答：木棒共长18厘米。

【分析】考察长度及长度的常用单位计算.28、24÷5＝4（束）（4）（朵）答：24朵花可以扎成4束花；还剩4朵花。

【分析】【解答】这道题的意思是：把“24”每“5”个分一份，可以分成几份？还剩下几个？用除法来计算。（24）÷（5）＝（4）（束）（4）（朵）要注意有余数的除法中，余数要比除数小。同时要注意，商和余数的单位名称。【分析】主要测试学生对表内除法的理解和应用。六、证明题(共5题，共10分)29、略

【分析】【分析】（1）根据凸四边形的定义；分别得出四条边与其它顾不得位置情况，即可得证；

（2）可知平面上有A、B、C、D、E五点，其中无任意三点共线，必有四点两两相交，从而得证．【解析】【解答】证明：（1）顺次连接A；B、C、D四点；

由图形可知AD；BC，CD都在AB延长线的同侧；AB，AD，CD都在BC延长线的同侧；AB，BC，AD都在CD延长线的同侧；AB，BC，CD都在AD延长线的同侧．

则四边形ABCD是凸四边形．

故平面上线段AC；BD相交；顺次连接A、B、C、D四点的线段构成凸四边形．

（2）∵平面上有A；B、C、D、E五点；其中无任意三点共线；

∴必有四点两两相交；

∴一定存在四点构成凸四边形．30、略

【分析】【分析】取AB中点G，连接FG交BE于O，连接FB，利用三线合一的性质可判断出△FEB是等腰三角形，然后根据菱形及平行四边形的性质得出FO，FB是∠EFC的三等分线，继而可证得结论．【解析】【解答】证明：取AB中点G；连接FG交BE于O，连接FB，则AD∥FG，BE⊥FG；

∵G是AB中点；

∴O是BE中点；

∴△FEB是等腰三角形（三线合一的性质）；

∴∠EFO=∠BFO；

又∵CF=CD=CB；

∴四边形BCFG是菱形；

∴∠GFB=∠CFB；

∴FO；FB是∠EFC的三等分线；

∴DEF=∠EFO=∠DEF；

故可得∠EFC=3∠DEF．31、略

【分析】【分析】首先把2002分解成11×14×13的形式，然后把将a1，a2，a3a41这41个数分为3组，根据抽屉原理，在第3组数中，必有两个数被11所除的余数相同，必有两个数被13所除的余数相同，必有两个数被14所除的余数相同，最后证明：（ai-aj）（am-an）（ap-aq）是2002的倍数．【解析】【解答】解：能找到6个数；使它们运算的结果是2002的倍数．

∵2002=2×7×11×13=11×14×13；

将a1，a2，a3a41这41个数按如下方法分为3组：

第一组12个数：a1，a2，a3，a12①

第二组14个数：a13，a14，a15a26②

第三组15个数：a27，a28，a29a41③

由抽屉原理；在第①组数中，必有两个数被11所除的余数相同；

不妨设为：ai，aj

那么（ai-aj）能被11整除，即（ai-aj）=11×ki（ki为正整数）；

同理；在第②组数中，必有两个数被13所除的余数相同；

不妨设为：am，an；

那么（am-an）能被13整除，即（am-an）=13×k2（k2为正整数）；

同理；在第③组数中，必有两个数被14所除的余数相同；

不妨设为：ap，aq；

那么（ap-aq）能被14整除，即（ap-aq）=14×k3（k3为正整数）；

这样，由ai，aj，am，an，ap，aq组成的一个算式：（ai-aj）（am-an）（ap-aq）

=11×ki×13×k2×14×k3

=2002×ki×k2×k3

∵k1×k2×k3是正整数；故

故（ai-aj）（am-an）（ap-aq）是2002的整倍数．32、略

【分析】【分析】凸六边形ABCDEF，并不是一规则的六边形，但六个角都是120°，所以通过适当的向外作延长线，可得到等边三角形，进而求解．【解析】【解答】解：∵六分别作直线AB；CD、EF的延长线使它们交于点G、H、N．

因为六边形ABCDEF的六个角都是120°；

所以六边形ABCDEF的每一个外角的度数都是60°．

即∠HAF=∠HFA=60°；∠NDE=∠NED=60°；

根据三角形的内角和为180°；得到：∠H=∠N=∠G=60°；

所以△AHF；△BGC、△DNE、△GHN都是等边三角形．

∵AB=CD；BG=GC，GH=GN；

∴AH=DN；

又∵AH=AF；DN=DE；

∴AF=DE；

∵EN=DN；HN=GN；

∴HE=GD；即AF+FE=DC+CG=6；

所以GC+BC=6；CD+DE=5．

∴AB+AF=CD+DE=5；AF+FE=CD+BC=6；

∴