2025年北师大新版必修5语文上册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年北师大新版必修5语文上册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共9题，共18分)1、对下列文化常识判断错误的一项是()A.“适莽苍者，三餐而反”中的“三餐”指的是一天。“旬有五日而后反”，一旬是十天。B.“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”中的“晦”“朔”分别指农历每月的二十九和农历每月的第一天。C.彭祖，传说为尧之臣子，名铿，活了八百岁，“齐彭殇为妄作”中的“彭”即指此人。D.“御六气之辩”之中的“六气”是指阴、阳、风、雨、晦、明。2、下列关于古代文化常识的解说，不正确的一项是（）A.学官，又称教官，是指主管学务的官员和官学教师。传说夏代就有学校。最早的学校叫庠、序、校。B.博士，古代主管国子监或太学的教育行政长官，秦汉时则是负责掌管书籍文典、通晓史事的官职。C.春节，古时候又称元旦、元日'新春、新正等，一方面是庆祝过去的一年，一方面又祈祷新年快乐、五谷丰登。D.—个人出生的年、月、日、时，各有天干、地支相配，每项两个字，四项共八个字。古人认为，根据这八个字可推算出一个人的命运。3、下列对中国古代文化常识相关内容的解说，正确的—项是（）A.五等爵位制度，一般认为是在周朝创立的。夏商时期没有详细的记载，西周开始才有明确记载。分为公、侯、伯、子、男五个等级，如晋侯、郑伯等。B.我国古代对人的称谓有一些特殊的标志，如“先”表示堂房亲属关系，“从”表示已去世。C.我国古代的纪年法有三种，王公即位年次纪年法、帝王年号纪年法、干支纪年法。如“永和九年，岁在癸丑”采用的是王公即位年次与干支合用纪年法。D.我国古代把农历每月初一叫“晦”，十五叫“望”，月末一天叫“朔”。“壬戌之秋，七月既望”，“既望”指农历每月十六日。4、下列各句中，没有语病的一句是（）A.87版电视剧《红楼梦》中贾宝玉的扮演者欧阳奋强日前在某网站开设微博，言语诙谐、机智幽默，颠覆了不少网友以往的印象。B.千古奇书、文学名著《红楼梦》的作者曹雪芹，不仅文采飞扬，而且多才多艺，他对于风筝的制作工艺还颇有造诣和研究，是一位名副其实的风筝高手。C.海明威于1951年在古巴完成了他“这一辈子所能写得最好的一部作品”《老人与海》，具有极高的思想性和文学性。D.鲁迅先生通过祥林嫂的悲剧，无非是在告诉人们，不用刀的杀人和不见血的杀人，其实比严刑峻法还严酷，被杀害的范围和人数也要更多更广泛。5、与“《齐谐》者，志怪者也”句式相同的一项是（）A.莫之夭阏者B.覆杯水于坳堂之上C.且举世誉之而不加劝D.野马也，尘埃也6、下列各句中没有通假字的一项是（）A.小知不及大知B.而御六气之辩C.而彼且奚适也D.北冥有鱼7、下列画线字“之”的用法，与“其翼若垂天之云”相同的一项是()A.水____积也不厚B.鹏____背，不知其几千里也C.____二虫又何知D.奚以____九万里而南为8、下列句子中，加点词的意义与现代汉语不完全相同的一项是（）神人无功A.海运则将徙于南冥。

野马也，尘埃也，生物之以息相吹也B.腹犹果然

蟪蛄不知春秋C.虽然；犹有未树也。

生物之以息相吹也D.众人匹之9、依次填入下列横线处的词语；最恰当的一组是（）

研究伊始，该团队选取了华北、西北地区生产的几十种马铃薯进行分析____，从营养成分、____、硬度等方面多次试验，____确定了适合加工马铃薯面条的两个品种。随后，又从诸多面粉种类中试验选取了____的小麦粉加以调试。A.鉴别色泽终于适量B.鉴别色彩终于适当C.甄别色泽最终适当D.甄别色彩最终适量评卷人得分二、其他(共7题，共14分)10、找出在《作为生物的社会》一文中起过渡衔接作用的句子，分析本文的行文结构有何特点。11、本文虽然不算严格意义上的议论文，没有罗列森严的论点、论据，但具有独特的论证方法，请结合文章分析。12、“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧。”以上文字节选自《作为生物的社会》，作者写作的目的是什么？13、以下文字选自《作为生物的社会》；请理解分析句子的含义。

关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器。14、阅读下面《宇宙的未来》的最后部分；能看出作者的什么语言特点？

然而，宇宙大尺度的行为似乎是简单的，而不是混沌的。所以，人们可以预言，宇宙将永远膨胀下去呢，还是最终将会坍缩。这要按照宇宙的现有密度而定。事实上，现有密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度。如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上。所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失。15、阅读下列文段；说说宇宙正在膨胀，为什么会坍缩呢？

因为宇宙的膨胀是如此之均匀，所以人们可按照一个单独的数，即两个星系间的距离来描述它。现在这个距离在增大，但是人们预料不同星系之间的引力吸引正在降低这个膨胀率。如果宇宙的密度大于某个临界值，引力吸引将最终使膨胀停止并使宇宙开始重新收缩。宇宙就会坍缩到一个大挤压。16、对宇宙未来的预言，关键是要弄清宇宙的什么问题？评卷人得分三、语言表达(共9题，共18分)17、王先生想邈请自己熟识的某知名京剧表演艺术家来自己家参加父亲的八十寿宴。下面是王先生写的邀请函的正文内容；其中有多处措辞不当，请找出五处并加以修改。

兹定于2017年12月25日（星期一）11时在府上为家慈举办八十岁华诞。家慈是个京剧迷，他有一些京剧问题向您垂询，热切期望能与您合作表演京剧《九锡宫》，还请您不吝赐。请届时务必光临！（1）修改；

（2）修改；

（3）修改；

（4）修改；

（5）修改；18、对下面提供的微博内容进行点评。要求主旨明确；至少使用一种修辞手法。（6分）

【微博】2014年4月23日；“世界读书日”当天，广西师大出版社发微博让大家来说说自己死活读不下去的一本书。据近3000条读者微博；微信留言统计，前几名作品分别是：《红楼梦》《百年孤独》《三国演义》《水浒传》《钢铁是怎样炼成的》。

点评：____19、在下面横线处仿写两个句子；要求贴近诗意，与画线句的句式相似。

啊；诗从何处寻？

________________________

________________________20、王先生想邀请自己熟识的某知名京剧表演艺术家来自己家参加父亲的八十寿宴。下面是王先生写的邀请函的正文内容；其中有多处措辞不当，请找出五处并加以修改。

兹定于2018年12月25日(星期二)11时在府上为家慈举办八十岁华诞。家慈是个京剧迷，他有一些京剧问题向您垂询，热切期望能与您合作表演京剧《九锡宫》，还请您不吝赐教。请届时务必光临！①_______________改为_______________

②_______________改为______________

③_______________改为_______________

④_______________改为_______________

⑤_______________改为_______________21、王先生想邀请自己熟识的某知名京剧表演艺术家来自己家参加父亲的八十寿宴。下面是王先生写的邀请函的正文内容；其中有多处措辞不当，请找出五处并加以修改。

兹定于2018年12月25日（星期二）11时在府上为家慈举办八十岁华诞。家慈是个京剧迷，他有一些京剧问题向您垂询，热切期望能与您合作表演京剧《九锡宫》，还请您不吝赐教。请届时务必光临！22、墓志铭是中国古代一种悼念性的文体,主要是对死者一生的评价。撰写墓志铭,有两大特点不可忽视:一是概括性,二是独创性。英国诗人雪莱的墓志铭是莎士比亚《暴风雪》中的诗句:“他并没有消失什么,不过感受了一次海水的变幻,成了富丽珍奇的瑰宝。”卢梭的墓志铭是:“睡在这里的是一个热爱自然和真理的人。”

请在下列人物中任选两人为其各写一则墓志铭。

陶渊明罗素李清照评卷人得分四、句子默写(共2题，共6分)23、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）良将劲弩守要害之处，___________________。（贾谊《过秦论》）

（2）既窈窕以寻壑，________________。（陶渊明《归去来兮辞》）

（3）______________；下有冲波逆折之回川。（李白《蜀道难》）

（4）______________；乾坤日夜浮。（杜甫《登岳阳楼》）

（5）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？______________。（苏轼《定风波》）24、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此流泪叹息的名句是“____，____”。

(2)李白《蜀道难》中“____，____”两句写山势高险；即便是善飞的黄鹤；轻捷的猿猴都很难越过。

(3)杜甫在《春望》中借花鸟以抒发自己悲愤情感的名句是“____，____”。评卷人得分五、文言文阅读(共1题，共9分)25、阅读下面的文言文；完成后面各题。

许将字冲元，福州闽人。举进士第一。神宗召对，除集贤校理、同知礼院，编修中书条例。____。

契丹以兵二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。将入对曰：“臣备位侍从，朝廷大议不容不知。万一北人言及代州事，不有以折之，则伤国体。”遂命将诣枢密院阅文书。及至北境，居人跨屋栋聚观，曰：“看南朝状元。”及肄射，将先破的。契丹使萧禧馆客，禧果以代州为问，将随问随答。禧又曰：“界渠未定，顾和好体重，吾且往大国分画矣。”____。归报，神宗善之。明年，知秦州，又改郓州。上元张灯；吏籍为盗者系狱，将曰：“是绝其自新之路也。”悉纵遣之，自是民无一人犯法，三圄皆空。父老叹曰：“自王沂公后五十六年，始再见狱空耳。”郓俗士子喜聚肆以谤官政，将虽弗禁，其俗自息。

召为兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名虽不同，从而横之，方而圆之，使万众尤一人。”及西方用兵，神宗遣近侍问兵马之数；将立具上之；明日，访枢臣，不能对也。

绍圣初，入为吏部尚书，____哲宗以问将，对曰：“发人之墓，非盛德事。”知颖昌府，移大名，在大名六年，数告老；召为佑神观使。政和初，卒，年七十五。赠开府仪同三司，谥曰文定。

(节选自《宋史·许将传》)

【小题1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()。A．初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难B．初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难C．初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难D．初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难【小题2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()。A．状元是我国古代科举制度中的一种称号，指在最高级别的殿试中获得第一名的人。B．上元是我国传统节日，即农历正月十五日元宵节，是春节后第一个重要节日。C．近侍是指接近并随侍帝王左右的人，他们不仅职位很高，对帝王影响也很大。D．告老本指古代社会官员因年老辞去职务，有时也是官员因故辞职的一种借口。【小题3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()。A．许将初至北境，尽灭契丹威风。他入仕不久，取代岁聘使前往代州，契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅。他坚决予以反击，使对方未占得便宜而返回。B．许将善于治理，境内牢狱皆空。他在郓州任上，因治理得法，当地没有犯法之人。当地士人爱好议论官政，他未加禁止，而是宽松应对，此俗自然止息。C．许将任职兵部，熟悉兵部事务。他担任兵部侍郎时上疏提出，治兵之道在于灵活用兵，才能做到万众犹如一人。神宗问及兵马之数，他也能做出回答。D．许将秉持公正，反对无德之举。其时司马光已去世，却受到朝廷权臣的不公平对待，当皇上征询许将对此事的意见时，他回答说这一做法是不道德的。【小题4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)将曰：“此事；申饬边臣岂不可，何以使为？”禧惭不能对。

(2)章惇为相，与蔡卞同肆罗织，贬谪元祐诸臣，奏发司马光墓。评卷人得分六、写作题(共1题，共3分)26、汉字是音形义的结合体。请将下面五个汉字连贯起来，组成一段主题为“反腐倡廉”的文字。要求：（1）必须结合汉字形体特征来阐述汉字意义；（2）至少一处采用因果探究的方法；（3）结构相对完整，语言表达准确、连贯、得体；（4）不少于200字。道贪败欲正参考答案一、选择题(共9题，共18分)1、B【分析】【分析】

【详解】

本题考查古文化常识。古文；是很多高中生一听就头大的语文难点，而且往往也是众多学生考试当中的“丢分大户”。其实，如果平时学习中能积累一些古文方面的常识，那么试题就会变得简单许多。文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓；官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。

B项；“晦农历每月的二十九”，错误。“晦”指农历每月的最后一日。

故选B。2、B【分析】【分析】

【详解】

本题考查对古代文化常识的识记能力。

B项；博士，秦汉时负责掌管书籍文典；通晓史事的官职。后成为学术上专通一经或精通一艺、从事教授生徒的官职。古代主管国子监或太学的教育行政长官叫“祭酒”。

故选B。3、A【分析】【分析】

【详解】

本题考查古文化常识。

B项；“先”表示已去世，“从”表示堂房亲属关系。

C项；“永和”是帝王年号，不是王公即位年次。

D项；每月初一叫“朔”，而月末一天叫“晦”。

故选A。4、A【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生辨析修改病句的能力。

B项；语序不当，“造诣”和“研究”互换位置。

C项；偷换主语，第一句主语是海明威，第二句“具有极高的思想性和文学性”主语是“《老人与海》”，在“具有极高的思想性和文学性”前加主语“这部作品”，或将“完成了”改为“完成的”。

D项；语序不当，“范围和人数”应为“人数和范围”，这样才能与后文的“更多更广泛”对应。

故选A。5、D【分析】【详解】

本题考查理解文言句式的能力。文言特殊句式一般分四类：判断句；被动句、省略句、倒装句。其中“倒装句”又分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装句。解答此类题目要熟练掌握四大类文言特殊句式的特点；记住标志，能准确快速判断。本题中，例句为“判断句”。

A项；宾语前置，没有谁能够阻止它。

B项；状语后置，在庭堂的低洼处倒杯水。

C项；省略句，“且举世誉之而（宋荣子）不加劝”。

D项；判断句，山野中的雾气，空中的尘埃，都是生物用气息相吹拂的结果。

故选D。6、C【分析】【详解】

本题考查学生辨析常见文言实词的通假现象。通假字是文言文中常见的一种现象；一般通假有两类：同音（或音近）通假和形声通假（相同声旁的字或者声旁），考生平时要注意积累。题干要求选出“没有通假字的一项”。

A项；“小知不及大知”的意思是“小聪明赶不上大智慧”，“知”通“智”，智力；

B项；“而御六气之辩”的意思是“驾驭六气的变化”，“辩”通“变”，变化；

C项；“而彼且奚适也”的意思是“它打算飞到什么地方去呢”，此句不含通假字；

D项；“北冥有鱼”的意思是“北海有一条鱼”，“冥”通“溟”，海。

故选C。7、B【分析】【详解】

B项与例句均为结构助词“的”；A项，放在主谓之间，取消句子的独立性，不译；C项，指示代词，这，此。D项，动词，到，往。8、C【分析】【详解】

本题考查学生对文言实词中古今异义现象的把握能力。考生应把选项中的句子代入文中；结合上下文的语境推测意思和用法的正误。

A项；“海运”古义，海动；今义，用船舶在海洋上运输；“野马”古义，游动的雾气；今义，一种动物。

B项；“果然”古义，很饱的样子。今义，①副词，表示事实与所说或所料相符；②连词，假设事实与所说或所料相符；“春秋”古义，指四季；今义，春天和秋天，泛指岁月。

C项；“虽然”古义，虽然这样；今义，转折连词，与“但是”相呼应；“生物”古今义相同。

D项；“众人”古义，一般人；今义，很多人；“无功”古义，无功利；今义，无功劳。

故选C。9、C【分析】【详解】

试题分析：“鉴别”是指分辨一些事物的真假；多用于古物的鉴定。“甄别”是指区别，强调认真；慎重地鉴别。“色泽”指颜色和光泽。“色彩”是指丰富多样的颜色。“终于”副词，到底，最终。“最终”指最后，末了。“适量”指数量适宜，适当的数量。“适当”形容词，合适，妥当。

考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。二、其他(共7题，共14分)10、略

【分析】【详解】

本题考查结构布局；属于行文脉络能力，具体问题是关于过渡衔接方面的内容。

解答这道题首先要举出例子来；然后分析衔接过渡作用的体现，一般归纳为承接上文的什么内容，引出下文的什么，或者为下文什么内容的写作铺垫；张本、埋下伏笔，常见术语为承上启下。起承接作用的可以是过渡段，也可以是过渡句，更可以是过度的词语或者代词。

（1）借助指示代词过渡衔接：

第2自然段首句“用这种话来描绘人类是可以的”。

第5自然段首句“不管怎么说；这些东西还是存在”“这种东西”。

第5自然段结尾“这是智慧；是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智”，“这”。

（2）借助关联词语巧妙过渡：

第3自然段“不过；让一个旁观者不这样看是很难的”。

第5自然段首句“不管怎么说；这些东西还是存在”，“不管”“还是”。

（3）借助观点句；照应上文并总领相关段落，结尾也有总结性的过渡句，照应首句：

第4自然段开头总结过渡句：“最让我们不安的是；蚂蚁，还有蜜蜂；白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活”。

第4自然段结尾总结过渡句：“即使有这样的东西；它们也决不可能跟我们相关”。

第6自然段开头“白蚁在有一个方面更为奇特：”

第7自然段开头“蜜蜂同时过着几种生活：”

总之本文行文顺畅自然，结构严谨，得力于过渡衔接的行文安排。【解析】文中第2段起始句“用这种话来描绘人类是可以的”承接上段为举行年会聚集而来的医学家们像昆虫一样的内容。指示代词“这”起到了承上启下的作用；使内容浑然一体。

第3段起始句“不过；让一个旁观者不这样看是很难的”紧密衔接第2段最后一句。

第4段用“最让我们不安的是”一句承接上段蚂蚁行为的社会性内容；开启本段蜜蜂；白蚁和群居性黄蜂的双重生活内容。

第5段以“不管怎么说；这些东西还是存在”中的“这些”承接上段。

在叙述完前面列举的昆虫的生活习性之后；第9段开头又承上启下地概括“多个单独的动物合并成一个生物的现象并不是昆虫所独有”，以此引出下文论述的“黏菌的细胞”等话题。

第11段用“虽然”一词过渡到对群居性动物中最具社会性的人的说明介绍等内容上去。

综观全文，行文结构既灵活自如，又环环相扣，让人一目了然。11、略

【分析】【详解】

本题考查论证方法。

这篇科普文章具有散文化的倾向；可以看作是一篇科学随笔。本文虽然不算严格意义上的论文，没有罗列森严的论点论据，但还是具有独特的论证方法的。

首先；运用了对比论证。

主要是人类和动物的对比；鲜明地突出观点，反思人类行文，肯定赞扬生物界的聪明智慧，比如团结协作等美好的精神。这是一篇论述生物群居性的文章，充满了理趣。作者选取了独特的视角，打破禁忌，将生物的行为与人类进行比较，指出蚂蚁；蜜蜂、黏菌、鱼类、鸟类等生物在集体行动中表现出高度的组织性，似乎具有整体思维的特点。

例如：“最让我们不安的是；蚂蚁，还有蜜蜂；白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。即使有这样的东西，它们也决不可能跟我们相关”“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分，我们却并不经常感到我们的联合智慧”。

其次；作者在论述中，无论是对人还是对其他生物，多从个体与群体两个方面做比较分析，肯定群体的智慧，强调社会化的重要性。

比如：“不管怎么说；这些东西还是存在。野地里一只独行的蚂蚁，不能设想它头脑里想着很多。当然，就那么几个神经元，让几根纤维串在一块儿，想来连有什么头脑也谈不上，更不会有什么思想了。它不过是一段长着腿的神经节而已。四只或十只蚂蚁凑到一起，围绕着路上的一头死蛾，看起来就有点意思了。它们这儿触触，那儿推推，慢慢地把这块食物向蚁丘移去。但这似乎还是瞎猫撞着死老鼠的事。只有当你观看聚在蚁丘边的；黑压压盖过地皮的数千蚂蚁的密集群体时，你才看见那整个活物。这时，你看到它思考、筹划、谋算。这是智慧，是某种活的计算机，那些爬来爬去的小东西就是它的心智”。

再次；对生物的社会行为的描述，有详有略，先详后略，以详带略（详昆虫类，略菌类；鱼类、鸟类），这样既抓住了典型事例细致剖析，又丰富了例证，也体现了由现象层面到理论探讨逐步深化的过程。

比如：“最让我们不安的是；蚂蚁，还有蜜蜂；白蚁和群居性黄蜂，它们似乎都过着两种生活。它们既是一些个体，做着今天的事而看不出是不是还想着明天，同时又是蚁冢、蚁穴、蜂窠这些扭动着、思考着的庞大动物体中细胞样的成分。我认为，正是由于这一层，我们才最巴不得它们是异己的东西。我们不愿看到，可能有一些集体性的社会，能够像一个个生物一样进行活动。即使有这样的东西，它们也决不可能跟我们相关”是略写。

“白蚁在有一个方面更为奇特：群体变大时；其智慧似乎也随之增加。小室里有两三只白蚁，就会衔起一块块土粒木屑搬来搬去，但并没有什么结果，什么也没有建造起来。随着越来越多的白蚁加入，似乎达到了某种临界质量或法定数，于是思维开始了。它们开始把小粒叠放起来，霎时间竖起一根根柱子，造成一个个弯度对称的美丽拱券。一个个穹顶小室组成的晶状建筑出现了。迄今还不知道它们是怎样交流信息的，也无人明白，正在建造一根柱子的白蚁们怎样知道停止工作，全队转移到一根毗邻的柱子，而时候一到，它们又怎样知道把两根柱子合龙，做成天衣无缝的拱券。一开始使它们不再把材料搬来搬去，而是着手集体建筑的刺激物，也许是在它们的数目达到特定阈值时释放的外激素。它们像受了惊一样作出反应，它们开始骚动；激奋，然后就像艺术家一样开始工作”是详写。

最后；运用了比喻拟人等多种修辞，使得论证生动形象，深入浅出通俗易懂，增强了阅读兴趣额。

比如：“群蜂一时来回骚动；就像细胞液里游动的颗粒。它们自动分成几乎一点不差的两部分，一半跟着要离去的老蜂王，另一半跟着新的蜂王，于是，像一个卵子分裂一样，这个毛茸茸晶黑金黄的庞然大物分裂成两个，每一个都拥有相同的蜜蜂基因组”为比喻论证。

“又要在同一块湿地上游来游去，一个个独往独来，雄心勃勃”，拟人修辞。【解析】（1）作者始终是在与人类行为的对比中谈论生物的社会行为；始终认为人类的社会行为与生物的社会行为有着共性。

（2）作者在论述中；无论是对人还是对其他生物，多从个体与群体两个方面做比较分析，肯定群体的智慧，强调社会化的重要性。

（3）对生物的社会行为的描述，有详有略，先详后略，以详带略（昆虫类详，菌类、鱼类、鸟类略）。这样既抓住了典型事例细致剖析，又丰富了例证，也体现了由现象层面到理论探讨逐步深化的过程。12、略

【分析】【详解】

本题考查概括文章内容；把握作者创作意图的能力。具体考查的是写作目的，即作者的观点态度。解答这类题，需要思维能力，包括分析；判断、筛选信息的能力和逻辑推理能力。

这段文字可以分为两层，“虽然我们无论如何也是所有群居性动物中最具社会性的——比蜜蜂更互相依赖，联系更密切，行为上更不可分”，属于第一层次，这段话照应题目中“社会”，从客观的角度而言，人类应该具有超越其它动物的团结合作、互帮互助的亲密关系。“我们却并不经常感到我们的联合智慧”为第二层次，“却”与上一层次“虽然”遥相呼应，形成转折对照关系，“并不”含有出乎意料的、否定的意思，应该是在批评人类，反思我们在生存过程中的自私自利的问题。人类具有高等动物之称，自然应该具有智慧，更好地生活，作者写作的目的不仅在于批评反思，更在于告诉我们怎么做，直面问题，互利共赢，促进自身和国家的发展。【解析】作者对生物的行为进行反思，目的不是证明其他生物比人类更高明，而是对人类盲目乐观自大的心态和行为的检讨。在漫长的生物发展史上，人类是姗姗来迟的一个物种。人类虽然最终主宰了这个世界，但人类的行为方式还具有和其他社会性生物相类似的特点，还需要联合、团结，这样才能源源不断地产生智慧，克服自身发展面临的种种困境，推动社会进步。13、略

【分析】【详解】

本题考查句子含义。句子含义题一般要先明确手法；主要是修辞手法，常见的修辞是比喻；拟人、夸张、排比等。答题时先弄清句子的含义，然后辨析手法，最后挖掘句子内部是否隐藏着作者的情感。有时候赏析句子还要注意与上下文的内容相关联，不能孤立地理解，要与内容、主旨相联系。

苦口婆心，意思是善意的又不厌其烦地劝导某人。句中褒义词当成贬义词，“昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的”，否定批评一些作者对自然界生物的保守心态。“它们倒更像一些制作精巧、却魔魔道道的小机器”，这里运用了比喻修辞，生动形象地表达对昆虫的蔑视。殊不知小生物有人类不能相比的团结和智慧，这样看来这段话极具讽刺效果。【解析】这段话讽刺怕遭到非难的一些作者的极端保守的心态，他们恨不得把昆虫看作是外星生物，完全异于人类，甚至是“非生物的”，像“魔魔道道的小机器”一样。14、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查语言特点。语言特点泛指一切语言有别于其他语言的风格特点。做这种题需要认真阅读材料内容；具体情况具体分析，从材料里提炼出语言特点来。

本题，“人们可以预言，宇宙将永远膨胀下去呢，还是最终将会坍缩。这要按照宇宙的现有密度而定。事实上，现有密度似乎非常接近于把坍缩和无限膨胀区分开来的临界密度。如果暴涨理论是正确的，则宇宙实际上是处在刀锋上”，作者并没有作出一个明确的预言，因为宇宙的膨胀或坍缩要由“现有密度”而定，现有密度却恰恰接近于区分二者的“临界密度”，所以在密度不能明确区分之前，是不能给出确切预言的，作者不给出明确预言，恰恰说明了作者语言严谨的特点。“所以我正是继承那些巫师或预言者的良好传统，两方下赌注，以保万无一失”，这里既有对巫师或预言者的嘲讽，也说明了自己的两种预测，具有风趣幽默的语言特点，照应了文章的开头部分“预言将来当然是非常困难的几乎所有这些预言都是大错特错的。但是尽管有这些失败，科学家仍然认为他们能预言未来”，即体现出预言的困难性，以及科学家们对预言未来的信心，毕竟是“两方下注”，无论哪一种预言实现了，都是正确的。【解析】文章最后没有作出一个明确的预言，恰恰说明了霍金严谨的科学态度，对宇宙未来命运的判断采取了审慎态度。作者有意将自己降为巫师的同类，一是说明自己恰好也有两种预测，二是顺势对他们进行嘲讽。这种智慧的表达既带来了轻松愉悦的气氛，又大大增强了亲和力。语言风趣，照应开头。15、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查概括理解文本主要内容的能力。解答此类试题时；首先要读清题干的要求，根据题干指示的关键信息，圈定答题范围；其次要将散落在文本中的较零散的内容分类，整理成答案要点。注意不要遗漏内容，也不要将同一内容的要点换个说法重复作答。

本题中，根据课文前文所说“宇宙的行为在非常大尺度下是简单的，而不是混沌的。因此我们可以预言宇宙遥远的未来”，可见这段文字是作者预言的宇宙的第一种前途：“坍缩到一个大挤压”，恢复到“起始宇宙的大爆炸”时的状态。从“如果宇宙的密度大于某个临界值，引力吸引将最终使膨胀停止并使宇宙开始重新收缩。宇宙就会坍缩到一个大挤压”中可见，作者说，如果宇宙的密度大于某个临界值，引力就会等于以至大于膨胀的张力，宇宙于是就会停止膨胀以至收缩。【解析】这是作者预言的宇宙的第一种前途：“坍缩到一个大挤压”，恢复到“起始宇宙的大爆炸”时的状态。宇宙正在膨胀，为什么会坍缩呢？作者说，如果宇宙的密度大于某个临界值，引力就会等于以至大于膨胀的张力，宇宙于是停止膨胀并开始重新收缩。16、略

【分析】【详解】

本题考查学生筛选信息的能力。解答此类题目；首先根据要求确定提取信息的目标。然后通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。最后准确寻找，筛选提取。

本题：

回归原文；预言宇宙的未来，“关键问题在于：平均密度是多少？如果它比临界值小，宇宙就将永远膨胀，但是如果它比临界值大，宇宙就会坍缩，而时间本身就会在大挤压处终结”。

根据作者的论述，我们目前所能看到的宇宙物质最多是“临界值”的百分之一，似乎不足以使宇宙坍缩。然而作者又指出，“也许存在足够的暗物质，使宇宙最终坍缩”。【解析】对宇宙未来的预言，“其关键问题在于：平均密度是多少”三、语言表达(共9题，共18分)17、略

【分析】【详解】

本题主要考查语言表达的能力。解答此题；要从病句；词语以及语言的得体与否等角度综合考虑。语言要符合表达者身份和接受者的接受因素；语言表达能符合特定的场合、目的需要；语言表达有分寸感。考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等。

（1）“府上”；是指对别人的家或老家的尊称。修改为“寒舍”。

（2）“家慈”；是在别人面前对自己母亲的谦称。与“家严”相对。修改为“家严或家父”。

（3）“华诞”；指生日的美称。称自己母亲的生日宴会，改为“寿宴”。

（4）“垂询”；敬辞，称别人对自己的询问，旧称上对下有所询问。改为“请教”。

（5）“请届时务必光临”，“务必”语气太强硬，改为“真诚期待您的光临”。【解析】（1）“府上”修改为“寒舍”；（2）“家慈”修改为“家严或家父”；（3）“华诞”改为“寿宴”；（4）“垂询”改为“请教”；（5）“请届时务必光临”改为“真诚期待您的光临”。18、略

【分析】试题分析：此类题目考查语言的综合运用；需要结合“微博”内容的基本要求，加以分析，注意运用修辞手法，从文中提炼关键词，加以归纳概括即可得出答案。

考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【解析】不仅折射出我们精神的浅薄和经典名著的消解，也表明审美能力的侏儒化。19、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查仿写句子。考生需要具备遣词造句的能力；修辞的运用能力和较强的联想能力。至关重要的是丰富而敏捷的联想能力。只有联想丰富；思维发散面广，做题才能得心应手；否则思路阻塞，笔下干枯。可以这样说：仿写句子，“形式为仿，关键在想”。做题时须注意两点：一是形式的束缚性，即一定要符合题目的要求，不可另起炉灶，比如本题要求“贴近诗意，与画线句的句式相似”。二是内容的创造性，不能再去重复原来的内容，要尽量开拓境界。

从句式上看，每个句子都是一个“介宾短语+动宾短语”的形式，并且音节和谐，诗意浓郁。“细雨”“微风”“落花”“流水”，经过作者巧妙的组合而产生了一种柔和宁静的意境。要从大自然中寻找到浓浓的诗意，从细微的事物里找到诗歌的意境。两个动词“点”和“飘”，给原本朦胧缥缈的景物增加了些许灵动和生机。因此，在仿写句子时，必须要注意到动词使用的准确性和生动性。考生可以选“长亭”“离人”或“马蹄”；“折柳”“故园”；“暮霭”“夕阳”；“灞桥”“思乡”；“流云”“岁月”等意象。用“洒”、“涌”、“沉淀”、“带去”、“落下”、“响起”等富有表现力的动词。【解析】[示例一]在长亭旁；洒下离人泪在折柳处，涌起故园情[示例二二]在暮霭中，沉淀夕阳色在流云里，带去岁月痕。

[示例三]在长亭外，响起马蹄声在灞桥头，落下思乡泪20、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查语言表达得体。就是根据内部语境（上下文）和外部语境（语言交际的各种情境条件；如：时间；地点、场合、对象、目的、话题、使用语言流露出的情感色彩等）选用恰当的语句来表情达意表达方式适合特定的语境，包括文体色彩、语体色彩（口语与书面语）、感情色彩（褒义与贬义）、交际目的、交际场合、交际对象、交际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用（用语要注意礼貌的要求）、转述语言得体等等。

“府上”；敬辞，指对别人的家或老家的尊称，不用于自己，改为“寒舍”；“家慈”，指自己的母亲，而题干说的是“父亲”，所以改为“家严或家父”；“华诞”多用于名人生日或新机构诞生日子的美称，此处称自己父亲的生日，可以改为“寿宴”；“垂询”，敬辞，称别人对自己的询问，对象错误，改为“请教”；“请届时务必光临”命令语气改为“真诚期待您的光临”。

【点睛】

要做到语言得体，需注意以下两点：先审清题目要求，把握材料内容或要表达的内容；再根据具体情况来调整语言。调整语言的方法有：①根据目的差异调整语言；②根据语体色彩差异调整语育；③根据场合对象调整语言；④根据感情分寸来识别或调整语言。还要注意恰当选用褒义词、贬义词、中性词，学会面陈与转述，正确使用谦辞与敬辞。【解析】府上寒舍家慈家严或家父华诞寿诞垂询请教请届时务必光临真诚期待您的光临21、略

【分析】【分析】

【详解】

本题考查学生语言表达之得体的能力。

①“府上”是敬辞；指对别人的家或老家的尊称，不能用于自己，应改为“寒舍”；

②“家慈”；指自己的母亲，而题干说的是“父亲”，所以需要改为“家严或家父”；

③“华诞”多用于名人生日或新机构诞生日子的美称；此处称自己父亲的生日，不妥，可以改为“寿宴”；

④“垂询”；敬辞，称别人对自己的询问，此处使用对象错误，可改为“请教”；

⑤“请届时务必光临”命令语气不妥，可改为“真诚期待您的光临”。【解析】①“府上”修改为“寒舍”；

②“家慈”修改为“家严或家父”；

③“华诞”改为“寿宴”；

④“垂询”改为“请教”；

⑤“请届时务必光临”改为“真诚期待您的光临”。22、略

【分析】【分析】

【详解】

试题分析：本题主要考查语言表达准确、鲜明的能力。解答此类试题，需要了解墓志铭的一般要求，结合选取人物的事迹、影响、成就等来写。墓志铭一般由志和铭两部分组成。志多用散文撰写，叙述逝者的姓名、籍贯、生平事略；铭则用韵文概括全篇，主要是对逝者一生的评价。要考虑人物的事迹或功劳，可用其本人写的名句，也可以参考别人对所提供的人物的评价。如陶渊明，一生清廉，少有高趣，不同流合污，好饮酒，有兼济苍生之志，奈何时逢乱世。遂罢官归隐田园，饮酒作诗，耕读为乐。【解析】对人类痛苦素有悲悯之心。(罗素)

死去何所道,托体同山阿。(陶渊明)

生当作人杰,死亦为鬼雄(李清照)四、句子默写(共2题，共6分)23、略

【分析】【分析】

【详解】

试题分析：本题考查名句默写。要注意“崎岖”“坼”“蓑”这几个字的写法。

【考点】

默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

【技巧】

高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，使得考生经常在这些“浅水滩”“翻船”，原因是光背不写，光记不辨，不知道联系句意和古文的特性来区分。所以在平时记忆名句时要立足于对诗句的理解，在理解的基础上记忆既准确还不容易写错字，然后要立足于“写”，不要能背下来但得不到分数。【解析】①.信臣精卒陈利兵而谁何②.亦崎岖而经丘③.上有六龙回日之高标④.吴楚东南坼⑤.一蓑烟雨任平生24、略

【分析】【详解】

试题分析：注意重点字的写法：“太”“艰”“猱”“度”“溅”。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。【解析】（1）长太息以掩涕兮哀民生之多艰（2）黄鹤之飞尚不得过猿猱欲度愁攀援（3）感时花溅泪恨别鸟惊心五、文言文阅读(共1题，共9分)25、略

【分析】【小题1】试题分析：本题是文言断句的题目；解答时注意一些常见的标志性的虚词，注意结构的对称，这是基础，还要注意一个事件不要强行断开，不然句子就会支离破碎，相反两个事件句子再短，也要断开。选择题答题时还要注意选项的对比，然后结合文意进行分析。此题注意“初”表时间，单独断开，“选者”作后句的主语，在前面断开。原句的大意“当初，选拔调动人才，先要经过南曹，接着是考功，综合考査没有法度，官吏得以改动，选人不能向上级官吏诉说。许将上奏罢免南曹。设公堂接待前来上诉的人，士人没有无理阻止，故意刁难”。根据句意可正确断句。

【小题2】试题分析：文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓；官职的变迁、宫殿的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。这类题目一般错误都比较明显；如此题C项“他们不仅职位很高”错误，“近侍”职位并不高。故选C。

【小题3】试题分析：A项“使对方未占得便宜而返回”错误；原文没有这一信息。应该是“契丹想要宋朝割让代州，蓄意挑衅，许将取代岁聘使前往代州”。

点睛：归纳内容要点；概括中心意思的题目是文言文必考的题目，错误选项的设置多以人物；事件、时间、地点的错位为重点，有时会在一些词语的翻译上命题，因对词语翻译错误而出现误判，有时还涉及到文章写作手法的分析。内容的角度答题时注意分析选项涉及到的上下文，注意核实这些情节，手法上注意手法是否正确，效