全国清华版信息技术小学四年级上册新授课 第6课 不断探索-IE浏览器的使用技巧（一） 说课稿

全国清华版信息技术小学四年级上册新授课第6课不断探索——IE浏览器的使用技巧（一）说课稿主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是全国清华版信息技术小学四年级上册第6课《不断探索——IE浏览器的使用技巧（一）》，主要围绕IE浏览器的使用技巧展开，包括浏览器的启动与关闭、浏览网页、收藏夹的使用等基本操作。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作，了解了互联网的基本概念，掌握了网页的打开与浏览。本节课将在此基础上，进一步学习IE浏览器的使用技巧，使学生能够更加熟练地使用浏览器进行信息检索和网上冲浪。教材中列举了具体操作步骤和实例，有助于学生理解和掌握。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的信息素养和数字公民意识。学生将通过学习IE浏览器的使用技巧，提升信息检索能力，学会高效获取网络资源；同时，通过了解网络安全知识，增强个人信息保护意识，形成良好的网络行为习惯，为成为具备信息时代必备素养的数字公民奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了计算机的基本操作，如开关机、鼠标键盘的使用，以及简单的网页浏览和搜索。他们也对互联网的基本概念有了初步了解。

2.学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对互联网充满好奇，对于探索新事物有较高的兴趣。

-在能力上，四年级的学生具有一定的操作能力和理解力，能够跟随步骤进行操作。

-在学习风格上，学生更倾向于通过实践操作和互动讨论来学习，对直观演示和游戏化学习方式有较高的响应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在IE浏览器的使用技巧方面，可能会对一些高级功能如收藏夹的管理、历史记录的查看等操作不够熟悉。

-对于网络安全意识较强的学生，可能对如何安全浏览和防范网络风险感到困惑。

-部分学生在操作过程中可能会因为步骤复杂而感到挫败，需要适当的引导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与策略本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为主，增强学生的实践操作能力。通过讲授浏览器的基本操作，引导学生进行实际操作，以巩固知识点。设计“网络探险家”游戏活动，让学生在模拟的网络环境中学习收藏夹的使用和网页搜索。同时，利用多媒体教学资源，如视频教程和互动软件，提高学习趣味性和互动性。通过小组合作和讨论，促进学生之间的交流与协作，培养团队精神。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一个简短的故事导入，讲述一位小朋友在网络世界中探险的故事，激发学生对网络世界的兴趣。接着提问：“同学们，你们想成为网络探险家吗？今天我们就来学习IE浏览器的使用技巧，帮助你们更好地探索网络世界。”

2.讲授新知（20分钟）

-首先介绍IE浏览器的启动与关闭方法，让学生跟随操作。

-接着讲解如何浏览网页，包括输入网址、使用搜索框、前进和后退等基本操作。

-然后介绍收藏夹的使用，包括添加收藏、整理收藏夹和管理收藏夹。

-最后讲解网页的安全浏览，如如何识别安全的网站、如何防止恶意软件等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行实操练习，每组一台电脑，按照讲授的步骤进行IE浏览器的操作。

-设置一些简单的任务，如收藏几个感兴趣的网站、搜索特定信息等，让学生在实践中巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，让学生复述IE浏览器的启动与关闭、浏览网页、收藏夹的使用和网页安全浏览等要点。

-针对学生的操作练习情况进行点评，鼓励做得好的同学，对遇到困难的同学给予指导和帮助。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，使用IE浏览器搜索一个感兴趣的主题，并将搜索到的有用信息添加到收藏夹中。

-强调作业的重要性，提醒学生按时完成，并告知下次课将进行作业分享和讨论。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握了IE浏览器的启动与关闭方法，能够独立地打开和关闭浏览器。

2.学会了浏览网页的基本操作，能够通过输入网址、使用搜索框等方式查找和访问所需信息。

3.熟练地使用收藏夹功能，能够将感兴趣的网页添加到收藏夹中，并对收藏夹进行管理和整理。

4.通过实践操作，学生能够灵活运用IE浏览器进行信息检索，提高了信息获取的效率。

5.学生对网络安全有了更深入的认识，能够识别安全的网站，并采取相应的防范措施，增强了个人信息保护意识。

6.学生在学习过程中积极参与，通过与同学的合作和讨论，提高了沟通协作能力和团队意识。

7.学生通过完成课后作业，进一步巩固了所学知识，并能够将所学应用于实际情境中，提高了信息素养和数字公民意识。

具体来说，以下是一些学生在本节课中取得的效果：

-学生甲在课堂上能够熟练地打开和关闭IE浏览器，并能够通过输入网址或使用搜索框找到自己感兴趣的网站。

-学生乙能够将常用的网站添加到收藏夹中，并能够对收藏夹进行分类和管理，方便自己快速访问。

-学生丙在实践操作中学会了使用浏览器的历史记录功能，能够查看自己之前浏览过的网页，提高了信息检索的效率。

-学生丁通过学习网络安全知识，能够识别并防范一些常见的网络风险，如恶意软件和钓鱼网站。

-学生戊在课堂小结中能够准确复述IE浏览器的使用技巧，并在作业中展示了对所学知识的灵活运用。教学反思与总结在整个教学过程中，我对本节课的教学内容和教学方法进行了深入的思考和精心的设计。回顾这节课，我想分享一下我的教学反思和总结。

教学反思：

在设计课程时，我充分考虑了学生的学习兴趣和认知水平，力求通过生动的案例和互动活动来吸引他们的注意力。我发现，通过故事导入的方式能够有效地激发学生的学习兴趣，使他们更加期待接下来的学习内容。在讲授新知环节，我采用了讲解与实践相结合的方法，让学生在操作中学习，这样的教学方式有助于学生更好地理解和记忆知识点。

然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。首先，在讲授浏览器的高级功能时，部分学生可能因为步骤复杂而感到困惑，我应该在讲解时更加细致，确保每个学生都能跟上进度。其次，课堂时间管理方面，我在导入环节花费的时间较多，导致后续的巩固练习环节时间紧迫，未来我需要更加合理地分配时间，确保每个环节都能得到充分的实施。

教学总结：

从学生的反馈和学习效果来看，本节课的教学总体上是成功的。学生掌握了IE浏览器的启动与关闭、网页浏览、收藏夹的使用等基本操作，对网络安全有了更深入的认识。他们在实践操作中积极参与，通过小组合作和讨论，不仅提高了信息检索能力，还增强了团队协作意识。

在知识方面，学生能够独立地完成课后作业，将所学知识应用于实际情境中，这表明他们已经较好地消化和吸收了课堂内容。在技能方面，学生的信息检索能力和网络安全意识得到了提升，这对于他们未来的学习和生活都是非常有帮助的。

当然，也存在一些不足之处。例如，部分学生在课堂上的参与度不够，可能是因为他们对新知识点的接受能力不同，或者是我的教学方法未能充分激发他们的学习热情。针对这些问题，我计划在未来的教学中采取以下措施：

1.对不同学习水平的学生进行分层教学，提供不同难度的学习材