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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2025年北师大版八年级生物下册月考试卷573考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题,共16分)1、下列关于动物在空中运动方式的说法中,正确的是()A.会飞的都是鸟类B.能飞的动物都是依靠翅C.滑翔是飞行动物一种省力的运动方式D.飞行动物都是鼓翼飞行2、烤面包可以保存较长时间不腐败的最主要原因是()A.高温杀死了微生物B.烤过的面包没有营养物质C.缺少水分,微生物繁殖缓慢D.烤面包中间有很多气孔3、“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦.”万千枝条及其绿叶都是由什么发育成的?()A.种皮B.花C.根D.芽4、有一种动物有口无肛门,它可能是下列的哪种动物()A.蛔虫B.乌贼C.蜘蛛蟹D.海葵5、以下关于健康生活的叙述不正确的是()A.酗酒会导致肝脏与心脑血管疾病B.经常熬夜不会影响身体健康C.吸烟能诱发多种呼吸系统疾病D.吸食毒品会损害人体神经系统6、下列哪一种生物没有细胞结构?()
A.枯草杆菌。
B.无花果。
C.草履虫。
D.禽流感病毒。
7、原始生命进行过程中;分化为植物和动物两个分支的原因是()
A.生存的环境不同。
B.营养方式不同。
C.摄取食物的方式不同。
D.呼吸方式不同。
8、【题文】大肠杆菌长期在人的肠里生活,它这种从活的动物体上获取营养的方式叫做A.腐生B.分裂生殖C.寄生D.孢子生殖评卷人得分二、填空题(共9题,共18分)9、生物分类主要是根据生物之间的____,把生物分为界、门、纲、目、____、属、种七个不同等级。七个等级中所含生物数量最少的是____;所含生物之间共同特征最少的是____10、控制动物先天性行为的因素是动物体内的____.11、生态农业有利于保护生态环境.____.12、南方古猿不是一种猿猴.____.13、遇到巨大声响时,要迅速张口,或闭嘴堵耳,这是为了维持大气压的平衡,保护。14、如图是肌肉的协作关系示意图;据图分析回答下列问题:
(1)①表示____,②表示____.
(2)当手臂处于A状态时,①处于____状态,②处于____状态;当手臂处于B状态时,①处于____状态,②处于____状态.(填“收缩或舒张”)
(3)当手臂自然下垂时,①处于____状态,②处于____状态.
(4)以上事例说明____.
15、【题文】在保护生物多样性的措施中,就地保护是对迁地保护的补充()16、各种有利于动物生活和繁殖后代的活动,都是动物的____。如小狗打盹、蚂蚁搬家。17、今年入春以来;某市部分学校发生流感疫情,为有效防止学校呼吸道等传染病的暴发和流行,该市卫生部门要求学校采取教室开窗通风;开展卫生大扫除等防控措施,并用消毒剂做好宿舍、教室和餐厅等公共场所的消毒,同时,对未发病的同学可接种流感疫苗。请回答下列问题。
(1)引起流感的病原体是一种____;它没有细胞结构。
(2)用含氯消毒剂做好宿舍、教室和餐厅及公共场所的消毒,这种预防传染病的措施是____;对未发病的同学可接种流感疫苗,从免疫的角度讲,注射后,体内会产生相应的____对抗流感病原,这是调动机体的____免疫(选填“特异性"或"特异性"),这种预防传染病的措施是____评卷人得分三、判断题(共8题,共16分)18、酿制甜酒要用一种微生物,它是单细胞酵母菌。19、有人右侧半身不遂,则其受损的应该是大脑右侧躯体运动中枢.______.(判断对错)20、捕食食物链都是以绿色植物为起点。______(判断对错)21、有些毒蛇有醒目的体色或斑纹,很易被敌害发现,这是对环境的不适应.______(判断对错)22、名称里有“鱼”字的动物不一定是鱼.______(判断对错)23、植物的蒸腾作用会吸收大量的水分,对植物体是有害的。()24、我们保护动物多样性,即是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用。()25、人的肠道中也有一些细菌能够制造维生素B12和维生素K,它们和人是共生生活。评卷人得分四、连线题(共1题,共7分)26、配伍题(请将下列疾病与右侧的内容进行合理搭配。每题2分,共10分)1.肺癌()a.可接种卡介苗预防2.冠心病()b.可以通过血液传播3.艾滋病()c.近亲结婚后代患病率增大4.血友病()d.与高脂饮食、缺乏运动有关5.肺结核()e.大部分与吸烟有关评卷人得分五、实验探究题(共3题,共15分)27、实验探究为探究种子萌发丁环境条件,杨明同学设计了如下实验:在甲、乙、丙、丁四个培养皿中分别放等量的棉花,在棉花的上面都放入25粒豌豆种子,然后将它们放在不同条件进行培养,数日后记录种子萌发的情况如下表,请回答:。装置甲乙丙丁场所黑暗中黑暗中日光下日光下温度23℃23℃23℃23℃棉花干湿状态潮湿(含一定水分)干燥潮湿(含一定水分)干燥种子萌发的数量230240(1)根据杨明同学的实验设可以推测,本实验探究了水分和__________是否是种子萌发所需要的环境条件。(2)实验甲和乙对照,变量是___________,通过这组实验可以得出的结论是_______。(3)实验设计中,实验乙和______不能形成对照,原因是有两个变量。(4)根据实验甲和丙的实验结果判断,__________不是种子萌发的环境条件。28、小红的母亲有耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型肥胖;父亲有耳垂、大拇指不能向背侧弯曲、体型较瘦;小红无耳垂、大拇指向背侧弯曲、体型正常。请你从①有无耳垂②大拇指能不能向背侧弯曲③体型胖瘦三个方面的特征进行分析:(1)父母有耳垂,小红无耳垂,说明了生物的________现象。(2)母亲的大拇指向背侧弯曲,小红的大拇指也能向背侧弯曲,说明了生物的________现象。(3)能遗传的变异特征是________,不能遗传的变异特征是________(填代号)。29、【题文】(6分)在学习《动物的运动和行为》时;同学们对探究菜青虫的取食行为产生了浓厚的兴趣,以下是研究小组的同学就探究方案设计依次进行的思维对话,请分析回答:
(1)该实验小组探究的问题应该是____?
(2)乙同学与丁同学提出的实验方案,你认为实验结果更为可靠的是____的。你判断的理由是____。
(3)如果他们的实验方案中设计了对照实验,用十字花科植物的叶做为实验组,你认为应该用____做为对照组。除这一条件不同之外,其他条件都要相同,这是为了____。
(4)为什么做一次实验不能得出准确的结论:____。评卷人得分六、其他(共3题,共18分)30、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质;并搅拌均匀,在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中,放置一段时间。
。装置。
物质。
温度。
现象。
①
水+白砂糖+酵母菌。
22-30℃
有气泡产生;气球胀大了。
②
水+白砂糖。
22-30℃
没有气泡产生;气球是瘪的。
③
水+酵母菌。
22-30℃
没有气泡产生;气球是瘪的。
④
水+白砂糖+酵母菌。
0℃
没有气泡产生;气球是瘪的。
⑤
水+白砂糖+酵母菌。
100℃
没有气泡产生;气球是瘪的。
(1)试管①有气泡产生的原因是____。
(2)在上述实验中;①和②是一组对照实验,探究的是的作用;你作出的假设是____。
(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质;可以选择两支试管为一组。
(4)除此之外;请你再从表中选出一组对照实验,你选取此两组作为对照实验,准备探究的问题是_________________________________。
(5)在瓶口闻到了酒味;证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。
(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。31、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用;李娜同学做了如下的实验,实验步骤如下:
①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内;并加入一些温开水,摇匀。
②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。
③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方);每天观察瓶中的情况。
请回答下列问题:
(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____
(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?
____
(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是:____
(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____
(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。32、【题文】(6分)在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时;某实验小组的实验设计如下:在甲;乙、丙三个玻璃缸中,分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼,分别放入三个鱼缸中,其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍,请预测实验结果并回答:
(1)甲图中的鱼捆住了____鳍,观察甲缸中的鱼,你将会看到的现象是____。
(2)乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼,你将会看到的现象是____。
(3)丙图中的鱼起____作用。
(4)你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么?参考答案一、选择题(共8题,共16分)1、C【分析】【分析】生活在空中的动物主要鸟类;昆虫、哺乳动物。鸟类飞行的基本方式:鸟的飞翔有3种主要形式;蝗虫以飞翔为主,昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的;鸟类多数营飞行生活,如大雁属于鸟类,前肢变成翼,会飞行,少数鸟类不会飞行,如鸵鸟,鸵鸟的体型大、重,其飞行器官高度退化,因此不能飞行;蝙蝠属于哺乳动物,有膜状的翼,会飞行.鼯鼠只是滑翔,飞鱼也只是滑翔,会滑翔的还有飞蛙,飞蛇,蝠贲,飞行狐猴,飞行壁虎鸟类中鸵鸟目,企鹅,加拉帕戈斯群岛上有一种弱翅鸬鹚不会飞。
A;鸟类、昆虫和少量的哺乳动物都会飞;因此,会飞的不都是鸟类。故不符合题意;
B;鸟类的飞行器官是翼;昆虫的飞行器官是翅,蝙蝠的飞行器官是前后肢之间的皮膜。故不符合题意;
C;滑翔是鸟类最简单的飞翔方式;翅膀不动,而靠已有的速度和翅膀的浮力向前运动。例如水禽掠过水面,雨燕和燕子掠过空中等;鼓翼是最普通的飞翔类型。在飞翔时,翅膀上下运动,能以最小能量达到最大速度。由于鸟翅上面凸出,下面略凹,当鸟体前进时,从而产生升力。如果升力超过体重,鸟就上升;如果升力小于体重,鸟就慢慢下降;如果升力与体重相等,鸟就保持水平状态向前飞行;翱翔是一种特殊的飞行方式,即翅不动而能长时间停在高空。翱翔的动力来源主要是上升气流。因此,滑翔是飞行动物一种省力的运动方式。故符合题意;
D;飞行动物的运动方式有滑翔、鼓翼飞行、翱翔等。故不符合题意。
【点评】对于此类题目,学生应该知道生活在空中的的动物有鸟类、昆虫和哺乳动物蝙蝠等,知道鸟类的飞翔方式就能正确判断。2、C【分析】【解答】由分析知道:细菌;真菌的生长繁殖需要一定的水分;而烤面包,使面包中的水分散失,微生物繁殖缓慢,可以保存较长时间不腐败.
故选:C
【分析】细菌、真菌的生长繁殖需要适宜的温度、一定的水分和营养物质,防止食品腐败的原理都是杀死或抑制细菌、真菌的生长和繁殖,据此作答3、D【分析】【解答】解:古诗中万千枝条及绿叶;也就是植物的茎和叶.植物的茎和叶都是由什么发育而来的呢?我们知道植物由种子发育而来,种子里的胚是新植物体的幼体,胚根发育成根,胚芽发育成茎和叶,胚轴发育成连接根和茎的那部分.在长出的茎和叶上也有许多芽,能发育成茎和叶的芽是枝(叶)芽.故柳树枝条都是由芽发育而来的.
故选:D.
【分析】将来发育成枝条的结构是枝芽.枝芽的结构中,生长点可以使芽轴不断伸长,叶原基将来发育成幼叶,幼叶将来发育成叶,芽轴将来发育成茎,芽原基将来发育成侧芽.其实,枝芽是未发育的枝条.4、D【分析】解:由分析知;有口无肛门的动物包括腔肠动物和扁形动物,选项中:
ABC;蛔虫属于线形动物;乌贼属于软体动物,蜘蛛蟹属于节肢动物,它们都有口有肛门.
D;海葵是腔肠动物;有口无肛门;
故选:D.
肠动物是最低等的多细胞动物;腔肠动物的主要特征是:生活在水中,体壁由内胚层;外胚层和中胶层构成,体内有消化腔,有口无肛门.
扁形动物的主要特征:身体背腹扁平;左右对称(两侧对称)、体壁具有三胚层、有口无肛门.
此题考查了各种动物的主要特征,并根据特征来判断动物的类别.【解析】【答案】D5、B【分析】解:A;过量饮酒酒精或长期酗酒会使大脑皮层的视觉中枢中毒;出现幻觉现象;严重时酒精会使整个神经中枢中毒,导致思维混乱、失去知觉,昏睡等。可见喝酒对人体的危害极大,青少年正处于生长发育的关键时期,不应该酗酒,A正确;
B;晚上熬夜读书;会破坏人体的生物钟,影响身体健康,B错误;
C;吸烟易诱发多种呼吸系统疾病;影响身体健康,C正确;
D;毒品会影响人体的健康;危害极大,如失眠、烦躁、惊厥、麻痹、记忆力下降、主动性降低、性格孤僻、意志消沉、周围神经炎等,所以我们都要杜绝毒品,尤其是青少年,要坚决远离毒品,坚决杜绝“第一口”,吸毒往往是从第一口开始的,一旦开始,就会成瘾,D正确;
故选:B。
健康的生活方式有:生活有规律;合理膳食、合理用药、异性同学间应建立真诚友谊、积极参加文娱活动和体育运动、不吸烟、不酗酒、拒绝毒品等.
解答此类题目的关键是熟知健康的生活方式.【解析】B6、D【分析】
病毒同所有生物一样;具有遗传;变异、进化,是一种体积非常微小,结构极其简单的生命形式.病毒没有细胞构造,主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,不能独立生存,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动.一旦离开就会变成结晶体.无花果是绿色植物;草履虫的动物;枯草杆菌是细菌,都具有细胞结构,而禽流感病毒不具有细胞结构.
故选:D.
【解析】【答案】病毒没有细胞构造;主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成,分析作答.
7、B【分析】
原始生命是在原始海洋中诞生的.原始生命由于营养方式不同,一部分进化成为有叶绿体的能自养的原始藻类,另一部分进化成为没有叶绿体的异养的原始单细胞动物.这些原始藻类和原始单细胞动物就分别进化成为各种各样的植物动物.
故选:B
【解析】【答案】此题考查的是原始生命分化为原始藻类和原始单细胞动物的根本原因.可以从植物;动物的营养方式和结构特点方面来切入.
8、C【分析】【解析】
试题分析:由于细菌的细胞内没有叶绿体;大多数细菌只能利用现成的有机物生活,并把有机物分解为简单的无机物,这种营养方式属于异养。异养的细菌又分为腐生和寄生两类:寄生的细菌从活的动植物体内吸取有机物生活(如痢疾杆菌)。
考点:主要考查对细菌的生活方式及营养方式等考点的理解。【解析】【答案】C二、填空题(共9题,共18分)9、相似程度科种界【分析】【解答】自然界中的生物多种多样;为了了解生物的多样性,更好地保护生物的多样性,弄清它们之间的亲缘关系和进化关系,我们需要对生物进行分类,它是研究生物的一种基本方法,生物学家根据生物体的形态结构和生理功能等特征把它们分成不同的等级,生物的分类单位从小到大依次是:种;属、科、目、纲、门、界,其中种是最小的单位,生物所属的等级越大,生物之间的亲缘关系越远,共同特征越少,生物所属的等级越小,生物的亲缘关系越近,界是最大的单位,种是最基本的分类单位,同种的生物亲缘关系是最密切的,共同特征最多,界的亲缘关系最远,共同特征最少。
【分析】此题为基础题,解答此类题目的关键是熟记生物的分类常识,熟记种是最小的单位,同种的生物亲缘关系比较近,共同特征最多。10、遗传物质【分析】【解答】解:先天性行为是由动物体内的遗传物质决定的行为;因此控制动物先天性行为的因素是动物体内的遗传物质.
故答案为:遗传物质。
【分析】①先天性行为是动物生来就有的;由动物体内的遗传物质决定的行为,是动物的一种本能,不会丧失.
②后天学习行为是动物出生后,在动物的成长过程中,通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为.11、略
【分析】
生态农业:以生态学理论为指导;运用系统工程的方法,以合理利用自然资源与保护良好的生态环境为前提,组织建立的新型人工生态系统,因此生态农业生态系统中结构协调;合理种养,具有良好的食物链和食物网,内部良性循环,使能量持续高效地流向对人类最有益的部分,因此生态农业有利于保护生态环境.在生态农业生态系统中起决定作用的因素是人类,生物以农作物、家禽、家畜为主,如果没有了人类的照料,农作物的优势就会被杂草取代,生态系统的平衡就会被破坏.可见题干说法正确.
故答案为:√
【解析】【答案】此题考查的知识点是生态农业的特点.解答时可以从生态农业的特点;生态系统的组成、食物链、自动调节能力方面来切入.
12、略
【分析】
人类的进化通常分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段.其中南方古猿是猿猴的一种,只能使用天然工具;能人能制造简单的工具(石器);直立人会打制不同用途的石器,学会了用火;智人已经学会了人工取火,会制造精细的石器和骨器,能用骨针缝制兽皮衣物,可用标枪和长矛进行狩猎、捕鱼.
故答案为:×
【解析】【答案】本题考查的知识点是人类的起源和进化.据此解答.
13、略
【分析】试题分析:张大嘴巴,可以使咽鼓管张开,因咽鼓管连通咽部和鼓室。这样口腔内的气压即鼓室内的气压与鼓膜外,即外耳道的气压保持平衡。保持鼓膜内外大气压的平衡,以免振破鼓膜。如果闭嘴同时用双手堵耳也是同样道理,这样就避免了压强的突然改变对鼓膜的影响。考点:保护鼓膜的措施及原因【解析】【答案】鼓膜14、略
【分析】
(1)如图;①表示肱二头肌,②肱三头肌,图A是屈肘动作,图B是屈肘动作.
(2)同一块骨骼肌的两端跨过关节分别固定在两块不同的骨上.骨骼肌有受刺激而收缩的特性;当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动着它所附着的骨,绕着关节活动,于是躯体就产生了运动.但骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能将骨推开,因此一个动作的完成总是由两组肌肉相互配合活动,屈肘动作和伸肘动作的产生.图A屈肘时,①肱二头肌收缩,②肱三头肌舒张,B伸肘时,②肱三头肌收缩,①肱二头肌舒张.
(3)直臂手提重物时;肱二头肌和肱三头肌都收缩.当双手自然下垂时,肱二头肌;肱三头肌都舒张.
(4)以上事例说明任何一个动作的完成;都是由骨骼肌;骨、关节三者协调配合,在神经系统的支任配和其他系统的辅助下完成的.
故答案为:(1)肱二头肌;肱三头肌;(2)收缩;舒张;舒张;收缩;(3)舒张;舒张;(4)任何一个动作的完成;都是由骨骼肌;骨、关节三者协调配合,在神经系统的支任配和其他系统的辅助下完成的.
【解析】【答案】此题考查骨骼肌在运动中的协作关系.任何一个动作的完成;都是由骨骼肌;骨、关节三者协调配合,在神经系统的支任配和其他系统的辅助下完成的.
15、略
【分析】【解析】
试题分析:保护生物的多样性;是在遗传物质;物种和生态环境三个层次上制定了保护战略和不同的措施,其中包括就地保护和异地保护以及法制教育和管理等,就地保护即建立自然保护区,把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来,进行保护和管理,是保护生物多样性最为有效的措施,除了建立自然保护区之外,人们还把濒危物种迁出原地,移入动物园、水族馆和濒危动物繁育中心,进行特殊的保护和管理,该措施叫迁地保护,迁地保护是就地保护的一种补充措施,故题干的叙述是错误的。
考点:本题考查的是保护生物多样性的措施,解答此题的关键是掌握保护生物多样性的基本措施,注意理解就地保护和迁地保护。【解析】【答案】错16、行为【分析】【解答】动物的行为常表现为各种各样的运动,动物的运动方式多种多样,不同种动物的同一行为可能要通过不同的运动方式去完成,如动物的取食行为,鱼通过游泳的运动方式去完成,而陆生动物要通过行走或奔跑的运动方式来完成。【分析】本题主要考查动物行为的概念相关知识,意在考查考生能记住所学的知识,把握知识间的内在联系。17、病毒切断传播途径抗体特异性免疫保护易感人群【分析】【解答】(1)引起流感的病原体是一种病毒;病毒同所有生物一样,具有遗传;变异、进化,是一种体积非常微小,结构极其简单的生命形式,病毒没有细胞结构。
(2)预防传染病的措施有控制传染源;切断传播途径、保护易感人群;对宿舍、教室和餐厅及公共场所进行消毒,属于预防传染病措施中的切断传播途径,从免疫角度讲,注射疫苗后会刺激淋巴细胞产生一种抵抗该病原体的特殊蛋白质,叫做抗体,抗体能够帮助人体清除或灭杀进入人体的病原体,但抗体具有特异性,只对特定的病原体起作用,因此这种免疫属于特异性免疫。
【分析】此题是基础题,难度中等,能够熟练掌握相关的基础知识,即可解答此题。三、判断题(共8题,共16分)18、A【分析】【解答】微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用,如酿酒时要用到酵母菌,酵母菌是一种单细胞真菌,在无氧的条件下,酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳,故题干的说法正确19、×【分析】解:由于躯体运动中枢是管理身体对侧骨骼肌的随意运动的;所以某人右侧半身不遂,这是由于损伤了大脑中的左侧躯体运动中枢.故题干说法错误.
故答案为:×.
脑包括大脑;小脑、脑干.大脑是由左右两个半球组成.大脑半球的表层是灰质;称为大脑皮层,大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢,可以划分为若干个功能区.如躯体运动中枢(管理身体对侧骨骼肌的随意运动)、躯体感觉中枢(管理身体对侧皮肤、肌肉等处的感觉)、视觉中枢、听觉中枢、以及人类特有的语言中枢等.
解答此类题目的关键是理解掌握脑的结构和功能特点,可结合着具体的实例掌握.【解析】×20、√【分析】解:捕食食物链的正确写法是:生产者→初级消费者→次级消费者;绿色植物是生态系统中的生产者,因此捕食食物链的起点为绿色植物。所以“捕食食物链都是以绿色植物为起点”的说法是正确的。
故答案为:√。
食物链书写的原则是:食物链中只包含生产者和消费者;不包括分解者和非生物部分;食物链以生产者开始,以最高营养级结束;食物链中的箭头由被捕食者指向捕食者,解答即可。
解答此类题目的关键是理解掌握食物链的概念和组成。【解析】√21、×【分析】解:毒蛇有醒目的体色或斑纹;目的是威慑;警告其它动物,不要靠近我,属于警戒色.警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹.这是动物在进化过程中形成的,可以使敌害易于识别,避免自身遭到攻击,这是长期适应环境的表现.
故答案为:×
生物对环境的适应是普遍存在的.现在生存的每一种生物;都具有与环境相适应的形态结构;生理特征或行为.
解答此类题目的关键是知道拟态、保护色、警戒色的原理特点.【解析】×22、√【分析】解:只有生活在水中;用鳃呼吸,用鳍游泳的动物才属于鱼类如鲫鱼等;而名称里有“鱼”字的动物不一定是鱼,如甲鱼属于爬行动物,鲸鱼属于哺乳动物,章鱼属于软体动物.故说法正确.
故答案为:√.
鱼类的特征有生活在水中;鱼体表大都覆盖有鳞片,减少水的阻力,用鳃呼吸,用鳍游泳,靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动.
关键知道鱼类的主要特征,即:生活在水中,用鳃呼吸,用鳍游泳.【解析】√23、×【分析】试题分析:植物的蒸腾作用会吸收大量水,能促进植物从土壤吸收水分,促进水分和无机盐从根部输送到茎叶等器官,还能使植物有效地散热,所以“植物的蒸腾作用会吸收大量的水分,对植物体是有害的“错误。考点:本题考查蒸腾作用的意义,意在考查考生认识植物蒸腾作用对植物体意义的能力。【解析】【答案】错24、×【分析】试题分析:我们保护动物多样性,并不是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用,而是合理的开发和利用。因此“保护动物多样性,即是要禁止一切形式的猎杀、买卖和开发利用”这句话是不正确的。考点:生物多样性保护【解析】【答案】×25、A【分析】【解答】解:生物与生物之间的关系常见有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等.由分析可知,在人的肠内有些细菌能够制造维生素B12和维生素K;对人体有益,同时,人体为这些细菌提供了生活场所和营养物质,两者之间彼此有利,是共生关系.
故答案为:正确。
【分析】两种生物共同生活在一起,相互依赖、彼此有利,一旦分开,两者都不能独立生活,这种现象叫做共生,据此解答.四、连线题(共1题,共7分)26、略
【分析】试题分析:(1)肺癌的病因大部分是由吸烟引起的,(2)冠心病是由冠状动脉病变引起的心血管疾病,白血病是一类造血干细胞异常的克隆性恶性疾病,可用骨髓移植的方法治疗,(3)艾滋病由艾滋病病毒引起的传染病,(4)血友病是由遗传物质改变或受致病基因控制引起的遗传病,(5)肺结核是由病原体是结核杆菌引起的呼吸道传染病,可接种卡介苗预防。考点:本题考查的是各种疾病的病因。【解析】【答案】edbca五、实验探究题(共3题,共15分)27、(1)光照。
(2)水分种子萌发需要适量的水分
(3)丙
(4)光照【分析】【分析】本题主要考查种子萌发的环境条件的探究。理解科学探究的原则以及种子的结构和萌发条件、过程是解题的关键。【解答】对照实验:在探究某种条件对研究对象的影响时,对研究对象进行的除了该条件不同以外,其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验,使实验结果具有说服力。
(1)根据对照试验的单一变量原则,由表分析可知温度同在23℃下,这一条件为不变量,变量为水分和光照。故根据杨明同学的实验设可以推测,本实验探究了水分和光照是否是种子萌发所需要的环境条件。
(2)实验甲和乙对照,变量为水分,实验结果甲中种子萌发23粒,乙中种子没有萌发,因此可以得出的结论是种子萌发需要一定量的水分。故实验甲和乙对照,变量是水分,通过这组实验可以得出的结论是种子萌发需要适量的水分。
(3)设计对照性探究实验时变量必须唯一;实验乙和丙不能形成对照,因为有2个变量--水分和光照,变量不唯一。
(4)实验甲和丙对照,变量为光照,其它的量都相同,实验结果是甲、丙中种子都萌发,所以得出的结论光照不是种子萌发的环境条件。【解析】(1)光照。
(2)水分种子萌发需要适量的水分(3)丙(4)光照28、(1)变异(2)遗传(3)①②③【分析】【分析】此题考查了遗传、变异的有关知识。明确遗传的概念、变异的特点是解决此题的关键。【解答】(1)遗传是指亲子间在性状上的相似性,变异是指亲子间和子代个体间的差异性即性状的差异。亲子代之间在性状上的差异性叫变异;父母有耳垂,小红无耳垂,说明了生物的变异现象。
(2)遗传是指亲子间的相似性;变异是指亲子间和子代个体间的差异。因此母亲的大拇指向背侧弯曲,小红的大拇指也能向背侧弯曲,说明了生物的遗传现象。
(3)变异是指子代与亲代之间的差异及子代个体之间的差异的现象。按照变异的原因可以分为可遗传的变异和不遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质改变引起的,可以遗传给后代,如①有无耳垂、②大拇指能不能向背侧弯曲;由环境改变引起的变异,遗传物质没有发生改变,是不遗传的变异,不能遗传给后代,如③体型胖瘦。
【解析】(1)变异(2)遗传(3)①②③29、略
【分析】【解析】(1)由四位同学的对话可知;该小组探究的是“菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为吗?”;
(2)丁同学的实验方案更好一些;因为排除了在生长过程中曾经吃过十字花科植物的干扰;
(3)实验变量是十字花科植物;那么对照组用非十字花科植物,遵循单一变量的原则;
(4)为了减小误差,实验常常要重复多次,才能得到比较可靠的结果。【解析】【答案】(1)菜青虫总是取食十字花科植物的行为是先天性行为吗?
(2)丁同学;如果直接用幼虫做实验;不能排除幼虫曾经吃过十字花科植物的经历了。
(3)非十字花科植物的叶。控制单一变量;保证实验不受其他无关因素的干扰。
(4)不准确,一次实验偶然性大,误差大。六、其他(共3题,共18分)30、略
【分析】【解析】
考点:科学探究的基本环节;发酵技术在食品制作中的作用.
分析:此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件.解答从发酵现象;酵母菌的作用;确定实验变量,设置对照实验等方面切入.
解答:解:(1)酵母菌在温度适宜时;葡萄糖被彻底分解为二氧化碳;水、大量能量(蒸馒头、面包的原理).所以有气泡产生.
(2)①和②作为一组对照实验;变量是酵母菌,其他条件都相同,因此探究的是酵母菌的作用.酵母菌能将有机物(糖;葡萄糖)分解,产生气体(二氧化碳),以此作出假设.
(3)酵母菌的营养方式是异养(腐生).酵母菌在温度适宜时;葡萄糖被彻底分解为二氧化碳;水、大量能量(蒸馒头、面包的原理).糖是酵母菌的“食物”.①③两支试管为一组,不同的是①有白砂糖,③没有白砂糖,因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质.
(4)①④或①⑤的温度不同;因此可以探究酵母菌的生活(生长;繁殖)需要适宜的温度.
(5)在无氧的条件下;酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量,因此在瓶口闻到了酒味.
(6)通入澄清的石灰水;如果能使澄清的石灰水变浑浊,则证明产生的气体是二氧化碳.
故答案为:
(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物);产生气体(或二氧化碳)
(2)酵母菌要点:酵母菌能将有机物(糖;葡萄糖)分解;产生气体(二氧化碳)
(3)①③(4)①④或①⑤酵母菌的生活(生长;繁殖)需要适宜的温度。
(5)酒精。
(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水;如果石灰水变浑浊,证明气体是二氧化碳.
点评:此题的关键
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