一年级上册说课稿10的加减法_第1页
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文档简介

一年级数学上册《10的加减》法说课稿城关二小：王兴英说教材。（一）、教学内容：小学数学新人教版一年级上册第五单元中《10的加减法》这一内容。（二）、教材分析本课教学之前，学生已经比较熟练地掌握了10的组成，并且通过一图四式的练习，初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系，为学习10的加减法作了知识上的铺垫。10的加减法是以后学习20以内进位加和退位减的重要基础，是本单元中最重要的教学内容。通过学习实现学生由看图数数计算到想数的组成计算的能力培养，同时也可以体会到迁移的应用。根据本节课的重要性和小学生形象思维为主的特点，结合课标要求，我确定了本节课的教学目标和教学重难点。（三）、教学目标1．能正确的口算的书是10的加减法和10减几的减法。2．学会看一幅图能正确地说出四个又相互关系的加减法算式。3．逐步培养数学思考的能力、由数数计算到想数的组成来计算的能力。（四）、教学重难点本节课的教学重点是让学生通过作探索、合作交流，自主学会10的加减法，正确口算。教学难点是理解相应的加减法之间的联系。说教法、学法根据本节课的内容和学生的思维特点，我选择以直观演示法为主、自主学习和尝试法为辅、讲练结合的优化组合。练习中注重算法多样化和知识情趣化的有机结合，让学生在明主、愉悦的教学氛围中学习知识和技能。三、说教学流程围绕教学目标教学过程分为四大环节。第一环节：复习旧知，做好铺垫。背儿歌说10的组成，使其一一对应，对已有知识10的组成进行复习和巩固。第二环节：揭示课题，探索新知。逐一出示课本圆圈图，有条理的整理出10的加减法算式先让学生看第一副图，写出4个加减法算式，然后教师引导学生共同整理出其他的加减法算式。这样，既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的观察能力。也使本课的教学重点得以突破。第三环节：分层练习，拓展运用。为了帮助学生加深对新知的认识，巩固解决问题的方法，练习时我采取了内容丰富、灵活多样的练习形式。做到逐层深入、拓展延伸。练习一：找朋友。一年级学生，由于注意力较短，通过这个练习让他们动起来。练习二：孔雀开屏，（开火车）。充分调动学生的积极性。练习三：课本63页6、7、8题，新知的综合运用。第四环节：归纳总结，内化知识。学生针对本节课说说自己学会了什么？对所学知识有一个梳理的过程，也是一个简单的回顾与反思。课后反思本节课在体现新课程理念中主要有以下几个特点：1．注重创设问题情境，力求使课堂体现生活化、活动化、自主化、情感化和趣味化。2．体现课堂教学的开放性，教学过程既有活动形式、内容的开放，更有学生思维的开放，整个一堂课学生的思维始终处于亢奋状态。3．注重算法的多样化与思维的灵活性，教学中能尊重学生的自主选择，让学生在探索、体验中学习，在独立思考、相互交流中发展。

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