第七课 从这里出发 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册

第七课从这里出发说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第七课从这里出发说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治九年级下册设计思路本节课以统编版道德与法治九年级下册第七课《从这里出发》为教学内容，旨在引导学生理解个人成长与国家发展的关系，激发学生的责任感和使命感。设计思路如下：

1.通过引入时事新闻，引发学生对国家发展和个人成长的关注。

2.结合教材内容，讲解国家发展战略和青年一代的使命。

3.通过案例分析，让学生深刻理解个人奋斗与国家发展的紧密联系。

4.组织课堂讨论，引导学生分享自己的成长规划，激发责任感和使命感。

5.总结本节课要点，布置课后实践任务，巩固所学知识。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括政治认同、法治意识和责任意识。政治认同方面，学生将理解国家发展战略，增强对国家的认同感；法治意识方面，学生将学会在个人成长中遵循法治原则，尊重和维护法律权威；责任意识方面，学生将通过规划个人成长路径，提升对社会、对国家的责任感和使命感。通过本节课的学习，学生将能够将个人发展融入国家发展大局，形成积极向上的价值观念和行为习惯。教学难点与重点1.教学重点

①让学生理解国家发展战略和个人成长的关系，认识到自身在国家发展中的角色和责任。

②引导学生学会规划个人成长路径，结合国家发展需要，确立合适的目标和方向。

③培养学生的法治意识，使其在成长过程中遵循法律法规，维护社会公平正义。

2.教学难点

①如何让学生深入理解国家发展战略，并将其与个人成长紧密结合，形成内在动力。

②如何在课堂教学中激发学生的责任感和使命感，使其自觉地将个人发展融入国家发展大局。

③如何引导学生正确面对挫折和困难，增强法治意识，培养良好的行为习惯和道德品质。教学资源1.硬件资源：投影仪、计算机、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、教学PPT、视频剪辑软件

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台

4.信息化资源：网络新闻资讯、相关教学案例、数字化教学资源库

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、课堂问答教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示国家发展成就的短视频，引发学生对国家发展的关注，提问：“你们认为个人成长与国家发展有什么关系？”

回顾旧知：回顾上一节课学习的国家发展战略和青年使命，引导学生思考本节课的主题。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解本节课的主要知识点，包括个人成长与国家发展的关系、法治意识在个人成长中的重要性。

举例说明：通过分享成功人士的成长故事，说明个人奋斗与国家发展的紧密联系。

互动探究：将学生分成小组，讨论如何在个人成长中遵循法治原则，分享自己的成长规划和责任意识。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生结合教材内容，设计个人成长计划，并在小组内进行分享和讨论。

教师指导：及时给予学生指导和帮助，解答学生在设计成长计划时遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置课后实践任务：让学生结合个人成长计划，思考如何为国家发展贡献自己的力量，并撰写一篇心得体会。要求学生在下节课前提交，以便进行课堂分享和讨论。学生学习效果学生学习效果如下：

1.学生能够理解并阐述个人成长与国家发展的密切关系，认识到个人奋斗对国家发展的重要性。

2.学生能够明确自身在国家发展中的角色和责任，形成积极向上的价值观念和人生目标。

3.学生通过学习，能够结合国家发展战略，规划个人成长路径，确立合适的目标和方向。

4.学生在学习过程中，法治意识得到增强，能够遵循法律法规，维护社会公平正义。

5.学生通过课堂讨论和分享，提升了责任感和使命感，自觉地将个人发展融入国家发展大局。

6.学生能够运用所学知识，解决实际问题，如在面对挫折和困难时，能够运用法治思维解决问题。

7.学生通过课后实践任务，深入思考如何为国家发展贡献自己的力量，提升了自身的综合素质和社会责任感。

8.学生在课堂互动和小组讨论中，提高了沟通协作能力，培养了团队精神。

9.学生在撰写心得体会的过程中，锻炼了写作能力，提升了表达能力。

10.学生通过本节课的学习，形成了对国家、对社会的积极态度，为未来的学习和生活奠定了坚实基础。板书设计1.个人成长与国家发展的关系

①