9 生活离不开他们 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

9生活离不开他们第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版一、教学内容

《9生活离不开他们》第一课时，选自2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版教材。本节课主要内容包括：认识生活中的不同职业，理解这些职业对于社会的重要性，以及尊重和关爱各行各业工作者的情感培养。具体内容涉及：

1.了解常见的职业，如医生、教师、警察、环卫工人等。

2.探讨这些职业在社会中的作用和贡献。

3.培养学生尊重和关爱各行各业工作者的情感。

4.通过案例分析，引导学生认识到每个职业的辛勤付出和价值。二、核心素养目标

1.培养学生法治意识，通过了解不同职业的社会价值，增强对法律规范的认识和遵守。

2.发展学生的社会责任感，引导学生尊重和关爱各行各业的劳动者，理解社会和谐的重要性。

3.增强学生的社会参与能力，通过案例分析，提升学生观察、分析社会现象的能力。三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生认识到不同职业的重要性，理解每个职业对社会的贡献。

②培养学生对各行各业工作者的尊重和关爱，形成正确的职业价值观。

③通过案例分析和讨论，提高学生对社会现象的观察和思考能力。

2.教学难点

①引导学生从多个角度理解职业的价值，避免单一的评判标准。

①帮助学生克服对某些职业的偏见，认识到每个职业都有其独特的贡献。

②培养学生在实际生活中尊重和关爱各行各业工作者的行为习惯。

③在案例分析中，引导学生正确分析职业角色与社会责任的关系，形成正确的价值判断。四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

2.软件资源：PPT教学课件、视频素材

3.课程平台：校园网络教学平台

4.信息化资源：在线职业介绍资料、职业体验互动游戏

5.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场使用多媒体展示不同职业的工作场景图片，引导学生观察并说出自己认识到的职业。

-提问：“你们知道这些职业的工作内容吗？它们对社会有什么作用？”

-学生分享自己的看法后，教师总结并引出本节课的主题：“今天我们将学习‘生活离不开他们’，了解不同职业的重要性。”

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示教材中的职业分类，让学生了解社会的职业多样性。

-通过视频素材介绍每个职业的工作内容和社会贡献，如医生救死扶伤、教师传授知识等。

-举例讲解每个职业背后的社会责任和职业道德，强调尊重和关爱各行各业工作者的重要性。

-邀请学生参与讨论，分享自己最尊敬的职业及原因，增进学生对职业的认识和尊重。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演，每组选择一个职业，模拟该职业的工作场景，其他组观察并评价。

-教师提出问题，如：“这个职业在社会中扮演了什么角色？”“我们如何尊重和关爱这个职业的工作者？”

-学生回答问题，教师给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调不同职业的价值和尊重职业的重要性。

-学生分享自己在课堂中的收获和感受。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后采访一位自己感兴趣的职业生涯，了解他们的工作内容、困难和成就，第二天在班上分享。

-提醒学生完成作业时要注意礼貌和尊重，体现对职业工作者的关爱。六、教学资源拓展

1.拓展资源

-职业体验活动：联系社区或当地企业，组织学生参观不同职业的工作环境，如医院、学校、消防站等，让学生亲身体验职业工作，了解职业特点。

-职业人物访谈：邀请各行各业的从业者来校进行访谈，让学生直接了解他们的工作日常、职业发展路径以及工作中遇到的挑战和成就。

-职业教育视频：收集和整理一些关于职业教育的视频资料，如纪录片、职业培训课程等，让学生了解不同职业的教育要求和职业发展前景。

-职业主题图书：推荐学生阅读一些关于职业选择的图书，如《职业规划指南》、《不同职业的故事》等，帮助学生拓宽职业视野。

2.拓展建议

-组织职业体验活动时，教师要提前与职业场所联系，确保活动的安全性和教育性，并引导学生进行深入的观察和思考。

-在职业人物访谈环节，教师可以准备一些问题，引导学生关注职业工作者的工作内容、职业精神和社会贡献。

-观看职业教育视频时，教师应引导学生进行讨论，分享自己的观看感受和认识，以及视频中的职业是否适合自己的兴趣和能力。

-推荐学生阅读职业主题图书时，教师可以设置阅读分享会，让学生分享自己的阅读心得和职业规划思考。

-鼓励学生利用网络资源（如图书馆、在线教育资源）进行自我探索，了解更多的职业信息和职业发展路径。

-定期组织职业规划讲座，邀请职业规划专家或成功从业者为学生提供职业选择的指导和建议。

-鼓励学生参加学校或社区的职业体验活动，通过实践活动增加对职业的认识和体验。

-教师应关注学生的职业兴趣和职业规划，提供个性化的指导，帮助学生建立正确的职业观念和职业目标。七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试了角色扮演这一创新教学方法，让学生通过模拟不同职业的工作场景，更直观地理解职业的社会价值和意义。

2.结合现代信息技术，我使用了多媒体教学资源，如视频和PPT，以图文并茂的方式展示职业内容，提高了学生的学习兴趣和参与度。

（二）存在主要问题

1.在教学组织中，我发现部分学生对职业的认识仍然停留在表面，缺乏深入的理解和感受。

2.教学评价方面，我意识到评价方式较为单一，主要是口头反馈，缺乏系统的评价体系来全面衡量学生的学习成果。

3.校企合作方面，虽然尝试了职业体验活动，但活动规模和频次有限，无法满足所有学生的需求。

（三）改进措施

1.针对学生对职业认识不足的问题，我计划在课后增加更多的实践活动，如职业体验日、职业影子计划等，让学生有更多机会接触和了解不同职业。

2.为了丰富教学评价方式，我将设计多元化的评价体系，包括学生自我评价、同伴评价和教师评价，以及定期的知识测试和实践活动评价。

3.在校企合作方面，我将积极拓展与更多企业和机构的合作，为学生提供更广泛、更深入的职业体验机会，同时邀请