全国江西科学技术版小学信息技术六年级下册第一单元第5课《主题活动：汽车定速巡航》说课稿

全国江西科学技术版小学信息技术六年级下册第一单元第5课《主题活动：汽车定速巡航》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课《主题活动：汽车定速巡航》的设计思路以培养学生的实践能力和创新精神为核心，紧密结合教材内容，通过以下步骤进行：

1.引入汽车定速巡航的概念，让学生了解其工作原理和实际应用。

2.分析定速巡航系统的组成及各部分功能，使学生掌握基本原理。

3.通过案例分析，引导学生探究定速巡航系统的设计方法和步骤。

4.组织学生分组讨论，设计并制作一个简单的定速巡航系统模型。

5.进行课堂展示和评价，总结学习成果，激发学生的学习兴趣和成就感。

本节课旨在让学生在实践中学习，提高学生的信息技术素养，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取、分析并利用信息解决问题的能力，通过探究汽车定速巡航系统的原理，增强对信息技术在日常生活中的应用意识。

2.计算思维：训练学生运用逻辑思维和算法思想，设计并优化定速巡航系统模型，发展解决问题的策略和方法。

3.信息伦理：引导学生正确使用信息技术，培养其在设计过程中遵守法律法规和道德规范，尊重知识产权的意识。学情分析本节课面对的是小学六年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行基本的操作和简单编程。在能力上，学生具备初步的逻辑思维能力和问题解决能力，但尚需在算法设计和系统优化方面进行进一步培养。素质方面，学生好奇心强，乐于探索新事物，但注意力容易分散，需要教师在教学过程中不断调整教学方法和节奏以维持其兴趣。

学生在行为习惯上，已逐渐形成合作学习的习惯，能够参与小组讨论和协作完成任务。然而，他们在面对复杂问题时可能会表现出一定的畏难情绪，需要教师在教学中提供适当的引导和支持，帮助他们克服困难。

在课程学习方面，学生对汽车定速巡航这一现代技术产物表现出浓厚的兴趣，但对其工作原理和背后的信息技术知识可能较为陌生。因此，在教学过程中，需要教师结合学生的实际情况，通过生动的案例和实际操作，激发学生的学习兴趣，同时注意引导学生将所学知识与生活实际相结合，以增强学习的实用性和针对性。教学资源-软件资源：编程软件（如Scratch或Python）、教学PPT

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备

-课程平台：学校内部学习管理系统

-信息化资源：网络教学资源、数字化教材

-教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答、课堂演示教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用问题导入法，提问学生：“大家在日常生活中有没有乘坐过带有定速巡航功能的汽车？它有什么作用？”

-学生分享经验后，展示定速巡航功能的相关视频或图片，引出本节课的主题《主题活动：汽车定速巡航》。

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍定速巡航系统的概念、工作原理及其组成部分。

-通过PPT展示定速巡航系统的核心组件，如传感器、控制器、执行器等，并解释各自的功能。

-使用案例教学法，展示一个简单的定速巡航系统示例，引导学生理解其工作流程。

-引导学生进行小组讨论，探讨定速巡航系统的设计方法和可能遇到的挑战。

3.巩固练习（10分钟）

-分发练习题，让学生根据所学知识设计一个定速巡航系统的简单模型。

-学生在小组内讨论并完成设计，教师巡回指导，提供必要的帮助和指导。

4.课堂小结（5分钟）

-邀请几组学生分享他们的设计思路和成果。

-教师总结本节课的重点内容，强调定速巡航系统的设计原则和关键步骤。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：让学生回家后，利用在线资源或参考书籍，进一步了解定速巡航系统的实际应用，并撰写一篇短文，介绍定速巡航系统在生活中的作用及其对驾驶安全的影响。

-强调作业要求和提交时间，并鼓励学生在完成作业时积极思考，将所学知识应用到实际生活中。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够理解定速巡航系统的基本概念、工作原理和组成部分，掌握定速巡航系统的设计方法和步骤。

2.技能提升：通过设计和制作定速巡航系统模型，学生的编程能力、逻辑思维能力和问题解决能力得到了锻炼和提高。

3.创新意识：学生在设计定速巡航系统模型时，能够提出自己的想法和解决方案，展现了创新意识和创造力。

4.团队协作：在小组讨论和协作完成任务的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队合作能力。

5.信息意识：学生能够主动获取、分析并利用信息解决问题，对信息技术在日常生活中的应用有了更深刻的认识。

6.信息伦理：学生在设计过程中，遵守法律法规和道德规范，尊重知识产权，形成了良好的信息伦理意识。

7.实践应用：学生能够将所学知识应用到实际生活中，如分析定速巡航系统在驾驶安全中的作用，提高了学生的实践能力。

8.学习兴趣：学生对定速巡航系统产生了浓厚兴趣，对信息技术课程的学习热情有所提高，有助于激发学生的自主学习动力。

9.综合素质：学生在完成本节课的学习任务后，不仅提高了信息技术素养，还培养了合作、创新、实践等综合素质。

10.知识拓展：学生通过课后作业，进一步了解定速巡航系统的实际应用，拓宽了知识面，为后续学习打下了坚实基础。板书设计①定速巡航系统概念

-重点词：定速巡航、系统

-重点句：定速巡航是一种通过电子控制，使汽车以恒定速度行驶的技术。

②定速巡航系统工作原理

-重点词：传感器、控制器、