当火灾发生时（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版001

当火灾发生时（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版主备人备课成员教材分析《当火灾发生时（说课稿）》-2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

本节课选自沪科黔科版四年级下册综合实践活动，主题为“当火灾发生时”。教材通过生动的案例和实用的自救方法，教育学生在火灾发生时如何保持冷静，迅速采取有效措施进行自救和互救。内容与学生的生活实际紧密结合，旨在提高学生的安全意识和自我保护能力，培养学生的综合实践能力。核心素养目标教学难点与重点1.教学重点

①火灾发生时的安全自救常识和方法的掌握。

②学生能够通过模拟演练，熟练运用自救互救技能。

2.教学难点

①学生对火灾危害性的深刻理解，提高防范意识。

②在紧急情况下，学生能够迅速做出正确判断并采取有效行动。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：每人一本《沪科黔科版四年级下册综合实践活动》教材。

2.辅助材料：收集火灾自救相关的视频、图片，制作PPT课件。

3.实验器材：如有模拟演练，准备必要的道具和模拟设备。

4.教室布置：划分讨论区、演练区，确保教室环境安全、有序。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

以一个真实的火灾案例视频作为导入，让学生观看并讨论火灾发生时的紧急情况。通过提问：“如果在场的有你，你会怎么办？”来引发学生对火灾自救知识的兴趣，为接下来的课程内容做铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍火灾发生时的危害性，让学生认识到火灾的严重性。接着，详细讲解火灾发生时的自救常识，包括逃生路线的选择、如何使用湿毛巾捂住口鼻、如何保持低姿态前进等。然后，介绍如何报警，强调报警时的注意事项。最后，通过视频和图片展示正确的自救和互救方法。

在讲授过程中，通过互动问答，让学生积极参与，加深对自救知识的理解和记忆。

3.巩固练习（10分钟）

组织学生进行模拟演练，模拟火灾发生时的情景，让学生实际操作自救互救技能。通过演练，检查学生对自救知识的掌握程度，并及时给予反馈和指导。

4.课堂小结（5分钟）

5.作业布置（5分钟）

布置学生回家后，与家长一起回顾本节课所学内容，并尝试制定一个家庭火灾应急预案。要求学生记录下来，并在下节课分享，以此加深学生对火灾自救知识的实际应用能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《火灾自救手册》：提供一本详细介绍了火灾自救知识的书籍，让学生了解更多的自救技巧和注意事项。

-《消防安全常识问答》：一份包含常见消防安全问题的问答资料，帮助学生解答关于火灾预防和处理的疑问。

-《家庭火灾预防与应对》：一份针对家庭火灾预防措施的资料，指导学生如何在家庭环境中做好火灾预防工作。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-研究火灾发生的原因：让学生通过查阅资料，了解不同类型的火灾发生原因，如电气火灾、燃气火灾等，并探讨如何预防这些火灾的发生。

-探索火灾报警系统的原理：鼓励学生了解火灾报警系统的组成和工作原理，以及如何正确使用和维护这些系统。

-制作火灾自救工具：让学生利用家里的材料，如口罩、湿毛巾等，制作简易的自救工具，如防烟面具、逃生绳索等，并学习如何正确使用它们。

-设计家庭火灾逃生路线图：要求学生绘制自己家中的火灾逃生路线图，并标注出安全出口、灭火器位置等重要信息，以便在火灾发生时快速逃生。

-参观消防站：组织学生参观当地的消防站，了解消防员的日常工作，学习消防设备的使用方法，以及如何配合消防员进行火灾救援。

-开展火灾自救知识竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的火灾自救知识竞赛，通过竞赛形式检验自己的学习成果，并激发学习兴趣。

-制作消防安全宣传海报：要求学生结合所学内容，制作消防安全宣传海报，向家人和社区居民宣传火灾预防和自救知识。

-进行火灾自救演练：鼓励学生在家长或老师的指导下，定期进行火灾自救演练，提高应对火灾的实战能力。教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些许不足之处值得反思。通过本节课的学习，学生们对火灾自救知识有了更深入的了解，他们在模拟演练中表现出了较高的参与度和积极性。以下是我对本节课的几点反思：

整体来说，课程的导入部分起到了很好的激发兴趣的作用。通过真实的火灾案例视频，让学生直观地感受到了火灾的严重性，从而引起了他们对自救知识的关注。但在未来的教学中，我需要更加注意案例的选择，确保案例既具有代表性，又贴近学生的生活。

在讲授新知环节，我发现自己在讲解过程中有些地方过于详细，导致课堂节奏稍显拖沓。我应该在保证知识全面性的基础上，更加注重讲解的简洁性和易懂性。此外，课堂互动环节的设置有待加强，可以增加更多的问题讨论和小组合作，让学生更加主动地参与到课堂中来。

巩固练习环节的模拟演练是一个亮点，学生们在实际操作中加深了对自救知识的理解。但我也发现，部分学生在演练中仍然存在一些操作不当的问题。这提示我，在今后的教学中，需要更加注重细节的指导，确保学生们能够掌握正确的自救方法。

课堂小结环节，我简单地回顾了本节课的主要内容，但感觉这个环节还可以更加深入一些。我可以引导学生自己总结本节课的收获，以及在实际生活中如何应用这些知识，从而提高他们的自我反思能力。

作业布置环节，我要求学生们制定家庭火灾应急预案，这是一个很好的实践作业。但在布置作业时，我意识到应该更加具体地指导学生们如何完成这个任务，比如提供一些模板或者示例，以便他们更好地完成作业。

在今后的教学中，我还需要不断调整和完善自己的教学方法，以更好地适应学生的学习需求。例如，我可以尝试引入更多的互动环节，让学生们有更多机会参与到课堂中来；同时，我也要注意课堂节奏的把握，确保教学内容能够在有限的时间内得到充分的展示。

此外，我还需要加强与学生的沟通，了解他们在学习过程中的困惑和需求，及时调整教学策略。通过不断地反思和改进，我相信我会成为一名更加优秀的教师，更好地服务于学生和教学事业。板书设计1.火灾自救知识点

①火灾发生时的紧急逃生方法

②火灾报警的正确流程

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