Review Module Unit 1（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册

ReviewModuleUnit1（说课稿）-2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容为ReviewModuleUnit1，选自2024-2025学年外研版（一起）英语一年级上册。本节课旨在复习和巩固第一模块所学的基础词汇和句型，包括颜色、动物、数字、问候等。具体内容包括：

1.复习颜色词汇：red、yellow、blue、green等；

2.复习动物词汇：cat、dog、bird、fish等；

3.复习数字词汇：one、two、three、four等；

4.复习问候句型：Hello!、Goodmorning!、Goodbye!等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的内容与第一模块所学知识紧密相连，通过复习巩固，帮助学生更好地掌握和运用所学词汇和句型，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标1.语言能力：通过复习巩固颜色、动物、数字、问候等基础词汇和句型，提高学生的语音识别与表达能力，增强其在真实语境中的交流能力。

2.文化意识：通过学习英语，让学生了解不同文化背景下的交流习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、归纳和推理的能力，鼓励他们在学习过程中勇于尝试，形成自主学习的良好习惯。

4.学习能力：培养学生合作学习、探究学习的能力，提高他们运用所学知识解决问题的能力。三、教学难点与重点1.教学重点

-核心词汇的掌握：本节课的教学重点是颜色词汇（red、yellow、blue、green等）、动物词汇（cat、dog、bird、fish等）和数字词汇（one、two、three、four等）的复习和巩固。例如，教师需要确保学生能够正确发音并熟练运用这些词汇进行简单的描述和交流。

-基本句型的运用：教学重点还包括问候句型（Hello!、Goodmorning!、Goodbye!等）的正确使用。教师应强调句型的正确结构，并在实际情景中练习应用，如模拟日常对话。

2.教学难点

-词汇记忆与运用：对于一年级的学生来说，记忆大量词汇是一个难点。例如，颜色词汇和动物词汇的发音和拼写可能会让学生混淆。教师可以采用游戏、歌曲和图片等辅助教学手段，帮助学生更好地记忆和运用这些词汇。

-句型结构的理解：学生在理解和运用问候句型时可能会遇到困难，如区分“Goodmorning”和“Goodbye”的用法。教师可以通过创设具体的情景，让学生在模拟对话中自然地学习和运用这些句型，同时注意纠正学生的错误。

-语音和语调的掌握：正确发音和掌握适当的语调是英语学习的难点之一。例如，教师需要耐心指导学生正确发音“th”和“sh”等音素，以及在不同句型中保持自然的语调变化。可以通过听力练习和模仿练习来加强学生的语音和语调掌握。四、教学方法与策略1.教学方法：本节课将采用讲授法结合任务型教学法，通过教师讲解与学生互动相结合的方式，确保学生能够积极参与并掌握重点知识。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟日常交流场景，如互相问候、描述动物和颜色；开展小组游戏，如快速单词接龙，以增强词汇记忆；使用闪卡游戏来复习词汇。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示词汇和句型，使用音频和视频材料提供真实语言环境，同时使用黑板和卡片来辅助教学，增强视觉效果。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师通过播放一首英文歌曲，歌曲中包含本节课将要复习的颜色、动物、数字词汇，让学生在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

-歌曲结束后，教师与学生简单交流，询问他们歌曲中听到了哪些词汇，引导学生回顾已有知识。

2.讲授新知（20分钟）

-教师通过PPT展示本节课的核心词汇和句型，逐一讲解每个词汇的发音和用法，并通过例句展示如何在真实语境中使用这些词汇和句型。

-教师邀请学生跟读并模仿，确保他们能够正确发音。

-接着，教师通过角色扮演的方式，演示如何使用问候句型进行日常交流，并鼓励学生参与进来，模拟对话。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一系列练习活动，包括单词卡片游戏、小组竞赛和快速问答，以巩固学生对词汇和句型的掌握。

-学生在教师的指导下，通过这些活动练习使用本节课学到的知识，同时教师观察学生的表现，及时给予反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的重点内容，包括核心词汇和句型的使用。

-教师邀请学生分享他们在课堂上的学习体会和收获，以及他们认为哪些部分最具挑战性。

5.作业布置（5分钟）

-教师布置适量的作业，包括复习本节课学到的词汇和句型，以及完成一些书面练习，如填写单词缺失的句子。

-教师提醒学生利用课外时间多听、多说英语，尤其是尝试用本节课学到的知识进行简单的对话。六、学生学习效果学生学习效果显著，具体体现在以下几个方面：

1.词汇掌握：学生在本节课后能够正确发音并熟练运用颜色、动物、数字等基础词汇。在课堂练习和角色扮演活动中，学生能够自然地使用这些词汇进行描述和交流。

2.句型应用：学生能够正确使用问候句型，如“Hello!”、“Goodmorning!”、“Goodbye!”等，进行日常的问候和交流。在小组竞赛和快速问答环节，学生能够流利地构造句子，表现出对句型的理解和掌握。

3.语音语调：通过听力练习和模仿练习，学生的语音和语调有了明显提升。他们能够模仿教师的发音，并在自我介绍和对话中运用适当的语调，使得交流更加自然。

4.文化意识：学生通过本节课的学习，对英语交流文化有了初步的认识，能够理解在不同文化背景下问候和交流的基本规范。

5.学习习惯：学生在教师的引导下，养成了积极参与课堂讨论和练习的良好习惯。他们能够主动提问、分享自己的学习心得，并在小组活动中展现出合作精神。

6.自主学习：学生在课后能够自主复习和练习本节课的知识点，通过完成书面作业和进行额外的听力练习，进一步巩固所学内容。

7.学习兴趣：通过互动式和游戏化的教学活动，学生对英语学习的兴趣得到了提升。他们在课堂上表现出积极的学习态度，对英语交流充满了好奇心和探索欲。

8.综合运用能力：学生在本节课后能够将所学词汇和句型综合运用到实际的交流中。在模拟对话和角色扮演活动中，学生能够灵活运用所学知识，展现出较高的语言运用能力。七、教学反思本节课通过一系列精心设计的教学活动和教学方法，学生的英语学习效果得到了显著提升。以下是对教学过程的一些反思：

1.导入环节有效激发了学生的学习兴趣，通过歌曲和简单交流，学生能够轻松地回顾和复习已学知识，为后续的学习奠定了良好的基础。

2.讲授新知环节中，通过PPT展示和角色扮演，学生能够直观地学习到词汇和句型的用法，同时也提高了他们的听说能力。教师应及时纠正发音错误，确保学生能够准确掌握知识点。

3.巩固练习环节的设计富有创意，通过游戏和竞赛，学生能够在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，同时也增强了他们的合作精神和竞争意识。

4.课堂小结环节中，教师应鼓励学生主动分享学习体会，这样不仅能够加深他们对知识点的理解，还能够提高他们的表达能力和自信心。

5.作业布置环节，教师应确保作业量适中，既