《Unit 5 About me》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册

《Unit5Aboutme》（说课稿）-2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容《Unit5Aboutme》——2024-2025学年冀教版（三起）（2024）英语三年级上册。本章节主要包括以下内容：

1.学习和掌握个人信息的描述词汇，如：name,age,gender等。

2.学习询问和回答关于个人信息的简单句型，如：“What'syourname?”,“Howoldareyou?”,“Areyouaboy/girl?”等。

3.通过练习和实践，培养学生用英语介绍自己的能力和习惯。

4.学习歌曲“Hello,I'm...”以及相关日常用语，提高学生的英语口语表达能力。二、核心素养目标1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元生词和句型的能力，提高学生的英语听说水平。

2.文化意识：通过学习个人信息描述，让学生了解中西方文化中个人介绍的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等方式，发现和总结英语语言规律，提高思维敏捷性和逻辑性。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.掌握个人信息描述的生词和句型。

2.能熟练运用所学句型进行自我介绍。

难点：

1.正确发音和运用生词。

2.在实际语境中灵活运用句型。

解决办法：

1.设计丰富多样的听说练习，如角色扮演、小组对话等，帮助学生熟悉和巩固生词及句型。

2.创设真实语境，如模拟学校报名、朋友见面等场景，让学生在实际交流中练习使用所学句型。

3.针对发音困难，提供音标和发音规则的学习资源，引导学生自主学习和模仿。

4.利用多媒体教学，播放原声英语视频，让学生模仿并感受地道发音。

5.定期进行口语检测，及时反馈，帮助学生纠正发音和语法错误，提高表达能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过设置生动的情景，如角色扮演、模拟对话等，让学生在实际语境中使用英语，提高其语言实践能力。

2.任务型教学法：设计具体的学习任务，如制作个人介绍海报、进行小组讨论等，引导学生主动探索和学习。

3.互动式教学法：鼓励学生提问和分享，通过师生互动和生生互动，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT、视频、音频等多媒体资源，增强课堂的趣味性和直观性，辅助教学内容的展示。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习和评估，提高学生的参与度和学习效率。

3.网络资源：整合网络资源，如在线英语学习平台，为学生提供更多的学习材料和自主学习的机会。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一首轻松愉快的英文歌曲“Hello,I'm...”，让学生跟随音乐节奏一起唱，以此调动课堂气氛，吸引学生的注意力。接着，教师提出问题：“Canyouintroduceyourself?”，鼓励学生用中文或简单的英文介绍自己，为学习本单元内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先展示本单元的核心词汇和句型，如name,age,gender等，并通过身体语言和图片辅助教学，确保学生正确理解。接着，教师通过示例演示如何使用这些词汇和句型进行自我介绍，如：“MynameisTom.Iameightyearsold.Iamaboy.”。然后，教师引导学生模仿并练习这些句型，同时纠正发音和语法错误。在此过程中，教师可以设计一些互动游戏，如快速问答、小测验等，以巩固学生的记忆。

随后，教师播放一段包含本单元句型的视频或动画，让学生在真实的语境中感受英语的运用。视频播放结束后，教师引导学生讨论视频内容，并尝试用所学句型进行交流。

3.巩固练习（10分钟）

教师组织学生进行小组活动，每个小组成员轮流用英语介绍自己，其他成员倾听并给出反馈。教师巡回指导，提供必要的帮助和纠正。此外，教师还可以设计一些书面练习，如填写个人信息表格，让学生将所学知识应用到书面表达中。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生上台展示他们的自我介绍，并对他们的表现给予肯定和鼓励。然后，教师简要回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型的正确使用，并提醒学生在日常交流中注意运用。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：

-用英文写一篇关于自己的短文，包括姓名、年龄、性别等信息。

-练习朗读本单元的课文，并录制视频，下节课分享。

-预习下一节课的内容，准备相关的词汇和句型。六、学生学习效果经过《Unit5Aboutme》的学习，学生在以下几个方面取得了显著的效果：

1.词汇掌握：学生能够熟练地认读和拼写本单元的核心词汇，如name,age,gender等，并在实际语境中正确运用这些词汇。

2.句型运用：学生能够正确使用本单元的句型进行自我介绍，例如：“Mynameis...”,“Iam...yearsold”,“Iamaboy/girl”等，并在日常交流中灵活运用。

3.听力理解：通过课堂上的听力练习，学生能够理解并回应关于个人信息的简单问题，如询问姓名、年龄等。

4.口语表达：学生在小组活动和课堂互动中积极参与，能够自信地用英语介绍自己，提高了口语表达能力。

5.文化意识：学生通过学习本单元的内容，了解到了中西方在个人介绍方面的文化差异，增强了对多元文化的理解和尊重。

6.自主学习能力：学生在课后能够主动复习和预习课程内容，通过完成作业和练习，提高了自主学习的能力。

7.互动合作能力：在小组活动中，学生学会了如何与同伴有效沟通和合作，共同完成任务，增强了团队协作能力。

8.评价与反馈：学生能够接受和给予同伴及教师的评价与反馈，通过反思自己的学习过程，不断改进和提高。

9.学习态度：学生对英语学习的兴趣得到了提升，学习态度更加积极，愿意主动参与课堂活动和英语学习。

10.应用能力：学生在学校、家庭等不同场合能够运用所学英语进行简单的交流，将所学知识应用到实际生活中。七、内容逻辑关系本节课《Unit5Aboutme》的内容逻辑关系如下：

①词汇学习：本文重点教授的词汇包括"name"、"age"、"boy"、"girl"等。这些词汇是构建自我介绍句子的基础，学生需要掌握它们的拼写、发音以及在句子中的使用。

②句型结构：本文重点讲解的句型包括"What'syourname?"、"Iam..."、"Howoldareyou?"等。这些句型是学生进行自我介绍和询问他人信息的基本框架，需要学生熟练掌