第9课 古代的商路、贸易与文化交流 说课稿-2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播001

第9课古代的商路、贸易与文化交流说课稿--2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3文化交流与传播主备人备课成员教学内容《古代的商路、贸易与文化交流》是2024-2025学年高二下学期历史统编版（2019）选择性必修3《文化交流与传播》的第9课。本节课主要内容包括：

1.商路的形成与发展：介绍古代陆上丝绸之路、海上丝绸之路的形成，以及商路沿线的国家和地区。

2.贸易的繁荣：分析古代商路贸易的特点，如商品种类、贸易规模、贸易方式等。

3.文化交流的载体：阐述商路在文化交流中的作用，如宗教、艺术、科技、思想等方面的传播。

4.文化交流的影响：探讨古代商路贸易对沿线国家和地区文化的影响，以及文化交流对人类文明发展的贡献。核心素养目标1.增强历史观念，理解商路在古代文化交流与传播中的重要作用。

2.培养空间观念，识别并分析古代商路的空间分布及其对贸易和文化交流的影响。

3.提升批判性思维，评估商路对沿线国家和地区文化的积极作用与潜在挑战。

4.发展历史解释能力，通过商路贸易案例，理解文化交流与传播对人类文明发展的意义。教学难点与重点1.教学重点

-古代商路的重要性：本节课的核心在于让学生理解古代商路对于连接不同文明、促进文化交流的关键作用。例如，强调丝绸之路在促进东西方文化交流中的桥梁作用，以及它对沿线国家和地区经济、文化发展的影响。

-商路贸易的特点：详细讲解商路贸易的商品种类、贸易规模、贸易方式等，如通过具体案例介绍丝绸、茶叶、香料等商品如何通过商路流通，以及这些商品在当时社会中的重要地位。

2.教学难点

-商路的空间分布：识别商路的空间分布是学生的难点之一。需要通过地图展示和讲解，如陆上丝绸之路从长安出发，经过中亚到达欧洲的路线，以及海上丝绸之路从东南沿海出发，经过南海、印度洋到达非洲的路径。

-文化交流的复杂性：理解商路带来的文化交流不仅仅是商品的交换，还包括宗教、艺术、科技、思想等方面的传播。例如，讲解佛教如何通过丝绸之路传入中国，以及它对中国文化的影响，这是学生理解上的难点。

-商路对文化的影响评估：学生可能难以理解商路对文化影响的全面性，需要通过具体案例进行分析，如商路如何促进了东西方的技术交流，同时也可能带来了文化冲突和融合的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体投影仪、计算机、音响设备

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线教育平台

-信息化资源：历史文献电子版、商路历史地图电子版

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示古代商路的图片，如丝绸之路的遗迹、古港口的复原模型等。

-提问学生：“你们知道这些是什么地方吗？它们在古代有什么特别的意义？”

-学生回答后，引出本节课的主题：“今天我们将学习古代的商路、贸易与文化交流。”

2.讲授新知（20分钟）

-利用PPT展示商路的历史背景，介绍陆上丝绸之路和海上丝绸之路的起源和发展。

-通过地图展示商路的空间分布，讲解商路沿线的国家和地区。

-分析商路贸易的特点，包括商品种类、贸易规模、贸易方式等。

-讨论商路在文化交流中的作用，如宗教、艺术、科技、思想等方面的传播。

-举例说明商路对沿线国家和地区文化的具体影响，如佛教传入中国，阿拉伯数字的传播等。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择商路上的一个重要商品，讨论该商品如何促进文化交流。

-每组汇报讨论结果，其他学生进行评价和补充。

-教师针对学生的汇报进行点评，强调商路在文化交流中的重要作用。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调古代商路在文化交流与传播中的地位。

-提问学生：“通过本节课的学习，你们对古代商路有什么新的认识？”

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生选择商路上的一个重要事件或人物，撰写一篇简短的历史小论文，分析该事件或人物对文化交流的影响。

-强调作业要求，包括论文结构、论据充分、文字表达清晰等。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《丝绸之路：一部全新的世界史》作者：彼得·弗兰科潘

-《中国海洋文明史》作者：林联盛

-《文化交流的历程：从丝绸之路到全球化》作者：梅尔文·克兰兹伯格

-《世界宗教史》相关章节，涉及佛教、伊斯兰教等在商路传播的历史

-《古代科技史》相关章节，介绍商路传播的科技成就，如印刷术、火药等

2.课后自主学习和探究

-研究古代商路对现代国际贸易的影响，对比分析古代和现代商路的异同。

-探索商路沿线国家的文化特色，如饮食习惯、服饰风格、建筑特点等。

-分析商路对当地社会经济发展的影响，包括城市兴起、产业变迁等。

-调查了解商路沿线的文化遗产，如博物馆收藏、历史遗迹等。

-阅读相关历史文献，如《大唐西域记》、《马可波罗游记》等，了解商路的历史记载。

-观看纪录片，如《神秘的丝绸之路》、《海上丝绸之路》等，加深对商路文化的认识。

-参与线上讨论，分享对商路文化交流的理解，与其他同学交流学习心得。

-设计一次模拟商路贸易的活动，体验古代商人的贸易过程。

-编写关于商路历史的小故事或剧本，通过创作加深对商路文化的理解。教学反思这节课《古代的商路、贸易与文化交流》结束后，我感到收获颇丰，但同时也意识到了一些需要改进的地方。

在导入新课时，通过展示商路的图片，有效地吸引了学生的注意力，激发了他们的兴趣。我发现学生们对商路的历史背景和空间分布表现出浓厚的兴趣，这让我感到欣慰。在讲授新知环节，我通过PPT和地图的展示，帮助学生建立了对商路的空间概念，同时通过具体案例分析，让学生更好地理解商路在文化交流中的作用。我觉得这一点做得不错，学生们的参与度很高，讨论也很热烈。

然而，我也发现了一些不足之处。在巩固练习环节，虽然学生们分组讨论得很积极，但有些小组的讨论内容并没有达到预期的深度。这提醒我，在今后的教学中，我需要更加细致地设计讨论题目，确保学生能够在讨论中深入思考。此外，我也注意到，在讲解商路对文化的影响时，我可能没有足够强调它带来的复杂性，包括文化冲突和融合的挑战。

在课堂小结环节，我通过提问的方式总结课程内容，但我觉得这种方式可能不够全面，没有覆盖到所有的知识点。下次我可以尝试让学生来总结，这样既能检验他们的学习效果，也能让我了解他们对课程内容的理解程度。

至于作业布置，我让学生撰写关于商路历史的小论文，这旨在鼓励他们进行深入学习和探究。但我也意识到，对于一些基础较弱的学生来说，这可能是一项挑战。因此，我计划在下一节课前提供一些写作指导，帮助他们更好地完成作业。内容逻辑关系1.古代商路的重要性

①商路的历史背景：介绍商路形成的时代背景，如政治稳定、经济发展等。

②商路的作用：阐述商路在连接不同文明、促进文化交流中的关键角色。

③商路的影响：分析商路对沿线国家和地区的社会、经济、文化发展的长远影响。

2.商路贸易的特点

①商品种类：列举商路上流通的主要商品，如丝绸、茶叶、香料等。

②贸易规模：描述商路贸易的规模，包括交易量、交易范围等。

③贸易方式：介绍商路贸易的主要方式，如caravan（商队）、海上贸易等。

3.文化交流的载体

①宗教传播：分析商路在宗教传播中的作用，如佛教、伊斯兰教的传播路径。

②艺术交流：讨论商路如何促进艺术风格的传播与融