2023-2024学年部编版八年级下册期末语文模拟试卷 (五)（含解析）

2023-2024学年部编版八年级下册期末语文模拟试卷

一、积累与运用（共28分）

1.（6分）阅读下面的文段，按要求完成后面的题目。

三月，有人赞叹河南麦田“有多治愈”，“大地上满是绿色写下的诗句”；六月，有人却说河南小麦遭

灾很少，坚决不承认“满地黑色的麦浪”，有些人，只沉迷于轻歌mdn舞，只陶醉于目眩神迷，却不肯正

视底层的艰辛，不肯承认现实的不堪。正所谓“文章写尽太平事，不肯俯首见苍生”。看到黑暗并不卑劣,

对民众疾苦视而不见才是真正的du6落。

（1）根据拼音写出正确的字形，并为加点的字注音。

轻歌mdn舞

dub落_______

目眩神迷___________

卑劣__________

（2）请将上文中画线句子工整地抄写出来。

2.（2分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.他站在演讲台上，用目空一切的气势征服了全场的观众。

B.漠河因其四通八达的交通、开明开放的城市定位，吸引着海内外投资商纷至沓来。

C.市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。

D.在书店里，总有人看书如走马观花，对书籍袖手旁观。

3.（2分）结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（）

我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，①。我们把自己的头脑,

②，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。

A.①留下一条细细的羊肠小道②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆

B.①留下一扇小小的窗户②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆

C.①留下一条细细的羊肠小道②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱

D.①留下一扇小小的窗户②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱

4.（8分）默写。

（1），潭影空人心。

（2）浮云游子意，

（3）野马也，尘埃也，

第1页（共19页）

（4）气蒸云梦泽，。

（5）王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中，“,”两句诗一反送别诗的悲戚之

态，写得气势豪迈，意境开阔，成为千古传诵的名句。

（6）苏轼的《卜算子•黄州定慧院寓居作》中，集中表现作者心境孤独、志趣高洁、坚守本心的两句

THI，。

5.（4分）名著阅读。

在《钢铁是怎样炼成的》中，有两个人物对保尔的成长或者说人生轨迹产生了很大的影响。请从下面

两个人物中任选一个，结合相关情节，说说他（她）对保尔产生了怎样的影响。

（1）朱赫来

（2）冬妮娅

6.（6分）学校开展“以和为贵”综合实践活动，请你积极参与并完成相关任务。

（1）小维同学要参加“以和为贵”系列活动之一的演讲比赛，为了印证“和而不同”，他在演讲词中列

出了下列语句，请帮他找出其中不适合的一句

A.和羹之美，在于合异。

B.五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平。

C.海纳百川，有容乃大。

D.万物并育而不相害，道并行而不相悖。

（2）小维同学在探究学习中有感而发，写了如下文字，请帮他把句子补充完整。

日月星辰，从白昼到黑夜，谓之和；春夏秋冬，从花开到叶落，谓之和；,

谓之和。

二、现代文阅读（共28分）

7.（15分）阅读下面的文段，完成后面的题目。

阳光的真谛

①新春第一天，阳光灿灿的，搬了把椅子坐在老家门前的桂花树下，置身于温和的阳光中，心境格外

舒坦平静。阳光从桂花树冠的叶子间漏下来，撒地成金，漏出一地秋光般的温馨景象来。在温暖之外，那

是多么丰实的一种感受啊！

②二十多年前，父亲扛着锄头将山中的野桂花树移栽到了家门前，日月轮回间，它们的主干，从曾经

的拇指大小长到如今碗口粗细了，二十多年的日月光华，二十多年的风霜雨雪，将它们造就得根深叶茂，

妖姨动人，身在异乡，老家门前的桂花树成了我生命中的风景，一想到它们，我的心中就装满了父母亲情。

这二十多年的每一个春节，为了能够陪伴在父母身边，我总是没什么理由可讲地回到了乡下，正因如此，

第2页（共19页）

我甚至不知道在自己所在的城市里过春节是个什么滋味。

③我坐在阳光下，坐在充溢着乡野气息的故土情愫中，阳光的手指静静地在我的发间，在我沾染着日

月风尘的脸上、手上摩拳，沟渠之水带着春天的激情，唱着阳光的歌谣，在身边潺潺流淌。我收起目光，

一片桂花树叶飘落在手中摊开的书页间，白纸黑字间那一叶葱绿，在阳光下泛着油亮的光泽；低眼处，满

地是鞭炮的碎屑，阳光下喜庆的红色，将新春的气氛衬托得格外有神采。

④父亲走进房间招呼母亲去了。去年，母亲因为一次意外，股骨骨折，不得不动换骨手术住院，母亲

陷入了病痛的痛苦中。天各一方的儿女，偶尔回去探望一下，尽经济上的心力，呆一两天也就不错了。最

终，呆在医院的，只有白发苍苍的父亲，他不分白天黑夜地守在病床边，悉心照看着病中的母亲。俗语说

少年夫妻老来伴。这样的时候，父亲的行动是对这句话的最好诠释了。

⑤一会儿，父亲将拄着拐棍的母亲从屋内扶了出来，我搬来一张椅子放好，扶母亲坐下。父亲说，有

阳光多好啊，你妈妈可以好好晒晒太阳，这样，对她的身体恢复有好处。我看了看父亲，父亲的目光虽然

滞涩，但对亲情依然执着固守，散发着慈爱的光芒。他搬来一把椅子靠母亲坐下，阳光下，桂花树影间，

流淌着父亲母亲一生一世的亲情，那份化不开的情感，有如秋天来临时，那满树浓郁的桂花甜香。

⑥阳光的真谛是什么呢？坐在父亲母亲身边，沐浴在阳光的氛围中，我想着这样一个问题。我知道，

任何时候，阳光都是无私的，也是无畏的，所到之处，它总在驱逐黑寂和迷障，将遥远的距离拉近，使迷

离的事物清晰，它可以让生活中失落失意的人，在刹那之间将生命看得百般珍贵，产生不舍的感觉；也可

以让一颗冰冷的心复苏，燃起焰火般的渴望，透过沉郁的现在看到美丽的将来。亲情之爱呢，有如温暖的

阳光，它可以让花香浓郁，生活明丽，日子香醇。

（1）文章记述了在老家的哪些生活场景？

（2）作者是怎样通过运用多种表达方式把看似很平淡的生活场景写得富有诗意的？

（3）请分别从修辞和炼字的角度简要赏析第三段中的画线句子。

阳光的手指静静地在我的发间，在我沾染着日月风尘的脸上、手上摩挛，沟渠之水带着春天的激情，

唱着阳光的歌谣，在身边潺潺流淌。

（4）文章题目“阳光的真谛”的含义是什么？

8.（13分）阅读下面两个文段，完成后面的题目。

文段一

①在弱肉强食的自然界，生物们为了繁衍下去可谓各显神通，今天我们来聊聊动物的“易容术”一一

拟态。

②拟态（Mimicry）是指一个物种在演化中获得与另一物种相似的特征来混淆其他生物的现象。拟态

是如此有效和普遍，以至于从昆虫、鱼类、两栖类到植物都有这样的现象。

第3页（共19页）

③生物通过模仿其他有毒或无食用价值的物种的防御性拟态称为贝氏拟态（以亨利•沃尔特•贝兹命

名）。贝氏拟态多见于节肢动物和脊椎动物，它们常常模仿成掠食者不感兴趣的素菜，例如腐朽的树叶、

树木、鸟粪等。

④鸟粪蛛用它的丝线模仿了鸟粪飞溅的效果。一些拟态水中落叶或藻片的鱼类甚至可以模仿这些无生

命体在水中随波逐流的效果。

⑤贝氏拟态的特点在于通过模拟别的物种来告诉捕食者，“我不好吃（或我有毒），你快走吧”，从而

让天敌远离自己，过上安全快乐的生活。

⑥“我可不是虚张声势，我和那家伙一样难吃！”一一穆氏拟态

⑦穆氏拟态（以FritzMillie命名）是两个或两个以上的防御性较强的物种拥有共同的掠食者，他们会

彼此模仿增强警戒来保护自己。穆氏拟态最早发现于具有五颜六色翅膀团的热带蝴蝶中，其中非常有代表

性的就是帝王蝶和总督蝶。

⑧帝王蝶在毛虫时期因为吃乳草而摄入一种固醇类物质，成虫后这种固醇依然保存在体内，这种固醇

是有毒物质。一开始人们认为无毒的总督蝶是通过模仿帝王蝶惟妙惟肖才让这一物种香火兴旺，因为掠食

者将这种色彩斑斓的蝴蝶与不愉快的中毒经历联系在一起。但是，1991年《自然》杂志发现，对于掠食者

来说，无毒的总督蝶其实和有毒的帝王蝶一样难吃，甚至更倒胃口。

⑨穆氏拟态并不仅仅是视觉上的，任何阻止天敌的特点都会被模仿，例如臭味、尖刺和防御行为。蜜

蜂和胡蜂都有毒刺，于是都进化成了黑黄相间的颜色。

⑩“来吃我呀，我很可口的”一一进攻性拟态

⑪进攻性拟态是指物种模仿成猎物或宿主以便接近进攻对象的现象。常见的有猪笼草伪装成花朵吸引

昆虫前来采蜜，以此捕食昆虫获取养分。

⑫兰花螳螂色彩鲜艳，它们利用兰花般的美丽外表来伏击前来采蜜授粉的昆虫。

⑬有时动物甚至模仿它们的猎物，比如蟹蛛会模仿成它的猎物龟蚁的模样,诱骗龟蚁成为嘴边的食物。

如果说贝氏拟态是“披着狼皮的羊”，那么蟹蛛则是“拔着羊皮的狼”。

⑭有人感叹生物为什么能够模仿其他生命到如此惟妙惟肖的地步，这难道不是生命是由神创的证据？

其实恰恰相反，生物拟态在进化论中很好解释。生物遗传过程中基因的微小突变，都可能在外表上有巨大

的改变。

⑮初中生物课本上一个很有说服力的实例是英国的桦尺蟾（hub）,19世纪之前的桦尺蟾是灰白色并

带有黑色斑点的，拟态桦树皮的样子。但到了工业革命后期，桦树皮被工业污染成黑色，随后桦尺蟾也进

化成黑色。让人不禁感叹自然界生物的神奇。

文段二

第4页（共19页）

拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，

可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非

常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。

已有科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导

致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生，研究者推测导致

拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型

影响的基因受到了选择，导致相似性程度的增加。事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适

应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去

发现和探索。

(1)上面两个文段，关于拟态的说法错误的一项是

A.拟态不只是“易容”，还包括“拟声”、模仿动作、模拟气味等。

B.生物拟态的目的是更好地保护自己，以便更好地生存下去。

C.生物的拟态本领是适应环境的需要，这种本领通常是固定不变的。

D.贝氏拟态常常出现动物模拟植物的现象，目的是告诉掠食者，这是毫无食用价值的东西。

(2)两个文段都介绍“拟态”，其介绍的侧重点有什么不同？

(3)文段一主要运用了哪些说明方法？请结合内容简要分析。

(4)小明同学很喜欢文段一中画线的句子，却说不出喜欢的原因。请帮他分析这句话的含义及妙处。

三、古诗文阅读(共14分)

9.(10分)阅读下面两个文段，完成后面的题目。

甲：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮

有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已

力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

乙林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步,

豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女

衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先

世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此

人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人

道也。”

(1)下面句中加点词语含义完全相同的一项是

第5页(共19页)

A.选贤与能/遂与外人间隔

B.盗窃乱贼而不作/其中往来种作

C.天下为公/一一为具言所闻

D.故人不独亲其亲/是故谋闭而不兴

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

故人不独亲其亲，不独子其子。

(3)请概括甲文中大同社会具有哪些特征。

(4)乙文中作者虚构的桃花源，颇有甲文大同社会的特征。请举例予以说明。

10.(4分)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中

歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将

惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

(1)某同学总是将“心忧炭贱愿天寒”的“愿”写作“怨”，请结合诗文内容为他讲解，让他牢牢记住

这个字的正确写法。

(2)怎样理解“宫使驱将惜不得”？

四、作文(50分)

11.(50分)动物的拟态，是一种改变，也是一种适应：改变身体机能，适应自然生存环境。人亦如此。

人虽然不能拟态，但却需要不时改变自己，来适应学习、生活的要求，以此促进自己的成长。

请以“我适应了”为题，写一篇记叙文，记述自己改变自己、适应新的环境或形势的经历吧。

要求：

(1)不要显示真实的校名、班级和姓名；

(2)记真事，诉真情；

(3)不少于600字。

第6页(共19页)

2023-2024学年部编版八年级下册期末语文模拟试卷

参考答案与试题解析

一、积累与运用（共28分）

1.（6分）阅读下面的文段，按要求完成后面的题目。

三月，有人赞叹河南麦田“有多治愈”，“大地上满是绿色写下的诗句”；六月，有人却说河南小麦遭

灾很少，坚决不承认“满地黑色的麦浪”，有些人，只沉迷于轻歌mdn舞，只陶醉于目眩神迷，却不肯正

视底层的艰辛，不肯承认现实的不堪。正所谓“文章写尽太平事，不肯俯首见苍生”。看到黑暗并不卑劣,

对民众疾苦视而不见才是真正的du6落。

（1）根据拼音写出正确的字形，并为加点的字注音。

轻歌mdn舞曼

dub落堕

目眩神迷xuan

卑劣1论

（2）请将上文中画线句子工整地抄写出来。

【解答】答案：

（1）曼堕xuanlie

（2）有些人，只沉迷于轻歌曼舞，只陶醉于目眩神迷，却不肯正视底层的艰辛，不肯承认现实的不堪。

正所谓“文章写尽太平事，不肯俯首见苍生”。

2.（2分）下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）

A.他站在演讲台上，用目空一切的气势征服了全场的观众。

B.漠河因其四通八达的交通、开明开放的城市定位，吸引着海内外投资商纷至沓来。

C.市交警队招聘了许多交通协管员，在他们的协助下，交通拥堵的现象戛然而止。

D.在书店里，总有人看书如走马观花，对书籍袖手旁观。

【解答】A.有误，目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。该成语褒贬误用；

B.正确；

C.有误，戛然而止：形容声音突然停止。该成语用错对象；

D.有误，袖手旁观：意思是把手笼在袖子里，在一旁观看，比喻置身事外，既不过问，也不协助别人。

望文生义。

第7页（共19页）

故选：Bo

3.（2分）结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（）

我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，①。我们把自己的头脑,

②，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。

A.①留下一条细细的羊肠小道②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆

B.①留下一扇小小的窗户②变成收藏古今图书、储存海量知识的图书馆

C.①留下一条细细的羊肠小道②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱

D.①留下一扇小小的窗户②变成搜罗最新信息、网罗八面来风的集装箱

【解答】首先要研读材料，找到关键词做到一一对应，就能很好的解答这道题。高速公路，对应羊肠小

路，都是路的范畴，通过第一个空把答案锁定在A和C之间；从“储蓄盒”可知，第二个空应该是一

个收纳工具，所以对应的应该是“集装箱”而不是“图书馆”。

故选：Co

4.（8分）默写。

（1）山光悦鸟性，潭影空人心。

（2）浮云游子意，落日故人情。

（3）野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。

（4）气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

（5）王勃《送杜少府之任蜀州》一诗中，“海内存知己，天涯若比邻”两句诗一反送别诗的悲

戚之态，写得气势豪迈，意境开阔，成为千古传诵的名句。

（6）苏轼的《卜算子•黄州定慧院寓居作》中，集中表现作者心境孤独、志趣高洁、坚守本心的两句是

拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。

【解答】答案：

（1）山光悦鸟性（注意“悦”的书写）

（2）落日故人情（注意“情”的书写）

（3）生物之以息相吹也（注意“息”的书写）

（4）波撼岳阳城（注意“撼”的书写）

（5）海内存知己天涯若比邻（注意“涯”的书写）

（6）拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷（注意“拣”的书写）

5.（4分）名著阅读。

在《钢铁是怎样炼成的》中，有两个人物对保尔的成长或者说人生轨迹产生了很大的影响。请从下面

第8页（共19页）

两个人物中任选一个，结合相关情节，说说他(她)对保尔产生了怎样的影响。

(1)朱赫来

(2)冬妮娅

【解答】本题考查名著人物关系。

朱赫来是小说《钢铁是怎样炼成的》中保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时

地出现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。他把自己的毛瑟枪送给保尔，鼓励他。朱赫来对保尔后来

的成就有重要的指导意义，也正是朱赫来的启迪和帮助才成就了保尔。童年时代冬妮娅的友好、热情、

美丽、活跃深深吸引了保尔。她让保尔尝到了初恋的滋味，也让保尔走出穷困无能的阴影。后来她被世

俗所感染，贪图享受，爱慕虚荣，最终嫁给了有钱人。再次相逢时，保尔深刻认识到和她不是一个阶级

的人，最终分手。

答案：

示例：(1)朱赫来是保尔走上革命道路最初的领导人，他让保尔懂得了革命的道理；他教保尔英式拳

击，培养了保尔的革命热情；他是保尔的精神导师，每当保尔在成长中遇到问题，朱赫来便会及时地出

现，为保尔排忧解难，指明前进的方向。

(2)冬妮娅是保尔的第一任女友，她曾把《牛虻》这部小说介绍给保尔，这部书给他的思想一定的启

发；保尔出狱后，住在冬妮娅家里，冬妮娅给予了他保护和温暖；但当保尔发觉两人的理想信念价值观

并不相同时，毅然放弃这段感情，坚决地走上革命道路。

6.(6分)学校开展“以和为贵”综合实践活动，请你积极参与并完成相关任务。

(1)小维同学要参加“以和为贵”系列活动之一的演讲比赛，为了印证“和而不同”，他在演讲词中列

出了下列语句，请帮他找出其中不适合的一句C

A.和羹之美，在于合异。

B.五色交辉，相得益彰；八音合奏，终和且平。

C.海纳百川，有容乃大。

D.万物并育而不相害，道并行而不相悖。

(2)小维同学在探究学习中有感而发，写了如下文字，请帮他把句子补充完整。

日月星辰，从白昼到黑夜，谓之和；春夏秋冬，从花开到叶落，谓之和；雨雪霜露，从苍穹到

大地，谓之和。

【解答】答案：

(1)C

(2)不例一：雨雪霜露从苍穹到大地

第9页(共19页)

示例二：花草树木从萌芽到繁茂

二、现代文阅读（共28分）

7.（15分）阅读下面的文段，完成后面的题目。

阳光的真谛

①新春第一天，阳光灿灿的，搬了把椅子坐在老家门前的桂花树下，置身于温和的阳光中，心境格外

舒坦平静。阳光从桂花树冠的叶子间漏下来，撒地成金，漏出一地秋光般的温馨景象来。在温暖之外，那

是多么丰实的一种感受啊！

②二十多年前，父亲扛着锄头将山中的野桂花树移栽到了家门前，日月轮回间，它们的主干，从曾经

的拇指大小长到如今碗口粗细了，二十多年的日月光华，二十多年的风霜雨雪，将它们造就得根深叶茂，

妖嫌动人，身在异乡，老家门前的桂花树成了我生命中的风景，一想到它们，我的心中就装满了父母亲情。

这二十多年的每一个春节，为了能够陪伴在父母身边，我总是没什么理由可讲地回到了乡下，正因如此，

我甚至不知道在自己所在的城市里过春节是个什么滋味。

③我坐在阳光下，坐在充溢着乡野气息的故土情愫中，阳光的手指静静地在我的发间，在我沾染着日

月风尘的脸上、手上摩拳，沟渠之水带着春天的激情，唱着阳光的歌谣，在身边潺潺流淌。我收起目光，

一片桂花树叶飘落在手中摊开的书页间，白纸黑字间那一叶葱绿，在阳光下泛着油亮的光泽；低眼处，满

地是鞭炮的碎屑，阳光下喜庆的红色，将新春的气氛衬托得格外有神采。

④父亲走进房间招呼母亲去了。去年，母亲因为一次意外，股骨骨折，不得不动换骨手术住院，母亲

陷入了病痛的痛苦中。天各一方的儿女，偶尔回去探望一下，尽经济上的心力，呆一两天也就不错了。最

终，呆在医院的，只有白发苍苍的父亲，他不分白天黑夜地守在病床边，悉心照看着病中的母亲。俗语说

少年夫妻老来伴。这样的时候，父亲的行动是对这句话的最好诠释了。

⑤一会儿，父亲将拄着拐棍的母亲从屋内扶了出来，我搬来一张椅子放好，扶母亲坐下。父亲说，有

阳光多好啊，你妈妈可以好好晒晒太阳，这样，对她的身体恢复有好处。我看了看父亲，父亲的目光虽然

滞涩，但对亲情依然执着固守，散发着慈爱的光芒。他搬来一把椅子靠母亲坐下，阳光下，桂花树影间，

流淌着父亲母亲一生一世的亲情，那份化不开的情感，有如秋天来临时，那满树浓郁的桂花甜香。

⑥阳光的真谛是什么呢？坐在父亲母亲身边，沐浴在阳光的氛围中，我想着这样一个问题。我知道，

任何时候，阳光都是无私的，也是无畏的，所到之处，它总在驱逐黑寂和迷障，将遥远的距离拉近，使迷

离的事物清晰，它可以让生活中失落失意的人，在刹那之间将生命看得百般珍贵，产生不舍的感觉；也可

以让一颗冰冷的心复苏，燃起焰火般的渴望，透过沉郁的现在看到美丽的将来。亲情之爱呢，有如温暖的

阳光，它可以让花香浓郁，生活明丽，日子香醇。

（1）文章记述了在老家的哪些生活场景？

第10页（共19页）

(2)作者是怎样通过运用多种表达方式把看似很平淡的生活场景写得富有诗意的？

(3)请分别从修辞和炼字的角度简要赏析第三段中的画线句子。

阳光的手指静静地在我的发间，在我沾染着日月风尘的脸上、手上摩挛，沟渠之水带着春天的激情，

唱着阳光的歌谣，在身边潺潺流淌。

(4)文章题目“阳光的真谛”的含义是什么？

【解答】(1)本题考查文章内容概括。结合“新春第一天，阳光灿灿的，搬了把椅子坐在老家门前的桂

花树下，置身于温和的阳光中，心境格外舒坦平静”，概括为：“我”春节后在桂花树下享受阳光；结

合“最终，呆在医院的，只有白发苍苍的父亲，他不分白天黑夜地守在病床边，悉心照看着病中的母

亲”，概括为：母亲手术后父亲不分昼夜照看母亲；结合“一会儿，父亲将拄着拐棍的母亲从屋内扶了

出来，我搬来一张椅子放好，扶母亲坐下。父亲说，有阳光多好啊，你妈妈可以好好晒晒太阳，这样，

对她的身体恢复有好处”，概括为：父亲扶母亲出屋晒太阳。

(2)本题考查文章内容分析。结合“新春第一天，阳光灿灿的，搬了把椅子坐在老家门前的桂花树下，

置身于温和的阳光中，心境格外舒坦平静”“阳光从桂花树冠的叶子间漏下来，撒地成金，漏出一地秋

光般的温馨景象来”“在温暖之外，那是多么丰实的一种感受啊”“我知道，任何时候，阳光都是无私的，

也是无畏的，所到之处，它总在驱逐黑寂和迷障，将遥远的距离拉近，使迷离的事物清晰，它可以让生

活中失落失意的人，在刹那之间将生命看得百般珍贵，产生不舍的感觉；也可以让一颗冰冷的心复苏，

燃起焰火般的渴望，透过沉郁的现在看到美丽的将来。亲情之爱呢，有如温暖的阳光，它可以让花香浓

有B，生活明丽，日子香醇”等内容分析，作者综合运用叙述、描写、议论等表达方式，通过描写阳光的

和煦温暖和桂花树下美丽的景象，营造出温馨的氛围。文章记叙了“我”春节后在桂花树下享受阳光；

母亲手术后父亲不分昼夜照看母亲；父亲扶母亲出屋晒太阳。将生活场景置于温馨的氛围中娓娓叙述，

使人、事、景融合为一体，最后议论仍围绕阳光展开，从而使文章富有诗意，感人至深。

(3)本题考查句子赏析。“阳光的手指在我的发间，在我的脸上、手上摩挛”“沟渠之水带着春天的激

情，唱着阳光的歌谣”运用拟人修辞，将阳光、沟渠人格化，生动形象地写出了阳光的慈爱和沟渠之水

的激情和活力，表达了“我”对阳光沟渠的喜爱之情。

(4)本题考查题目含义理解。结合文章内容，在首段与末段，寻找对题目的解释与深化，议论抒情性

的句子，同时注意题目的双关含义。题目的表层含义从句子“我知道，任何时候，阳光都是无私的，也

是无畏的，所到之处，它总在驱逐黑寂和迷障，将遥远的距离拉近”来体会深层含义从“亲情之爱呢，

有如温暖的阳光，它可以让花香浓郁，生活明丽，日子香醇”来体会。

答案：

(1)一是''我"春节后在桂花树下享受阳光；二是母亲手术后父亲不分昼夜照看母亲；三是父亲扶母

第11页(共19页)

亲出屋晒太阳。

（2）作者综合运用叙述、描写、议论等表达方式，通过描写阳光的和煦温暖和桂花树下美丽的景象，

营造出温馨的氛围，再将生活场景置于温馨的氛围中娓娓叙述，使人、事、景融合为一体，最后议论仍

围绕阳光展开，从而使文章富有诗意，感人至深。

（3）运用拟人的手法，将阳光和沟渠之水人格化，生动形象地写出阳光的慈爱与渠水的激情，“摩挛”

一词，动作轻柔，写出阳光的柔和温暖；“潺潺流淌”写出水流之缓，表现出水的温柔。

（4）阳光是无私无畏的，所到之处能驱散一切黑暗，带给人们光明和希望；阳光的真谛是指亲情之爱

有如温暖的阳光，让花香浓郁，生活明丽，日子香醇。

8.（13分）阅读下面两个文段，完成后面的题目。

文段一

①在弱肉强食的自然界，生物们为了繁衍下去可谓各显神通，今天我们来聊聊动物的“易容术”一一

拟态。

②拟态（Mimicry）是指一个物种在演化中获得与另一物种相似的特征来混淆其他生物的现象。拟态

是如此有效和普遍，以至于从昆虫、鱼类、两栖类到植物都有这样的现象。

③生物通过模仿其他有毒或无食用价值的物种的防御性拟态称为贝氏拟态（以亨利•沃尔特•贝兹命

名）。贝氏拟态多见于节肢动物和脊椎动物，它们常常模仿成掠食者不感兴趣的素菜，例如腐朽的树叶、

树木、鸟粪等。

④鸟粪蛛用它的丝线模仿了鸟粪飞溅的效果。一些拟态水中落叶或藻片的鱼类甚至可以模仿这些无生

命体在水中随波逐流的效果。

⑤贝氏拟态的特点在于通过模拟别的物种来告诉捕食者，“我不好吃（或我有毒），你快走吧”，从而

让天敌远离自己，过上安全快乐的生活。

⑥“我可不是虚张声势，我和那家伙一样难吃！”一一穆氏拟态

⑦穆氏拟态（以FritzMillie命名）是两个或两个以上的防御性较强的物种拥有共同的掠食者，他们会

彼此模仿增强警戒来保护自己。穆氏拟态最早发现于具有五颜六色翅膀团的热带蝴蝶中，其中非常有代表

性的就是帝王蝶和总督蝶。

⑧帝王蝶在毛虫时期因为吃乳草而摄入一种固醇类物质，成虫后这种固醇依然保存在体内，这种固醇

是有毒物质。一开始人们认为无毒的总督蝶是通过模仿帝王蝶惟妙惟肖才让这一物种香火兴旺，因为掠食

者将这种色彩斑斓的蝴蝶与不愉快的中毒经历联系在一起。但是，1991年《自然》杂志发现，对于掠食者

来说，无毒的总督蝶其实和有毒的帝王蝶一样难吃，甚至更倒胃口。

⑨穆氏拟态并不仅仅是视觉上的，任何阻止天敌的特点都会被模仿，例如臭味、尖刺和防御行为。蜜

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蜂和胡蜂都有毒刺，于是都进化成了黑黄相间的颜色。

⑩“来吃我呀，我很可口的”一一进攻性拟态

⑪进攻性拟态是指物种模仿成猎物或宿主以便接近进攻对象的现象。常见的有猪笼草伪装成花朵吸引

昆虫前来采蜜，以此捕食昆虫获取养分。

⑫兰花螳螂色彩鲜艳，它们利用兰花般的美丽外表来伏击前来采蜜授粉的昆虫。

⑬有时动物甚至模仿它们的猎物，比如蟹蛛会模仿成它的猎物龟蚁的模样,诱骗龟蚁成为嘴边的食物。

如果说贝氏拟态是“披着狼皮的羊”，那么蟹蛛则是“拔着羊皮的狼”。

⑭有人感叹生物为什么能够模仿其他生命到如此惟妙惟肖的地步，这难道不是生命是由神创的证据？

其实恰恰相反，生物拟态在进化论中很好解释。生物遗传过程中基因的微小突变，都可能在外表上有巨大

的改变。

⑮初中生物课本上一个很有说服力的实例是英国的桦尺蟾(hub),19世纪之前的桦尺蟾是灰白色并

带有黑色斑点的，拟态桦树皮的样子。但到了工业革命后期，桦树皮被工业污染成黑色，随后桦尺蟾也进

化成黑色。让人不禁感叹自然界生物的神奇。

文段二

拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性很高，简直难以分辨，

可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非

常神奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。

已有科学研究认为，一方面，大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化，导

致了拟态；另一方面，为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生，研究者推测导致

拟态的生物机制可能是这样的：第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变；第二步是具更小表型

影响的基因受到了选择，导致相似性程度的增加。事实上，亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适

应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化？更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去

发现和探索。

(1)上面两个文段，关于拟态的说法错误的一项是C

A.拟态不只是“易容”，还包括“拟声”、模仿动作、模拟气味等。

B.生物拟态的目的是更好地保护自己，以便更好地生存下去。

C.生物的拟态本领是适应环境的需要，这种本领通常是固定不变的。

D.贝氏拟态常常出现动物模拟植物的现象，目的是告诉掠食者，这是毫无食用价值的东西。

(2)两个文段都介绍“拟态”，其介绍的侧重点有什么不同？

(3)文段一主要运用了哪些说明方法？请结合内容简要分析。

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（4）小明同学很喜欢文段一中画线的句子，却说不出喜欢的原因。请帮他分析这句话的含义及妙处。

【解答】（1）ABD.正确。

C.有误，结合文段一“其实恰恰相反，生物拟态在进化论中很好解释。生物遗传过程中基因的微小突变,

都可能在外表上有巨大的改变”“初中生物课本上一个很有说服力的实例是英国的桦尺蟾（hub）,19世

纪之前的桦尺蟾是灰白色并带有黑色斑点的，拟态桦树皮的样子。但到了工业革命后期，桦树皮被工业

污染成黑色，随后桦尺蟆也进化成黑色。让人不禁感叹自然界生物的神奇”可以看出，拟态这种本领并

非是固定不变的。

故选：Co

（2）文段一首先在第②段介绍了拟态是什么及拟态的普遍性，接着在③一⑬段分别介绍了贝氏拟态、

穆氏拟态、进攻性拟态这三种拟态类型，最后两段介绍了生物拟态在进化论中的解释。由此可得文段

一重点介绍拟态的不同类型。

文段二第①段先通过“拟态，表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性，这种相似性

很高，简直难以分辨，可以保护其中某一物种或两个物种”介绍了拟态是什么，接着通过“拟态非常神

奇，也很常见，在动物、植物和真菌界都存在，也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制”引出第②

段对于拟态产生的原因和生物机制的介绍。由此可得：文段二重点介绍拟态产生的原因和生物机制。

（3）文段一第②段“拟态（Mimicry）是指一个物种在演化中获得与另一物种相似的特征来混淆其他

生物的现象”运用下定义的说明方法，介绍了拟态是什么，便于读者理解。

文段一列举了贝氏拟态、穆氏拟态、进攻性拟态三种拟态类型，并对每一种拟态类型的特点进行说明介

绍，运用的说明方法是分类别，便于读者区分不同拟态类型的特点。

文段一“生物通过模仿其他有毒或无食用价值的物种的防御性拟态称为贝氏拟态（以亨利•沃尔特•贝兹

命名）。贝氏拟态多见于节肢动物和脊椎动物，它们常常模仿成掠食者不感兴趣的素菜，例如腐朽的树

叶、树木、鸟粪等”“穆氏拟态（以FritzMillie命名）是两个或两个以上的防御性较强的物种拥有共同

的掠食者，他们会彼此模仿增强警戒来保护自己”“进攻性拟态是指物种模仿成猎物或宿主以便接近进

攻对象的现象”运用作诠释的说明方法，对不同拟态的特征进行解释说明，便于读者理解和区分。

“鸟粪蛛用它的丝线模仿了鸟粪飞溅的效果”“其中非常有代表性的就是帝王蝶和总督蝶”“常见的有

猪笼草伪装成花朵吸引昆虫前来采蜜，以此捕食昆虫获取养分”“比如蟹蛛会模仿成它的猎物龟蚁的模

样，诱骗龟蚁成为嘴边的食物”等句子表明还运用了举例子的说明方法，使对拟态的说明更具体、更有

力。

（4）“披着狼皮的羊”意思是弱小伪装强大，生动形象地体现了贝氏拟态是弱小的生物拟态为更强大或

无用的事物的特点；“披着羊皮的狼”意思则是强大伪装弱小，生动形象地写出了蟹蛛进攻性强却故意

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伪装成弱小的特点。这句话运用打比方和作比较的说明方法，生动形象地写出了贝氏拟态和蟹蛛拟态时

的不同特点，幽默风趣，也便于读者理解。

答案：

(1)C

(2)文段一重点介绍拟态的不同类型，文段二重点介绍拟态产生的原因和生物机制。

(3)一是分类别，分别逐一介绍贝氏拟态、穆氏拟态和进攻性拟态；二是作诠释，在说明拟态类型后，

用准确的语言解释该拟态类型是怎么回事；三是举例子，在解释拟态类型后，举相关的生物拟态例子，

更具体说明该拟态表现如何。

(4)贝氏拟态是弱小的生物拟态为更强大或无用的事物，“披着狼皮的羊”，形象地表现弱小拟态为强

大生物的特点；而蟹蛛则是模拟成弱小的猎物，“披着羊皮的狼”形象地表现了进攻性拟态强大装作弱

小的特点。这句话生动形象，风趣幽默。

三、古诗文阅读(共14分)

9.(10分)阅读下面两个文段，完成后面的题目。

甲：大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮

有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已

力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。

乙林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步,

豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女

衣着，悉如外人。黄发垂髯，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先

世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此

人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人

道也。”

(1)下面句中加点词语含义完全相同的一项是D

A.选贤与能/遂与外人间隔

B.盗窃乱贼而不作/其中往来种作

C.天下为公/一一为具言所闻

D.故人不独亲其亲/是故谋闭而不兴

(2)用现代汉语翻译下面的句子。

故人不独亲其亲，不独子其子。

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(3)请概括甲文中大同社会具有哪些特征。

(4)乙文中作者虚构的桃花源，颇有甲文大同社会的特征。请举例予以说明。

【解答】(1)本题考查一词多义。

A.不同，同“举”，推举，选拔/和，跟。

B.不同，兴起/劳作。

C.不同，是/对。

D.相同，因此。

故选：D。

(2)本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

重点词语有：故，所以；独，仅仅。句意为：所以人们不单敬爱奉养自己的父母，不单疼爱抚育自己的

子女。

(3)本题考查文本内容的理解与概括。阅读全文，可以看出大同社会最突出的特点是“人不独亲其亲，

不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”，即：人人都会

受到社会的关爱；其次，“男有分，女有归”，表明每个人都有自己的职业与职责，做到安居乐业；第三

点“货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己”表现的是货尽其用，人尽其力。

(4)本题考查内容理解和分析。从“故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所

长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于已力恶其不出

于身也，不必为己”可知，【甲】文描述的大同社会，人尽其能，皆有所养；物尽所用，人人为公；奸

邪不作，夜不闭户。结合【乙】文中的“黄发垂髯，并怡然自乐”“老有所终”“幼有所长”“阡陌交通，

鸡犬相闻”“盗窃乱贼而不作”“其中往来种作，男女衣着，悉如外人”来分析即可。

答案：

(1)D

(2)所以人们不单敬爱奉养自己的父母，不单疼爱抚育自己的子女。

(3)天下为公，选贤者管理；人尽其能，皆有所养；物尽所用，人人为公；奸邪不作，夜不闭户。

(4)从“黄发垂髯，并怡然自乐”可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极

其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所长”；从“阡陌交通，鸡犬相闻”可以看出“桃源”

中社会环境和平安宁，这就是“大同”社会中的“盗窃乱贼而不作”；从“其中往来种作，男女衣着，

悉如外人”可以看出“桃源”中的男人和女人各司其职，这就是“大同”社会中“男有分，女有归”。

10.(4分)阅读下面的诗歌，完成后面的题目。

卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。

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可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中

歇。

翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将

惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。

(1)某同学总是将“心忧炭贱愿天寒”的“愿”写作“怨”，请结合诗文内容为他讲解，让他牢牢记住

这个字的正确写法。

(2)怎样理解“宫使驱将惜不得”？

【解答】(1)本题考查对诗歌内容的理解。“愿”的意思是“希望”。“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天

寒”表现了卖炭翁矛盾心理。这句的意思是：可