7 我们有新玩法 说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版

7我们有新玩法说课稿-2023-2024学年道德与法治二年级下册统编版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计意图本节课《我们有新玩法》旨在通过生动有趣的活动和讨论，帮助二年级学生在学习道德与法治的同时，培养合作意识、创新精神和规则意识。课程内容与统编版二年级下册教材紧密相连，通过引导学生探索新游戏规则，激发学生的好奇心和探究欲，让他们在游戏中学会遵守规则、尊重他人，同时增强班级团结协作的能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的法治意识和团队合作能力。通过参与新游戏的讨论和设计，学生将学会理解并遵守规则，培养良好的法治素养。同时，在游戏合作中，学生能够发展沟通协调能力，学会在团队中承担责任，增强集体荣誉感，从而提升社会交往和团队协作的核心素养。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解并遵守新游戏的规则，以及如何在游戏中展现团队合作精神。具体包括：

-游戏规则的认知：通过讲解和实例，使学生明白规则的重要性，如“轮流玩游戏”、“公平竞争”等。

-团队合作意识的培养：通过设计团队游戏，让学生在实践中学会协作，例如“集体接力赛跑”，强调集体力量和个体责任。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生在游戏中自然地理解和运用规则，以及如何在团队中有效沟通和协作。具体包括：

-规则内化的难点：学生可能难以将抽象的规则转化为实际行为，例如在“猜谜游戏”中，学生可能不理解“只允许猜一次”的规则，需要通过具体情境和反复实践来强化。

-团队沟通的难点：学生在团队游戏中可能会出现沟通不畅、不尊重他人意见的情况，如在“团队拼图”活动中，学生需要学习如何表达自己的想法，同时倾听和尊重他人的意见，这需要教师在教学过程中通过角色扮演、小组讨论等方式进行引导和训练。四、教学方法与手段1.教学方法

-讲授法：通过讲解游戏规则的含义和重要性，使学生初步理解规则的概念。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，探讨如何在游戏中公平竞争和有效沟通。

-实践法：通过实际参与游戏，让学生在实践中学习规则和团队协作。

2.教学手段

-多媒体教学：使用幻灯片展示游戏规则和示例，增强直观性。

-教学软件：利用互动式教学软件，让学生在模拟游戏中体验规则和合作。

-视频案例：播放相关视频片段，让学生通过观察学习如何在游戏中展现良好的团队合作。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-开场以一个简单的互动游戏吸引学生的注意力，如“猜拳游戏”，让学生在游戏中自然地体会到规则的重要性。

-提问学生在游戏中的感受，引出本节课的主题“我们有新玩法”。

2.讲授新知（20分钟）

-使用幻灯片展示本节课的游戏规则，并逐条解释其含义和目的。

-通过实例讲解，如“接力赛跑”的规则，让学生理解规则对游戏公平性的保障。

-分组讨论，让学生在小组内讨论如何制定一个新游戏的规则，并分享讨论结果。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每组设计一个简单的新游戏，并制定相应的规则。

-各小组展示自己的游戏设计，全班同学共同评价规则是否合理、公平。

-教师针对学生的设计给予反馈，强调规则的重要性和团队合作的意义。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调遵守规则和团队合作的重要性。

-让学生分享在设计和参与游戏中的体会，以及如何在生活中应用这些经验。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后与家人一起设计一个新的家庭游戏，并尝试共同遵守规则进行游戏。

-要求学生记录游戏过程和家庭成员的反馈，以便在下一节课上分享。六、教学资源拓展1.拓展资源

-故事书籍：《遵守规则的小故事》、《团队合作的力量》等，通过故事让学生理解规则和团队合作的重要性。

-视频资源：搜集有关规则意识和团队合作精神的短片，如《团队合作的力量》、《遵守规则的意义》等，通过观看视频，让学生更加直观地理解这些概念。

-游戏资源：介绍一些经典的团队合作游戏，如“盲人方阵”、“信任背摔”等，让学生在游戏中体验合作与信任。

-实践活动：组织学生参加社区志愿服务活动，如环保清洁、敬老慰问等，通过实践活动让学生学会在团队中承担责任。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读相关书籍，通过故事中的角色和情节，让学生更加深刻地理解规则和团队合作的意义。

-观看视频后，组织学生进行讨论，分享自己的感受和认识，教师可以引导学生从视频中提炼出规则和团队合作的重要原则。

-在班级内组织团队合作游戏，让学生在实践中学会沟通、协作，培养团队精神。

-鼓励学生参加社区实践活动，通过实际行动体验团队协作，学会在团队中发挥作用，同时培养社会责任感。

-建议学生在家中与家人一起进行团队游戏，将课堂上学到的规则意识和团队合作精神延伸到家庭生活中。

-鼓励学生自主搜集有关规则和团队合作的名言警句，进行交流和分享，通过这种方式让学生更加深入地理解这些概念。

-定期组织主题班会，让学生分享自己在学习规则和团队合作过程中的心得体会，以及在实际生活中如何应用这些原则。

-教师可以定期布置与规则和团队合作相关的作业，让学生在完成作业的过程中，进一步巩固所学知识，提高实践能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合学生的兴趣点，将流行元素融入教学活动中，如引入流行的桌游或户外游戏，让学生在兴趣驱动下更好地理解规则和团队协作的重要性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同社会角色，体验在不同情境下遵守规则和合作的意义，增强学生的情景体验感和代入感。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，发现部分学生对规则的理解不够深入，可能是因为讲解过于抽象，未能充分结合学生实际生活经验。

2.教学组织上，小组讨论环节时间分配不够合理，导致部分学生参与度不高，影响整体教学效果。

3.教学评价方面，缺乏对学生在游戏过程中表现的具体评价，未能有效反馈学生的行为和进步。

（三）改进措施

1.在讲解规则时，增加具体的生活实例，让学生能够将规则与日常生活联系起来，提高理解度和记忆效果。

2.对小组讨论环节进行优化，确保每个学生都有机会参与讨论，可以通过设定明确的角色分工或轮流发言的方式来实现。

3.建立更加细致的教学评价体系，包括学生在游戏中的表现、