《岭南佳果》（说课稿）粤教版三年级下册综合实践活动

《岭南佳果》（说课稿）粤教版三年级下册综合实践活动科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）《岭南佳果》（说课稿）粤教版三年级下册综合实践活动设计思路本节课《岭南佳果》的说课设计，旨在通过粤教版三年级下册综合实践活动，引导学生深入了解岭南地区的特色水果，培养他们的观察力、实践能力和创新思维。课程将围绕课本内容展开，通过实物展示、互动讨论、手工制作等多种形式，让学生在实践中感受岭南佳果的魅力，增强对家乡文化的认同感和自豪感。同时，注重培养学生的环保意识，提倡节约资源、保护环境。核心素养目标1.增强学生对岭南地区自然环境的认识，提升其地理空间思维和区域认知能力。

2.培养学生通过观察、分析、比较等方法，探究岭南佳果生长条件与地理环境的关系，发展其综合思维和科学探究能力。

3.激发学生对家乡文化的兴趣，培养其人文素养和文化自信。

4.引导学生在活动中学会合作、交流、分享，提升团队协作和社会交往能力。教学难点与重点1.教学重点

①让学生掌握岭南佳果的基本特征，包括外观、味道、生长环境等。

②培养学生通过实践活动，了解岭南佳果的种植、加工和销售过程，提高其实践操作能力。

2.教学难点

①引导学生深入理解岭南佳果与地理环境之间的相互关系，如气候、土壤等因素对水果生长的影响。

②指导学生运用观察、记录、分析等方法，探究岭南佳果的营养价值和保健功效，提升其科学探究能力。教学资源1.软硬件资源

-多媒体教学设备

-实物水果样本

-岭南佳果图片资料

2.课程平台

-学校教学管理系统

-班级微信群

3.信息化资源

-网络教学视频

-电子书籍资料

4.教学手段

-小组讨论

-实地考察

-互动游戏教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对岭南佳果的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道岭南地区都有哪些特色水果吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于岭南佳果的图片或视频片段，让学生初步感受岭南佳果的魅力和特点。

-简短介绍岭南佳果的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.岭南佳果基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解岭南佳果的基本概念、种类和特点。

过程：

-讲解岭南佳果的定义，包括其主要种类和分布区域。

-详细介绍岭南佳果的种类、外观、味道等特点，使用图片或实物样本帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解岭南佳果的实际应用，如饮食文化、经济价值等。

3.岭南佳果案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解岭南佳果的特性和文化意义。

过程：

-选择几个典型的岭南佳果案例进行分析，如荔枝、龙眼、菠萝等。

-详细介绍每个案例的种植历史、文化背景、经济价值等，让学生全面了解岭南佳果的多样性。

-引导学生思考这些佳果对实际生活的影响，以及如何推广和保护岭南佳果文化。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一种岭南佳果进行深入讨论。

-小组内讨论该佳果的种植条件、市场前景、文化传承等问题。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对岭南佳果的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括佳果的特点、问题分析及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调岭南佳果的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括岭南佳果的基本概念、种类、案例分析等。

-强调岭南佳果在现实生活和文化传承中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于岭南佳果的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够准确描述岭南佳果的基本特征，包括其外观、味道、生长环境等。

-学生了解了岭南佳果的种类、分布区域以及在不同季节的成熟情况。

-学生掌握了岭南佳果的种植历史、文化意义以及在经济生活中的地位。

2.技能提升方面：

-学生通过观察、记录、分析等方法，提高了科学探究能力。

-学生在小组讨论中学会了合作、交流、分享，提升了团队协作能力。

-学生通过课堂展示，锻炼了表达能力和自信心。

3.思维发展方面：

-学生能够通过对比分析，理解不同岭南佳果之间的差异和相似之处。

-学生能够思考岭南佳果与地理环境之间的关系，提升地理空间思维。

-学生能够从文化角度理解岭南佳果的象征意义和社会价值。

4.情感态度方面：

-学生对岭南佳果产生了浓厚的兴趣，增强了对家乡文化的认同感。

-学生在了解岭南佳果的过程中，培养了节约资源、保护环境的意识。

-学生通过实践活动，体验到了劳动的乐趣，增强了实践操作的自信。

5.应用创新方面：

-学生能够将所学的岭南佳果知识应用到实际生活中，如家庭水果选择、健康饮食等。

-学生能够提出创新性的想法，如设计岭南佳果的推广计划、文化衫设计等。

-学生能够在课后自主探索更多关于岭南佳果的信息，扩展知识视野。内容逻辑关系1.知识掌握方面的逻辑关系

①岭南佳果的定义与分类：学生需掌握岭南佳果的基本定义，了解其主要种类和特征。

②生长环境与种植技术：学生需了解岭南佳果的生长环境，包括气候、土壤等因素，以及相应的种植技术。

③文化意义与经济价值：学生需认识到岭南佳果在文化和经济方面的双重价值。

2.技能提升方面的逻辑关系

①观察与分析能力：通过观察实物样本，学生需学会如何记录和分析岭南佳果的特征。

②合作与交流技巧：在小组讨论中，学生需学会如何与他人合作、交流想法，形成共识。

③表达与展示能力：在课堂展示环节，学生需能够清晰地表达自己的观点，并通过展示向他人传达信息。

3.思维发展方面的逻辑关系

①对比分析能力：学生需通过对比不同岭南佳果，理解它们之间的差异和共同点。

②地理环境关联性：学生需分析岭南佳果的生长与地理环境之间的关系，形成空间思维。

③文化象征意义：学生需从文化角度解读岭南佳果的象征意义，理解其在社会文化中的地位。

4.情感态度方面的逻辑关系

①兴趣与认同感：通过学习，学生应培养对岭南佳果的兴趣，增强对家乡文化的认同感。

②资源节约意识：学生需树立节约资源、保护环境的意识，体现在对岭南佳果的珍惜上。

③劳动实践体验：学生通过实践活动，体验劳动的乐趣，理解劳动成果的价值。

5.应用创新方面的逻辑关系

①知识应用能力：学生需将所学的岭南佳果知识应用到日常生活中，如饮食选择等。

②创新思维培养：学生需提出创新性想法，如设计推广方案，展示对岭南佳果的深入理解。

③知识扩展意愿：学生应表现出对岭南佳果知识进一步探索的意愿，自主扩展学习范围。教学反思与总结在教学《岭南佳果》这一课时，我深刻体会到了教学过程中的喜怒哀乐。以下是我对本次教学的一些反思和总结。

1.教学反思

在教学设计上，我力求让课堂内容丰富、形式多样，以激发学生的学习兴趣。通过实物展示、视频资料、小组讨论等多种方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习。但在实际操作中，我也发现了一些不足：

-在导入环节，我发现部分学生对岭南佳果的了解已经比较丰富，我的问题可能对这部分学生来说过于简单，未能充分调动他们的积极性。

-在小组讨论环节，虽然学生们积极参与，但由于时间有限，讨论的深度和广度可能不够，部分学生的观点未能充分表达。

-在课堂展示环节，部分学生的表达能力和自信心还有待提高，需要我在今后的教学中加强培养。

2.教学总结

总体来说，本节课的教学效果我还是比较满意的。以下是我对学生在知识、技能、情感态度等方面的收获和进步的总结：

-学生们对岭南佳果的基本概念、种类和特点有了更深入的了解，知识掌握方面取得了明显效果。

-学生们在观察、分析、合作等方面的技能得到了提升，特别是小组讨论环节，大家积极参与，取长补短，共同进步。

-学生们对岭南佳果产生了浓厚的兴趣，对家乡文化有了更深的认同感，情感态度方面取得了较好的效果。

针对教学中存