Unit 6 Useful numbers Lesson 5（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

Unit6UsefulnumbersLesson5（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit6UsefulnumbersLesson5。本节课主要围绕“有用的数字”这一主题展开，教学内容包括：

1.学习并掌握表示时间、日期、电话号码等数字的表达方法。

2.学习并运用本课重点句型：“Whattimeisit?It’s…”，“What’sthedatetoday?It’s…”，“What’syourphonenumber?It’s…”。

3.学习并掌握本节课的生词和短语，如：“o’clock”，“a.m./p.m.”，“date”，“phonenumber”等。

4.通过实际情景，培养学生的听说能力和交际能力，提高学生对数字的认识和应用。核心素养目标1.语言能力：培养学生准确运用本节课所学的数字和时间表达方式，提高语言理解和表达能力。

2.文化意识：通过学习电话号码、时间和日期的表达，增强学生对日常生活信息文化的认知。

3.思维品质：训练学生观察、分析和归纳数字和时间表达规律，发展逻辑思维和推理能力。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高学生在真实语境中运用英语解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.掌握表示时间、日期、电话号码的英语表达方式。

2.熟练运用重点句型进行日常交流。

难点：

1.准确区分和使用“a.m./p.m.”。

2.电话号码中的数字表达和正确书写格式。

解决办法：

1.通过多媒体展示具体的时间、日期和电话号码情景，让学生在实际语境中学习并模仿。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在互动中练习使用重点句型。

3.对于“a.m./p.m.”的区分，通过制作时间卡片和游戏，帮助学生记忆和练习。

4.对电话号码的表达，通过示例和练习，让学生理解并掌握国际电话号码的格式，以及正确书写方法。

5.在课后提供额外的练习材料，让学生巩固所学内容。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实的语言环境，让学生在实际情景中学习使用英语。

2.互动讨论法：鼓励学生参与课堂讨论，通过问答和小组互动，提高学生的参与度和语言实践能力。

3.模拟演示法：教师通过模拟演示，帮助学生直观理解英语表达方式。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT和视频等辅助教学材料，增加课堂的趣味性和互动性。

2.教学软件：利用教学软件进行个性化辅导，帮助学生巩固知识点。

3.网络资源：整合网络资源，提供课后自主学习材料，拓展学生的学习渠道。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一幅包含时间、日期和电话号码的图片，引起学生对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：引导学生回顾已学过的数字和字母，为学习新的表达方式做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：详细讲解如何用英语表达时间、日期和电话号码，包括重点句型的使用。

举例说明：通过展示几个例句，如“Whattimeisit?It’s3o’clock.”，“What’sthedatetoday?It’sOctober10th.”，“What’syourphonenumber?It’s123-4567-8900.”，帮助学生理解知识点。

互动探究：将学生分成小组，让他们根据提供的情境，自己创造对话，练习使用新学的表达方式。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生模拟不同的场景，如打电话、询问时间等，实际运用所学的句型和数字。

教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，纠正发音和语法错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结（约5分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置相关的课后作业，包括书写不同时间的句子、编写小对话以及记忆电话号码，以巩固课堂所学。学生学习效果1.学生能够准确地使用英语表达时间，如“It’sseveno’clockinthemorning.”，并能够在不同情境中正确运用“a.m./p.m.”。

2.学生能够理解并表达日期，例如能够说出“TodayisOctober15th.”，并能够书写简单的日历。

3.学生掌握了电话号码的表达方式，能够正确书写和口头表达电话号码，如“Myphonenumberis123-4567-8900.”。

4.学生能够熟练运用本节课的重点句型进行日常交流，例如在询问时间时使用“Whattimeisit?”，在回答时使用“It’s…”。

5.学生在小组讨论和角色扮演活动中表现出积极的参与态度，能够自信地使用英语进行交流。

6.学生通过课后作业进一步巩固了所学知识，能够在书面表达中正确使用数字和时间相关的词汇和句型。

7.学生在学习过程中展现出良好的学习习惯，如主动复习、积极参与课堂活动，以及对英语学习的兴趣和热情。

8.学生在教师的指导下，能够识别和纠正自己在表达时间、日期和电话号码时的错误，提高了自主学习能力。

9.学生通过本节课的学习，不仅掌握了语言知识，还提高了跨文化交际意识和能力，能够在实际生活中更自信地使用英语。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试使用了情境教学法，通过模拟实际生活场景，让学生在真实语境中学习英语，这有助于提高学生的语言实际应用能力。

2.我还引入了多媒体教学资源，如视频和音频，以增加课堂的趣味性和互动性，使抽象的知识点更加生动形象。

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生对新知识点的接受速度不一致，导致课堂进度难以统一。

2.在小组讨论环节，部分学生参与度不高，影响了整体的教学效果。

3.课后作业的设计未能完全覆盖所有知识点，导致一些学生未能全面掌握本节课的内容。

（三）改进措施

1.针对学生的接受速度差异，我将在今后的教学中更加注重分层教学，为不同水平的学生提供不同难度的学习材料，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.为了提高学生的参与度，我计划在课堂活动中增加更多的互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以此激发学生的学习兴趣和参与热情。

3.对于课后作业的设计，我将更加细致地考虑知识点的全面性，确保作业能够覆盖本节课的所有重要内容，并适当增加一些拓展性的题目，以巩固学生的知识掌握。同时，我会及时批改作业，并提供针对性的反馈，帮助学生及时发现并纠正错误。板书设计①重点知识点：

-时间表达方式（包括“o’clock”，“a.m./p.m.”）

-日期表达方式（包括月份、日期、序数词）

-电话号码表达方式（包括数字、分隔符）

②重点词汇：

-时间相关词汇（如：“hour”，“minute”，“morning”，“evening”等）

-日期相关词汇（如：“month”，“day”，“year”等）

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