第六单元 医疗与公共卫生 说课稿-2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2001

第六单元医疗与公共卫生说课稿--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2主备人备课成员教学内容本节课为2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2的第六单元“医疗与公共卫生”。本单元主要内容包括：

1.近现代医疗事业的进步：介绍近现代医疗技术的发展、医疗机构的建设以及医学教育的改革。

2.公共卫生体系的建立：阐述公共卫生体系的形成与发展，包括预防医学、卫生法规、环境卫生等方面的内容。

3.中国医疗与公共卫生事业的发展：分析我国医疗与公共卫生事业的发展历程、取得的成就以及存在的问题。

4.世界医疗与公共卫生事业的交流与合作：探讨世界各国在医疗与公共卫生领域的交流与合作，以及国际组织的作用。

本节课将重点讲解第一和第二部分内容，使学生了解近现代医疗事业的进步和公共卫生体系的建立。核心素养目标1.培养学生的时空观念，使其能够理解医疗与公共卫生事业在不同历史时期的发展脉络。

2.提升学生的史料实证能力，通过分析历史文献和资料，掌握医疗与公共卫生事业进步的证据。

3.增强学生的历史解释能力，能够对医疗与公共卫生事业的发展进行合理的解释和评价。

4.培养学生的家国情怀，认识到我国在医疗与公共卫生领域的成就与不足，激发学生为改善国民健康作出贡献的意愿。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已学习了关于中国古代医学的发展，如扁鹊、华佗等医学人物及其成就。

-学生对近现代中国的社会变革有一定了解，包括科技、教育等方面的进步。

-学生对公共卫生的基本概念和重要性有初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对医学发展和公共卫生事业充满好奇，对科技进步和社会发展有较高的关注度。

-学生具备一定的历史分析能力，能够通过文献和资料了解历史发展脉络。

-学生偏好通过案例分析和讨论的方式学习，喜欢互动式教学。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能对某些专业医学名词和概念理解不够深入，需要教师进行适当的解释和引导。

-学生可能难以把握医疗与公共卫生事业发展的整体趋势，需要教师通过具体事例和对比分析来帮助理解。

-学生在分析历史事件和现象时，可能缺乏批判性思维和综合分析能力，需要教师引导其进行深入思考和讨论。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：提前发放选择性必修2历史统编版教材，确保每位学生都具备学习资料。

2.辅助材料：收集与医疗和公共卫生相关的历史图片、时间线图表、纪录片视频片段，以便于直观展示教学内容。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习工具，如白板、便签纸等，以促进课堂互动和讨论。教学过程1.导入新课

（1）教师以提问方式引导学生回顾已学知识，如：“同学们，我们之前学习了中国古代的医学成就，谁能举例说明？”

（2）教师简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习第六单元‘医疗与公共卫生’，探讨近现代医疗事业的进步和公共卫生体系的建立。”

2.教学内容讲解

（1）近现代医疗事业的进步

①教师讲述近现代医疗技术的发展，如麻醉术、抗生素的发明和应用。

②教师展示相关图片和视频，让学生了解近现代医疗机构的建设和医学教育的改革。

③教师提问：“同学们，你们认为近现代医疗事业的进步对人类生活产生了哪些影响？”

（2）公共卫生体系的建立

①教师讲解公共卫生体系的形成与发展，包括预防医学、卫生法规、环境卫生等方面的内容。

②教师通过实例说明公共卫生体系在疫情防控、疾病预防等方面的重要作用。

③教师提问：“同学们，你们认为公共卫生体系对我们的生活有哪些积极作用？”

3.课文主旨内容探究

（1）教师引导学生阅读教材，找出医疗与公共卫生事业发展的关键时期和重要事件。

（2）学生分组讨论，分析这些关键时期和事件对医疗与公共卫生事业发展的推动作用。

（3）各小组汇报讨论成果，教师总结并强调全文侧重点。

4.实践活动

（1）教师组织学生进行小组讨论，探讨以下问题：

-我国医疗与公共卫生事业的发展现状和存在的问题。

-针对我国医疗与公共卫生事业的发展，提出合理化建议。

（2）各小组汇报讨论成果，教师点评并给予建议。

5.总结与反思

（1）教师提问：“同学们，通过本节课的学习，你们对医疗与公共卫生事业有了哪些新的认识？”

（2）学生分享自己的学习心得和感悟。

（3）教师总结本节课的主要内容，强调医疗与公共卫生事业在人类社会发展中的重要性。

6.作业布置

（1）教师布置课后作业，要求学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于医疗与公共卫生事业发展的短文。

（2）教师提醒学生关注课后作业的截止时间和提交方式。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

-学生能够熟练掌握近现代医疗事业的发展历程，了解麻醉术、抗生素等重大医疗技术的发明及其对人类生活的影响。

-学生能够理解公共卫生体系的形成与发展，认识到预防医学、卫生法规、环境卫生在公共卫生体系中的重要作用。

-学生能够结合教材内容，分析我国医疗与公共卫生事业的发展现状，了解存在的问题和挑战。

2.能力提升方面：

-学生通过小组讨论和实践活动，提高了历史分析能力和团队合作能力。

-学生在探究课文主旨内容的过程中，培养了批判性思维和综合分析能力。

-学生在撰写课后作业的过程中，锻炼了文字表达能力和知识运用能力。

3.情感态度与价值观方面：

-学生对医疗与公共卫生事业有了更加深刻的认识，增强了关爱生命、关注健康的意识。

-学生通过学习我国医疗与公共卫生事业的发展，培养了民族自豪感和家国情怀。

-学生在了解世界医疗与公共卫生事业的交流与合作中，培养了国际视野和合作精神。

4.实际应用方面：

-学生能够将所学知识运用到现实生活中，关注身边的医疗与公共卫生问题，为改善国民健康贡献自己的力量。

-学生在日常生活中更加注重个人卫生和公共卫生，养成良好的生活习惯。

-学生在面临疾病和疫情时，能够运用所学知识进行自我防护和宣传教育。板书设计