《有趣的绳结》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

《有趣的绳结》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《有趣的绳结》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动长春版

本节课选自长春版四年级下册综合实践活动教材，旨在让学生通过动手实践，掌握基本的绳结技巧，培养动手能力和团队协作精神。教材内容紧密结合学生的生活实际，通过讲解绳结的起源、分类和用途，引导学生探索绳结的奥秘，激发学生的学习兴趣。同时，教材还提供了丰富的实践案例，让学生在实践中学会不同绳结的打法，为今后的生活、学习和户外活动打下基础。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为：培养学生实践创新能力、问题解决能力和生活适应能力。通过学习绳结的打法，学生将能够在实际情境中运用所学知识，解决生活中的实际问题，如系鞋带、打包物品等。同时，通过小组合作完成绳结任务，学生将增强团队协作意识，提高沟通与协调能力，为未来的学习和社会生活打下坚实基础。三、重点难点及解决办法重点：掌握基本绳结的打法，如平结、八字结、渔人结等。

难点：熟练运用绳结技巧，以及在复杂情境中灵活变换绳结类型。

解决办法：

1.通过实物演示和视频教学，直观展示绳结的打法步骤，帮助学生理解记忆。

2.分步骤教学，先从简单的绳结开始，逐步过渡到复杂的绳结，让学生在实践中逐步掌握。

3.设计互动环节，让学生分组练习，教师巡回指导，及时纠正错误，提高学生的实践能力。

4.创设生活化场景，如模拟户外活动、打包物品等，让学生在真实情境中运用绳结，培养解决问题的能力。

5.鼓励学生自主探索和分享，通过小组讨论和展示，激发学生的学习兴趣，突破难点。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、音响设备、教学用绳索。

2.课程平台：校园教学管理系统。

3.信息化资源：教学PPT、绳结打法视频资料。

4.教学手段：实物展示、视频教学、互动教学、分组练习。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过展示生活中常见的绳结使用场景，如系鞋带、挂物品等，引导学生关注绳结在日常生活中的重要作用，激发学生兴趣。接着，提出问题：“你们知道哪些绳结？它们有什么用途？”让学生思考并回答，为新课的学习做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先通过PPT展示绳结的起源、分类和基本用途，让学生对绳结有一个全面的了解。接着，通过视频教学和实物演示，详细讲解平结、八字结、渔人结等基本绳结的打法。在讲解过程中，教师强调关键步骤和注意事项，确保学生能够正确理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

学生分组进行绳结练习，每组选择一种绳结进行练习。教师巡回指导，及时纠正学生的错误，并给予鼓励和指导。在练习过程中，学生可以互相交流心得，共同进步。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请几名学生分享他们在练习过程中的心得体会，总结本节课的重点内容，强调绳结在生活中的应用价值。同时，教师针对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

教师布置课后作业：让学生回家后，运用所学的绳结技巧，为家人或朋友制作一份小礼物，如系上绳结的笔筒、挂饰等。要求学生在完成作业的过程中，思考绳结的实用性和美观性，培养创新意识。六、学生学习效果学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握基本绳结打法：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握平结、八字结、渔人结等基本绳结的打法，了解了各种绳结的用途和特点。

2.培养动手能力：学生在实践过程中，动手操作能力得到了锻炼，能够独立完成绳结的打法，提高了动手实践能力。

3.提升问题解决能力：学生在学习过程中，遇到问题能够主动思考、寻求解决方法，通过小组讨论和实践，培养了解决实际问题的能力。

4.增强团队协作意识：在分组练习环节，学生互相协作、共同完成任务，增强了团队协作意识，提高了沟通与协调能力。

5.生活适应能力得到提升：学生学会了绳结的打法，能够在生活中运用所学知识，如系鞋带、打包物品等，提高了生活适应能力。

6.培养创新意识：在完成课后作业过程中，学生充分发挥创意，将所学绳结技巧应用于制作小礼物，培养了创新意识。

7.提升学科素养：通过本节课的学习，学生不仅掌握了绳结的打法，还对绳结的历史、分类和应用有了更全面的了解，提升了学科素养。

8.激发学习兴趣：学生在学习过程中，对绳结产生了浓厚的兴趣，激发了进一步探索绳结奥秘的欲望。

9.培养自主学习能力：学生在课后作业中，能够独立思考、自主学习，提高了自主学习能力。

10.增强自信心：学生在完成绳结任务的过程中，感受到成功的喜悦，增强了自信心，为今后的学习奠定了基础。七、教学反思这节课《有趣的绳结》让我看到了孩子们从陌生到熟练，从好奇到热爱，从动手到动脑的全过程。在设计和实施这节课时，我有很多的思考和反思。

首先，我发现孩子们对绳结的兴趣非常浓厚。一开始，我只是想通过这节课让孩子们了解一些基本的绳结打法，没想到他们对此如此感兴趣。在导入环节，当我展示了一些生活中常见的绳结使用场景时，孩子们的眼神都亮了。这说明，我们的教学内容一定要贴近孩子们的生活，这样才能更好地激发他们的兴趣。

其次，实践环节让我看到了孩子们动手能力的提升。在分组练习时，孩子们都非常投入，虽然一开始有些手忙脚乱，但随着练习的深入，他们越来越熟练，甚至开始尝试创新，将绳结打得更加美观。这一点让我非常欣慰，也让我意识到，我们不仅要教授孩子们知识，更要培养他们的动手能力。

再次，这节课也让我看到了团队协作的重要性。在分组练习时，孩子们互相帮助，共同解决问题。有的孩子在一开始打得不够好，但在其他组员的帮助下，很快就掌握了技巧。这让我意识到，团队协作不仅能够提高孩子们的动手能力，还能够培养他们的沟通能力和互助精神。

当然，这节课也有一些不足之处。比如，在讲授新知环节，我发现有些孩子对绳结的起源和分类不是特别感兴趣，这可能是因为这部分内容较为枯燥。我应该在未来的教学中更加注重激发孩子们的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。

此外，我也发现自己在课堂上的一些不足。比如，有时候我可能会过于强调技巧的准确性，而忽略了孩子们的创新和实践。在未来的教学中，我需要更加注重培养孩子们的创新能力，鼓励他们大胆尝试，勇于实践。八、板书