语文-山东省淄博市2024-2025学年第一学期高三期末摸底质量检测试题和答案

2024-2025学年度第一学期高三摸1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、现代文阅读(35分)阅读下面的文字，完成1~5题。材料一：冰冻圈气候学是研究冰冻圈与大气圈的相互作用、影响及其反馈，并为社会经济可持冰冻圈和大气圈的互馈作用和物理机制是冰冻圈气候学的重点。冰冻圈在气候及大气环流形成与变异中发挥着重要作用。在空间上，冰冻圈在全球、区域和局地尺度上会影响到气候；在时间上，冰冻圈在季节、年、多年及长时间尺度上影冰冻圈对亚洲季风形成与异常有重要的影响，特别是青藏高原积雪和北极海冰。通过积雪的水文效应和反照率效应，冬春季节青藏高原和欧亚大陆积雪异常可以影响到后期夏季中国降水的年际变化。在年代际尺度上，过去50年青藏高原冬春季积雪呈现出增加趋北极是冬季冷空气的源地，北极海冰由于其阻隔了海-气之间的热量交换，以及通过反照率反馈机制对北极和欧亚大陆高纬度地区的冷空气活动有重要调制作用，进而影响东冰冻圈-大气圈相互作用主要通过冰冻圈-反照率反馈机制、能量平衡和水的相变过程来体现。冰冻圈-反照率反馈机制是高纬度地区最重要的正反馈过程。在这个反馈过程中，近地表气温的升高将导致高反照率的雪或海冰的面积减少，暴露出较低反照率的地面或未冻结的海洋。因此，更多的太阳辐射可以被地面和海洋所吸收，从而导致雪或海冰的进一步融化。冰冻圈-反照率反馈机制也可以反向发生作用，即放大区域的冷却。在能量平衡方面，极区是大气热机中的两个汇区，全年都有热量通量通过海洋和大气向极区输送。在冬季，向极地的大气热量通量输送为最大，此时高纬度地区的净辐射亏损很大，并且在极地和热带之间的温差最大。在夏季，赤道到极点的温差大幅减小，因此向极地的热量通量输送较小。南半球的平均洋流和大气环流与北半球相比较，其纬向分布特征更明显。在南半球，从赤道到极点的温差比北半球对应的温差要大40%,因此形成更强冰冻圈水相变化也对大气圈产生显著影响。冰川融化热和水的汽化热分别是同体积液态水升高1℃所需热量的80倍和539倍，因而冰冻圈在地表热量平衡中有举足轻重的作用。冰雪表面常出现逆温现象，冰雪表面水汽压的铅直梯度亦往往比低空空气层还低。于是，空气反而要向冰雪表面输送热量和水分(水汽在冰雪表面凝华)。在春季无风的天气下，冰雪融化地区的气温往往比附近无冰雪覆盖区低数十摄氏度。(摘编自罗勇、秦大河等《方兴未艾的冰冻圈科学分支学科——冰冻圈气候学》)从冰川变化的气候驱动机制来看，近半个世纪以来青藏高原冰川变化区域特征差异明显，气温和降水的变化是驱动冰川变化的主要原因，夏季气温和年降雪量的变化更直接影响山地冰川的进退，二者共同决定冰川物质支出和收入，从而决定冰川的物质平衡状况。青藏高原东南边缘由于年均正积温高、负积温低、液态降水占比大且近年来降雪量占总降水量的比例大幅下降，冰川面积相对萎缩速率大、冰川消失和分裂冰川占比高，而且由于冰川数量多且平均规模较大，该区域冰川物质绝对损失量最大；相反，青藏高原腹地和西北部冰川面积相对萎缩速率和物质绝对损失量均偏低，消失冰川和分裂冰川数量少，前进冰川数量众多，可主要归因于该地区年均正积温低、负积温高，冰川区主要以降雪为主且近几十年来降雪趋势增加。值得注意的是，人类影响导致气候变暖可能是20世纪90年代以来冰川融化的主要驱动因素。总体而言，青藏高原地区降水量增加带来的冰川积累量的增加不足以抵消因温度升高而增加的消融量，升温仍是造成青藏高原大部分地区冰川物质亏损加速的直接原因。从积雪变化的气候驱动机制来看，降雪是积雪的主要物质来源，其消融除了受辐射影响而升华外，对温度尤其敏感。一般认为，积雪面积与平均气温、平均最高气温和平均最低气温之间均呈负相关，即气温升高会引起积雪面积的减少。其中，青藏高原积雪面积变化对最高气温更为敏感，线性相关程度最高，其主要原因是雪季高原气温较低，最低气温出现在夜晚，对积雪消融的贡献小，而最高气温出现在白天，太阳辐射强烈，升温迅速，对积雪消融所起的作用更为明显。在青藏高原冬春多雪年，中国北方大部分地区夏季气温比常年低，而南方地区夏季气温比常年偏高，少雪年则相反。在多雪年，副热带高气压带位置在长江中下游至华南一带，向西延伸范围大，因而这一地区夏季气温偏高，西南地区积雪深度、积雪日数均与气温呈较强负相关。此外，由于青藏高原升温具有海拔依赖性，高原中部升温受海拔影响更显著,使得积雪减少得更多，但积雪本身的变化趋势是否具有海拔依赖性尚存较大争议。(摘编自周秉容、袁佳双等《青藏高原气候与冰冻圈变化研究进展》)1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)B.根据冰冻圈水相变化原理，青藏高原冰川融化会吸收空气中的热量和水分，气温降低，但人类影响导致气候变暖，是冰川物质亏损的主要驱动因素。C.近50年以来，青藏高原东南边缘冰川面积相对萎缩速率大、物质绝对损失量最大，腹地和西北部冰川面积相对萎缩速率和物质绝对损失量均偏低。D.青藏高原积雪面积变化与最高气温线性相关程度最高，对最高气温更为敏感，主要因为雪季高原最高气温出现在白天，伴随强烈的太阳辐射，升温迅速。2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)A.材料一指出，冰冻圈科学是冰冻圈气候学的重要组成部分，主要由于冰冻圈在空间上、时间上都会对气候产生影响，发挥着重要作用。B.材料一认为，南半球从赤道到极点的温差要大于北半球，使得平均洋流和大气环流C.材料二指出，青藏高原的升温因素应考虑海拔依赖性，特别是高原中部地区，但积D.材料一和材料二都提到了青藏高原积雪，并特别指出冬春季节青藏高原积雪对后期3.下列选项符合材料一中“冰冻圈-反照率反馈机制”的一项是(3分)地表温度降低(升高)(升高)冰雪覆盖增加(降低)(降低)(增加)地表温度降低初始扰动地表温度进一步降低(升高)(降低)(降低)(减少)(升高)初始扰动初始扰动(降低)(增加)地表温度(升高)(降低)(减少)(降低)低(升高)4.材料二第一段条理清晰，层次分明。请简要概括。(4分)5.在青藏高原冬春少雪年，后期夏季中国降水和气温会有怎样的变化?请根据材料简要(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)草原上的孤老太太塔娅奶奶到河岸上汲水烧饭，隐隐细的声音寻找，在一片干燥的沙土上发现一儿，塔娅奶奶抱起这个小可怜，在蒙古包里的炉子旁，用一勺怜长得十分漂亮：一头乌发，光洁的额头，笔直修长的小成一个身材高大的牧人，爽朗的笑声响彻整个乌拉盖的天际。塔出奇地明亮，盯着松油灯一动不动，但总觉得哪里不太对劲儿，于是她把手线内反复挥动，那双眼睛没有反应。塔娅奶奶立即就明白了，她倒吸一口冷气，一屁股坐孩子长到一岁半时，塔娅奶奶就在睡梦中走了。从此，小可怜就被东家养一天，西家喂口饭，上百户牧民都惦记着这个没爹没娘的孩儿。直到有一天，小家伙听到从草原的风中飘来一阵马头琴声，他的两只耳朵瞬间竖立起来。从东北林区迁来乌拉盖做活的木匠马六子听说后，用白桦木制作了一把马头琴送给他，还地接受了，似乎等待已久的使命终于到来。时隔不久，人们听到美起，琴声有时激越，有时低缓，有时像疾风暴雨，有时像小鸟“啊，真是个天才，是上天送给草原的乐师!”消息不胫而走，很快传遍乌拉盖的每一处牧场。当天晚上，人们在草场上点燃篝火，会熟练地演奏上百支乐曲。同样的马头琴，有人拉出沙哑的呜咽声，听得人心乱如从他手中流淌出的曲子却如同天籁，让人心里清澈透亮。有人说他的琴物和植物们听的语言。有人亲眼看见他给一片牧草拉琴，等草一夜间疯长了一人多高。还有人绘声绘色地把这位响起时，众草支起耳朵，潜伏四野的小动物被吸引出来舞蹈。甚至还有人说，他的琴声可以让冬天的积雪融化，让草场上孤独的石头流出泪水；线他的琴声还能给牧民医病，音符上有草药的汁液，一曲散尽，病人便从床榻上走下，抄起一把大镰刀到草场上去了。有个牧民牵着一匹马，听琴师演奏一曲《鸿雁》,渐入迷离，一曲未了，牧民竞然跪倒在草地上哭得稀里哗啦，结果发现身边的马不见了。人们便说那匹马呆立原地，直接融化掉了，化成一片水渗入了地下。夕阳的余晖洒满了乌拉盖草原，草叶和花萼被镀上一层金边，一道亮丽的河流在音乐声中跳舞。琴师在马车旁忘情地拉琴，他长长的头发湿漉漉的，不远处的一辆勒勒车也湿漉漉的。在拉琴的过程中，他像凝固的雕塑：高高的鼻梁，沉陷的眼窝，两道粗黑的浓眉闪电般凝聚，这是一张经典的古希腊式的脸模。但他那一双失明的眼睛却奇怪地变化着，时而瞪大，时而闭合，淡灰色的眼珠仿佛能够看到世界上的一切，让人觉得他其实什么都看得见，他是在承接上天降下的力量和深义，而自己才是一个真正的盲人——尽管自己的眼睛能够清楚地看到白天的雁群和夜晚的繁星，但却注定难逃平庸的命运和时间的摆布，一双貌似健康的眼睛其实只会看到事物的表面或某个侧面，剩下的惟一用途是指引自己的双脚回到炉灶前吃一餐饭，就像野兔回到洞穴内吃一片菜叶或啃一根萝卜。在遥远的贺斯格乌拉牧场，有个叫车乐根的小伙子为此深深焦虑，陷入玄想，日夜不思茶饭，甚至常常怀疑自己的眼睛存在的意义，因为他听说盲琴师的眼睛所看到的世界是另一个仙境，那里没有任何俗世的烦恼。盲琴师听说后，急忙乘坐马车赶了整整一天路，才在牧场上找到一脸哀伤的车乐根，他什么话也没说，甚至拒绝了车乐根递过来的奶茶。琴师沉吟片刻，在蒙古包外的一片枯草地上坐下来，轻轻地抚摸着车乐根的头，忧伤的车乐根半跪在琴师面前，眼睛里涌出泪盲琴师支起马头琴，给车乐根拉了一曲谁也叫不出名字的曲子。这支曲子真的太美了，像春夜的细雨打湿松软的幼芽，昆虫从草根部醒来，翻转身体迎接新的诞生。车乐根听着听着，感觉自己飘浮在了半空中，恍兮惚兮进入一种幻觉状态。但正在他听得入迷要达到一种仙境时，琴声戛然而止，只听得“嘣”的一声，琴弦断裂了，草原上的盲琴师，歪头昏倒在一边。天上的白鹤发出一阵悲伤的鸣叫。(有删改)6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分)A.多次使用“小可怜”这一称呼，既体现盲琴师身世的悲惨，也反映牧民对他的爱护和怜惜。B.“跳起了欢快的舞蹈”是为“小家伙”高兴，也是为草原上有了一位天才般的乐师而庆贺。C.用“湿漉漉”一词同时描写盲琴师的头发和勒勒车，这将夕阳下的人、物与琴声融合在一起。D.“听得入迷要达到一种仙境时”说明，盲琴师的琴声让车乐根从深深焦虑的困境中走了出来。7.下列选项中，文与诗所表现的音乐效果最不一致的一项是(3分)A一曲散尽，病人便从床榻上走下老鱼跳波瘦蛟舞BCD满座重闻皆掩泣8.文中画线处说“而自己才是一个真正的盲人”,请谈谈你的理解。(4分)9.作家铁凝说过，文学作品最能够打动人心的是作者对纯真的发现。文中“纯真的发现”体现在哪些方面?请结合文本简要分析。(6分)(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)阅读下面的文言文，完成10～14题。材料一：管仲有疾，桓公往问之，曰：“仲父之疾病矣，将何以教寡人?”管仲对曰：“愿君之远易牙、竖刁、开方。”公曰：“诺。”管仲死，尽逐之。食不甘，宫不治，疴病起，朝不肃。居三年，公曰：“仲父不亦过乎!孰谓仲父尽之乎!”于是皆复召而反。明年，易牙、竖刁、开方相与作乱，塞宫门，筑高墙，不通人，矫以公令。公慨焉叹，涕出曰：“嗟乎!圣人之所见，岂不远哉!”(节选自《吕氏春秋》)材料二：夫功之成，非成于成之日，盖必有所由起；祸之作，不作于作之日，亦必有所由兆。故齐之治也，吾不曰管仲，而曰鲍叔；及其乱也，吾不曰竖刁、易牙、开方，而曰管仲。何则?顾其使桓公得用三子者，管仲也。仲之疾也，公问之相。当是时也，吾意以仲且举天下之贤者以对，而其言乃不过曰竖刁、易牙、开方三子非人情，不可近而已。虽桓公幸而听仲，诛此三人，而其余者，仲能悉数而去之耶?呜呼!仲可谓不知本者矣!因桓公之问，举天下之贤者以自代，则仲虽死，而齐国未为无仲也。夫何患三子者?(节选自苏洵《管仲论》)语文试题第6页(共10页)责管仲临死不举贤自代，以致桓公用三子以乱国，持论似正。若论管子，天下才。施伯决其得志于未用之先，诸葛武侯以古今有数人物，亦取以自比，乃欲其临死再举一仲，谈何容易?且仲治齐时严蔽明蔽贤之戒故曰匹夫有善可得而举何尝不以举贤为心?但未得有如仲者出耳!况桓公末年，政事怠荒，仲既言三子不可近，而竟用之。即荐有贤如仲者以自代，亦未必用也!开元天宝，总一明皇，用姚、宋而治，用李、杨而乱。宰相岂甘受不举贤之罪乎?苏家立论，多自骋笔力，未必切当事情。(节选自林云铭《古文析义》)10.材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)且仲治齐A时B严C蔽D明蔽贤之戒E故曰匹夫F有善可得G而举H何尝不以举贤为心?11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.病，病重、病危，与《种树郭橐驼传》“故病且怠”中的“病”意思不相同，与成语“蚌病成珠”中的“病”意思也不相同。B.而，与《鸿门宴》“拔剑撞而破之”中的“而”用法相同，与《五代史伶官传序》“庄宗受而藏之于庙”中的“而”用法不相同。C.非，违背，与《<论语>十二章》“非礼勿视”中的“非”意思相同，与《归去来兮辞》“觉今是而昨非”中的“非”意思不相同。D.自代，从语法结构的角度来看，与《师说》中“句读之不知，惑之不解”相同，与《齐桓晋文之事》中“莫之能御”也相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分)A.管仲告诚齐桓公应该远离竖刁、易牙、开方三人，齐桓公起初听从了他的建议，但时间长了却又对管仲的建议产生了怀疑。B.管仲去世三年后，齐桓公又将竖刁、易牙、开方召回，他虽最终认识到了管仲建议的正确和自己的错误，但为时已晚。C.苏洵认为，成功、灾祸都不是一天造成的，一定有其开端与积累的过程，齐国的祸乱就始于管仲没有举荐贤能的大臣。D.苏洵认为，除掉奸佞并不是治国的根本，如果管仲当初举荐了贤能的人，那奸臣就不会被重用，齐国就仍能保持太平安定。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)食不甘，宫不治，疴病起，朝不肃。(4分)(2)况桓公末年，政事怠荒，仲既言三子不可近，而竟用之。(4分)14.针对苏洵的观点，林云铭是如何一步步进行批驳的?请简要说明。(5分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)阅读下面这首宋词，完成15～16题。15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是(3分)16.词人在下阙写到“清夜起舞不胜愁”,词中蕴含着哪些愁?请结合相关内容简要分析。(6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)姚鼐《登泰山记》中“”两句描绘了泰山日出前(2)周末，小明和朋友去爬山。山路蜿蜒，景色怡人，他们走走停停，不觉已夕阳两句，描绘此情此景真是再合适不过了。”(3)“鹿”或作为政治权力的象征，或是神仙境界的象征，文化内涵丰富。在古诗词三、语言文字运用(18分)阅读下面的文字，完成18～22题。 ①漆器制作的重要原材料是生漆，②取自漆树，③里面有一种会导致绝大部分人出现过敏的过敏原——漆酚，④这也是李子柒团队集体中招的原因。很多人不知道的是，漆酚在漆树科植物里普遍存在，只是含量有所不同。提起“漆树科”,你可能会觉得陌生，但实际上，我们常吃的许多食物都产自漆树科植物，比如芒果、腰果、开心果等，它们含有不同量的漆酚。漆酚是一类物质的通称，占生漆总质量的40%～80%,有饱和漆酚、单烯漆酚、双烯漆酚和三烯漆酚等。生漆最终形成漆膜，就是这些酚手拉手联合起来的结果。这个过程几乎与我们今天人工生产塑料的过程是一样的。只不过，人工生产塑料需要添加催化剂，(A),在漆树中以及刚刚被收割的时候，漆酚都不会被聚合成塑料，那是因为漆酶被一些特殊的蛋白质(糖蛋白)包裹着，不会与漆酚接触。糖蛋白会在漆酚里形成一个个肥皂泡一漆酚在漆酶的催化下，就拉起手来，变成了天然塑料——漆膜。当然，漆酚并不是为我们做家具刷漆准备的，它们本身就是漆树对付漆酚经过接触进入我们皮肤之后，就会结合在细系统就会响应起来，那些与漆酚结合的细胞都成了踵而至。如果不进行抗过敏治疗，这场战斗将一直持续18.文中画波浪线的句子将漆酚人格化，使用了拟人的修辞手法。请以“漆酶”为对象写一个句子。要求：语意贴合语境，拟人手法使用贴切，表达流畅。(3分)19.文中第三、六两段都介绍了漆酚，侧重点有何不同?请简要概括。(4分)20.文中第二段标序号的部分有两处表述不逻辑严密，不得改变原意。(4分)21.请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。(4分)22.下列句子中的“就”与文中加点的“就”,用法相同的一项是(3分)A.他们就这个问题进行了充分的讨论。B.他还不到十五岁就参加革命了。C.卸下行李，我们就到车间去了。D.我就知道他会来，今天他果然来了。23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)你的生活旨趣是在一个共同体中发展起来的，脱离了社会，你就无法确定你是谁，但是每个人都是一个独立个体，有自己的生活旨趣。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体；自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)“人类影响导致气候变暖可能是20世纪90代以来冰川融化的主要驱动因素”。2.C【解析】A项“重要组成部分”“主要由于”文中没有体现。B项“使得平均洋流总体概括，点明青藏高原地区冰川物质亏损的直接原因。(每点1分，意思对即可)较往年偏低；西南地区夏季气温较往年偏高。(每点2分，意思对即可)(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)7.C【解析】C选项“沙哑的呜咽声，听的人心乱!麻”是指音乐演奏技艺不高，让人感深义”,不受“平庸的命运和时间的摆布”。②自己虽然有健康的视力，只强调“剩下(每点2分，只抄原文句子最多给2分)9.①人和自然的纯真。作者笔触细腻，文中写到盲琴师的琴声“是给草原上的动物和植物们听的语言”,自然中的动植物也沉浸在琴声中，写到草原的环境“夕阳的余晖洒满人与自然融为一体，这充满纯真。(2分)②人和人之间情感的纯真。塔亚奶奶收养盲琴根给予情感帮助；这都充满草原牧民之间的情感的纯真。(2分)③人和音乐之间关系的音乐来摒除生活中的烦恼，追求至纯至真的艺术。(2分)(每点2分，意思对即可)二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读(本题共5小题，22分)11.BA项，“故病且殆”的“病”是“困苦”之意，“蚌病成珠”的“病”是“生病”之意；B项，“拔剑撞而破之”的“而”表顺承或修饰，“庄宗受而藏之于庙”的“而”表顺承；C项，“觉今是而昨非”的“非”是“错误”之意；D项，均为宾语前置。12.DD项，“如果……就……”绝对化。整治了。(每句1分)公)竟然重用他们。(每句1分)情的结论。(1分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)“清露”“清夜”“清泪”中的“清”都有“凄清”的意味，但是具体意思不相同。“清露”“清泪”都是清冷、洁净的意思，“清夜”是清静的意思。16.①辗转漂泊之愁。从“漂流踪迹，谁念楚尾与吴头”句中可以看出，词人四处漂泊，踪迹不定。②辛苦劳碌之愁。从“笑劳生，难坎止，亦乘流”句中的“劳生”“难坎”可以看出，词人一生辛苦劳碌，生活中有很多艰难险阻。③年华老去，功业未成之愁。从“一寸功名乌有”“老去心空在”句可以看出，词人年华已老去，却未曾建立功业。④思乡之愁。从“归梦绕蘋洲”句可以看出词人思念故土，想要归乡的梦时刻萦绕(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)(3)示例一：呦呦鹿鸣，食野之苹示例二：且放白鹿青崖间，须行即骑访名山三、语言文字运用(18分)18.示例：“肥皂泡”发生破裂，漆酶获重获自由后，就催促漆酚赶紧拉起手来变成漆膜。19.第三段侧重介绍漆酚在食物中的常见性，在生漆中的占比和漆酚的类型；第六段侧重介绍漆酚引起人体过敏的原因。20.②应改为“生漆取自漆树”;③应改为“导致绝大部分人出现过敏症状”,或者“导致绝大部分人过敏”。A.表示动作的对象或话题的范围。B.表示事情发生得早。D.表示加强肯定。四、写作(60分)淄博市基础教育研究院宗学耀清华大学心理学系主任彭凯平认为，人是社会性的动物，每个人都难以脱离他人和社会而存在。也就是说人是社会的产物，每个人的成长都与他所处的社会有着千丝万缕的联系，身上镌刻着那个时代的烙印。比如阮籍、嵇康惊世骇俗、天马行空的思想，特立独行、自由奔放的个性就与魏晋时期政治混乱和社会黑暗让人的基本生存权利得不到保障有关系；再比如李白、杜甫能成为中国古代诗坛上的双子星座，也与当时社会对诗歌的重视，尤其是将诗歌纳入到科举考试中有着密切关系。每个人都不是一座孤岛，其生活旨趣不可能不受其所生活的周边环境的影响，不可能不会被社会的风所吹拂。社会计量器理论强调，来自他人和社会的认可就像一面镜子，人们通过这面：“评价的镜子”来确定自己的模样。这一理论与“你的生活旨趣是在一个共同体中发展起来的”有异曲同工之处，都是强调了社会对人生活旨趣的作用。但是，我们也应该认识到，社会或群体在塑造人，但并不是工厂流水线式的批量生产出“模样”相同的人。要是整个社会都是“模样”相同的人，那将是多么恐怖的一件事情啊!这个世界将是多么单调乏味啊!虽然社会有形无形地影响着人的生活旨趣，但是每个人都是一个独立的生命个体，有着主观能动性和自我发展要求，会在社会中进行不同的选择，会有不同路径的发展，这也就造成了生活旨趣的差异。比如阮籍在处世上就显得较为圆滑，能够做到敷衍世事，应变顺和，而嵇康却性格刚烈，坚持己见，不愿妥协；再比如李白受道家影响更深远，其性格比较豪迈洒脱，内心充满着浪漫主义的激情，而杜甫则长期浸润于儒家修齐治平的思想之中，成为了一个担荷社会责任踽踽独行的人。在同样的一个社会大环境的影响下，生活的具体环境、受到的教育、个人的内在气质和追求，甚至先天遗传等等都在影响着生活旨趣的形成，这也造就了不一样的精彩人生，形成个性化的生活旨趣。更进一步说，正是生活旨趣的个性化，才让人与人之间有了差异，有了可以相互切磋、欣赏和学习的空间；才让这个世界显得丰富多彩，而不是单调的灰色。当然，需要强调的是，这种个性