第12课《富起来到强起来》第2课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册

第12课《富起来到强起来》第2课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）第12课《富起来到强起来》第2课时（说课稿）-部编版道德与法治五年级下册设计思路本节课以部编版道德与法治五年级下册第12课《富起来到强起来》第2课时为教学内容，围绕我国改革开放以来的发展历程和取得的伟大成就展开。通过引导学生观察、分析、讨论，激发学生的民族自豪感，培养他们的责任担当意识。教学过程中，注重理论与实践相结合，以学生为主体，教师为主导，通过案例分析、小组讨论、互动问答等多种教学手段，使学生深刻理解我国从富起来到强起来的历史性跨越，为学生的成长奠定坚实的思想基础。核心素养目标1.增强国家认同感，理解并传承中华民族优秀传统文化和伟大成就。

2.培养法治意识，认识国家法律法规在推动社会进步中的重要作用。

3.提升理性思维能力，学会通过分析、综合、推理等方法理解和解决问题。

4.培养责任担当意识，激发学生为国家的繁荣富强贡献自己的力量。教学难点与重点1.教学重点

-理解改革开放的重要性和取得的成就：通过讲解我国改革开放的历史背景、重要决策及其带来的经济、科技、文化等多方面的发展，使学生认识到改革开放是强国之路的核心内容。例如，详细讲解改革开放后我国经济总量的增长、科技创新的突破、城市化进程的加快等具体成就。

-培养学生的国家认同感和责任感：通过案例分享，如介绍我国在抗击疫情、减贫工作、太空探索等方面取得的成就，让学生感受到作为中国人的自豪，激发他们为国家的未来贡献力量的责任感。

2.教学难点

-理解改革开放的内在逻辑：学生可能难以理解改革开放政策的制定过程及其对国家发展的深远影响。例如，可以结合具体历史事件，如1978年小岗村的包产到户，让学生通过小组讨论，探讨这一政策如何推动农业生产的发展，进而影响整个国家的经济改革。

-掌握改革开放以来的时间线索：学生可能对改革开放以来我国发展的时间顺序和重大事件缺乏清晰的认知。可以通过制作时间轴，标注改革开放以来我国的重要历史事件，帮助学生建立时间观念，理解历史发展的连续性。

-分析改革开放对个人生活的影响：学生可能难以联系自身生活与改革开放的关系。可以让学生分享家庭在改革开放前后的变化，如生活水平的提升、教育条件的改善等，从而让学生感受到改革开放对个人生活的具体影响。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过详细讲解改革开放的历史背景、重要事件和成就，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享个人对改革开放的理解和感受，促进思维碰撞和深度学习。

3.案例分析法：通过分析具体案例，如深圳特区的建立和发展，让学生直观理解改革开放的实际成效。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示改革开放的重要图片、视频资料，增强学生的直观感受。

2.教学软件应用：使用互动式教学软件，如在线问答、投票等，提高学生的参与度和积极性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，如历史文献、新闻报道，进行自主学习，拓宽知识视野。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！上一节课我们学习了《富起来到强起来》的第一课时，了解了改革开放给中国带来的巨大变化。今天我们将继续学习第二课时，深入探究我国从富起来到强起来的伟大历程。请大家回顾一下，改革开放给我们国家带来了哪些方面的变化？（学生回答）很好，今天我们将围绕这些变化，进一步探讨背后的原因和意义。

二、自主学习

1.请大家翻开课本第96页，阅读“改革开放以来的成就”这一部分。在阅读的过程中，注意勾画出重要的信息，并思考以下问题：

-改革开放以来，我国在哪些领域取得了显著成就？

-这些成就背后的原因是什么？

-这些成就对你个人和家庭有什么影响？

2.给大家5分钟的时间，阅读完毕后，我们将进行小组讨论，分享你们的发现和思考。

三、课堂讨论

1.现在，请大家按照座位分成小组，每组选一个组长，组织讨论。请组长确保每个组员都有机会发言，讨论以下问题：

-小组内分享你们在自主学习环节中勾画的重要信息和个人的思考。

-讨论改革开放以来，我国在经济、科技、文化等领域取得的成就及其意义。

-分析改革开放政策对我国社会发展的深远影响。

2.讨论结束后，每组选一个代表进行汇报，其他组员可以补充发言。

四、课堂讲解

1.现在，我将对改革开放以来我国取得的几个重要成就进行详细讲解。

-经济发展：自1978年改革开放以来，我国经济取得了举世瞩目的成就。例如，我国国内生产总值（GDP）从1978年的3679亿元增长到2020年的101598亿元，成为世界第二大经济体。这些成就的取得，离不开改革开放政策的推行，如农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革等。

-科技创新：在科技创新领域，我国也取得了显著成就。例如，2019年，我国成功发射嫦娥四号探测器，实现了人类探测器首次月背软着陆和巡视探测。这些成就的取得，得益于我国对科技创新的高度重视和大量投入。

-文化繁荣：在文化领域，我国的文化产业迅速崛起，传统文化得到传承和发扬。例如，2019年，我国电影市场总票房达到642亿元，成为全球第二大电影市场。这些成就的取得，反映了我国文化软实力的提升。

2.讲解过程中，我会结合具体案例和数据，帮助大家更深入地理解这些成就的意义。

五、案例分析

1.现在，我将给大家提供一个案例，请大家仔细阅读并分析。

案例内容：2019年，我国成功实现了减贫目标，共有551万贫困人口脱贫。这一成就的取得，离不开我国政府的大力支持和广大扶贫干部的辛勤付出。

2.请大家按照小组，分析以下问题：

-这一案例中，哪些因素促成了我国减贫工作的成功？

-这一成就对贫困地区和家庭有哪些具体影响？

-你认为我国在减贫工作中还有哪些可以改进的地方？

3.每组选一个代表进行汇报，其他组员可以补充发言。

六、总结反思

1.现在，请大家回顾一下本节课的学习内容，思考以下问题：

-通过本节课的学习，你对我国改革开放以来的成就有了哪些新的认识？

-你认为改革开放对我国未来发展有哪些重要意义？

-你个人在学习过程中有哪些收获和感悟？

2.请大家依次分享自己的思考和感悟。

七、课堂小结

八、课后作业

1.请大家结合本节课的学习内容，写一篇短文，题目为《我眼中的改革开放》。

2.短文中，要求大家结合自身实际，谈谈改革开放对个人和家庭的影响，以及自己对改革开放的认识和感悟。

3.下节课，我们将对大家的短文进行交流和讨论，希望大家能够认真完成作业。

谢谢大家的积极参与，本节课到此结束。学生学习效果学生在本节课的学习中取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述改革开放以来我国在经济、科技、文化等领域取得的显著成就，理解这些成就背后的原因和意义。通过对教材内容的深入学习，学生能够清晰地梳理出改革开放的历史脉络，对重要历史事件有了更加深刻的认识。

2.思维能力：学生在课堂讨论和案例分析环节中，积极参与、主动思考，提高了分析问题和解决问题的能力。他们能够结合实际情况，对改革开放的成就进行深入分析，提出自己的见解和思考。

3.情感态度：学生在学习过程中，对我国改革开放取得的成就感到自豪，增强了国家认同感和民族自信心。他们认识到自己是国家未来的建设者，激发了为国家的繁荣富强贡献自己力量的责任担当意识。

4.价值观塑造：学生在本节课的学习中，接受了爱国主义、集体主义和社会主义核心价值观的教育，形成了正确的价值观念。他们认识到个人利益与国家利益的关系，懂得了为国家和民族的发展贡献自己力量的重要性。

5.实践能力：学生在课后作业中，结合自身实际，撰写了《我眼中的改革开放》短文，提高了写作能力。在交流和讨论环节，学生展示了良好的表达和沟通能力，能够清晰地阐述自己的观点和思考。

6.自主学习：学生在本节课的学习中，学会了如何利用教材、网络资源等进行自主学习，提高了学习效率。他们在课后能够主动关注国家发展动态，拓宽知识视野。板书设计①标题：《富起来到强起来》第2课时

②重点知识点