人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第2课 输入中文》说课稿

人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第2课输入中文》说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课内容为人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册《第2课输入中文》。主要内容包括：

1.汉字输入法的基本概念和分类。

2.拼音输入法的使用方法和技巧。

3.练习使用拼音输入法输入简单的中文句子。

4.认识并使用一些常用的中文标点符号。

5.实践环节：学生通过实际操作，完成指定文章的输入。核心素养目标1.信息意识：培养学生主动获取信息、分析信息、处理信息的能力，通过本节课的学习，使学生能够认识到信息技术在日常生活中的重要性。

2.计算思维：引导学生掌握拼音输入法的逻辑思维，培养学生解决问题的能力和创新精神，通过输入法的使用，提高学生的逻辑思维能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵守网络道德规范，尊重他人隐私，合法使用信息资源，培养良好的信息素养。

4.信息实践：通过实际操作，培养学生动手实践能力，提高运用信息技术解决问题的能力，使学生在实践中掌握信息技术的应用。重点难点及解决办法重点：

1.拼音输入法的使用方法和技巧。

2.中文标点符号的正确使用。

难点：

1.拼音输入时多音字、同音词的准确选择。

2.快速、准确地进行中文输入。

解决办法及突破策略：

1.通过讲解和示范，让学生了解拼音输入法的操作流程，强调关键词的选取和输入顺序。

2.设计互动练习，让学生在课堂上跟随教师一步步操作，实践中掌握输入技巧。

3.针对多音字和同音词，采用实例讲解和练习，让学生学会根据语境选择正确的词语。

4.安排课后练习，鼓励学生在家庭作业中练习输入，提高输入速度和准确性。

5.引导学生通过查找资料、交流讨论，自行解决输入过程中遇到的问题，培养自主学习能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都配备人教版（三起）（2001）信息技术四年级上册教材。

2.辅助材料：准备拼音输入法教学视频、中文标点符号使用示例文档。

3.实验器材：每人一台联网计算机，确保计算机操作系统和输入法正常运作。

4.教室布置：将学生分成若干小组，每组一台计算机，便于学生进行操作练习和小组讨论。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示有趣的汉字输入动画或游戏，激发学生对汉字输入的兴趣。

-回顾旧知：简要询问学生已经学过的信息技术知识，如计算机基本操作，以及之前学习的英文输入法。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解汉字输入法的基本概念、分类和拼音输入法的使用方法。

-举例说明：通过输入简单的中文句子，展示拼音输入法的实际操作过程。

-互动探究：将学生分成小组，每组尝试使用拼音输入法输入指定的词语或句子，并讨论使用过程中的感受和遇到的问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在计算机上独立完成指定的中文文章输入练习。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，帮助学生解决操作中的问题，并提醒正确的输入姿势。

4.课堂总结（约5分钟）

-对本节课的学习内容进行简要回顾，强调拼音输入法的要点和注意事项。

-鼓励学生分享在练习过程中的体会和收获。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后练习，要求学生在家中继续练习拼音输入法，输入一篇短文，并注意输入速度和准确性。

-提醒学生在输入时注意标点符号的正确使用，以及保持良好的坐姿和操作习惯。知识点梳理1.汉字输入法的基本概念

-汉字输入法的定义：将汉字输入到计算机中的方法。

-汉字输入法的分类：拼音输入法、五笔输入法、笔画输入法等。

2.拼音输入法的使用方法

-拼音输入法的基本原理：根据汉字的拼音进行输入。

-拼音输入法的操作步骤：启动输入法，选择拼音输入模式，输入汉字拼音，选择正确的汉字。

3.拼音输入法的技巧

-拼音输入时的注意事项：注意音节的正确拼写，避免拼音错误。

-使用词组输入：通过输入词组的拼音，快速输入常用的词语。

-使用模糊音输入：对于发音相近的拼音，可以使用模糊音输入，提高输入速度。

4.中文标点符号的使用

-中文标点符号的种类：句号、逗号、问号、感叹号、顿号等。

-中文标点符号的输入方法：在拼音输入法状态下，切换到标点符号输入模式。

5.输入法的切换与调整

-输入法切换：在不同的输入法之间进行切换，适应不同的输入需求。

-输入法调整：调整输入法的设置，如字体大小、输入速度等。

6.输入法的实践与应用

-实践练习：通过输入文章、短信等方式，提高拼音输入的速度和准确性。

-应用拓展：利用拼音输入法进行中文搜索、写作、交流等。

7.信息技术与生活的联系

-信息技术在日常生活中的应用：使用计算机、手机等设备进行信息输入和交流。

-提高信息技术素养：学会使用拼音输入法，提高信息获取和处理能力。

8.信息伦理与道德规范

-遵守网络道德：在信息输入和交流过程中，尊重他人，遵守网络规则。

-合法使用信息资源：正确使用拼音输入法，不侵犯他人知识产权。

9.自主学习与合作交流

-自主学习：通过教材、网络等途径，自主学习和掌握拼音输入法。

-合作交流：与同学、老师交流拼音输入法的使用心得，共同提高。

10.信息安全与防护

-信息安全意识：在使用拼音输入法时，注意保护个人隐私和信息安全。

-防范网络诈骗：学会识别和防范网络诈骗，避免泄露个人信息。板书设计1.拼音输入法的基本概念与技巧

①拼音输入法的定义

②拼音输入法的操