《剪个窗花过新年》（说课稿）辽师大版五年级上册综合实践活动001

《剪个窗花过新年》（说课稿）辽师大版五年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课《剪个窗花过新年》的设计思路是以辽师大版五年级上册教材为依据，结合学生的实际生活经验和动手能力，通过讲解窗花的起源、文化内涵和剪纸技巧，引导学生动手制作窗花，感受传统节日的喜庆氛围。课程分为三个部分：首先是窗花文化的介绍，让学生了解窗花的历史背景和文化意义；其次是剪纸技巧的学习与实践，让学生掌握基本的剪纸方法；最后是学生独立创作，剪出属于自己的窗花作品，体验传统艺术的魅力。整个教学过程注重培养学生的动手能力、创新思维和审美情趣。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了基础的美术知识和剪纸技巧，对中国的传统节日有一定的了解，能够识别并欣赏一些简单的民间艺术作品。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于动手操作的活动通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过实践来学习新知识。在能力方面，五年级的学生具有一定的动手能力和创造力，能够跟随指导完成基本的剪纸任务。在学习风格上，学生偏好直观、互动和合作的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在剪纸过程中可能会遇到手部协调性不足、剪纸技巧不够熟练等问题，这可能会影响作品的完成度和美观度。此外，对于窗花文化的理解可能不够深入，需要教师通过生动有趣的方式加以引导。教学资源准备1.教材：辽师大版五年级上册教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集窗花设计图案、剪纸技巧视频、相关节日文化资料。

3.实验器材：剪刀、彩纸、蜡笔或水彩笔，以及安全使用的剪纸垫板。

4.教室布置：划分活动区域，包括作品展示区、剪纸操作区，以及小组合作讨论区。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括剪纸技巧的视频和窗花设计图案，要求学生了解窗花的起源和文化意义。

-设计预习问题：设计问题如“窗花在哪些节日中出现？它有什么特殊含义？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图案，初步了解剪纸和窗花的基本知识。

-思考预习问题：学生记录对问题的思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生主动探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的窗花作品，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解窗花的剪纸技巧，包括折纸、剪裁等。

-组织课堂活动：分组进行剪纸实践，每组制作一种窗花。

-解答疑问：随时解答学生在剪纸过程中的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的步骤学习剪纸技巧。

-参与课堂活动：学生分组合作，共同完成窗花的制作。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向老师提问或与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解剪纸技巧，确保学生理解并掌握。

-实践活动法：通过实际操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：分组合作，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生制作一份独特的窗花，并写下创作思路。

-提供拓展资源：提供剪纸艺术的相关网站和书籍，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学，独立制作窗花，并撰写创作思路。

-拓展学习：利用拓展资源，深入学习剪纸艺术。

-反思总结：学生对自己的作品进行反思，总结学习过程中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，自主拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结学习过程，提升自我认知。

本节课的重难点在于剪纸技巧的掌握和窗花文化内涵的理解，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步理解和掌握。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国传统剪纸艺术》：介绍剪纸的历史、流派和代表性作品。

-《窗花的起源与发展》：详细阐述窗花的起源、演变和文化意义。

-《剪纸技巧与创作指南》：提供剪纸的基本技巧和创作方法，包括纸张选择、剪裁技巧等。

-《中国传统节日与习俗》：探讨春节、元宵节等传统节日中的习俗和民间艺术。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看《剪纸艺术大师访谈》视频，了解剪纸艺术家的创作灵感和过程。

-收集和分析不同地区的窗花图案，探讨地域文化对窗花设计的影响。

-设计并制作一套以中国传统节日为主题的窗花系列，每个节日一个主题。

-参与社区或学校的剪纸艺术展览，记录观展心得，与同学分享。

-阅读关于中国传统民间艺术的书籍，如《中国民间美术》，深入了解民间艺术的多样性和文化价值。

-探访当地的手工艺市场，观察并记录传统手工艺品的制作过程和销售情况。

-尝试创作一篇以剪纸艺术为背景的短文或故事，锻炼写作能力和创意思维。

-与家人或朋友一起制作窗花，体验传统节日的家庭氛围，交流剪纸技巧。

-定期参加学校或社区组织的传统艺术工作坊，学习其他传统艺术形式，如中国结、泥塑等。

-利用网络资源，查找并学习剪纸艺术在不同文化背景下的表现形式和技巧。

-结合所学，尝试创作具有现代元素的窗花作品，探讨传统艺术与现代设计的融合。

-组织一次小组讨论，分享各自在拓展学习中的发现和感悟，互相学习交流。

-定期回顾所学内容，制作剪纸艺术的学习笔记，总结学习过程中的心得体会。

-参与学校的文化节或艺术展，展示自己的剪纸作品，增强自信心和成就感。内容逻辑关系①窗花的起源与文化意义

-重点知识点：窗花的起源、窗花在传统节日中的作用、窗花的文化象征意义

-重点词：窗花、春节、喜庆、吉祥

-重点句：窗花是中国传统民间艺术的一种，它承载着人们对美好生活的祝愿。

②剪纸技巧的学习与实践

-重点知识点：剪纸的基本技巧、剪纸工具的使用、剪纸过程中的注意事项

-重点词：折纸、剪裁、对称、精细

-重点句：掌握剪纸技巧是制作窗