高中综合实践活动-调查问卷的设计教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计课题调查问卷的设计课时1授课人商金芝教学方法任务驱动、多媒体辅助教学重点调查问卷的设计原则。教学难点根据选择的研究课题，设计一份科学合理的调查问卷。教学过程实施内容设计说明创造情景引入课题师：大家平常喜欢做一些趣味测试吗？生：喜欢师：那我们就先来完成一个小测试----削苹果看你的性格。回忆一下，你削苹果的习惯是哪一种呢？生：看，并七嘴八舌。师：分别让选ABCDE的学生举手。之后，展示测试结果。然我们再来看一下对大众测试的结果。展示另外一组图表信息。让学生试分析图表反映了哪些信息？师：这段资料通过数据直观的说明了大众对这道题的看法。从图中我们可以清楚的看出，有3595人完成了这个测试，其中，“C、E”选项占的比例比较大，分别是38.28%，36.38%。思考：那，这些数据是怎么获取的呢？师总结：详细的数据比定性的描述更有说服力；而数据具备真实性则来源于实际的调查。因此，为了取得第一手客观的资料就用到了调查问卷。今天，我们的课题是“调查问卷的设计”。创设情境，用师生互动的方式引入问卷调查的话题探讨新知探讨新知探讨新知探讨新知幻灯片展示本节课的教学内容。（一）整体认识1.问卷法的含义、特点问卷法是指研究者通过向被调查人群分发问卷进行信息收集的方法。它不仅包括面对面的调查，也可以是利用网络进行问卷调查。因为它通俗易懂，实施方便。有利于对资料进行统计处理和定量分析，调查效率高。因此，从企业的市场调查，到高校的学术科研，再到我们的课题探究，都会出现调查问卷的身影，应该说，作为调查者与被调查者沟通的桥梁，它起着至关重要的作用。在我们的学习和日常生活中，可能也碰到过各种各样的问卷调查，比如上周大家收到的“警民关系”的调查问卷，现在请大家阅读学案中的一份调查问卷：《高中生偶像崇拜问题的调查》调查问卷A，并结合自己曾经做过的问卷。思考：（1）一份调查问卷有哪些部分组成？（2）每一个组成部分的作用是什么？幻灯片:“《高中生偶像崇拜问题的调查》调查问卷”教师：请大家用2分钟的时间思考，然后请说说你的答案。2分钟后，点几名学生说说他们的认识，并加以点评！对他们的发言，加以总结：2.调查问卷的结构（1）一份完整的调查问卷通常由标题、指导语、问题、结束语等部分组成。（2）如何设计调查问卷各部分A.标题(教师直接介绍说明)标题应简洁、具体概述了调查主题,使被调查者对所要回答的问题有一个大致的了解。语词设计应易于引起回答者的兴趣。如：“大学生消费状况调查”，“我与广告——公众广告意识调查”。B.指导语（围绕“偶像”问卷讲解）主要包括以下内容：①自我介绍（让被调查者明白你的身份或调查主办的单位）②调查的目的（让被调查者了解你想调查什么）③答卷方式（告诉被调查者如何填写问卷）④致谢（可以放在最后）C.结束语结束语置于问卷的最后，一般是简短地对被调查者的合作表示真诚的感谢，也可以征询一下对问卷设计和问卷调查本身有何看法和感受。D.问题问题是调查问卷最重要的主体部分。因为学生在生活和学习中接触过调查问卷，直接引入问卷法的概念联系实际，并结合学案中的调查问卷讲授调查问卷的基本组成。并结合例子，理解每一部分的设计要求。(二)重点学习师：看“问卷A”问题部分，试比较题目并分析问题的区别？生：……3.调查问题的类型（第9、10题）开放式——只提出问题，不提供任何答案，由被调查者自拟答案，回答是不受约束的，这种问题就是开放型问题。（第1、2、3、7、8题）封闭式——在每个问题后面给出若干个备选答案，被调查者根据实际情况只能从中选择答案。（第4、5、6题）半封闭式——在问题提出后，提供若干个备选答案，让调查对象在其中选择答案；如果在备选答案中选不出符合自己实际情况的答案，则在最后“其他”处填上自拟的答案。“其他”之前的答案是预先提供的，而“其他”是开放的，故称这类回答为半封闭型问题。师总结：大家可能也有同感，受访者一般是不愿花太多时间甚至动脑筋思考来完成问卷，因此，大多数调查问卷的题目都是以封闭题为主，在最后设计少量的开放式问题。另一方面，封闭式题目更便于统计。4.调查问题的编制：那么，我们应该怎样编制问题呢？让我们通过一个例子学习如何编制问题。首先，布置讨论任务：中学生崇拜偶像已经是相当普遍的现象了，某个班两个不同的研究小组A、B都选择了《高中生偶像崇拜问题》作为研究课题，在选择研究方法时也都选用了问卷调查法。可在收回问卷、整理分析后，两组的调查结果却产生了很大差距，问题究竟出在哪里呢？后来经过老师和同学的比较与分析发现：原因就出在两个小组设计调查问卷上。下面请大家以小组为单位仔细比较一下问卷A、B的区别，你觉得哪份问卷设计的更好？哪份问卷不好，为什么不好？然后，分组讨论：前后4位同学分小组讨论，把问题填写在研究性学习活动卡里，小组代表起来回答，老师在这个过程中顺便把设计调查问卷的基本原则写在黑板上。教师总结说明。设计调查问卷须注意的基本原则：（1）内容要相关性。问卷内容必须与调查主题相关；（2）问题单一性。在一个问句中最好只问一个要点，一个问句如果包含过多的询问内容，会使被访者无从答起。（3）语言要通俗。不使用调查对象可能感到陌生的语句。（4）非暗示性。所提出的问题应该避免隐含某种假设或期望的结果，避免题目中体现某种思维定势的导向；（5）简练性。即一方面每个小题的叙述要简练，避免使用复杂的语句。另一方面整份答卷要尽可能简短，可有可无的问题就不要出现在调查问卷上；（6）可操作性。即回收后的问卷要便于统计、整理，以备分析。应设计少量开放性题目，尽可能将其转化为封闭或半封闭的题目。选项的编写原则：封闭式问题的答案设计，是问卷设计的重要组成部分，必须经过多方面周密细致的考虑。1.选项要穷尽要将所有的答案尽可能地列出，才能使每个被访者都有答案可选，不至于因被访者找不到合适的可选答案而放弃回答。2.选项要互斥:给出的各个选项之间不能有包含、兼容的关系，必须是相互独立、相互排斥的3.选项要相关。设计的选项必须与所询问的问题有直接关系。4.同层次。给出的各个选项必须属于同一层次。教师先试讲开放式、封闭式。学生试分析半封闭式。教师引导，学生发表自己的意见。打破按部就班的讲课常规，通过调查结果的差距说明科学合理设计调查问卷的重要性，并以学生自主讨论的方式探究设计调查问卷的基本原则和注意事项，从而让学生更容易接受这部分内容。有了前面的讨论做基础，再总结设计调查问卷的六大基本原则就变得水到渠成了。（三）巩固新知：师：接下来，让我们一起来找茬，看看这些问题都有哪些毛病？完成学案“一起来“找茬””中的题目。师生共同评价。师总结：通过比较问卷A、B的差别，我们发现调查问卷也不是稀里糊涂设计出来的，而是本着它自己的一些基本的原则设计出来的。有了这几大原则做指导，我们就可以自己设计调查问卷了。通过“找茬”，进一步理解问题的设计原则。合作探究有网友在天涯论坛发帖称“广西平南县实验中学因学生带手机进课堂开除20多人”，许多网友都认为“学校的做法太过分”，校方则认为出发点也是为了学生。伴随着时代的发展，越来越多的学生拥有了自己的手机，关于在校生是否需要手机已成了社会议论纷纷的话题。假如你们小组决定调查一下我校高中生使用手机的情况，并设计了如下调查问卷。请你把它补充完整。小组合作，试补充学案《高中生该不该使用手机？》的调查问卷教师，学生一起评价。利用学生身边的案例设计练习，对教学重难点再次巩固。课堂小结师：下面，找一位同学总结一下本节课你学到了什么？生：这节课，我们学习了调查问卷的结构，如何设计调查问题。知识的形成性梳理。强力推荐推荐学生使用问卷星完成调查问卷的设计。将本节知识与信息课程整合，将知识融合。布置作业围绕本小组的课题，到“问卷星”网站制定问卷。小组合作完成。学以致用。学情分析自新课改以来，我校一直在探索“两个课堂的循环探究”的教学模式。两个课堂是指“学校小课堂”和“社会大课堂”。由于高一学生缺乏经验，在设计问卷的过程中，学生遇到了很多困惑。因此，进行调查问卷设计指导具有现实必要性。效果分析在本节的课堂教学活动中，我主要以教师为主导，学生为主体的教育理念完成教学内容。在教学过程中特别注意培养学生的“三个维度”素养——知识、能力、情感态度与价值观，将情感、态度、价值观有机地融入到课堂教学活动中去，并有意识地贯穿于教学活动过程中，使其成为课堂教学活动内容的血肉，成为教学活动过程的灵魂。在教学过程中，我首先通过创设情境，用师生互动的方式引入问卷调查的话题，学生很喜欢这个“削苹果小测试”，这个例子很容易的将学生吸引到课堂中。然后，在“调查问题的编制”环节，通过调查结果的差距说明科学合理设计调查问卷的重要性，并以学生自主讨论的方式探究设计调查问卷的基本原则和注意事项，使学生更容易接受这部分内容。有了前面的讨论做基础，再总结设计调查问卷的六大基本原则就变得水到渠成了。最后，通过“一起来找茬”，进一步理解问题的设计原则。通过“合作探究”完成一个调查问卷的制定，使学生再一次对教学重难点进行了巩固。可以说，我对这堂课的设计较好的完成了本节的教学目标。教材分析本节课是高中《研究性学习活动》泰山出版社出版必修教材第二单元第二课“研究方法”的内容。本节内容主要介绍了调查问卷的编制，旨在使学生消除调查中的困惑，为具体实施过程提供条件。评测练习一、探讨新知：1.什么是问卷法：________________________________________________________调查问卷的基本组成：___________________________________________________2.两份调查问卷：《高中生偶像崇拜问题的调查《高中生偶像崇拜问题的调查》调查问卷B1.你有偶像吗？(

)

A.

有

B.

没有2.你偶像的性别是（）

A.

男

B.

女3.你崇拜的偶像喜欢什么运动（可多选）A.

打球

B.

跳舞

C.

唱歌

D.其它______4.大多数中学生崇拜歌星，你崇拜的明星是（）A.歌星B.影星C.体育明星D.姚明E.其他______5、如果你把他（她）当作榜样，那么你认为，他（她）的哪些方面值得你学习？（可多选）(

)A.衣着品位

B.努力上进

C.举止风度

D.成功策略

E.姿态动作

6.你从什么地方获取偶像的信息？（）A.报纸B.网络C.电视D.其他______7.你的父母、朋友赞同你崇拜偶像吗？（

）A.

赞同

B.

不赞同

C.

不关心

D.

不知道8.你认为人生应该有偶像吗？（）A.应该B.不应该C.无所谓9.如果有人对你所崇拜的偶像进行批评，你会怎样？10.你认为崇拜偶像对你有哪些影响？11.如果你没有偶像，请说出原因。12.请为中学崇拜偶像提供一些合理建议。非常感谢您的配合！《高中生偶像崇拜问题的调查》调查问卷A你好！我是济宁一中研究性学习小组的学生，为了解当代中学生的偶像崇拜情况，审视我们对这类言行的教育和引导方法，特做此调查。请在与真实情况相符的选项上划钩，或将实际情况写在横线上。感谢你的支持与合作！1.你有特别崇拜的偶像吗？(

)A.

有

B.

没有（若没有，转到第8题）

2.你偶像的性别是（）

A.

男

B.

女C.都有3.你一年为偶像花费多少（）A.100元以下B.101~300元C.300元以上4.你的偶像类型是(

)A.娱乐明星

B.体育明星

C.伟人D.科学家E.其他______5.你崇拜偶像的哪些方面（）A.衣着品位

B.努力上进

C.举止风度

D.成功策略

E.其他______6.你崇拜偶像的方式是（可多选）（

）A.

收集购买明星海报，签名B.

参加与明星的互动活动

C.

关注其动向

D.

只是在心里思念

E.

其他______7.你会疯狂的迷恋你的偶像吗？(

)A．会

B.

不会

C.

不知道8.你认为偶像崇拜对你的学习有影响吗？（

）A.

有正面影响

B.

有负面影响

C.

没有任何影响9.你认为偶像对个人成长的意义是什么？10.请为中学生崇拜偶像提供一些建议。请您对我们的问卷提出宝贵建议。谢谢您的合作！3.研究性学习小组活动卡小组名称小组成员活动形式观察、讨论、研究活动地点本节标题调查问卷的设计主要任务我们小组认为________调查问卷更好,__________调查问卷不好。原因是：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________评价意见4.通过对两份调查问卷的分析，我们可把调查问卷的设计原则总结如下：______________________________________________________________________________________________________________________________________5.一起来“找茬”：1.你是否赞成加强高中的周末加课和增加课外活动时间的建议？2.原生环境问题的预防措施。3.您认为在我国汽车工人有可能失业的情况下，作为一个爱国的中国人应该购买进口小汽车吗？4.假设你注意到电脑的显示效果并不像你刚买回来那样好，于是你打算修一下，你脑子里有什么想法？5.您是通过什么途径了解高考信息的？A.报纸B.老师C.同学6.在您每月的支出中，花费最多的是哪项?A.食品B.服装C.书籍D.饮料E.其他_______7.学生对校园建设的建议？6.设计调查问卷调查背景资料：有网友在天涯论坛发帖称“广西平南县实验中学因学生带手机进课堂开除20多人”，许多网友都认为“学校的做法太过分”，校方则认为出发点也是为了学生。伴随着时代的发展，越来越多的学生拥有了自己的手机，关于在校生是否需要手机已成了社会议论纷纷的话题。假如你们研究性学习小组决定调查一下我校高中生使用手机的情况，并设计了如下调查问卷。并请你把它补充完整。要求：完成导语部分。按照调查问卷设计的基本原则再设计4个小问题（选择题格式）高中生该不该使用手机？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1、你有手机吗？A、有

B、没有

2、你的手机是谁买给你的？A、爸爸