第1节 种子萌发形成幼苗-2023-2024学年七年级生物上册说课稿（北师大版）

第1节种子萌发形成幼苗-2023-2024学年七年级生物上册说课稿（北师大版）一、设计思路

本节课程的设计思路是：以学生的生活实际为切入点，通过观察和实验，让学生了解种子萌发的条件和过程，掌握生物学基本概念，培养学生的观察能力和实验操作能力。同时，结合课本内容，引导学生思考种子萌发对生态环境的影响，培养学生的环保意识。

教学过程分为五个环节：导入、新课讲解、实验观察、课堂讨论和总结拓展。在导入环节，我会让学生谈谈他们对种子萌发的了解和看法；新课讲解环节，我将结合课本内容，系统讲解种子萌发的条件和过程；实验观察环节，学生分组进行实验，观察种子萌发的过程，并记录实验结果；课堂讨论环节，学生分享实验观察心得，讨论种子萌发对生态环境的影响；总结拓展环节，我将对本节课的内容进行总结，并布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：科学探究、生命观念和科学思维。

1.科学探究：通过观察和实验，学生能够运用生物学方法，探究种子萌发的条件和过程，培养学生的观察能力和实验操作能力。

2.生命观念：学生能够理解种子萌发是生命发展的一部分，认识到每个生命体的生长都需要适宜的环境和条件，从而培养学生的生命观念。

3.科学思维：在实验观察和课堂讨论中，学生能够运用批判性思维和创造性思维，对种子萌发过程进行分析和思考，形成科学的思维方式。三、教学难点与重点

1.教学重点

-种子萌发的条件：学生需要理解种子萌发所需的外界环境条件，包括适量的水分、充足的空气和适宜的温度。

-种子萌发过程：学生需要通过观察和实验，掌握种子在萌发过程中的变化，包括种皮破裂、胚根生长等。

-幼苗的形成：学生需要了解种子萌发后，如何形成幼苗，包括胚芽、胚轴和子叶的作用。

2.教学难点

-种子萌发条件的判断：学生可能难以理解如何准确判断种子萌发所需的外界环境条件，需要通过实验操作和观察来加深理解。

-种子萌发过程的微观结构：学生可能对种子在萌发过程中的微观结构变化难以理解，需要通过显微镜观察和图像资料来辅助教学。

-幼苗形成的生理机制：学生可能对种子萌发后幼苗形成的生理机制理解有困难，需要通过具体的实验观察和图表资料来帮助学生理解。四、教学方法与策略

1.教学方法

-结合讲授法和实验法，通过教师的讲解和学生的实验操作，共同探讨种子萌发的条件和过程。

-利用案例研究和项目导向学习，让学生通过小组合作，研究种子萌发在实际环境中的应用和影响。

2.教学活动

-设计角色扮演活动，让学生扮演种子，通过模拟种子萌发的过程，增强学生对种子萌发过程中各种生物化学变化的理解。

-组织实验活动，让学生通过观察和记录种子在不同环境条件下的萌发情况，提高学生的实践操作能力。

3.教学媒体

-使用多媒体课件，通过图片和视频，生动展示种子萌发的过程，帮助学生形象理解。

-利用网络资源，提供相关的在线实验模拟软件，让学生在虚拟环境中进行实验操作，增强学习的趣味性。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供种子萌发相关视频和图文资料，让学生预习种子的结构和萌发过程。

-设计预习问题：提出问题如“种子萌发需要哪些条件？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的疑问，为课堂讨论做准备。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读图文资料，了解种子结构。

-思考预习问题：学生记录自己的理解和疑问，准备与同学讨论。

-提交预习成果：学生在平台提交疑问和预习笔记。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力和批判性思维。

-信息技术手段：利用在线平台，促进资源共享和信息交流。

作用与目的：

-帮助学生建立对种子萌发的基本认识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息获取能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示植物生长的视频，引出种子萌发的重要性。

-讲解知识点：详细讲解种子萌发的条件，如水分、温度和空气。

-组织课堂活动：学生分组实验，观察种子在不同条件下的萌发情况。

-解答疑问：在实验过程中，教师引导学生观察并解答学生的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对种子萌发条件进行深入思考。

-参与课堂活动：学生在实验中实际操作，观察种子萌发过程。

-提问与讨论：学生针对实验现象提出问题，与组内同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：为学生提供系统的知识框架。

-实践活动法：通过实验操作，增强学生的实践能力。

-合作学习法：小组讨论促进学生之间的交流与合作。

作用与目的：

-确保学生对种子萌发的条件有深刻理解。

-通过实验操作，培养学生的问题解决能力和合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题目，如“设计一个实验来探究温度对种子萌发的影响。”

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于植物生长的科普文章。

-反馈作业情况：批改作业，提供个性化反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，应用所学知识。

-拓展学习：学生自主选择阅读，深化对植物生长的理解。

-反思总结：学生评估自己的学习成果，思考改进方法。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法：指导学生通过反思，提升自我认知。

作用与目的：

-通过作业巩固学生对种子萌发知识的理解和应用能力。

-通过拓展阅读，激发学生的探究兴趣，拓宽知识视野。

-通过反思总结，帮助学生建立长期的知识记忆和批判性思维。六、知识点梳理

本节课《种子萌发形成幼苗》是北师大版2023-2024学年七年级生物上册的教学内容，本节课程的主要知识点有：

1.种子的结构和成分：种子的结构包括种皮、胚乳、胚轴、胚根、子叶等组成部分，以及它们在种子萌发过程中的作用。

2.种子萌发的条件：种子萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，同时种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。

3.种子萌发的过程：种子在萌发过程中，首先是吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强；然后是营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质；接着是胚根生长最快，突破种皮向地生长，并发育成根；随后胚轴伸长，胚芽突破种子背地生长，发育成茎和叶。

4.幼苗的形成：种子萌发后，通过胚根、胚轴、胚芽的生长和发育，形成幼苗。幼苗逐渐形成根系、茎、叶等器官，开始独立生活。

5.种子萌发的环境因素：种子萌发受到水分、温度、氧气等环境因素的影响，这些因素会影响种子萌发的速度和效果。

6.种子萌发的应用：种子萌发是植物繁殖和生长的重要过程，了解种子萌发的条件和过程，对于农业种植、植物繁育、环境保护等方面都具有重要意义。

7.种子萌发的实验观察：通过实验观察种子的萌发过程，可以更直观地了解种子萌发的条件和影响因素，提高学生的实践操作能力和科学探究能力。七、内容逻辑关系

1.种子结构与成分

①重点知识点：种子的结构包括种皮、胚乳、胚轴、胚根、子叶等组成部分，以及它们在种子萌发过程中的作用。

②词句阐述：种皮是种子的外层保护结构，胚乳是储存营养物质的结构，胚轴是连接胚根和胚芽的部分，胚根是种子萌发后首先生长的器官，子叶是储存和转运营养物质的结构。

2.种子萌发的条件

①重点知识点：种子萌发需要一定的水分、充足的空气和适宜的温度等外界条件，同时种子本身必须有完整的、有活力的胚以及供胚发育的营养物质。

②词句阐述：水分是种子萌发的重要条件，适量的水分可以激活种子内的酶活性，促进营养物质分解；空气中的氧气是种子呼吸作用的原料，充足的空气有助于种子正常呼吸；适宜的温度可以促进种子的新陈代谢，提高萌发速度；种子本身必须具备完整的胚和充足的营养物质，才能保证萌发的顺利进行。

3.种子萌发的过程

①重点知识点：种子在萌发过程中，首先是吸水膨胀，种皮变软，呼吸作用增强；然后是营养物质逐步分解，转化为可以被细胞吸收利用的物质；接