全国山西经济版小学信息技术第二册第一单元活动7《文字样式艺术化》说课稿

全国山西经济版小学信息技术第二册第一单元活动7《文字样式艺术化》说课稿课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析《文字样式艺术化》是是全国山西经济版小学信息技术第二册第一单元活动7的内容，本节课主要教授学生如何运用信息技术软件（如Word、PPT等）对文字进行艺术化处理，包括字体、字号、颜色、加粗、斜体、下划线等样式的设置，以及艺术字和图形的插入。这一内容旨在培养学生的审美能力和信息技术操作技能，与学生的日常生活和学习密切相关，有助于提高他们在信息时代的基本素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和审美情趣。通过学习文字样式的艺术化处理，学生将提升运用信息技术工具解决问题的能力，增强信息加工与创新设计的意识，同时培养良好的审美观念和创造力。具体目标为：能够独立操作软件进行文字的艺术化设计，学会在文档中融入个人创意，以及培养对文字美学的欣赏和创作能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的教学重点是使学生掌握以下核心内容：

-文字的字体、字号、颜色、加粗、斜体、下划线等基本样式设置方法。

-艺术字的插入与编辑，包括艺术字样式的选择、调整和美化。

-文字样式的搭配原则，以及如何使文字在文档中更具美观性和可读性。

例如，教师需要重点教授如何使用Word中的“字体”和“段落”功能组，让学生能够熟练地设置和调整文字样式，以及如何通过“插入”选项卡中的“艺术字”功能，创建个性化的文字效果。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括：

-理解并应用文字样式的搭配原则，如何在不同的文档场景中恰当运用艺术字。

-掌握艺术字插入后的编辑技巧，包括位置调整、大小缩放和颜色变化等。

-实现文字样式的创意设计，让学生能够独立思考并创造出具有个人特色的文字样式。

例如，学生在实际操作中可能会遇到如何使艺术字与文档整体风格协调的问题，或者在尝试创意设计时不知如何着手。教师需要通过案例演示和个别辅导，帮助学生理解和掌握这些难点，突破操作和创意的障碍。四、教学资源-软件资源：MicrosoftWord、MicrosoftPowerPoint

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、示例文档、艺术字模板

-教学手段：案例演示、分组练习、个别辅导五、教学过程今天我们将要学习《文字样式艺术化》，这一节课将带领大家探索如何在文档中运用各种文字样式，让我们的文字更加生动有趣。下面，让我们开始今天的学习之旅。

1.导入新课

同学们，大家好！上节课我们学习了文字的输入和基本编辑，那么大家想不想让我们的文字变得更加漂亮，更有吸引力呢？今天我们就来学习如何让文字样式艺术化。

2.确定学习目标

在这节课中，我们的学习目标有三个：

-学会设置文字的字体、字号、颜色等基本样式。

-学习插入和编辑艺术字。

-探索如何使文字样式在文档中更具美观性和可读性。

3.探究文字样式基本设置

（1）首先，我们来学习如何设置文字的基本样式。请大家打开Word文档，输入一段文字。

（2）接下来，我会演示如何设置字体、字号、颜色等样式。请大家观察我的操作：

-选中要设置的文本。

-在“字体”功能组中，选择合适的字体，如“微软雅黑”。

-在“字号”列表中，选择合适的字号，如“小四”。

-在“字体颜色”列表中，选择喜欢的颜色，如“蓝色”。

（3）现在，请大家按照我的步骤，尝试设置自己的文本样式。如果遇到问题，可以随时举手提问。

4.学习插入和编辑艺术字

（1）接下来，我们来学习如何插入和编辑艺术字。请大家看这个例子，这是我在文档中插入的一个艺术字。现在，我将演示如何插入和编辑艺术字：

-点击“插入”选项卡。

-在“艺术字”列表中，选择一个喜欢的样式。

-输入文字，调整文字的字体、字号和颜色。

-调整艺术字的大小和位置，使其与文档整体风格协调。

（2）现在，请大家尝试在文档中插入一个艺术字，并按照自己的喜好进行调整。我会巡回指导，为大家提供帮助。

5.文字样式搭配实践

（1）我们已经学会了设置文字的基本样式和插入艺术字，那么如何让这些样式在文档中更具美观性和可读性呢？接下来，我们将进行一个搭配实践。

（2）请大家根据以下要求，对一段文本进行样式搭配：

-选用合适的字体、字号和颜色。

-插入一个艺术字作为标题。

-使整个文档看起来既美观又易于阅读。

（3）我会选择几份同学的作业进行展示，并请大家评价哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。

6.总结与反馈

（1）同学们，这节课我们学习了如何设置文字的基本样式、插入艺术字以及如何进行样式搭配。现在请大家回顾一下，你学到了哪些内容？

（2）接下来，我会对大家的作业进行点评，希望大家能够虚心接受意见，不断进步。

（3）最后，我想请大家分享一下在这节课中的收获和感受。你觉得自己哪些方面有所提高？还有哪些地方需要继续努力？

7.课后作业

（1）请大家根据本节课所学，完成以下作业：

-利用文字样式，设计一份个人简历。

-选取一段喜欢的文章，进行样式搭配，使其更具美观性和可读性。

（2）下节课我们将对作业进行展示和交流，希望大家能够认真完成。

今天的课程就到这里，感谢大家的积极参与。希望你们能够在接下来的学习中，不断提高自己的信息技术素养，创造出更多美丽的文字作品。下课！六、学生学习效果学生学习效果

在完成《文字样式艺术化》这一节课的学习后，学生们取得了以下几方面的显著效果：

1.掌握了文字样式的基本设置技巧

学生们能够熟练地使用Word等文字处理软件，对文本进行字体、字号、颜色、加粗、斜体、下划线等基本样式的设置。他们能够根据不同的文档需求，选择合适的样式，使文本更加美观和易于阅读。

2.插入和编辑艺术字的技能得到提升

3.理解并应用了文字样式的搭配原则

学生们在老师的指导下，理解了文字样式的搭配原则，并能够将这些原则应用到实际文档中。他们能够根据文档的主题和内容，选择合适的文字样式，使文档整体风格协调一致。

4.培养了审美能力和创造力

5.增强了信息技术操作技能

本节课的学习使学生们在信息技术操作技能上有了显著提升。他们能够熟练地使用软件工具，进行文档编辑和艺术字创作，这为他们今后的学习和工作打下了坚实的基础。

6.提升了信息素养

学生们在学习过程中，不仅掌握了文字样式的操作技能，还提高了信息素养。他们学会了如何有效地利用信息技术资源，进行信息的获取、加工和表达，为成为信息时代的学习者做好了准备。

7.增强了合作和交流能力

在实践环节，学生们分组合作，共同完成文档的样式搭配任务。这一过程不仅锻炼了他们的团队合作能力，还提高了交流和表达能力。他们能够有效地分享自己的想法，接受他人的意见，共同完成任务。

8.培养了问题解决能力

在遇到操作问题时，学生们能够积极思考，尝试不同的解决方案。老师通过个别辅导，帮助他们突破难点，培养了独立解决问题和克服困难的能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合实际案例，提高学生的学习兴趣。在讲解文字样式艺术化的过程中，我引入了一些实际生活中的案例，如广告设计、海报制作等，让学生能够直观地看到文字样式艺术化在实际应用中的效果，从而提高他们的学习兴趣。

2.采用任务驱动法，培养学生的实践能力。在本节课中，我采用了任务驱动的教学方法，让学生在完成实际任务的过程中，掌握文字样式艺术化的技巧，培养他们的实践能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，课堂纪律有待加强。在上课过程中，部分学生可能会因为操作不当或其他原因，导致课堂纪律出现波动，需要加强管理。

2.教学组织方面，个别学生参与度不高。在分组讨论和实践环节，部分学生参与度不高，可能导致教学效果不尽如人意。

3.教学方法方面，缺乏有效的互动。在讲解和演示过程中，我发现自己与学生之间的互动较少，学生可能对某些知识点理解不够深入。

（三）改进措施

1.加强课堂纪律管理。在上课过程中，我会更加关注学生的行为，及时提醒和纠正不遵守纪律的行为，确保课堂教学秩序井然。

2.提高学生参与度。针对个别学生参与度不高的问题，我会调整分组策略，确保每个学生都能参与到课堂讨论和实践环节中来。同时，鼓励学生发表自己的看法，提高他们的积极性。

3.增加互动环节。在讲解和演示过程中，我会增加与学生互动的环节，如提问、讨论等，以检验学生对知识点的掌握程度，并帮助他们