人教版历史与社会七年级下册5.2.2《季风的影响》说课稿001

人教版历史与社会七年级下册5.2.2《季风的影响》说课稿学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版历史与社会七年级下册5.2.2《季风的影响》。本节课主要让学生了解季风气候的特点及其对我国经济发展的影响。通过学习，学生能够掌握季风气候的基本特征，了解季风对我国农业、水资源、生态环境等方面的影响，从而提高学生对我国自然环境的认识。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了气候、天气等基本概念，对气候现象有了一定的了解。本节课是在此基础上，让学生进一步了解季风气候的特点及其对我国社会经济发展的影响，巩固和拓展学生已有的知识。同时，本节课的内容与现实生活紧密相连，有助于提高学生运用所学知识分析实际问题的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.地理实践力：通过观察和分析季风气候的特点，学生能够运用地理知识解释实际问题，提高地理实践能力。

2.综合思维：学生需要将已有的气候知识与季风气候的特点相结合，形成对季风气候的综合认识，培养综合思维能力。

3.区域认知：通过学习季风气候对我国经济发展的影响，学生能够加深对我国区域特色的认识，提高区域认知能力。

4.人地关系：本节课旨在引导学生正确看待人与自然环境的关系，理解人类活动与季风气候之间的相互影响，培养可持续发展的观念。学情分析本节课的授课对象为七年级学生，他们已经掌握了基本的气候知识，对天气和气候有了初步的理解。学生在地理学科方面的知识基础较好，有利于对本节课内容的吸收和理解。然而，七年级学生思维方式尚处于由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，因此在授课过程中，需要运用多种教学手段，帮助学生更好地理解和掌握季风气候的相关知识。

在能力方面，大部分学生具备一定的地理观察力和分析能力，但部分学生在面对复杂气候现象时，可能还缺乏系统的分析和判断能力。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的观察、思考、分析和解决问题的能力，引导他们运用地理知识解决实际问题。

在素质方面，学生普遍具有好奇心和学习兴趣，但对季风气候这样的人文地理知识，部分学生可能觉得较为枯燥，学习积极性不高。针对这一问题，我将注重激发学生的学习兴趣，通过生动的案例、图片和实际问题，引导学生主动参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。

在行为习惯方面，部分学生可能在学习过程中注意力不集中，容易受到外界因素的干扰。因此，在教学过程中，我将注重培养学生的学习自觉性和自律性，引导他们养成良好的学习习惯。同时，我将采用小组合作学习等方式，鼓励学生互相监督、互相帮助，共同提高学习效果。教学方法与策略1.针对学生的特点和课程需求，我选择采用讲授法、案例分析法和小组合作学习法等教学方法。讲授法用于向学生传授季风气候的基本知识，案例分析法用于让学生通过具体案例理解季风对我国社会经济的影响，小组合作学习法用于培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

2.具体的教学活动设计包括：通过多媒体展示季风气候的动画，让学生直观地理解季风的特点；设计“季风对我国农业影响”的案例分析，让学生分组讨论，提出解决方案；组织学生进行小组合作，调查当地气候对生产生活的影响，并进行分享。

3.教学媒体的使用：运用多媒体课件、网络资源、地图等教学媒体，丰富教学手段，增强学生学习的趣味性和实践性。同时，利用数字化教学平台，实现学生学习资源的共享，方便学生进行自主学习和交流。教学过程设计1.导入环节（5分钟）

情境创设：展示我国南方雨季和北方旱季的图片，引导学生观察并思考：“你们认为这些现象与气候有什么关系？”

问题提出：为什么我国南方经常下雨，而北方却旱季较长？这背后有什么原因？

学生回答：引发学生对季风气候的好奇心，激发学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）

教学内容：季风气候的特点及其对我国经济发展的影响。

讲解方式：采用多媒体课件，结合地图、实例等资料，详细讲解季风气候的特点，如风向、风力、降水等。

重点讲解：季风气候对我国农业、水资源、生态环境等方面的影响。

3.师生互动环节（10分钟）

讨论问题：季风气候对我国农业有哪些影响？如何应对季风气候带来的挑战？

学生分组讨论：分组讨论季风气候对农业的影响及应对策略，培养学生解决问题的能力。

分享成果：各小组向全班展示讨论成果，师生共同评价，促进交流。

4.巩固练习（5分钟）

练习题目：根据季风气候的特点，判断下列说法是否正确。

1.我国南方地区全年降水丰富，北方地区全年干旱。

2.季风气候对我国农业发展起到了积极的推动作用。

3.季风气候导致我国南方地区水资源丰富，北方地区水资源匮乏。

学生解答：学生独立完成练习，巩固对季风气候的理解和掌握。

5.课堂提问（5分钟）

提问内容：请学生谈谈对季风气候的认识，以及季风气候对我国社会经济发展的影响。

学生回答：学生结合所学知识，回答提问，检验学习效果。

6.总结与拓展（5分钟）

教学总结：回顾本节课所学内容，强调季风气候的特点及其对我国社会经济的影响。

核心素养拓展：引导学生关注气候变化对生产生活的影响，培养可持续发展的观念。

作业布置：请学生结合所学内容，调查当地气候对生产生活的影响，并撰写调查报告。

总用时：40分钟

教学过程设计要求突出重点，注重师生互动，培养学生的地理实践力和综合思维能力。在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保学生理解和掌握季风气候的相关知识。同时，教学环节要紧密围绕实际学情，注重培养学生的创新意识和解决问题的能力。教学资源拓展1.拓展资源

（1）自然地理：介绍季风气候在不同地区的分布特点，如亚洲季风、非洲季风等。

（2）人文地理：探讨季风气候对我国农业布局、水资源利用、生态环境等方面的影响。

（3）气候变化：讨论全球气候变化对季风气候的影响，如全球变暖导致季风强度减弱等。

（4）应对策略：介绍我国政府和各地采取的措施，应对季风气候带来的挑战。

（5）案例分析：提供一些与季风气候相关的案例，如印度的季风洪水、澳大利亚的干旱等。

2.拓展建议

（1）让学生收集有关季风气候的资料，进行自主学习，提高地理实践能力。

（2）组织学生进行小组讨论，分析季风气候对我国经济发展的影响，培养学生的综合思维能力。

（3）开展季风气候主题的课外活动，如调查当地气候对生产生活的影响，提高学生的实践能力。

（4）引导学生关注气候变化对季风气候的影响，培养学生的环保意识和可持续发展观念。

（5）鼓励学生参加地理知识竞赛、学术研究等活动，提高学生的地理素养。板书设计①季风气候的特点

-风向：夏季吹东南风，冬季吹西北风

-风力：夏季风较强，冬季风较弱

-降水：夏季降水丰富，冬季降水较少

②季风气候对我国的影响

-农业：季风气候有利于农作物的生长

-水资源：季风气候影响水资源的分布和利用

-生态环境：季风气候对生态环境产生重要影响

③应对季风气候的措施

-农