4《选举产生班委会》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

4《选举产生班委会》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容为《选举产生班委会》（第2课时），选自2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版。本节课将引导学生了解班委会的选举过程和班委会成员的职责，培养学生的民主意识和团队协作能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过回顾上一课时学习的班委会的作用和重要性，引导学生深入理解班委会选举的必要性和意义。同时，结合五年级学生的生活实际，让学生了解选举班委会的过程和方法，以及如何履行班委会成员的职责，从而提高学生的班级管理能力和团队协作能力。核心素养目标分析本节课核心素养目标旨在培养学生的民主参与意识、法治观念和社会责任感。通过学习班委会的选举过程，学生将提升公民素养，学会依法依规进行班级管理，发展个人决策和沟通能力。同时，通过实际参与选举活动，学生将增强团队协作精神，培养公平竞争意识，以及尊重他人意见和集体决策的能力，从而在班级生活中有效实践社会主义核心价值观。学习者分析1.学生已经掌握了班级的基本组织结构和简单的法治知识，了解班级管理的基本原则，对班级中的角色和职责有了初步的认识。

2.五年级的学生对周围事物充满好奇心，学习兴趣广泛，具有一定的自我管理和团队协作能力。他们在学习过程中喜欢互动和实践，对参与班级管理活动表现出较高的热情。学生的能力层次不一，有的学生组织协调能力强，有的学生则在表达和沟通上更为出色。在学习风格上，学生更倾向于直观、生动的教学方式，喜欢通过讨论和合作来解决问题。

3.学生在学习和参与班委会选举过程中可能遇到的困难和挑战包括：对选举规则和程序的理解不够深入，可能产生误解；在表达自己意愿和观点时可能会感到紧张或难以表达；对集体决策的接受和尊重程度不同，可能会出现意见分歧；部分学生可能对参与班级管理缺乏信心和积极性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》五年级上册统编版教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备与班委会选举相关的多媒体资源，包括选举流程图、班级管理案例视频等，以增强学生对教学内容的理解。

3.教学环境：提前布置教室，设置分组讨论区，准备白板和记号笔，方便学生讨论和记录选举过程及结果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过提问方式引导学生回顾上节课学习的班委会作用和重要性，接着引入本节课的主题：“选举产生班委会”，并提出问题：“大家知道班委会成员是如何产生的吗？”激发学生的兴趣和好奇心，自然过渡到本节课的内容。

2.讲授新知（20分钟）

教师首先简要介绍班委会选举的基本原则和流程，包括提名候选人、竞选演讲、投票选举等环节。通过教材中的案例和多媒体资源，展示选举过程中的实际操作，让学生了解每个环节的具体内容和要求。接着，教师引导学生讨论班委会成员的职责，让学生明白班委会成员应具备的能力和素质。最后，教师组织学生进行模拟选举，让学生亲身体验选举过程，加深对选举制度的理解。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个与班委会选举相关的问题，让学生分组讨论并回答。问题可以包括：“如何提名候选人？”“竞选演讲时应注意哪些方面？”“如何确保选举的公平公正？”等。通过讨论和回答问题，巩固学生对选举过程的理解，并提高他们的分析问题和解决问题的能力。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的主要学习内容，强调班委会选举的重要性和必要性，以及选举过程中应遵循的原则。同时，教师鼓励学生在日常生活中积极参与班级管理，发挥班委会的作用，共同维护良好的班级氛围。

5.作业布置（5分钟）

教师布置以下作业：让学生结合本节课的学习内容，思考并撰写一篇关于“如何提高班委会工作效率”的短文，要求结合实际案例进行分析。通过作业，巩固学生对班委会管理的认识，并培养学生的写作能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够理解班委会选举的基本原则和流程，掌握了提名候选人、竞选演讲、投票选举等环节的具体操作方法。

2.学生通过模拟选举活动，亲身体验了选举过程，提高了参与班级管理的积极性和主动性，增强了民主参与意识。

3.学生对班委会成员的职责有了清晰的认识，能够明确自己在班级管理中的角色和责任，培养了法治观念和社会责任感。

4.学生在讨论和回答问题的过程中，提升了分析问题和解决问题的能力，学会了依法依规进行班级管理。

5.学生通过撰写关于“如何提高班委会工作效率”的短文，锻炼了写作能力，同时加深了对班委会管理知识点的理解和运用。

6.学生在学习过程中，培养了团队协作精神，学会了尊重他人意见和集体决策，提高了班级凝聚力。

7.学生在学习后，能够将所学知识运用到实际生活中，积极参与班级管理，为创建和谐班级氛围作出贡献。

8.学生在学习过程中，逐步形成了良好的学习习惯，提高了自主学习能力，为今后的学习和生活打下了坚实基础。

9.学生在学习后，对道德与法治课程产生了浓厚的兴趣，激发了进一步学习的动力，为全面发展奠定了基础。

10.学生在学习过程中，结识了志同道合的同学，建立了良好的同伴关系，促进了人际交往能力的提升。教学反思与改进在完成了《选举产生班委会》这一课时的教学后，我进行了深入的反思，旨在评估教学效果并识别需要改进的地方。以下是我的反思和改进计划：

在教学过程中，我发现学生们对班委会选举的概念有了基本的理解，但在实际操作环节，一些学生对提名候选人和竞选演讲的环节感到困惑。这提示我在未来的教学中，需要更加详细地解释这些环节，并提供更多的实际案例供学生参考。

我也注意到，在模拟选举活动中，一些学生表现出较高的参与热情，而另一些学生则显得较为被动。这让我思考如何更好地激发所有学生的参与度。我计划在未来的课堂上，增加更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，以吸引那些较为内向或被动学生的学习兴趣。

在巩固练习环节，我发现学生们在讨论问题时能够提出一些有见地的观点，但在组织和表达方面还有待提高。为了帮助学生提升这方面的能力，我打算在下一节课中设置一个专门的写作练习，让学生们就如何提高班委会工作效率撰写短文，并通过同伴评价和教师反馈来提升他们的写作技巧。

在课堂小结时，我觉得时间安排得不够充分，未能让每个学生都有机会分享自己的学习心得。为此，我计划调整课堂小结的时间，确保每个学生都有机会发言，这样不仅能增加学生的参与感，也能让我更好地了解他们的学习效果。

至于改进措施，我计划采取以下几个步骤：

1.强化理论与实践的结合，通过更多的实例分析和模拟活动，让学生在实践中学习班委会选举的流程和技巧。

2.鼓励学生主动参与，通过设置激励机制，如奖励积极参与的学生，来提高他们的学习动力。

3.提供更多的写作和表达练习，帮助学生提升组织和表达自己观点的能力。

4.优化课堂时间管理，确保每个环节都有足够的时间进行，特别是课堂小结环节，让每个学生都有机会发言。

5.定期进行教学评估，通过学生的反馈和表现，及时调整教学方法和内容，以提高教学效果。板书设计①班委会选举的基本原则和流程

-重点知识点：选举原则（公平、公正、公开）、选举流程（提名、竞选、投票、公布结果）

-重点词：提名、竞选、投票、当选

-重点句：班委会选举应遵循公平、公正、公开的原则。

②班委会成员的职责

-重点知识点：班委会成员职责（组织活动