《10 我们心中的星》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

《10我们心中的星》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《10我们心中的星》（说课稿）-2023-2024学年四年级上册综合实践活动吉美版

本节课选自四年级上册综合实践活动吉美版教材，主题为“我们心中的星”。课程旨在引导学生关注身边的榜样，学会发现他人的优点，培养尊敬他人、向榜样学习的品质。教材通过生动的案例、图片和活动设计，让学生在参与中感受榜样的力量，激发学生向榜样学习的内在动力。本节课与学生的生活实际紧密结合，有助于提高学生的综合素质。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：培养学生的社会责任感、自我认知与自我提升能力，以及良好的合作与沟通技巧。通过探索“我们心中的星”，学生将学会观察和发现他人的优秀品质，培养尊重和理解他人的态度，进而提升自我修养。同时，课程活动设计鼓励学生积极参与讨论，增强团队协作能力，以及通过表达和分享，提高语言表达和情感交流的核心素养。这些目标的实现，有助于学生形成积极向上的价值观念，促进其全面发展。重点难点及解决办法本节课的重点是引导学生认识榜样，学会发现他人的优点并加以学习；难点在于如何让学生深刻理解榜样的精神内涵，并将其转化为自身的实际行动。

解决办法及突破策略如下：

1.重点：通过展示榜样的事迹，引导学生感受榜样的力量，激发学习兴趣。采用案例分析、小组讨论等方法，让学生在具体情境中体验和感悟榜样的优秀品质。

2.难点：设计互动性强的小组活动，让学生在合作中分享榜样故事，探讨榜样的精神内涵。同时，教师通过引导性问题，帮助学生理解榜样品质与自身行为的关联，鼓励学生将榜样精神融入日常生活。

3.针对难点，还可以组织学生进行角色扮演，模拟榜样在不同场景下的表现，让学生在体验中感受榜样的精神力量。

4.最后，通过课后作业和实践活动，巩固学生对榜样精神的认知，促进其内化与实践。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，引入榜样案例，激发学生兴趣，随后组织学生进行小组讨论，分享各自心中的星，促进学生思考和交流。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟榜样在不同情境下的表现，通过亲身体验加深对榜样精神的理解。

3.利用多媒体展示榜样的事迹和影像资料，增强直观感受，同时结合项目导向学习，引导学生自主探究榜样的品质及其影响。

4.通过小组合作完成相关项目，如制作榜样海报、编写榜样故事，以此促进学生的合作能力和创造力发展。教学过程1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们心中有没有什么人或事物是你们特别欣赏和向往的？”让学生自由分享，营造轻松的课堂氛围。

回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于品德、榜样等方面的内容，为学习新课程打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的主题“我们心中的星”，讲解榜样的定义和重要性。

举例说明：分享一些知名的榜样人物，如雷锋、焦裕禄等，通过他们的故事让学生理解榜样的力量。

互动探究：将学生分成小组，让每组选取一个榜样，讨论这个榜样的优秀品质以及他们是如何影响他人的。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生绘制心中的榜样人物海报，并写下这个榜样的故事和自己的感悟。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生完善作品，解答学生的疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

邀请几名学生分享他们的海报和感悟，教师总结本节课的主要学习点，强调榜样的力量和向榜样学习的意义。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生写一篇关于“我心中的星”的作文，要求描述这个榜样的品质以及自己从中学到了什么，如何在自己的生活中实践这些品质。学生学习效果学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够明确榜样的概念，认识到榜样在个人成长中的重要作用，能够在日常生活和学习中主动寻找和学习身边的榜样。

2.学生通过课程学习，提升了对优秀品质的认识，能够列举出榜样人物的多种优秀品质，并在小组讨论中分享对这些品质的理解。

3.学生在角色扮演活动中，通过模拟榜样在不同情境下的行为，加深了对榜样精神的理解，并能将这些精神应用到实际生活中。

4.学生通过制作榜样海报和编写榜样故事，提高了创造力和表达能力，同时增强了团队合作意识。

5.学生在作业中能够结合自身实际，写出深刻的感悟，反映出他们对榜样精神的内化，以及对自己行为的反思和改进。

6.学生在学习后，能够更加尊重和理解他人，学会从他人身上学习，培养了自己的社会责任感和公民素养。

7.学生在互动探究中，学会了如何有效地沟通和表达自己的观点，提高了人际交往能力。

8.学生通过本节课的学习，形成了积极向上的价值观念，增强了自我认知和自我提升的能力。内容逻辑关系①榜样的定义与作用

-知识点：榜样的概念、榜样的作用

-重点词：榜样、影响力、学习

②榜样优秀品质的识别

-知识点：优秀品质的种类、榜样品质的体现

-重点词：诚信、勇敢、勤奋、善良

③榜样精神在生活中的实践

-知识点：如何向榜样学习、榜样精神的实践方法

-重点词：模仿、内化、实践、改进反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合现代教育技术，利用多媒体课件和互联网资源，使教学内容更生动、直观，提高学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟中体验榜样的精神，增强学生的参与感和体验感。

3.引入跨学科元素，如结合语文、历史等学科内容，使综合实践活动更加丰富多元。

（二）存在主要问题

1.教学管理上，对学生的学习进度和效果把握不够细致，未能及时发现和解决学生在学习中的问题。

2.教学组织上，课堂互动环节有时显得混乱，学生参与度不均衡，部分学生未能充分表达自己的观点。

3.教学评价上，评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习成果，特别是学生的情感态度和价值观方面的变化。

（三）改进措施

1.加强教学管理，通过定期的学习反馈和个性化指导，及时了解学生的学习情况，提供必要的帮助和支持。

2.优化教学组织，明确课堂互动规则，确