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…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页,总=sectionpages22页第=page11页,总=sectionpages11页2024年沪科版三年级语文下册阶段测试试卷327考试试卷考试范围:全部知识点;考试时间:120分钟学校:______姓名:______班级:______考号:______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题,共10分)1、下列说法正确的一项是()。A.“水”字共5画,最后一笔是一捺。B.“递”字共10画,最后一笔是一捺。C.“凹”字共4画,最后一笔是一横。D.“及”字共4画,最后一笔是横折。2、读《荷花》,下列说法有误的一项是()A.裳与衣服有关,下面是衣字;蜻与虫子有关,左边是虫字旁,蹈与脚舞蹈有关,左边是足字旁。B.“蹈”共十七画,第十四笔是“一”C.“佛”共8画,第四笔是“丨”D.课文最后一句“我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢”是作者沉醉其中,忘我心境的真实写照。3、选择字形完全正确的一组。A.麻烦救护友晴B.叼走启程空调C.教悔相似半晌D.黎明把式家俱4、下列句子没有使用比喻修辞手法的一项是()A.它们就像躲进深幽的丛林一样安全;从中传出的笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。B.吊兰那些无数指甲状的小叶,一半成了黑影,一半被照透,如同碧玉;斑斑驳驳,生意葱茏。C.它小,就能轻易地由疏格的笼子钻出身。瞧,多么像它的父母。D.它好肥,整个身子好像一个蓬松的球儿。5、假设同学邀请你外出,你又不想去,最得体的回答是()。A.对不起,今天我约好了到阿姨家。B.我不能去,今天有事。C.我要做作业呢。D.我去不了,今天有场球赛。评卷人得分二、填空题(共7题,共14分)6、写几个含有不字的成语。
不________不____
不____不____不____不____7、造句。
①一就
____
②直到才
____8、《从军行》中诗句“不破楼兰终不还”运用的写作手法是:____。9、加偏旁;变新字。
非________台________10、找出句子中运用不当的词语并替换。
我们的教室宽阔明亮。____11、比一比;再组词。
压____州____期____衬____
庆____洲____斯____讨____12、小小书法家(看拼音,写汉字)。jīngpīnmìngbēn____明____音____令____跑sàngyīfángmò____失____然作________石评卷人得分三、连线题(共5题,共10分)13、选一选。
东岳____衡山。
南岳____泰山。
西岳____华山。
北岳____恒山。
中岳____嵩山14、我会选。把下面词语填到正确的解释前的横线上。
抽泣啜泣哭泣呜咽。
____因痛苦悲哀或感情激动而流泪。
____抽噎;抽抽搭搭地哭。
____常用来形容人低声哭泣。
____一吸一顿地哭泣。15、选择正确的答案填空。
A.专机B.燕子专列C.专卖店D.专车。
专门卖一种品牌衣服的店就叫____
专门接送学生上学和放学的车就叫____
胡锦涛总书记出国访问坐的飞机就叫____
专门送燕子的列车就叫____16、我来找朋友。
调皮的____A.长刀。
漂亮的____B.孩子。
仔细地____C.望着。
羡慕地____D.笑了。
满意地____E.查看17、词语搭配。
①美丽的____A.风④愉快地____D.飘荡。
②鲜艳的____B.白塔⑤轻轻地____E.欢乐。
③凉爽的____C.红领巾⑥尽情地____F.歌唱评卷人得分四、语言表达(共3题,共21分)18、扩句。
两个正在玩跷跷板的男孩19、按要求写句子。
①牵牛花吹起了紫色的小喇叭(缩句)
②昙花在九点左右含笑一现。(照样子;写拟人句)
③这是不是很有趣?(改为陈述句)20、根据要求改句子。
他俩悄悄关上房门;忙开了。
改为“把”字句:
改为“被”字句:评卷人得分五、综合题(共4题,共36分)21、想一想;回答下列问题。(1);《南辕北辙》这则寓言中,那个人的朋友一共劝了他几次?他接受了吗?(2)、像他这样的人,我们用什么成语形容他?
提示:“总是顽固的坚持自己的想法而不听别人意见”。22、按要求写句子。(1)、叶圣陶先生被这一池的荷花陶醉了。改成把字句(2)、圆圆的荷叶挨挨挤挤的。改成比喻句(3)、我不会忘记自己是在看荷花。改成反问句23、阅读课文《李时珍》,回答问题。(1)、李时珍的父亲最初为什么不愿意让他当医生?(2)、李时珍发现旧药书有哪些缺点?(3)、李时珍为了编写新药书,做了哪些工作?24、理解课文《饮湖上初晴后雨》内容填空。(1)、《饮湖上初晴后雨》题目中的“饮”指____A.饮水;B.饮酒;C.饮茶;“湖”指____A.太湖;B.南湖;C.西湖。(2)、《望天门山》采用的手法是_____评卷人得分六、写作题(共1题,共10分)25、你们一定读过不少童话故事吧?喜欢马、小白兔、小猫、狗、鸭子这些小动物吗?请你任选以上几种动物作为主人公,编一个童话故事。想一想,它们之问可能会发生什么有趣或新奇的事情呢?事情的结果怎样?别忘了给你编的童话故事取一个题目哦。参考答案一、选择题(共5题,共10分)1、B【分析】【分析】“水”字共4画;最后一笔是一捺。“递”字共10画,最后一笔是一捺。“凹”字共5画,最后一笔是一横。“及”字共4画,最后一笔是一捺。
【点评】本题考查学生汉字认知、正确书写的能力。2、C【分析】【分析】A裳与衣服有关;下面是衣字;蜻与虫子有关,左边是虫字旁,蹈与脚舞蹈有关,左边是足字旁。是正确的。B“蹈”共十七画,第十四笔是“一”是正确的。C“佛”共8画,第四笔是“丨”是错误的,第四笔是“一”。D课文最后一句“我才记起我不是荷花,我是在看荷花呢”是作者沉醉其中,忘我心境的真实写照。是正确的。
【点评】此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉字结构、偏旁部首等方面的知识进行考察。因此,应全面扎实地掌握各方面的知识,同时在运用知识时,注意把握其不同的特点和要求。3、B【分析】【分析】A“友晴”应该写作“友情”;C的“教悔”应该写作“教诲”;D的“家俱”应该写作“家具”。
【点评】考查学生对字形的掌握。4、C【分析】【分析】比喻:是一种常用的修辞手法;用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。A.把“吊兰”比作“深幽的丛林”,B.把“吊兰”比作“碧玉”,D.把“身子”比作“蓬松的球儿”。以上都是两个不同事物之间有相识之点,而C.说“它”像“它的父母”,就不对了,因为“它”和“它的父母”是同一类事物。
【点评】主要测试学生对比喻的掌握。5、A【分析】【分析】语言表达要简明;连贯、得体、准确、鲜明、生动。语言是否得体;主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感(语气)”方等方面的要求。本题可用反选排除法,B语气生硬,不友好,C只考虑自己,不礼貌,D态度傲慢,不谦逊。故选A。
【点评】本题考查学生语言表达和口语交际能力。二、填空题(共7题,共14分)6、识抬举爱释手卑亢言语【分析】【分析】含有不字的成语有很多:不识抬举;爱不释手、不卑不亢、不言不语、取之不尽、用之不竭。学生应该熟读课文;识记常用词语,书写时注意错别字。
【点评】本意考查对文章中含有不字的成语的掌握情况。熟读课文,识记常用词语,积累词汇。《书写时注意错别字。7、我一上完体育课,就感到口渴。我直到晚上该睡觉了,才把作业写完。【分析】【分析】此题是语言表达题;用“一就;直到才”造句:①我一上完体育课,就感到口渴。②我直到晚上该睡觉了,才把作业写完。
【点评】主要考查学生的语言表达能力,说完整的话,学生在平时多读课文,养成熟练地语感。8、用典【分析】【分析】考查学生对诗歌内容的熟悉程度。楼兰意指消灭侵扰唐朝边境的外敌。这里的“不破楼兰终不还”运用的写作手法是用典。
【点评】考查学生对课文内容的熟悉程度,难度不大。9、扉徘苔治【分析】【分析】主要考查学生识记字形的情况。非可以变成扉和徘等。扉;心扉,指人的内心。心的门扇;指心或思想。徘徊,指在一个地方来回走动,比喻犹豫不决,也比喻事物在某个范围内来回浮动。台可以变现苔和治。苔,青苔。治,治理。
【点评】学生应重点学会辨析形近字,也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。10、宽阔—宽敞【分析】【分析】本题主要考查学生对近义词的区分。首先理解词意。宽阔:重点在于面积;一般形容大的场景。宽敞:一般形容房间或某个特定地方。故:句子“我们的教室宽阔明亮。”中的“宽阔”应改为“宽敞”;
【点评】主要考查学生对近义词的区别,先理解词语的意思,再根据句子的意思选着合适的词语替换。11、压住神州期待衬托庆祝亚洲斯文讨厌【分析】【分析】本题考查学生辨析形近字的能力;学生要学会加以辨别。压,从上面加力。庆祝,为共同的喜事而进行某些活动表示高兴或纪念。神州,俗称“神州大地”,即中国。亚洲,是七大洲中面积最大,人口最多的一个洲。期待,期望,等待的意思,一般指在绝望的逆向下诞生的期待。斯文,指很有涵养;文质彬彬,有礼貌、有教养,懂得尊重人的意思。为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。讨厌,指令人烦恼;惹人心烦。
【点评】学生要学会辨析形近字,这类题目经常考查。12、精拼命奔丧依坊磨【分析】【分析】精:上好的白米:“食不厌精”。;细密的;与“粗”相对:精密。精细。拼:连合,凑合:拼凑。拼音。拼接。拼写。七拼八凑。命:动植物的生活能力:生命。救命。逃命。拼命。命脉。奔:急走,跑:奔跑。奔驰。奔突(横冲直撞;奔驰)。奔流。丧跟死了人有关的事:丧事。丧礼。丧亡。丧假(jià)。丧乱。“坊”不要写成”防“;“磨”与“摩”要区分开,不要写错。这道题主要测试学生对字的掌握,学生要读准字音,然后根据字音填写汉字。
【点评】主要测试学生的拼写能力。三、连线题(共5题,共10分)13、泰山衡山华山恒山嵩山【分析】【分析】考察学生对课外常识的积累与掌握。
【点评】学生平时注意对课外阅读多多积累,就不难打出本题了。14、哭泣啜泣呜咽抽泣【分析】【分析】啜泣:哭泣;抽噎。指小声地哭;呜咽:低声哭泣;哭泣:轻声哭;抽泣:一吸一顿地哭泣;也可以形容哭泣后止不住的急促呼吸,像打嗝说不出话来。近义词虽然基本意思相同,但仍有细微差别,使用时应认真辨析,不要混用。
【点评】本题主要考查学生辨析近义词的词义区别。15、CDAB【分析】【分析】“专卖店”就是专门卖品牌衣服的;“专车”是专门用途的车;接送学生上下学的也叫专车;“专机”是重要人物重大活动的专用飞机;“燕子专列”自然是专门运送燕子的了。
【点评】正确使用词语就要求掌握涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。本体所涉猎的都是专有名词,在特定的环境中的特定含义。16、BAECD【分析】【分析】调皮的孩子;漂亮的长刀,仔细地查看,羡慕地望着,满意地笑了。
【点评】题目考查学生对短语的积累,学生多积累好词好句,对语言表达及写作有很大帮助。17、BFCDAE【分析】【分析】本题涉及课文的理解;主要测试学生对词语的积累。
【点评】本题涉及课文的理解,主要测试学生对词语的积累。要做好这样的题需要孩子们对课文内容熟练地掌握。四、语言表达(共3题,共21分)18、一天,雷奈克缓步从一个花园走过,突然被两个正在玩跷跷板的男孩吸引住了。【分析】【分析】扩句;又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语;状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。
【点评】考察学生对扩写句子的掌握。扩句,又称扩写,顾名思义,与缩写刚好相反,它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子的或课文意思更具体形象,充实丰满。19、①牵牛花吹起喇叭。
②蔷薇张开了笑脸。
③这很有趣。【分析】【分析】缩写句子就是把结构比较复杂的句子,去掉其修饰、限制和补充说明的成分,保留主要成分,但不改变句子的主要意思,是小学高年级考试的常见题型。缩句时,要注意三条:一是不改变原句的意思,二是不改变原句的结构,三是缩写后仍然是句子。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作,而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示人物的词语陈述句用来叙述一个事实,句末标点用句号。有的陈述句表求肯定的意思。
【点评】主要测试学生修改句子的能力。20、他俩悄悄把门关上;忙开了。
门被他俩悄悄关上,忙开了【分析】【分析】这类题目是考查学生对句式转换的掌握;将“他俩悄悄关上房门,忙开了。”转换成把字句,就是他俩悄悄把门关上,忙开了。被字句就是“门被他俩悄悄关上,忙开了。”
【点评】本题考查学生对句式转换的掌握,“把”字句:用“把”字将动作和对象提到动作前面,并在动作前面加上“把”字的句型。“被”字句:将接受动作的对象提到动作发生者的前面,并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动的句子类型。五、综合题(共4题,共36分)21、略
【分析】【分析】《南辕北辙》这篇短文告诉了我们;总是顽固的坚持自己的想法而不听别人意见,是不会达到目的的。本题涉及课文的理解,包括课文脉络;作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认真领会课文中作者的感情,就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握,都是基于读懂课文的基础之上,学生要借助资料等,将课文读懂,才能进行进一步的理解。【解析】1、劝了三次,没接受。2、固执己见。22、略
【分析】【分析】(1)将该句改为把字句;主语变为这一池的荷花。故答案为这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。(2)将该句改为比喻句,要注意句意不变。故答案为圆圆的荷叶挨挨挤挤的,像一个个绿色的大圆盘。(3)将该句改为反问句。故答案为我怎么会忘记自己是在看荷花呢?
【点评】考查语言运用。【解析】1、这一池的荷花把叶圣陶先生陶醉了。2、圆圆的荷叶挨挨挤挤的,像一个个绿色的大圆盘。3、我怎么会忘记自己是在看荷花呢?23、略
【分析】【分析】依据作品内容不难回答;(1)李时珍的父亲最初不愿意让他当医生,是因为那时候,行医是被人鄙视的行业,所以他父亲不愿意让他当医生。(2)李时珍发现旧药书许多有用的药物没有记载;有些药物只记了个名称,没有说明性状和生长情况;还有一些药物记错了药性和药效。(3)李时珍为了编写新药书,不但在治病的时候注意积累经验,而且亲自采药,品尝药材,访问了很多人,学到了书本上没有的知识。
【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读和分析能力,【解析】1、那时候,行医是被人鄙视的行业,所以他父亲不愿意让他当医生。2、许多有用的药物没有记载;有些药物只记了个名称,没有说明性状和生长情况;还有一些药物记错了药性和药效。3、不但在治病的时候注意积累经验,而且亲自采药,品尝药材,访问了很多人,学到了书本上没有的知识。24、略
【分析】【分析】(1)《饮湖上初晴后雨》题目中的“饮”指“饮酒”;“湖”指“西湖”。故答案为“B;C”。
(2)《望天门山》采用的手法为白描。故选B。
【点评】考查课文内容掌握。【解析】1、①B
②C
2、B六、写作题(共1题,共10分)25、考验。
从前有一群小动物;他们过着无忧无虑的生活。
有一天;小猫;小马、小兔、小狗、小鸭一起出外面野餐。小猫说:“今天的野餐我请客。”大家说:“好吧!”小猫把包里的东西拿出来,它突然说:“我忘带水了,怎么办?”小兔说:“听说往东走,有一片泉水可以饮用。”小狗说:“我也听说过那个地方。让我去取水吧!”
小狗往东走着;忽然它看见了两个屋子,一下屋子上面写的“发财”,另一个房子上写的“献血”。小狗想:“献血多疼啊,还不如发大财好。”它想“发财屋里全是金银财宝”,小狗立马进去,它刚进门就变成了羽毛。
小猫;小马、小兔、小鸭等了好半天;小狗也没回来。小鸭说:“让我去找找小狗吧!”。
小鸭也一直往东
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