20《蜘蛛开店》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版VIP

20《蜘蛛开店》说课稿-2023-2024学年二年级下册语文统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是统编版二年级下册语文教材第20课《蜘蛛开店》。本节课通过讲述蜘蛛开店的故事，让学生学会生字词，理解课文大意，培养阅读兴趣和观察事物的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课的生字词和句子结构在一年级的基础上有所提高，与二年级学生的认知水平相符合。通过学习本课，学生可以巩固已学的拼音知识，提高识字能力，同时培养对故事的兴趣，激发想象力。课文中的蜘蛛开店经历与学生生活中常见的商业活动有一定的联系，有助于学生更好地理解和掌握课文内容。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过学习《蜘蛛开店》，学生将提升运用拼音和识字的能力，增强语言表达和文字理解力，同时培养逻辑思维和创新思维。在审美鉴赏方面，学生将通过分析蜘蛛开店的故事情节，提升对文学作品的欣赏能力，发展审美情感和审美价值观。通过这些活动，学生将更好地理解个人与社会的关系，培养积极的价值观和人生观。学习者分析1.学生已经掌握了一年级阶段的拼音知识，能够识别和拼读大部分汉语拼音，同时具备一定的识字量和基本的句子阅读能力。他们已经学习过一些简单的故事文本，能够理解故事的基本情节。

2.二年级的学生对新鲜事物充满好奇，喜欢听故事，对具有趣味性的教学内容更感兴趣。他们的学习能力强，善于模仿，喜欢通过游戏和活动来学习新知识。在学习风格上，他们更倾向于直观、互动和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对生字词的识记和书写可能会遇到困难，对故事中较为复杂的情节和角色关系理解可能不够深入，以及在阅读过程中可能会遇到不熟悉的词汇和句式。此外，将故事内容与现实生活联系起来，进行创造性思考和表达，对他们来说也是一个挑战。教学资源-统编版二年级下册语文教材

-生字卡片

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-故事插图

-互动式白板

-教学PPT

-阅读练习册

-课堂讨论引导卡片

-学生作业本教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《蜘蛛开店》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们听说过蜘蛛吗？它们在生活中有什么特别的能力？”

-展示蜘蛛的图片，让学生观察蜘蛛的特点，如形状、颜色等。

-简短介绍《蜘蛛开店》的故事概要，引起学生的好奇心和阅读兴趣。

2.《蜘蛛开店》课文阅读与生字词学习（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，掌握生字词。

过程：

-阅读课文《蜘蛛开店》，让学生跟随老师的朗读，感受故事的韵律和情节。

-引导学生关注课文中的生字词，如“店”、“商”、“品”等，通过拼音和汉字结合的方式学习。

-使用生字卡片，让学生认读并书写生字词。

3.故事内容分析与理解（20分钟）

目标：通过具体故事内容，让学生深入了解故事中的角色和情节。

过程：

-分析故事中的主要角色——蜘蛛，讨论蜘蛛开店的原因和过程。

-介绍蜘蛛开店过程中遇到的挑战和解决方法，如蜘蛛为什么会选择开商店，它遇到了哪些顾客，又是如何应对的。

-引导学生思考蜘蛛开店的故事与日常生活中的商业活动有何相似之处。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创造性思维。

过程：

-将学生分成小组，每组根据《蜘蛛开店》的故事情节，讨论蜘蛛如果开一家不同类型的店，会遇到哪些新的挑战和机遇。

-小组内部分工合作，每个人提出自己的想法，并共同制定一个开店计划。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对故事内容的理解。

过程：

-各组代表上台展示开店计划，分享小组讨论的成果。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点，提出改进建议，并强调故事中的教育意义。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的教育意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括课文《蜘蛛开店》的基本情节，生字词的学习，以及小组讨论的成果。

-强调故事中蜘蛛的坚持和勇敢面对挑战的精神，鼓励学生在生活中也要有这种勇气和毅力。

-布置课后作业：让学生根据《蜘蛛开店》的故事，编写一个类似的创业小故事，以巩固学习效果。知识点梳理1.生字词学习

-店、商、品、决定、顾客、编织、围巾、口罩、袜子、加工、蜘蛛网等。

-学生需要掌握这些生字词的拼音、笔画和基本含义。

2.课文理解

-故事《蜘蛛开店》的情节梗概，包括蜘蛛开店的原因、过程以及遇到的顾客。

-理解蜘蛛在不同店铺中面临的挑战和解决方案，以及最终的感悟。

3.语言运用

-课文中使用的比喻、拟人等修辞手法。

-课文中出现的对话和描写，体会其表达的情感和意图。

4.阅读策略

-学会通过上下文猜测生字词的大致意思。

-学会总结故事的主题和寓意，培养概括能力。

5.文化常识

-了解蜘蛛在自然界中的角色和特点。

-了解商店的基本构成和商业活动的初步概念。

6.思维拓展

-分析蜘蛛开店过程中的决策过程，培养学生的批判性思维。

-探讨蜘蛛开店故事中的创业精神和坚持不懈的意义。

7.写作技巧

-学习如何编写一个有情节的故事，包括起因、经过、结果。

-学会使用对话和描写来丰富故事内容。

8.情感态度与价值观

-培养学生对创业精神的认同和尊重。

-引导学生理解面对困难时，坚持不懈和勇于尝试的重要性。

9.课后作业

-根据课文内容，编写一篇关于蜘蛛开店的新故事。

-绘制蜘蛛开店的连环画，用自己的语言描述每个场景。

10.课堂活动

-通过角色扮演，模拟蜘蛛开店的场景，增强学生的体验感。

-组织小组讨论，探讨蜘蛛开店成功的关键因素。

11.词汇积累

-学习与商业活动相关的词汇，如“商人”、“商品”、“顾客”、“交易”等。

-学习与蜘蛛相关的词汇，如“蜘蛛网”、“蜘蛛丝”、“结网”等。

12.综合应用

-结合课文内容，设计一次模拟开店的活动，让学生亲身参与。

-通过小组合作，制作一份关于蜘蛛开店的故事报告。

本节课的知识点涵盖了语文学习的多个方面，旨在通过有趣的故事情节，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识，培养各方面的能力。板书设计1.故事情节概括

①《蜘蛛开店》故事梗概：蜘蛛开店的原因、开店的过程、遇到的顾客。

②蜘蛛开店过程中的关键词：编织、顾客、围巾、口罩、袜子。

③蜘蛛开店的心路历程：决定开店、遇到挑战、解决问题、最终感悟。

2.生字词学习

①重点生字词：店、商、品、决定、顾客、编织、加工。

②生字词拼音和笔画：店（diàn）、商（shāng）、品（pǐn）、决（jué）、定（dìng）、顾（gù）、客（kè）、编（biān）、织（zhī）、加（jiā）、工（gōng）。

③生字词含义解释：店（商店）、商（商人）、品（商品）、决定（做出选择）、顾客（购物的人）、编织（织造）、加工（加工制作）。

3.语言运用与修辞

①修辞手法：比喻、拟人。

②重点句子：蜘蛛对自己说：“我的丝可以编织很多东西，我要开一家商店。