2024年苏教新版五年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年苏教新版五年级语文上册阶段测试试卷670考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、下列词语中只有一个搭配不当，把它选出来（）。A.招待客人B.国势强大C.身材矮小D.显示威风2、下列歇后语搭配不正确的一项是（）。A.十五只吊桶打水七上八下B.千里送鹅毛礼轻情意重C.王婆卖瓜张牙舞爪D.万众一条心黄土变成金3、下列加点字的读音有误的一项是（______）A.恳求（kěn）______筛选（shāi）B.梭子（suō）______监狱（yù）C.酝酿（niàng）______瞌睡（kē）D.稀罕（hān）______拘束（jū）4、下列没有运用修辞手法的一项是（______）A.牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？B.他就牵老牛，拉破车，头也不回，一直往前走，走出村子，走过树林，走到山峰重叠的地方。C.她发誓要把织女捉回来，哪怕织女藏在泰山底下的石缝里，大海中心的珊瑚礁上，也一定要抓回来，给她顶厉害的惩罚。D.嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠5、下列选项中加点字的字音或字形有误的一项是（______）A.鱼鳞（lín）百兽震惶（huáng）B.发硎（xíng）潜（qiǎn）龙腾渊C.鹰隼（sǔn）地履（lǔlǚ）其黄D.壮哉（zāi）矞矞（yù）皇皇6、《手指》一文的作者是（______）A.冰心B.丰子恺C.鲁迅D.郑振铎评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、写出近义词。

隔绝—____黑暗—____沉寂—____8、看拼音写汉字。mǐnyǔzhūwèilǎngdúlǐtángzhēnzhì____________________tǒngzhìshīrùnchónggāokuānchǎngtíngbó____________________9、排列句序。

____是不是只欣赏那娇美清香的花朵；赞美那生机勃勃的小草。

____每当你出去旅游时；是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木。

____所以,泥土是一切之源；它默默地为人类奉献着自己。

____但是如果没有泥土；哪来花草树木，哪来人类生物呢？

____你也许不会注意它；因为它是那么平凡，那么没有吸引力。

____你注意过那藏着植物根须的泥土吗？10、写出下列四句各用了哪种语气。

①红豆生南国____

②春来发几枝____

③愿君多采撷____

④此物最相思____​11、照样子；写一写。

①家家户户____________

②甜津津____________12、写出近义词。

欺凌—____幽芳—____训斥—____

唯独—____分外—____凋零—____13、写出反义词。

隔绝—____黑暗—____沉寂—____

倾诉—____暴躁—____清凉—____14、根据课文《早》内容按要求填空。

①迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花____，____，花瓣____，像____，很有点____。

②鲁迅听了老师的批评后，在书桌上轻轻地刻了一个小小的“早”字，其实，他刻下的不只是一个“早”字，更重要的是____评卷人得分三、问答题(共5题，共10分)15、说出下列句子运用的修辞手法.

如此宏伟而又精巧的金字塔，是怎样建造起来的呢？勤劳而聪明的埃及人想出了许多科学的方法。他们把石头放在木橇上，用人或牲畜来拉。载着很重石块的木橇在不平整的路上拉不动，于是他们又专门修了一条石路16、读课文《草虫的村落》，说说文章最后一节写什么？17、阅读课文《彭德怀和他的大黑骡子》选段；回答问题。

“还是把大黑骡子留下来吧！”大家仍在请求。

彭德怀有些不耐烦了；他大声地对身边的警卫员说：“邱南辉，传我的命令，让方副官长负责杀骡子！”

六头牲口集中到了一起。老饲养员拍者大黑骡子的脖子又在轻轻絮语：“大黑骡子呀；大黑骡子！委屈你了，你为革命立大功吧！”。

彭德怀背过脸去。

枪声没有响；谁也不愿意开枪。

十分钟过去了；没有谁下得了那个狠心。六头牲口都好像预感到了什么，集体嘶叫了几声，又都默默地低下了头。二十分钟过去了，仍然没有听到枪声。

“副官长；快开枪！你不向它们开枪，我就要向你开枪！”彭德怀双手叉在要间怒吼道。

手提机枪的方副官长把六头牲口向远处牵了牵；枪口对准了它们，大家都闭上了眼睛。

枪声响了。彭德怀向着斜倒下去的大黑骡子；缓缓地摘下军帽。

这天晚上；草地篝火旁多了些生机。彭德怀推开警卫员端来的一碗肉汤，发火道：“我吃不下，端开！”

问：联系上下文，说说“不耐烦”“怒吼”“发火”分别表达了彭德怀什么样的思想感情。18、读课文《“没头脑”和“不高兴”》，按照故事发展的起因、经过、结果，把课文分成三部分19、分析下列描写所体现出的人物性格。

①“他老人家是明白人；看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”——赫留金。

②“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”——奥楚蔑洛夫评卷人得分四、语言表达(共3题，共15分)20、用下列词语造句。

①突然。

②伎俩21、解释下列词语。

①克隆：

②嫁接：22、把肯定句改成双重否定句。

①他这样做虽然过分了点；但还是有道理的。

②他见义勇为的行为，让我们深受感动。评卷人得分五、连线题(共5题，共40分)23、把有关联的项目填在下面的横线上。

杭州____双龙洞买卖街。

金华____趵突泉苏堤春晓。

济南____圆明园石钟乳。

北京____西子湖小泉24、连线。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三侠五义》____B.吴承恩。

《水浒传》____C.贪梦道人。

《红楼梦》____D.石玉昆。

《三国演义》____E.曹雪芹。

《西游记》____F.罗贯中25、好朋友手拉手。

①夹丝网防盗玻璃____A.消除噪音。

②夹丝玻璃____B.阻挡强光。

③变色玻璃____C.自动窗帘。

④吃音玻璃____D.自动报警。

⑤吸热玻璃____E.藕断丝连26、搭配题。

态度____A.坚定。

悲痛的____B.琴声。

性格____C.坚决。

悲惨的____D.故事。

身体____E.坚毅。

悲壮的____F.心情。

立场____G.坚实。

悲凉的____H.生活27、把搭配的词语选出来。

周游____A.专业

选择____B.对话

倾听____C.故事

编写____D.世界评卷人得分六、写作题(共1题，共6分)28、生说与表达。

从下面两个题目中任选一题；完成一篇作文，字数不少于400字。文中请不要出现。

学校；老师、同学或自己的真实姓名；如需可用昵称或“XXX”代替。

(一)请围绕“成长的烦恼”这个主题写一篇作文；要通过具体的事例表达出自己。

的真实情感。题目自拟。

(二)细心观察，用心思考，钓鱼、吃花生这样的小事也会给我们启示。在你的生活中，曾经遇到过什么事情，也使你有所感悟、受到启发呢?请选择这样的一件事写一篇作文，可以是亲身经历，也可以是看到的或听到的。注意要把事情和得到的启示写清楚。题目自拟。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生词语搭配的能力。招待；指接待，招待客人，来宾。国势强盛，不能用强大，强大一般指人。身材矮小，指个子小，显示威风，显示出自己的威武。

【点评】学生应熟悉词语的搭配，类似“国势强盛”等文中有的词语应积累。2、C【分析】【分析】这类题目是主要考查了学生对歇后语的掌握。王婆卖瓜，说的是的一名为“王波”的男人，因为他说话絮絮叨叨的，做起事来婆婆妈妈的，人们就送他个外号——王婆。王婆的老家在西夏（现新疆甘肃一带），种瓜为生。那一带种的瓜叫胡瓜，就是现今的哈密瓜。那时，宋朝边境经常发生战乱，王婆为了避难，就迁到了开封的乡下，种起胡瓜来。但胡瓜的外表不太好看，中原的人都不认识这种瓜，所以尽管这胡瓜比普通的西瓜甜上十倍，还是没有人来买。王婆很着急，向来往的行人一个劲地夸自己的瓜怎么好吃，并且把瓜剖开让大家尝。后来神宗皇帝出宫巡视，一时兴起来到集市上，尝了王婆的瓜，感慨道：“做买卖还是当夸则夸，像王婆卖瓜；自卖自夸，有何不好？”皇帝的金口一开，不多时，这句话就传遍了黄河南北，直至今天。

【点评】平时应注意歇后语的积累，理解歇后语的本意，很容易找到答案。3、D【分析】本题考查辨析字音的能力。【解析】正确读准字音，注意区别形近字，多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读多练。D项，稀罕：xīhan。4、D【解析】A．反问______B．排比______C．夸张5、B【解析】B．潜（qián）龙腾渊6、B【解析】A.冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），女，原名谢婉莹，福建省福州市长乐区人，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家、翻译家、儿童文学作家、社会活动家、散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。B.《手指》一文的作者是丰子恺。丰子恺（1898年11月9日－1975年9月15日），清代光绪二十四年生，浙江省嘉兴市桐乡市石门镇人。原名丰润，又名仁、仍，字子觊，后改为子恺，以中西融合画法创作漫画以及散文而著名。他是中国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家、作家、书法家和翻译家。C.鲁迅（1881年9月25日－1936年10月19日），男，曾用名周樟寿，后改名周树人，曾字豫山，后改豫才，曾留学日本仙台医科专门学校（肄业）。“鲁迅”是他1918年发表《狂人日记》时所用的笔名，也是他影响最为广泛的笔名，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、民主战士，五四新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人。毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。”D.郑振铎（1898年12月19日－1958年10月17日），字西谛，笔名有郭新、落雪、西谛等，出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家、训诂家。二、填空题(共8题，共16分)7、隔离阴暗沉默【分析】【分析】隔绝：割断相关的接触。黑暗：没有光；山洞里一片～。沉寂：十分安静。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”；“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。

【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。8、闽语诸位朗读礼堂真挚统治湿润崇高宽敞停泊【分析】【分析】闽要注意门的中间是一个虫子；不要错写为闷；挚的下半部分为手，不是虫；崇要与嵩字区分开，崇的下边为宗，为嵩的下边是高；停泊的泊是三点水旁，不要与伯弄混；这道题考查学生对课文中不认识字的掌握，学生在读课文的时候要注意勾画不认识的字，就不难回答这道问题了。

【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。9、216543【分析】【分析】做题时一定要准确把握整体语段的基本内容；找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理的排序。每当你出去旅游时，是不是只注意那苍翠挺拔的参天古木。是不是只欣赏那娇美清香的花朵，赞美那生机勃勃的小草。你注意过那藏着植物根须的泥土吗？你也许不会注意它，因为它是那么平凡，那么没有吸引力。但是如果没有泥土，哪来花草树木，哪来人类生物呢？所以，泥土是一切之源，它默默地为人类奉献着自己。

【点评】排列句子顺序时，一要理清思路，二要抓语言标志，如关联词、关键词、相同句式等。从方法上讲要先确定首句和尾句，然后再排列中间句。也可从局部入手，然后再向整体扩展。对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。方法技巧：一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间顺序：或从上到下，或从左到右，或从里到外。②时间顺序：或从早到晚，或从过去到现在等。若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就更应该仔细分析和推敲。③逻辑顺序：人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到个别，或由个别到一般；也可为由概括到具体，或由具体到概括。10、陈述疑问祈使感叹【分析】【分析】这类题主要考查学生对句式的理。这几句选自《红豆》；红豆生南国是陈述口气，“几支”是疑问口气，“愿”字体现了祈使口气。“此物最相思”是感叹口气，只有红豆才最能表现相思啊！

【点评】主要考查学生对句式的熟悉程度，学生应认真辨析每一句的用法并学会辨析不同句式的差别。11、挨挨挤挤丁丁当当飘飘洒洒喜洋洋乐滋滋兴冲冲【分析】【分析】从①给出的词语“浩浩荡荡”来看；是AABB式结构，如挨挨挤挤；丁丁当当、飘飘洒洒；从②给出的词语“白花花”来看，是ABB式结构，如：喜洋洋、乐滋滋、兴冲冲。

【点评】分析要仿写的词，从中找出规律，这道题就是AABB式和ABB式，找出规律，问题就迎刃而解了。12、凌辱芬芳斥责只有格外凋谢【分析】【分析】欺凌：指欺压；凌辱；欺辱。幽芳：清香；亦指香花。凋零：泛指花的凋谢；零落。后也用来比喻人的死伤离散。训斥：训，教训。斥，斥责。就是用严厉的话语教训斥责一个人。唯独：具有在其他人中所不能找到的根本特点的；排除任何他人或他物的;再没有别的人或别的东西的；单单;只有。分外：特别;格外。

【点评】考查学生对近义词的理解，理解了词义，找出近义词就不难了。近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，与近义词意思相近的词为同义词。如“美好”和“美妙”、“懒惰”和“怠惰”、“枯萎”和“干枯”、“宽敞”和“宽阔”。13、接触光明喧嚣聆听温和炎热【分析】【分析】隔绝：割断相关的接触。黑暗：没有光；山洞里一片黑暗。沉寂：十分安静。倾诉：把想要说的心里话全部说出来。暴躁：强大而突然来的，又猛又急的。清凉：凉而使人清爽的。

【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如真——假。或是没有矛盾对立关系，但对比鲜明，例如高山——平地。14、白里透黄黄里透绿润泽透明琥珀或玉石雕成的冰清玉洁的韵致在心中重重的刻下了，为自己树立了目标。【分析】【分析】迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。那花白里透黄,黄里透绿,花瓣润泽透明，像琥珀或玉石雕成的，有点冰清玉洁的韵致。鲁迅听了老师的批评后，在书桌上轻轻地刻了一个小小的“早”字，其实，他刻下的不只是一个“早”字，更重要的是在心中重重的刻下了，为自己树立了目标。

【点评】这道题考察的是学生对课文内容的理解和掌握，认真阅读课文不难找出正确答案。三、问答题(共5题，共10分)15、反问。【分析】【分析】反问句就是用疑问的句式；表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式，但实际上表达的是肯定的意思，答案就在问句之中。

【点评】反问句是修辞手法中的一种。反问的形式比一般的陈述句语气更强，更能引起人们的思考。16、抒发感情，表达自己对草虫村落的依恋。【分析】【分析】文章最后一节抒发感情；表达自己对草虫村落的依恋。

【点评】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。17、“不耐烦”表明了彭德怀的态度坚决；他不愿意在“杀”与“不杀”的问题上讨价还价。不耐烦是彭德怀面对饿倒的战士心急如焚，无法控制自己情感的表现。

“怒吼”是彭德怀为不能争分夺秒解决燃眉之急；挽救战士生命的做法，表现出极大的愤怒，以至于怒火中烧，情不自禁地“怒吼”。

“发火”写出了彭德怀再也控制不住内心的怒火了；他对自己发火，恨自己无能，竟对自己的“知心伙伴”下手。他无法不生自己的气。

所有的情感变化都缘于对战士的关心、爱护，都表现了他爱大黑骡子更爱战士的思想情感。【分析】【分析】“不耐烦”表明了彭德怀的态度坚决；他不愿意在“杀”与“不杀”的问题上讨价还价。不耐烦是彭德怀面对饿倒的战士心急如焚，无法控制自己情感的表现。“怒吼”是彭德怀为不能争分夺秒解决燃眉之急，挽救战士生命的做法，表现出极大的愤怒，以至于怒火中烧，情不自禁地“怒吼”。

【点评】这道题考查的是彭德怀什么样的思想感情。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。18、起因（1——11），经过（12——20），结果（21）【分析】【分析】起因（1——11）；“没头脑”和“不高兴”是好朋友。“没头脑”做事总想不周全，丢三落四。“不高兴”做事总和大家相反，经常闹脾气。他们在仙人的帮助下长大了，“没头脑”作了建筑师，经过（12——20），他们给别人带来很多麻烦，要求仙人把他们变回来。结果（21），他俩知道了要从小养成还习惯，并改掉了坏毛病。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。19、①比喻的手法；写赫留金在警官面前逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的小人物。

②双重否定，写奥楚蔑洛夫在未知狗主人的情况下摆出一副公正严明的架势，与后文形成强烈的对比，造成绝妙的讽刺效果。【分析】【分析】“他老人家是明白人；看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面一样凭良心说话。”比喻的手法，写赫留金在警官面前逢迎拍马，表现他既是一个庸俗的小市民，又是一个有所恳求的小人物。“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”双重否定句，写奥楚蔑洛夫在未知狗主人的情况下摆出一副公正严明的架势，与后文形成强烈的对比，造成绝妙的讽刺效果。

【点评】考查对人物性格的理解。四、语言表达(共3题，共15分)20、①我正在睡觉，突然，电闪雷鸣，狂风四起，把我从睡梦中惊醒。②这是他欺骗人惯用的伎俩。【分析】【分析】突然：表示事情发生得很急促；忽然；猝然；突然停止。伎俩：手段；花招。这是他们惯用的伎俩。

【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。21、①原意是指以幼苗或嫩枝插条；以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接。

②植物的人工营养繁殖方法之一。即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上，使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。【分析】【分析】克隆，原意是指以幼苗或嫩枝插条，以无性繁殖或营养繁殖的方式培育植物，如扦插和嫁接。嫁接，植物的人工营养繁殖方法之一。即把一种植物的枝或芽，嫁接到另一种植物的茎或根上；使接在一起的两个部分长成一个完整的植株。

【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。22、①他这样做虽然过分了点，但不是没有道理的。②他见义勇为的行为，不能不让我们深受感动。【分析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单；直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”；“怎能不”、“非不”、“不能不”等。

【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。五、连线题(共5题，共40分)23、西子湖-苏堤春晓双龙洞-石钟乳趵突泉-小泉圆明园-买卖街【分析】【分析】考察学生对文化常识的掌握；学生在平时多注意积累，就很容易回答这个问题了。

【点评】测试学生文化常识的掌握24、CDAEFB【分析】【分析】考查学生对文化常识的掌握；学生在平时读书时要注意积累和掌握，才能更准确的回答本题。

【点评】掌握名著及作者25、DECAB【分析】【分析】夹丝网防盗玻璃能够自动报警；夹丝玻璃碎了会藕断丝连；变色玻璃是自动窗帘；吃音玻璃能消除噪音；吸热玻璃能阻挡强光。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。26、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的；悲惨的、悲凉的、悲壮的都是形容词；后面跟名词。性格、态度、身体、立场都是名词，后面要跟形容词。再根据语言表达来选择。

【点评】考查学生的语言表达能力，学会词组的搭配。27、DABC【分析】【分析】本题涉及课文的理解；包括课文脉络；作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。

【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。六、写作题(共1题，共6分)28、成长的烦恼。

年时代像那五彩缤纷的梦。这句话用在别的孩子身上的确很合适；而用在我身上恰恰不合适，因为伴随我成长