2024年沪科版七年级历史上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年沪科版七年级历史上册阶段测试试卷19考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、如图，我国是世界上最早种植水稻和粟的国家。农业出现后，远古人类开始建造房屋，过起定居的生活。下图-1干栏式房屋是下列哪一个远古人类的房屋样式。图-1A.元谋人B.北京人C.河姆渡人D.半坡人2、被后人称为“书圣”的书法家是A.顾恺之B.郦道元C.王羲之D.贾思勰3、为三国鼎立局面的形成奠定了基础的战役是（）A.官渡之战B.赤壁之战C.淝水之战D.巨鹿之战4、【题文】清朝乾隆皇帝致英国国王乔治三世的信函中有这样几句话：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外夷货物以通有无。”此言论表明，当时统治者实行的政策是A.闭关锁国B.开放五口通商C.重商轻农D.君主专制5、都江堰水利工程中使江水分流的工程是()A.分水鱼嘴B.分洪区C.内江D.宝瓶口6、我国境内已知的最早人类是（）A.元谋人B.北京人C.河姆渡原始居民D.半坡原始居民评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)7、【题文】北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》，是我国第一部纪传体通史巨著。（）8、唐太宗把金城公主嫁给吐蕃赞普松赞干布。______（判断对错）9、读图。

请写出这两件农具的名称、发明朝代10、齐桓公提出“______”的口号，积极开展外交活动，在______时期，确立了霸主的地位。11、。史实材料历史推论正确与否（1）我国某一原始人类生活在距今约70-20万年，已经会使用天然火，过着群居的生活。这群远古人类是世界上最早的人类。______（2）在我国古代的神话传说中有“神农氏教民播种五谷”；

“黄帝教民养蚕缫丝”。这些神话传说反映我国在原始社会时期已经有了农耕文化。______（3）在中国古代的两个历史时期；先后出现了“礼乐征伐。

自天子出”和“礼乐征伐自诸侯出”的社会局面。这反映了西周时期和战国时期的政治状况。______（4）《礼记》记述说：“天子和诸侯都把世袭当作礼；

用城郭、护城河来维护国家的稳固”。第一个借助世袭之“礼”登上王位并治理国家的是启。______（5）据《史记》记载；一位诸侯国的国君为了报仇雪恨；

“乃苦身焦思，置胆于座，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。”这位诸侯国的国君是我国春秋时期吴国的国王夫差。______12、秦始皇统一货币，在全国统一使用______，秦朝还统一文字，把______作为全国规范文字。13、我国最早定型的文字是______。14、汉武帝为解决“王国问题”，在政治方面他采纳主父偃的建议，施行（“______”）。评卷人得分三、判断题(共7题，共14分)15、隋唐书法，名家辈出，《玄秘塔碑》是颜真卿的作品。16、判断题(正确的划√错误的划×)秦长城的起止点是西起临洮，东到辽东。()17、公元前356年，商鞅在秦王嬴政的支持下变法。T.正确F.错误18、我国第一部纪传体通史是《史记》。()19、公元前207年，刘邦、项羽领导的农民军推翻了秦朝，建立了西汉。______（判断对错）20、西周分为春秋和战国两个时期，周王室的统治力在这一时期大大减弱。______（判断对错）21、对民族融合的加强有促进作用的是商鞅变法。______（判断对错）评卷人得分四、材料题(共3题，共18分)22、图片蕴含着丰富的历史信息和内涵，见证着社会的发展和进步，观察图片阅读材料结合所学知识回答下列问题。材料一：见图材料二：武帝雄才大略；即位之初，卓然罢黜百家，令后学者有所一统。始分藩国，而子弟毕侯矣。更钱造币以赡用。征匈奴四十馀，匈奴远遁，日以削弱。

（1）图一结束了春秋战国以来的分裂局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家____朝。为加强中央对地方的统治，它推行____制度。

（2）图二为秦统一货币，秦始皇规定在全国统一使用的货币是____；图三为秦统一文字图，秦始皇把____作为全国规范文字。

（3）为加强思想控制，秦始皇采取了什么措施？产生了什么影响？

（4）据材料二，概括汉武帝加强统一的主要措施有哪些？

（5）综合上述问题，秦皇、汉武有何共同之处？23、阅读下列材料，回答问题。材料一

材料二罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事。而殿阁大学士只备顾问。帝方自操权柄，学士鲜所参决。——摘自《明史·职官志》材料三。

（1）材料一图示所反映的是什么政治制度？并指出其首创的朝代。

（2）材料二记载的是哪朝的官制变化？就材料二而言，他采取了哪些措施加强君权？

（3）根据材料三，说明图示机构是哪位皇帝设置的？并简要分析其影响。

（4）综合上述材料，归纳出他们共同反映的历史主题。24、依据材料三，概括中央集权制度对我国历史发展的积极作用。评卷人得分五、辨析题(共2题，共4分)25、战国时期；法家代表人持韩非子主张“无为而治”，加强中央集权。

判断上述材料正误；理由是什么？26、老子具有朴素的辩证法思想，是中国古代最有影响的思想家之一，他所创立的道家学派影响深远，在中国历史上，这一学派的思想长期居于主导地位。这种说法对吗，请说明理由。评卷人得分六、简答题(共4题，共36分)27、历史文化遗产蕴藏着丰富的人文精神及文化价值。结合所学知识回答：

（1）文字是一种文化载体；没有文字就无法全面了解过去的文化和文明。我国目前已发现的最早的文字是什么？我国有文字可考的历史从哪个朝代开始？

（2）位于山东省曲阜市的孔庙；孔府、孔林；是后人纪念和缅怀孔子的重要场所，1994年被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。孔子提出了什么学说？创立了哪一学派？除此之外，他还在教育方面做出了哪些贡献。

（3）春秋战国时期诸子百家聚众讲学；研讨学术，著书立说。因观点不同相互辩论，相互抨击；又相互影响，取长补短，出现了思想文化繁荣的局面。历史上将这一局面称为什么？

（4）新时代的我们应该如何对待我国丰富的历史文化遗产？28、阅读下列材料：

材料一：“始知李太守；伯禹亦不如。”

材料二：2000年底被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”；以表彰这项中国古代著名的水利工程。

请回答：

⑴材料一中所说的李太守指的是谁？他是什么时期哪国人？

⑵材料一中的“伯禹”指的是谁？他有什么功绩？

⑶材料二中指的是李太守修筑的什么工程？它的修筑有什么作用？29、填写下表：

（1）

。朝代名称建立时间建立者都城末代君主夏商前1600年几次迁都至______西周（2）夏商周三代灭亡的共同原因______，由此，我们得到的启示______。30、唐朝堪称我国古代文明开放社会的典范；唐朝时期政治清明；经济繁荣、文化昌盛、对外交往频繁，对后世影响深远。据此回答下列问题：

材料一：他是唐朝第二位君主；是一位具有开明思想和政治远见的皇帝，他认为“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”

材料二：毛泽东评价唐朝一位皇帝：“她的确是个治国天才；她既有容人之量，又有识人之智，还有用人之术。”也有人说她任用酷吏，实行恐怖统治。自秦汉以来，帝王将相无不希望死后能树碑立传，而她的石碑上却没有刻字，功过是非让后世去评说。

请回答：

（1）材料一中描述的皇帝是谁？他们的统治被誉为什么？

（2）材料二中描述的皇帝；请你用一句话概括其地位。

（3）继承与创新是社会繁荣的重要因素。唐朝继承和发展了隋朝什么制度？

（4）写出隋唐时期领先世界的两项科技成就。

（5）隋唐时期的基本特征是什么？参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、C【分析】【解析】试题分析：本题的关键词是干栏式房屋，元谋人的距今年代为170万年左右，是属于旧石器时代早期的古人类（有争议，或为约60万年～50万年前）。其可能生活在亚热带草原—森林环境中；北京人在中国北京市西南的周口店龙骨山发现。一般认为约在距今50万年前。半坡人距今约五六千年，应属新石器时代早中期，河姆渡人，距今7000多年生活在长江下游的古人类。他们建造房屋，用船、筏载人荷物、浮水采集，明显河姆渡人符合题意。考点：本题考查的内容是第一单元第1课祖国境内的远古居民【解析】【答案】C2、C【分析】试题分析：本题主要考查学生对古代书法艺术的准确认识，依据已学知识可知东晋大书法家王羲之博采众长，擅长隶、草、真、行，并博彩众家之长，世称“书圣”。他的书法代表作品有《兰亭序》《黄庭经》等。其子王献之的书法造诣也很高，与王羲之合称“二王”。故选C。考点：人教新课标七年级上册·承上启下的魏晋南北朝文化·王羲之【解析】【答案】C3、B【分析】本题主要考查了赤壁之战的相关内容。赤壁之战是东汉末年孙刘联军抗击曹操的著名战争。曹操统一北方后，与208年南下，首先击败刘表和依附刘表的刘备，占领荆州，进逼孙吴。孙权和刘备共同抗曹，派周瑜在赤壁与曹操决战。孙刘联军利用曹军不善于水战，用火攻大败曹操。此后曹操退守中原。孙权巩固江东，刘备趁机占领荆州和益州。赤壁之战是以少胜多的著名战役，奠定了三足鼎立的格局。故选B。

【解析】B4、A【分析】【解析】

试题分析:本题考查的是清朝的对外政策；清朝统治者坚持以农为本的传统观念，根据题意分析可知，清朝实行的是闭关锁国政策。

考点：人教新课标七年级下·统一的多民族国家的巩固和社会危机·“经济的发展与闭关锁国”。【解析】【答案】A5、A【分析】【分析】本题考查学生对造福千秋的都江堰史实的识记。依据北师大版初中历史七年级上册第11课先民的智慧与创造；第一子目造福千秋的都江堰中的内容：“都江堰由‘分水鱼嘴’‘飞沙堰’‘宝瓶口’等部分组成。在江中修筑的‘分水鱼嘴’，使江水从两边分流。”可知，故选A。

【点评】本题难度较小，主要考查学生对造福千秋的都江堰史实的识记。对于这一内容，还可以考查都江堰的组成、修建情况、作用和影响。6、A【分析】元谋人生活于距今约179万年前；是我国境内已知的最早人类．

故选A．

本题考查的是元谋人的知识点．

本题以我国境内已知的最早人类为背景，考查的是学生对元谋人的有关知识的记忆能力．【解析】A二、填空题(共8题，共16分)7、略

【分析】【解析】

试题分析：本题主要考查学生对《资治通鉴》的准确识记。依据已学知识可知；北宋史学家司马光主持编写的《资治通鉴》，是我国第一部编年体通史巨著。

考点：人教新课标七年级下册·灿烂的宋元文化（二）·司马光和《资治通鉴》【解析】【答案】×8、略

【分析】7世纪前期；松赞干布是吐蕃历史上杰出的政治家。他多次派使者去唐朝求婚，唐太宗答应把文成公主嫁给他。文成公主入藏，奠定了汉藏密切交往的基础。

故答案为：

×。

本题以唐太宗的统治为切入点；考查的是唐朝民族关系知识的相关知识点。

本题主要考查学生对唐朝民族关系知识的掌握，重点识记唐朝开明的民族政策的主要表现。【解析】×9、略

【分析】

本题考查了曲辕犁和筒车；注意准确识记图片。

本题考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记唐朝曲辕犁和筒车的图片。【解析】题目给出的两幅图片是曲辕犁和筒车。唐朝农民改进犁的构造制成曲辕犁；还创制了新式灌溉工具筒车，它利用湍急的水流转动车轮，使装在车轮上的水筒，自动戽水，提上岸来进行灌溉。

故答案为：

曲辕犁和筒车，唐朝。10、略

【分析】春秋时期；齐桓公任用管仲为相，进行改革，以“尊王攘夷”为号召，扩充疆界．通过管仲改革，齐国国富兵强．公元前7世纪，齐桓公召集诸侯在葵丘会盟，周天子派人参加．齐桓公成为春秋时期的第一位霸主．

故答案为：

尊王攘夷；公元前7世纪．

本题以齐桓公的史实为切入点；考查的是春秋争霸的相关知识点．

本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力．注意掌握春秋时期的霸主．【解析】尊王攘夷；公元前7世纪11、×√×√×【分析】（1）据“我国某一原始人类生活在距今约70-20万年；已经会使用天然火，过着群居的生活”并结合所学知识可知，这一原始人类是北京人，我国境内目前已确认的最早的古人类是元谋人，不是北京人。

（2）据“在我国古代的神话传说中有‘神农氏教民播种五谷’；‘黄帝教民养蚕缫丝’”并结合所学知识可知；“这些神话传说反映我国在原始社会时期已经有了农耕文化”的叙述是从材料得出的。

（3）据“在中国古代的两个历史时期；先后出现了‘礼乐征伐自天子出’和‘礼乐征伐自诸侯出’的社会局面”并结合所学知识可知，“礼乐征伐自天子出”和“礼乐征伐自诸侯出”分别反映了西周和春秋战国时期的政治状况，故“这反映了西周时期和战国时期的政治状况”的叙述是错误的。

（4）据“《礼记》记述说：‘天子和诸侯都把世袭当作礼；用城郭；护城河来维护国家的稳固’”并结合所学知识可知，“第一个借助世袭之‘礼’登上王位并治理国家的是启”的叙述是正确的。

（5）据“一位诸侯国的国君为了报仇雪恨；‘乃苦身焦思，置胆于座，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也’”并结合所学知识可知，这位诸侯国的国君是我国春秋时期越国国君勾践，不是吴国的国王夫差。

故答案为：

（1）×。

（2）√。

（3）×。

（4）√。

（5）×。

本题考查元谋人；炎帝和黄帝、春秋争霸、夏商周的礼仪教化；掌握相关的基础知识。

本题考查元谋人、炎帝和黄帝、春秋争霸、夏商周的礼仪教化，考查学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。【解析】×√×√×12、略

【分析】春秋战国时期；货币的形制；重量各不相同．秦统一全国后，秦始皇规定以秦国货币圆形方孔钱为标准样式，统一全国货币．秦朝建立后，为了巩固统一，秦始皇采取一系列措施，其中规定，统一使用小篆为全国规范文字．

故答案为：圆形方孔钱；小篆．

本题主要考查秦始皇统一货币和文字．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．注意掌握秦朝巩固统一的措施．【解析】圆形方孔钱；小篆13、略

【分析】甲骨文是商朝刻写在龟甲或兽骨上的文字；这是我国发现最早比较成熟的文字，我国有文字可考的历史从商朝开始的，甲骨文记录和反映了商王的活动和商朝的政治；经济情况，对研究商朝的历史有重要价值．因而我国最早定型的文字是甲骨文．

故答案为：甲骨文．

本题主要考查甲骨文．

本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力．注意掌握我国古代文字的演变．【解析】甲骨文14、推恩令【分析】为加强中央集权；政治上，汉武帝接受主父偃建议，颁布“推恩令”，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。

故答案为：

推恩令。

本题考查汉武帝推进大一统的措施；掌握相关的基础知识。

本题考查汉武帝推进大一统的措施，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。【解析】推恩令三、判断题(共7题，共14分)15、×【分析】本题考查的是《玄秘塔碑》。《玄秘塔碑》书法家柳公权的作品，不是颜真卿。【解析】【答案】错16、√【分析】试题分析：本题考查的是秦长城的相关知识，通过所学知识，我们知道：为了抵御匈奴的进攻，修筑了秦长城，秦长城西起临洮，东到辽东，所以本题是正确的。考点：人教新课标七年级上册·统一国家的建立·秦王扫六合【解析】【答案】正确17、×【分析】本题主要考查商鞅变法相关知识。结合所学知识可知：战国时期，各诸侯国纷纷掀起旨在富国强兵的改革风潮，影响最大的是商鞅在秦国的变法。公元前356年秦孝公任用商鞅在秦国变法，年秦孝公任用商鞅在秦国变法，秦国通过商鞅变法，使秦国很快成为战国七雄中最富强的国家，为统一全国奠定了基础。因而嬴政错误，应改为秦孝公。故选F。356【解析】F18、√【分析】本题考查的是《史记》的相关知识点。《史记》记述了从黄帝到汉武帝时期的史事，是我国历史上第一部纪传体通史。这部书文笔简洁，语言生动，刻画人物栩栩如生，又是一部优秀的文学著作。故题目正确。故选T。【解析】T19、×【分析】公元前207年在巨鹿之战中；项羽民少胜多，大败秦军主力，为灭亡秦朝奠定了基础。随后，刘邦率兵进逼咸阳，秦朝灭亡。

故答案为：

×。

本题考查西汉的建立。

本题主要考查学生对基础知识的识记能力，需要准确识记西汉建立的时间人物事件等。【解析】×20、×【分析】东周分为春秋和战国两个时期；这一时期周王室王权衰落，诸侯已不再听从天子的命令，各诸侯国之间不断进行战争。中国历史出现了春秋争霸和战国争雄的局面。

故答案为：

×。

本题考查东周的分期；知道东周分为春秋和战国两个时期。

本题考查东周的分期，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。【解析】×21、×【分析】北魏孝文帝改革不仅缓和了民族矛盾；巩固了封建统治，更促进了民族的大融合，为结束长期分裂局面，重新走向国家统一奠定了基础。

故答案为：

×。

本题主要考查学生对于孝文帝改革相关知识的掌握；孝文帝改革不促进了民族的大融合。

本题主要考查学生对于孝文帝改革相关知识的掌握，重点识记内容与影响。【解析】×四、材料题(共3题，共18分)22、略

【分析】（1）本题考查秦统一六国和中央集权统治建立的相关内容。材料一图一所示反映的是秦王嬴政灭六国，统一全国，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家——秦朝。为了适应新的统一形势，加强封建统治，秦朝创立了专制主义中央集权制度。（2）本题考查秦巩固统一的相关史实。材料一图二所述为秦统一货币，秦统一后，秦始皇下令废除六国的货币，以秦国的圆形方孔铜钱作为标准货币，在全国流通，这就改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流。材料一图三所示为秦统一文字，秦统一后，秦始皇命李斯等人统一文字，制定笔画规整的小篆，作为通用文字颁行全国，文字的统一，使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。（3）本题考查秦巩固统一的相关史实。结合所学知识，为了加强思想控制，秦始皇发布焚书令，规定除政府外，民间只准留下有关医药、占卜和种植的书，其他书都要烧掉；以后再有谈论儒家诗书的都要判处死刑。他又把暗中批评他的一批儒生，在咸阳活埋。这就是历史上的“焚书坑儒”。（4）本题考查汉武帝大一统的相关史实。材料二所述反映了汉武帝为实行大一统在政治、思想、经济和军事方面采取的措施。为加强中央集权，汉武帝采取了一系列措施。政治上，颁布推恩令，削弱诸侯国的势力；思想上，接受董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”；经济上将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸五珠钱；军事上，派卫青、霍去病北击匈奴。（5）本题考查了分析综合能力。综合上述材料并结合所学知识，秦始皇和汉武帝二人都有雄才大略；政治上，消灭了地方割据势力，加强了中央集权；思想上加强思想控制；军事上，消除匈奴的威胁，安定边疆。【解析】（1）秦郡县（2）圆形方孔铜钱小篆（3）“焚书坑儒”钳制了思想，摧残了文化，对后世造成了恶劣的影响（4）颁布“推恩令”，削弱诸侯国势力；“罢黜百家、独尊儒术”；将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸五铢钱；派卫青、霍去病北击匈奴。（答出其中三点即可）（5）政治上，消灭了地方割据势力，加强了中央集权；思想上加强思想控制；军事上，消除匈奴的威胁，安定边疆；二人都有雄才大略。（答出其中一点即可）23、略

【分析】（1）本题考查隋朝的三省六部制。材料一是三省六部制，它初创于隋朝，完善于唐朝。三省指中书省、门下省、尚书省，六部指尚书省下属的吏部、户部、礼部、兵部、刑部、工部。（2）本题考查明朝加强皇权的措施。结合材料二“罢丞相不设，析中书省政归六部，以尚书任天下事。而殿阁大学士只备顾问。帝方自操权柄，学士鲜所参决。”可知，这是明朝官制的变化。就材料二而言，结合所学可知，明太祖加强君权的措施：在中央废除丞相制和中书省，由六部分理朝政。（3）本题考查清朝加强皇权的措施。有材料三“军机处外景”可知，雍正帝时设立了军机处，标志着君主专制发展到顶峰。（4）本题考查综合概括能力，考查对强化君主专制的认识。结合以上三则材料分析，他们共同反映的历史主题是中国古代君主专制中央集权制度不断强化。【解析】（1）三省六部制隋朝（2）明朝在中央废除丞相制和中书省，由六部分理朝政（3）雍正帝使君主专制进一步强化（标志着君主专制发展到顶峰）（4）中国古代君主专制中央集权制度不断强化（中国古代的君主专制不断强化）24、（1）通过材料中的关键词：皇帝拥有至高无上的权利力；表现为高度的中央集权，我们可判断这种制度指的是君主专制中央集权的封建制度，这种制度的创立者是秦始皇（嬴政），为了加强对地方的统治，秦朝推行郡县制．

（2）通过材料二张骞通西域路线图；西汉时期，西域和汉朝的商人把汉朝的丝和丝织品从长安出发，经河西走廊；今新疆地区，通过中亚、西亚，运往欧洲，因这条商路上运送的主要商品是丝和丝织品，史称丝绸之路，为了加强对西域的控制，公元前60年西汉政府设立了西域都护；这一机构的设立，说明西域地区（今新疆地区）正式归属中央统辖的开始或新疆地区自古以来就是我国不可分割的一部分．

（3）自秦朝开始设立的中央集权制度；对我国历史发展产生了积极的作用，那就是：中央集权制度的实行，巩固了我国统一的多民族的国家，加强了中央的权力，有利于促进民族融合，促进我国经济的发展．

故答案为：

（1）秦始皇（嬴政）；郡县制．

（2）丝绸之路；西域都护；新疆地区自古以来就是我国不可分割的一部分．

（3）有利于促进民族融合、巩固国家统一．【分析】

（1）本题考查秦始皇和郡县制．

（2）本题考查丝绸之路和西域都护．

（3）本题考查中央集权制度对我国历史发展的积极作用．

本题考查丝绸之路的开辟、秦朝巩固统一的措施，考查学生的理解和分析能力，解题关键是熟练掌握基础知识．【解析】【小题1】（1）通过材料中的关键词：皇帝拥有至高无上的权利力；表现为高度的中央集权，我们可判断这种制度指的是君主专制中央集权的封建制度，这种制度的创立者是秦始皇（嬴政），为了加强对地方的统治，秦朝推行郡县制．

（2）通过材料二张骞通西域路线图；西汉时期，西域和汉朝的商人把汉朝的丝和丝织品从长安出发，经河西走廊；今新疆地区，通过中亚、西亚，运往欧洲，因这条商路上运送的主要商品是丝和丝织品，史称丝绸之路，为了加强对西域的控制，公元前60年西汉政府设立了西域都护；这一机构的设立，说明西域地区（今新疆地区）正式归属中央统辖的开始或新疆地区自古以来就是我国不可分割的一部分．

（3）自秦朝开始设立的中央集权制度；对我国历史发展产生了积极的作用，那就是：中央集权制度的实行，巩固了我国统一的多民族的国家，加强了中央的权力，有利于促进民族融合，促进我国经济的发展．

故答案为：

（1）秦始皇（嬴政）；郡县制．

（2）丝绸之路；西域都护；新疆地区自古以来就是我国不可分割的一部分．

（3）有利于促进民族融合、巩固国家统一．【小题2】【小题3】五、辨析题(共2题，共4分)25、错误；韩非子主张“法治”；庄子主张“无为而治”。【分析】【分析】：战国时期；法家代表人持韩非子主张“法治”，加强中央集权。庄子主张“无为而治”。

【点评】：本题解题的关键是学生要区分法家和道家的主张。韩非子的法家思想，最受当时统治者重视，因为韩非子的思想符合封建统治者建立中央集权的需要。26、这种说法是错误的。因为长期居于主导地位的是儒家思想。【分析】【分析】老子作为中国古代著名的思想家；他所创立的道家学派，对后世影响很大，但从中国历史发展的历程来看，长期居于主导地位的是儒家思想。因此题干说法是错误的。

【点评】本题考查老子。六、简答题(共4题，共36分)27、略

【分析】

本题考查甲骨文；孔子、百家争鸣的相关知识．解题关键是熟练掌握基础知识．

识记中华传统文化的相关知识，知道对待传统文化的正确态度．【解析】（1）我国目前已发现的最早的文字是甲骨文；是商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字．所以我国有文字可考的历史是从商朝开始的．

（2）孔子是我国古代伟大的思想家；儒家学派的创始人．他提出了“仁”的学说．孔子是我国伟大的教育家，主张不论身份高低；家庭贪富，人人都有受教育的机会，他创办私学，广收门徒，扩大教育对象；编订《诗》《书》《春秋》等教材，丰富了教学内容；在教学方法上，主张因材施教，启发诱导，温故而知新等．

（3）春秋战国时期；各学派（诸子百家）在思想上；政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短．这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”．

（4）中华传统文化历史源远流长；内容博大精深；我们应该汲取精华、去其糟粕，批判的继承，古为今用等，不断创新发展我们的传统文化．

故答案为：

（1）甲骨文；商朝．

（2）“仁”的学说．儒家学派．创办私学；主张“有教无类”；提出一些教学原则和方法；整理编订古籍．

（3）百家争鸣．

（4）取其精华，去其糟粕．批判继承，古为今用等．28、(1)李冰战国时期。

(2)大禹领导人民治理洪水。

(3)都江堰防洪灌溉【分析】【分析】第（1）问；主要考查学生对战国时期的水利工程的相关知识的准确理解与识记，依据已学知识可知，战国时期各国都注意兴修水利，秦国蜀郡太守李冰在岷江中游修筑了都江堰，是闻名世界的防洪灌溉工程，都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田。

第（2）问；主要考查传说中的黄河流域的部落联盟首领的相关史实，依据已学知识可知，尧舜禹都是黄河流域著名的部落联盟首领，其中禹领导人民治理洪水与群众同感共苦，在外13年，三过国家门而不入。

第（3）问；主要考查学生对都江堰的相关知识的准确识记，依据已学知识可知，材料二中指的是李太守修筑的都江堰，都江堰消除了岷江水患，灌溉了大片农田，使成都平原变得“水旱从人，不知饥馑”，因而获得了“天府之国”的美称，是著名的防洪灌溉工程。

【点评】华夏之祖·尧舜禹的“禅让”；大变革的时代·著名的都江堰29、略

【分析】（1）约公元前2070年；禹建立我国历史上第一个王朝（奴隶制王朝）--夏朝，定都阳城（今河南登封）．约公元前1600年，成汤战胜夏朝最后一个君主夏桀，建立商朝，定都亳（今河南商丘北）．因为水患和政治动乱，商朝曾几次迁都，一直到商王盘庚迁都到殷，都城才稳定下来．后人又称商朝为殷朝．盘庚以后，商朝的统治区域不断扩展，成为当时世界上的大国．公元前1046年，周武王率领周军在牧野之战中打败商朝最后一个君主商纣王，商朝灭亡．此后，周武王建立周朝，都城镐京（今陕西西安西），历史上称为西周．周幽王沉湎酒色，不理国事，在位期间各种社会矛盾急剧尖锐化，政局不稳，为政腐败，重用奸臣虢石父主持朝政，加重对百姓的剥削，激起百姓怨愤，公元前771年，太子的外祖父申侯联合犬戎，进攻镐京．幽王被杀，西周灭亡．

（2）夏桀是夏朝最后一个王；是历史上有名的暴君，他自诩为太阳，建造豪华宫室，