第一单元 民事权利与义务 （说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）

第一单元民事权利与义务（说课稿）高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以统编版选择性必修2《高二政治》第一单元“民事权利与义务”为核心内容，旨在让学生理解民事权利与义务的基本概念、特征及其在实际生活中的应用。教学过程中，我将采用案例导入、问题驱动、小组讨论等教学方法，引导学生通过实际案例分析，深入理解民事权利与义务的具体内涵，培养学生运用法律知识解决实际问题的能力。同时，注重理论联系实际，提高学生的法治素养。核心素养目标分析本节课核心素养目标主要包括：政治认同、科学精神、法治意识。通过学习民事权利与义务，学生将增强对社会主义法治国家的认同，理解法律对公民权利和义务的保障作用；培养科学精神，学会运用法律知识分析解决问题，提高逻辑思维和批判性思维能力；增强法治意识，认识到遵守法律的重要性，自觉履行法律义务，维护自身合法权益。学情分析高二学生在知识层面上已经具备了一定的法律常识，但对于民事权利与义务的理解可能还较为模糊。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但需要进一步引导他们在法律框架下进行思考。在素质方面，学生的逻辑思维和批判性思维正在发展，但往往缺乏实际操作经验。

行为习惯方面，学生可能习惯于被动接受知识，缺乏主动探究的习惯。在课程学习中，这种习惯可能会影响他们对民事权利与义务的深入理解和应用。因此，本节课需要激发学生的兴趣，引导他们积极参与讨论，培养主动学习和探究的精神。

学生对法律课程的学习态度不一，部分学生对法律有浓厚兴趣，而另一部分学生可能认为法律学习较为枯燥。针对这种情况，教学中应采用生动的案例和互动性强的方式，以提高学生的学习积极性和参与度。教学资源准备1.教材：提前发放《高二政治同步备课系列（统编版选择性必修2）》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：搜集与民事权利与义务相关的案例资料、法律条文，准备相应的PPT和视频资料，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备白板、马克笔等教学工具，以及用于小组讨论的圆桌和椅子。

4.教室布置：将教室布置成便于小组讨论和案例分析的格局，确保每个小组都有足够的空间进行交流。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课的民事权利与义务相关法律条文和案例，明确预习目标和要求。

设计预习问题：如“列举生活中常见的民事权利与义务”，“分析案例中民事权利与义务的体现”。

监控预习进度：通过学生在线提交的预习笔记和问题，了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和案例，理解民事权利与义务的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释概念和案例分析。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群，供教师检查和反馈。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用微信群进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过一个真实的民事案例，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解民事权利与义务的定义、类型和实际应用。

组织课堂活动：分组讨论预习案例，分析案例中的民事权利与义务，并分享讨论成果。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何将理论知识应用到实际案例中。

参与课堂活动：学生积极参与讨论，通过案例分析加深对民事权利与义务的理解。

提问与讨论：学生在讨论中提出问题，与同学和教师共同探讨。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解理论知识，确保学生理解民事权利与义务的基本概念。

实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习如何应用法律知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与民事权利与义务相关的案例分析作业，要求学生结合所学知识进行分析。

提供拓展资源：提供相关法律条文和案例分析资料，帮助学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学知识，独立完成案例分析作业。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的作业和整个学习过程进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立解决问题的能力。

反思总结法：通过反思总结，帮助学生提升自我认知和自我提升能力。拓展与延伸1.拓展阅读材料

-《中华人民共和国民法典》相关章节，如总则、物权、合同、人格权等，以便学生更深入地了解民事权利与义务的具体内容。

-《民事法律案例解析》书籍，提供一系列真实案例，帮助学生理解法律条文在实际生活中的应用。

-《法律常识与公民权利》小册子，涵盖公民日常生活中常见的法律问题，增强学生的法律意识。

2.课后自主学习和探究

-学生可以选取一个感兴趣的民事案例，分析案例中的权利与义务关系，并撰写分析报告。

-鼓励学生关注社会热点事件，尤其是与民事权利义务相关的案例，如知识产权纠纷、消费者权益保护等，通过查阅资料，形成自己的见解。

-学生可以尝试模拟一场民事法庭辩论，分为原告和被告双方，准备辩论材料和法庭陈述，从而加深对民事诉讼程序的理解。

-建议学生参与社区法律服务活动，如法律咨询、法制宣传教育等，将所学知识应用于实践，提高法律应用能力。

-学生可以自主研究不同类型的民事权利与义务，如物权、债权、知识产权等，了解它们的特点、法律保护措施以及在实际生活中的应用。

-鼓励学生订阅法律相关的微信公众号或杂志，定期阅读法律动态和案例分析，保持对法律知识的持续关注。

-学生可以参与线上法律知识竞赛或讨论，与其他学习者交流心得，拓宽知识视野。

-学生可以尝试创作法律题材的小故事或漫画，通过创作活动，加深对民事法律关系的理解。

-学生可以自主选择一部与民事法律相关的电影或纪录片观看，如《12怒汉》、《法律讲堂》等，观看后撰写观后感或分析影片中的法律问题。

-学生可以定期参加学校或社区组织的法律知识讲座，聆听专业人士的讲解，提升自己的法律素养。板书设计1.民事权利与义务的基本概念

①民事权利的定义

②民事义务的定义

③权利与义务的关系

2.民事权利的分类

①物权

②债权

③人格权

④知识产权

3.民事义务的履行

①履行义务的方式

②不履行义务的法律后果

③履行义务的保障措施

4.法律保护民事权利与义务的实践

①法律保护的手段

②维权途径

③民事诉讼程序教学反思与总结经过本节课的教学，我深感民事权利与义务这一主题对学生理解法律、培养法治意识具有重要意义。在教学过程中，我采用了多种教学方法，力求让学生更好地理解和掌握知识。

教学反思：

首先，我认为在教学方法上，我尝试了课前自主探索、课中强化技能以及课后拓展应用的模式，这样的设计有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的自主学习能力。通过预习任务的布置，我发现学生在课前已经对民事权利与义务有了初步的了解，这为课堂上的深入讨论打下了基础。然而，我也注意到，在课堂活动中，部分学生仍然较为被动，参与度不够，这提示我在今后的教学中需要更加注重激发学生的主动参与意识。

其次，在策略上，我通过案例分析和讨论，试图让学生将理论与实际结合起来。从学生的反馈来看，这种做法是有效的，他们能够通过案例更好地理解抽象的法律概念。但是，我也发现，对于一些复杂案例的讨论，学生可能还需要更多的引导和支架，以便更深入地进行分析。

在管理方面，我努力营造了一个和谐、互动的课堂氛围，鼓励学生提问和表达自己的观点。但我也意识到，在课堂纪律方面，还需要进一步加强，确保每个学生都能在有序的环境中学习。

教学总结：

总体来说，本节课的教学效果是积极的。学生在知识层面，对民事权利与义务有了更清晰的认识，能够理解权利与义务的关系，并能够分析案例中的法律问题。在技能层面，学生的分析问题和解决问题的能力得到了提升，他们能够运用所学知识解决实际生活中的问题。在情感态度方面，学生对法律的兴趣和法治意识有所增强，他们开始意识到法律对生活的重要性。

当然，教学中也暴露出了一些问题和不足。例如，部分学生在课堂讨论中的参与度不够，可能是因为对法律知识缺乏足够的信心，或者是课堂氛围还不够活