2024年华师大版七年级语文上册阶段测试试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年华师大版七年级语文上册阶段测试试卷267考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、结合语境理解下列句中加点的词语不正确一项是（）（2分）A.那雪白的海潮啊，夜夜奔来/一次次漫湿了我的心灵（“漫湿”指心灵得到理想的滋润，不再干枯。）B.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。（“前途茫茫”指前面的道路上景色不好，一片昏暗。）C.只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其端，也不见其终极。（“辉煌”指盛开的紫藤萝花气势非凡，一片灿烂。）D.是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（“一丝不苟”的意思是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。）2、下列句子没有语病的一项是（）A.备战中考，关键是调整生活学习状态，把握复习迎考节奏，切忌不要打“疲劳战”B.在学校师资不足的情况下，他主动挑起了为请假的老师代课的任务，获得了大家的一致好评C.我们深信，爱读书，会读书，养成读书的好习惯，能使人受益终生D.通过运动员的努力拼搏，使我们班一举夺得了年级总分第一的好成绩3、下列成语使用不恰当的一项是（）A.毕竟大自然的规律是____，有了春天的繁花，才会有秋天的硕果．B.只有物质生活充分满足后，人们才有____郊游和消遣．C.赤壁之战，实际上为日后的三国分立揭开了序幕，它是我国历史上以少胜多，____，并由此带来了一个历史新局面的著名战役．D.每逢哈尔滨的冰雪节，冰雪大世界里的冰灯真是____，让人叫绝．4、下列加线字的注音全正确的一项是（）A.大____（dǐ）归____（shěng）惧____（dàn）____慢（dài）B.____水（fú）松____（xiè）____掇（cuān）____来踱去（duò）C.____辈（háng）____树（jiù）一____（hǒng）____潺（chán）D.舟____（jí）旺____（xiàng）漂____（miǎo）____洁（jiǎo）5、选出下列横线上依次填入句子最恰当的一项。(2分)

不管你是何等渺小、卑微，你同样可以谱写生活的童话，创造生命的奇迹。也许，正是因为有了你，世界才增添了一份色彩，眼泪，____；仁慈，____；同情，____；关怀，____。你要勇敢地对自己说：“我很重要；我就是一道风景。”

①要为众生的苦难而发。

②温暖鳏寡孤独的凄凉。

③要为别人的悲伤而流。

④给予老弱病残的贫苦。

A.④①③②B.③①④②C.③②④①D.④②③①6、下列加点字的注音全都正确的一项是（）A.鉴赏（jiàn）白皙（xī）模样（mó）滑稽（jī）B.犹豫（yù）简陋（lòu）和蔼（ǎi）覆盖（fù）C.淹没（mò）散乱（sǎn）活跃（yào）头颅（lú）D.气氛（fèn）固执（zhi）魅力（mèi）翘起（qiào）7、《天上的街市》中多次使用了“你看”“定然”“不信”“请看”等词，有何作用？下列理解正确的是（）A.表明作者看得仔细、清楚。B.这些词语用得肯定，把想象的内容写得活灵活现，仿佛历历在目。C.联想自然，表明作者对美好生活的执着追求。D.表明作者态度亲切，用语客气，为人谦虚。评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)8、读下面这段文字；根据拼音写出汉字。

经过半个学期的语文旅行，我们获得了许多的感悟和体验。在光未然的《黄河颂》里，感受到黄河勇敢坚强的英雄气pò______，读端木蕻良的《土地的誓言》；我们感受到作者chì______痛的爱国情怀；读臧克家的《闻一多先生的说和做》，我们感受到了闻一多先生qiè______而不舍的钻研精神；读杨振宁的《邓稼先》，感受到邓稼先xiǎn______为人知的为国献身的情怀。9、给下列加点字注音。

____棘____陡________竹________简____________________歌____10、给下列加下划线的字注音。

①苍________②悲________③____熟____④残________11、找出下列词语中的四个错别字；然后按顺序改正在表格内。

凶涌骨骼距离休想徽不足道。

恒星稀簿辽阔侧算足不出户。

________________12、解释句中加线的词语。

①________伤病二十________日。

②____不得____脱________诗三首留衣底。

③________围解13、名著选读（5分）

“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德；——我爱它，因为我在那里过着丰富、愉快的生活，至少过了短短的一个时期。我没有受到践踏。我没有被弄得僵化。我没有被埋在低劣的心灵中，没被排斥在同光明、活力、崇高的一切交往之外。我曾经面对面地同我所尊敬的人，同我所喜爱的人，——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈过。我已经认识了你，A先生；感到自己非从你这儿被永远拉走不可，真叫我害怕和痛苦。我看到非走不可这个必要性，就像看到非死不可这个必要性一样。”文段文字选自名著____________，作者____，A处的人物是指____，女主人公____在桑菲尔德庄园中的身份是____。____14、根据语境，仿照画线句子，再续写两个句子，使之构成一个语意相关的排比句。希望，它是如此的神奇。它能让一个人在黑暗中看到光明，它能让一个人在____，它能让一个人在____。只要我们自己不放弃，就没有力量能够摧毁我们心中的希望。评卷人得分三、其他(共8题，共16分)15、综合性学习。

下面是《德州日报》组织的以“良知”为主题的活动；请积极参与。

（1）【材料探究】

根据下面三则材料所折射出的思想内涵；用排比句分别从三个角度对“良知”做不同的诠释。

材料一：孟佩杰五岁那年；父母先后身亡，在养母家没能过上幸福的生活，养母就瘫痪在床，从此，生活的重担全压在小佩杰身上。她每天替养母穿衣；刷牙洗脸、换尿布、生火做饭、敷药按摩2009年，孟佩杰考上了大学，又带着养母去读书。

材料二：5月8日晚；80后青年女教师张丽莉，在失控的汽车冲向学生时，一把推开了两个学生，自己却被车轮碾轧，造成全身多处骨折，双腿高位截肢，生命垂危。

材料三：据媒体报道；不少药品厂为了牟取暴利，用回收的烂皮鞋制作药用胶囊，严重地危害了人们的健康。

“良知”是一个人孝行天下的传统美德，是______，是______。

（2）【现象聚焦】

为下边漫画拟一个标题。

（3）【情感升华】

良知体现在社会生活的各个方面；如遵守交规；讲究卫生、诚实守信等。请任选一方面，拟一。

则公益广告语。16、阅读下面的材料；按要求答题。

中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活；我校将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与！

（1）【魅力汉字】真草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。

（2）【传统文化】下面诗句中的四句可以组成两副对联；请根据示例及对联的特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。（填写序号）

①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声④风定花犹落⑤窗外见南山。

示例：上联：①松间鸣好鸟下联：⑤窗外见南山。

上联：______下联：______

（3）【众说纷纭】最近，我校开展践行《弟子规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《弟子规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？17、成语黔驴技穷形容______。18、综合性学习。家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法。某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，请你完成下列任务。【寻家风】以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。”（胡适《我的母亲》）材料三：学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执著追求，学父亲赤子情怀，学父亲的俭朴生活。（摘自《习近平的家风：从父亲身上学到五件事》）从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良的家风传承下来？_______________________________________________________________________________________________________________________________________________【展家风】下面有三项体现家风的内容，假如你想请书法家写一条横幅挂在家里的厅堂，你会选哪项，请结合家庭实际简述理由。A．家和万事兴B．天道酬勤C．百善孝为先选_____项，理由：_______________________________。【扬家风】老师想用一幅对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。上联：长辈言传__________明祖训下联：子孙心领神会承__________19、济（jǐjì）南的冬天是响晴的。20、根据拼音写汉字或根据汉字写拼音。（2分）①静mì②倔强③摇曳④卷zhì浩繁21、阅读下面文字，根据拼音写出词语。在人类精神世界里，无数先哲呼唤自由和正义，倾诉对艺术的深切感悟，quánshì（）（）亲情、爱情的本质：雨果的演说让我们听到了对良知的呼唤，傅雷的家书让我们感受到了动人的shìdú（）（）之情，苏霍姆林斯基的信让我们知道了什么是真正的爱情22、读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。(4分)他正向古代典jí(1)钻探，有如向地壳寻求宝zàng____。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越qiè(3)而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救jì____的文化药方。评卷人得分四、文言文阅读(共3题，共9分)23、阅读下面的文段；完成下列各题。

狼。

蒲松龄。

一屠晚归；担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。

狼亦黠矣；而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（1）下列句中加点的词语中；没有词类活用现象的一项是______

A．一狼洞其中B．其一犬坐于前。

C．目似瞑，意暇甚D．意将隧入以攻其后也。

（2）请用现代汉语翻译下面的句子。

①骨已尽矣；而两狼之并驱如故。

②禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。

（3）下列对本文理解正确的一项是______

A．本文表现了人的智慧与力量；说明恶势力是难以灭亡的。

B．“狼亦黠矣；而顷刻两毙”说明困难是一下子可以解决的。

C．本文的中心句是全文最后一段；运用了说明的表达方式。

D．对待狼一样的恶人，不能存有任何幻想，要勇于斗争，善于斗争。24、阅读下面文言文；完成下列各题。

魏征状貌不逾中人，而有胆略，善回①人主意，每犯颜苦谏；或逢上②怒甚，____威。尝谒告④上冢⑤，还，言于上曰：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？”上笑曰：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞⑥，自臂⑦之；望见征来，匿怀中；征奏事固久不已，鹞竟死怀中。

（选自《资治通鉴》）

【注】①回：回转。②上：指唐太宗李世民。③霁：停止。④谒告：请假。⑤上冢：上坟。⑥鹞：猛禽。⑦臂：用手臂架着。

（1）对下面句子朗读节奏的划分正确的一项是______

魏征状貌不逾中人。

A．魏征状貌/不逾中人B．魏征/状貌不逾中人。

C．魏征状貌不/逾中人D．魏征状貌不逾/中人。

（2）解释文中加点词的意思。

①毕______②尝______

（3）翻译文中画线句子。

①魏征状貌不逾中人；而有胆略，善回人主意。

②征神色不移；上亦为霁威。

（4）魏征向皇上奏事时；为什么故意久久不停止？请作简要分析。

（5）结合文章，简要评价唐太宗是个怎样的人。25、阅读下面的文言文；完成下列各题。

子曰：“学而时习之；不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”--《学而》

子曰：“吾十有五而志于学；三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”--《为政》

子曰：“温故而知新；可以为师矣。”--《为政》

子曰：学而不思则罔；思而不学则殆。--《为政》

子曰：“知之者不如好之者；好之者不如乐之者”《雍也》

子曰：“饭疏食饮水；曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”--《述而》

（1）解释下列句中加点的词语。

①吾十有五而至于学______

②温故而知新______

③不逾矩______

④饭疏食饮水______

（2）用现代汉语翻译下列句子。

①学而不思则罔；思而不学则殆。

②知之者不如好之者；好之者不如乐之者。

（3）选文中包含了不少成语；请至少写出三个。

（4）说说颜回的“贤”表现在哪里（孔子赞美学生的什么品质呢）？（不少于两点）你支持颜回的这种生活态度吗？请谈谈你的看法。评卷人得分五、翻译(共1题，共4分)26、翻译下列句子。(1)、虽乘奔御风，不以疾也。(2)、素湍绿潭，回清倒影。评卷人得分六、写作题(共1题，共10分)27、作文（45分）1.因为有阳光，大地更欢畅；因为有雨露，禾苗更健壮；因为有希望，生命更顽强；因为有关爱，心灵更敞亮生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助；你的成长，有老师的引导；你的自信，有亲人的鼓励；你的快乐，有朋友的祝福请你以“因为有____，我更____”为题目写一篇作文要求：①先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限；②中心明确，感情真实，600字以上，书写工整；③文中不得出现真实的人名、地名、校名。2.微笑是那样神奇。群体的微笑构筑和平，他人的微笑迎来理解，自我的微笑则是心灵的净化剂。忘记微笑是一种严重的生命疾患，一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱，却不一定会有内心的宁静和真正的幸福，他的生命中必有隐蔽的遗憾。请以“微笑”为话题，自拟题目作文。要求：①要有真情实感，内容具体。②文体不限，不少于600字。③不得出现真实的人名、地名、校名。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、B【分析】【解析】试题分析：B、前途茫茫：找不到发展的方向，看不到未来。考点：本题考查学生理解词语意思的能力。【解析】【答案】B2、C【分析】A．不合逻辑；否定不当，去掉“不要”；

B．搭配不当；“挑起”与“任务”搭配不当，改为“挑起了重担”或“承担任务”；

C．表述正确；

D．成分残缺；缺少主语，去掉“通过”或“使”．

故选：C．

本题考查病句的辨析与修改能力；要结合常见病句类型来分析语句．常见的病句类型有语序不当；搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑．如果遇到难以确定的选项，可以按病句类型一一衡量，也可以通过划分句子的结构来发现病因．

本题考查病句的辨析与修改能力．句中有“切忌”“禁止”“防止”等词语时，要注意句子是否因否定不当而不合逻辑．【解析】C3、C【分析】A．春华秋实：春天开花；秋天结果．分析语境可知，成语使用准确．

B．闲情逸致：指悠闲的心情和安逸的兴致．分析语境可知；成语使用准确．

C．弱肉强食：原指动物中弱者被强者吞食．比喻弱的被强的吞并．分析语境可知；成语使用不准确．

D．姿态万千：原指女子的美媚；形容树木等美丽的景物形容容貌．分析语境可知，“冰雪大世界里的冰灯”姿态万千．成语使用准确．

答案：C．

此题考查的知识点是成语词义的辨析．

成语主要有语意内涵不明、褒贬误用、对象错配、似是而非四种误用方式，一定要注意句子的前后联系及使用对象，要注意在具体的语言环境中分析【解析】C4、D【分析】【分析】A项的“省”应为“xǐng”；B项的“踱”应为“duó”；C项的“哄”应为“hòng”。

【点评】此题考查学生对常用字的字音的掌握情况。5、B【分析】【解析】

试题分析：先要整体感知一下语段内容；根据空前面的主语，考虑搭配与语意的一致，答案应选B。因为，眼泪是“流”，仁慈是“发”自人内心的，贫苦的人民需要同情，凄凉时需要关怀。

考点：本题考查学生排列句序的能力。

点评：句子排序试题主要考查考生理解句子及运用句子组段的能力。除了平时在阅读中注意语段中句与句之间的关系，加强对于句意理解外，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，判断哪些句子必须相连，哪个句子是首句，哪个是尾句。这样做起题来就有轻松有趣了。【解析】B6、B【分析】A项中“模”应读mú；

B项正确；

C项中“跃”应读yuè；

D项中“氛”应读fēn。

故选：B。

本题考查字音；大部分是多音字和形近字，解答时要根据意思认真作答。

做好本题需要平时积累重点词语的音形义。【解析】B7、B【分析】本题考查学生对词语作用的分析。【解析】诗中多次使用了“你看”“定然”“不信”“请看”等词语，似乎是作者与读者在谈话，让人感到亲切真实，这些词语用得肯定，把想象的内容写得活灵活现，仿佛历历在目，读者好像在作者的带领下在欣赏。所以，ACD三项不正确，B项正确。故选：B。二、填空题(共7题，共14分)8、略

【分析】“气pò”应为“气魄”；“chì痛”应为“炽痛”；“qiè而不舍”应为“锲而不舍”；“xiǎn为人知”应为“鲜为人知”．

答案：魄炽锲鲜（4分）

本题考查学生根据拼音写汉字的能力；注意结合语境和音节写成正确的汉字，可根据形声字的特点来判断汉字的写法．

注意不要和同音字与形似字混淆．【解析】魄；炽；锲；鲜9、jīngqiàomièlòuhuǎnghūōu【分析】【分析】本题主要考查学生给词语拼音的能力。这些词语都是课文中的，做起来并不难。要注意，“____棘”的“荆”读jīng。“陡____”的“峭”读qiào。“竹____”的“篾”读miè。“简____”的“陋”读miè。“____”读huǎnghū。“____歌”的“讴”读ōu。

【点评】正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。平时注意多读，多练。10、qióngchuàngxiánqiào【分析】【分析】穹不能注成“jiǒng”；“怆”要注意有翘舌；“壳”不能注成“ké”

【点评】考查识记字音，注意形似字不能完全从偏旁去断定它的读音，多音字一定要记牢。11、凶改为汹徽改为微簿改为薄侧改为测【分析】【分析】考查汉字字形的辨析。注意汉字的部首拼音的不同；结合语境改正汉字。

【点评】写汉字，要根据语境结合拼音正确判断，注意形似同音字，不要写错别字。12、我天数或度量单位等后面的零头想写成不久、随即【分析】【分析】根据所掌握的文言知识结合句子内容来判断字词义即可。

【点评】文言中很多一词多义的词语，学习中要注意积累。13、略

【分析】此题考查名著阅读。此题提醒学生，对于古今中外的名著，尤其是《课标》规定的名著篇目，必须仔细阅读，熟知作者情况、作品人物的身份和性格特点、故事情节、作品特色等。【解析】《简·爱》夏洛蒂·勃朗特罗切斯特简·爱家庭教师14、略

【分析】本题考查学生的续写能力，完成此类题目，首先要求学生要准确理解原句的意思，把握原句的句式特点及在表达上的方法技巧，比如采用的修辞手法等。续写出的句子要符合题目要求，在语意上与原句紧密相关，在句式上统一衔接，修辞上浑然一体，语言上风格和谐。本题要求续写两个句子，与原句构成排比句。续写出的两个句子，要求在句意上与原句密切关联，句式上与原句基本相同，符合排比句的要求。答案示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福。【解析】答案示例：寒冬里看到春光痛苦中看到幸福（要求内容合理，句式相似，修辞恰当，语意贯通；有欠缺酌扣）三、其他(共8题，共16分)15、略

【分析】（1）本题考查学生从材料中提取信息的能力．作答此类题目；一定要认真阅读材料，结合材料中的关键语句，根据题目的要求，即可作答．根据材料二可知，良知是面对危难时的无私奉献．根据材料三可知，良知是不为了个人私利逾越道德和法律的准则．

（2）本题考查学生给漫画拟题的能力．观察漫画可知；天平的左边是一颗红心，代表了良知，天平的右边是一捆钱，代表了财富，良知明显重于财富．据此可拟题为千金不换是良知．

（3）本题考查学生拟写广告语的能力．学生要明确；在为某个主题拟写广告语时，一般语言都比较简洁且主题突出，因为这样的广告语才便于受众识记．据此可拟写为从小讲信义，长大成大器．

答案：

（1）良知是一个人孝行天下的传统美德；是面对危难时的无私奉献，是不为了个人私利逾越道德和法律的准则．（材料一：从“孝道”角度答；材料二：从见义勇为；无私奉献等角度答；材料三：从不应违背道德和法律角度答，一点1分）

（2）千金不换是良知．（2分）

（3）示例：从小讲信义；长大成大器爱兴家，德兴国鸟美在羽毛，人美在情操（2分）．

第一小题考查学生从材料中提取信息的能力．第二小题考查学生给漫画拟题的能力．第三小题考查学生拟写宣传语的能力．

从材料中提取信息或是得出结论时，一定要认真阅读所给材料，根据材料中的关键词语，结合材料中的要求，即可作答．【解析】面对危难时的无私奉献；不为了个人私利逾越道德和法律的准则16、略

【分析】（1）本题考查学生对汉字演变的掌握．汉字演变的规律是由繁到简；题目中马字的演变就是这样的．

（2）本题考查生对对联的掌握．对联是一种常见的文字形式；上联与下联字数相同，语意相关，词性相同．第一联，“松间”与“窗外”相对，“鸣好鸟”与“见南山”相对．第二联，“风定”与“鸟鸣”相对，“花”与“山”相对，“犹落”与“更幽”相对．据此可作答．

（3）本题考查口语表达要注意语言得体问题；即要考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求．本题要以平等的身份告诉小明正确理解《弟子规》的内容，要善于与母亲沟通．

答案：

（1）马

（2）④②

（3）示例一：小明；你是好样的，学了《弟子规》后能够自觉遵守，我们为你点赞，我们都要向你学习．

示例二：小明；你真是孝顺的好孩子，你是践行《弟子规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样．

本题中第一小题考查学生对汉字演变的掌握．第二小题考查学生对对联的掌握．第三小题考查语言表达．

这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型．学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答．【解析】④；②17、略

【分析】答案：

有限的一点本领已经用完。

本题考查学生文学常识的把握；文学常识正误的判断点是：作者名；称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等．回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可．

做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识要整理成册，熟记于心．【解析】有限的一点本领已经用完18、略

【分析】本题考查学生的综合性实践活动以及语言表达能力。“家风”是中华传统文化的重要内容，良好的家风可以世代相传，流芳百世。【寻家风】考查的是根据材料提取信息和归纳的能力。根据所给的材料一，可以提取重要的信息“祖训”；意思是很多家风都被写入了“祖训”中，可以通过世代传诵的祖训来传承家风；根据材料二，可以提取的信息是：“感谢慈母”“学父亲”。胡适从母亲“待人接物”上学得了很多优秀的品质；习近平从父亲身上学习做人做事。因此可以概括为：向父母（长辈）学习。【展家风】考查学生联系实际综合实践的能力。结合自己家的实际情况和自己的理解感悟，能结合家庭实际，分别围绕“和睦”、“勤奋”、“孝顺”阐述，言之有理即可。【扬家风】考查传统文化中对联的拟写。结合对材料内容的理解，材料二中胡适的母亲和习近平的父亲用自己的“身教”教导后人，也有“言传身教”这一成语，表意清楚简洁，故第一处应填写“身教”；本次活动的主题是“优良家风，我传承”，这是非常明显的提示，故第二处应填写“家风”或“身教”。【解析】（1）先人留下祖训和直接向父母学习。（2）略。能结合家庭实际，分别围绕“和睦”、“勤奋”、“孝顺”阐述，言之有理即可。（3）身教家风19、略

【分析】本题考查字音辨析。对汉字的认读主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误。字音尤其是多音字的识记，一要注意从词语含义上区别；二要注意从词性上区别；三要注意通过书面语与口头语的不同记忆；四要注意记少不记多；五要记住一些常考的字音。学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理，比如同音字、多音字、形近字积累等。同时要加强对常用汉字的认读练习和理解运用。济（jǐ）。【解析】jǐ20、略

【分析】【解析】试题分析：此题为基础题，考查汉字的字音和字形的掌握。其中①静谧②jué③yè④卷帙浩繁考点：字音字形【解析】【答案】①静谧②jué③yè④卷帙浩繁21、略

【分析】【解析】试题分析：本段文字主要讲的是在人类精神世界里，无数先哲呼唤自由和正义。其中涉及到“诠释”“舐犊”这两个词语，在书写这两个词语时，在注意词语的基本笔画的时候，还要结合具体的语言环境。考点：本题考查学生根据语境写词语的能力。【解析】【答案】诠释舐犊22、略

【分析】本题考查学生对汉语中常见字的字形的掌握情况，解题时注意结合词的意思，在语境中答题。【解析】【答案】（1）籍（2）藏（3）锲（4）济四、文言文阅读(共3题，共9分)23、略

【分析】（1）本题考查词类活用。

A．名词用作动词。

B．名词用作状语。

C．无活用。

D．名词用作动词。

故选：C

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词；虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词语有：尽；完。如，像。故，原来。句意为：骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。

②句中重点词语有：之；的。止通只。句意为：禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。

（3）本题考查对文本内容的主旨的理解掌握。

A．有误；本文表现了人的智慧与力量，说明恶势力一定会灭亡的。

B．有误；“狼亦黠矣，而顷刻两毙”说明恶势力是可以被消灭的。

C．有误；最后一句是议论的表达方式。

D．正确。

故选：D

答案：

（1）C

（2）①骨头已经扔完了；两只狼像原来一样一起追赶。②禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。

（3）D

译文：

有个屠户天晚回家；担子里的肉已经卖完了，只剩下一些骨头。路上遇到两只狼，紧随着走了很远。

屠户害怕了；拿起一块骨头扔过去。一只狼得到骨头停下了，另一只狼仍然跟着。屠户又拿起一块骨头扔过去，后得到骨头的那只狼停下了，可是先得到骨头的那只狼又跟上来。骨头已经扔完了，两只狼像原来一样一起追赶。

屠户很窘迫；恐怕前后一起受到狼的攻击。看见野地里有一个打麦场，场主人把柴草堆在打麦场里，覆盖成小山似的。屠户于是奔过去倚靠在柴草堆下面，放下担子拿起屠刀。两只狼都不敢向前，瞪眼朝着屠户。

过了一会儿；一只狼径直走开，另一只狼像狗似的蹲坐在前面。时间长了，那只狼的眼睛似乎闭上了，神情悠闲得很。屠户突然跳起来，用刀劈狼的脑袋，又连砍几刀把狼杀死。屠户正要上路，转到柴草堆后面一看，只见另一只狼正在柴草堆里打洞，想要钻过去从背后对屠户进行攻击。狼的身子已经钻进一半，只有屁股和尾巴露在外面。屠户从后面砍断了狼的后腿，也把狼杀死。这才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。

狼也太狡猾了；可是一会儿两只狼都被砍死，禽兽的欺骗手段能有多少呢？只不过给人增加笑料罢了。

文言语句翻译的具体方法是“增”、“删”、“留”、“补”五法：1、增，即对省略部分要增补出来。例如，有时候句中常常省略主语、谓语、宾语、介词等情况；2、删，即对无实在意义（表语气、停顿等）的文言虚词删去不译；3、留，即对古今意义相同的词（人名、时间、专用名词等）保留不译；4、变，即对与现代汉语习惯不同的句子采用意译；5、调：就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。【解析】C；D24、略

【分析】（1）本题考查学生划分文言句子节奏的能力．一般来说；主谓之间应该有停顿，句领起全句的语气词后应该有停顿，几个连动的成分之间也应该有停顿．所以划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构．根据句意来划分：魏征的样貌虽不超过一般人，征状貌/不逾中人，故选：A

（2）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题；重点在于文言实词的积累，同时也可以借助分析句子的语法结构作辅助判断．

①句子翻译为“一切已经安排妥当；整装待发”．毕：完成；结束；

②句子翻译为“皇上曾得到一只很好的鹞鹰”．尝：曾经．

（3）本题考查重点句子翻译．要忠于原文；不遗漏、不随意增减内容；译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．

①句中重点词语有：善：擅长；善于．回：回转，扭转．句意为：魏征的样貌虽不超过一般人，却有胆识谋略，善于让皇帝回心转意．

②句中重点词语有：移：改变；霁：停止．句意为：魏征却面不改色；皇上也就息怒．

（4）本题考查的是对文本内容理解与分析能力．解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可．魏征看到皇上玩鹞，奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志，不要忘记国家大事．

（5）本题考查欣赏作品的形象；领悟作品的艺术魅力．解答此题疏通文意，了解内容，抓住人物的言行从“进谏”中心事件中来分析人物的形象．

答案：

（1）A

（2）①完成；结束；②曾经．

（3）①魏征的样貌虽不超过一般人；却有胆识谋略，善于让皇帝回心转意．

②魏征却面不改色；皇上也就息怒．

（4）魏征看到皇上玩鹞；奏事时故意久久不停止，借此劝诫皇上不能玩物丧志，不要忘记国家大事．

（5）①借此劝诫皇上不能玩物丧志（不要忘记国家大事）②敢于谏言；善于谏言。

参考译文。

魏征的样貌虽不超过一般人；却有胆识谋略，善于让皇帝回心转意．魏征总是触犯龙颜当面直言规劝；有时遇到皇上特别生气，魏征却面不改色，皇上也就息怒．魏征曾请假回家上坟，回来后对皇上说：“听别人说，皇上打算去南山游玩，一切已经安排妥当；整装待发．但现在居然又不去了，是什么原因呢？”皇上笑答：“起初确实有这样的打算，但是担心爱卿你责怪，所以就半路停下了．”皇上曾得到一只很好的鹞鹰，放在手臂上把玩，看见魏征前来，藏到怀中．魏征上奏故意久久不停，鹞鹰最终闷死在皇上怀中．

善。

1．积善成德；而神明自得（好事，好的行为）

2．素善留侯张良（友好；亲善）

3．君子生非异也；善假于物也（擅长：善于）

4．善刀而藏之（通“缮“；修缮，修治．引申为揩拭）

5．先主曰“善“（表示同意的答词；可译为“好““对“）

6．尝学琵琶于穆；曹二善才（善才：能手．一说是唐时著名琵琶师；后也作以指琵琶师或曲师）

7．采儒墨之善；撮明法之要（优点；长处）

8．工欲善其事；必先利其器（做好；处理好）

9．善乃物之得时，感吾生之行休（喜欢、羡慕）【解析】A；完成，结束；曾经25、略

【分析】（1）本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义；然后结合句意来推断词语即可。

①句意为：我十五岁开始有志于做学问；有：通假字；同“又”，用于整数与零数之间。

②句意为：温习学过的知识；可以从中获得新的理解与体会；故：学过的知识。

③句意为：不会超过规矩；矩：法度。

④句意为：我整天吃粗粮；饭：吃；吃饭。

（2）本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中；根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。

①句中重点词有：罔：迷茫而无所适从；殆：疑惑。句意为：孔子说：“只读书却不思考；就会感到迷茫而无所适从；只空想而不读书，就会有疑惑。”

②句中重点词有：好：爱好；乐：以为乐。句意为：孔子说：“懂得学问和事业的人比不上喜爱学问和事业的人；喜爱学问和事业的人比不上以学问和事业为乐趣的人。”

（3）本题考查成语积累。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；根据题目的要求和提示的信息梳理内容，结合自己平时积累的成语，从文中找出即可。如：不亦乐乎；三十而立、曲肱枕之、温故知新、不惑之年、随心所欲等。

（4）本题考查概括人物形象和感悟启示能力。第一问：解答此题的关键是在理解课文内容的基础上；找出颜回的“贤”具体体现即可。从安贫乐道；好学精神、乐观的人生态度等角度谈都可以。第二问：先回答支持或不支持颜回的态度，然后结合自己的生活经历来谈看法，要做到言之有理即可。

答案：

（1）①同“又”；用于整数与零数之间；②学过的知识；③法度；④吃，吃饭。

（2）①孔子说：“只读书却不思考；就会感到迷茫而无所适从；只空想而不读书，就会有疑惑。”

②孔子说：“懂得学问和事业的人比不上喜爱学问和事