2024年北师大版八年级化学上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年北师大版八年级化学上册月考试卷385考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、下列变化中，与其他变化有根本区别的一种是（）A.粮食酿酒B.木炭燃烧C.饭菜变馊D.冰雪消融2、下列物质分别在氧气中燃烧，有二氧化碳和水生成的是rm{(}rm{)}A.木炭B.硫C.石蜡D.磷3、在一密闭容器里放入四种物质，使其在一定条件下充分反应，测得数据如下：则下列表述正确的是rm{(}rm{)}A.未测值为rm{3g}B.丙一定是催化剂C.乙全部发生了反应D.甲与乙反应的质量比为rm{14隆脙3}4、下列说法正确的是rm{(}rm{)}A.氮气的化学性质活泼，故常用作保护气B.红磷在氧气中燃烧产生大量白雾C.分离液态空气制氧气，发生了分解反应D.蒸馏水不能养鱼，是因为其中几乎不含氧分子5、具备基本的实验技能是进行科学探究活动的基础和保证。下列实验操作错误的是（）A.

滴加少量液体B.

倾倒液体C.

取用固体药品D.

熄灭酒精灯评卷人得分二、多选题(共6题，共12分)6、下列说法中正确的是rm{(}rm{)}A.物质在空气中燃烧的反应都是化合反应B.自然界中的碳循环主要是通过化学变化来实现C.氧化物就是含氧元素的化合物D.可燃物在空气中不一定能燃烧7、两种微粒的核外电子数相同，核电荷数相同，则它们可能是rm{(}rm{)}A.两种不同的原子B.两种不同的离子C.同一种元素的原子或离子D.不同种元素的原子或离子8、下列物质的变化过程中，前者是物理变化，后者是化学性质的是rm{(}rm{)}A.钢锭轧成钢板、木棍燃烧B.汽油挥发、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊C.液态水凝成冰、铜在潮湿空气中生成铜绿D.铁受热熔化、石蜡能燃烧9、现有20g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液；要使其溶质的质量分数达到20%，可采用的方法是（）

A.蒸发12g水。

B.蒸发10g水。

C.加入2.5g氯化钠。

D.加入1.8g氯化钠。

10、制作“叶脉书签”需要配制100g12%的NaOH溶液（设水的密度为1g/mL）．下列操作正确的是（）

A.称量前调节天平平衡时发现指针向右偏转；可调节游码。

B.放在小烧杯内称取12.0gNaOH固体。

C.将准确称取的NaOH固体直接倒入装有水的量筒中溶解。

D.选用100mL量筒量取88.0mL的水。

11、关于电解水的实验；下列说法正确的是（）

A.水中含有氢气和氧气；所以才能被电解。

B.电解水时水分子被破坏。

C.水通电分解是物理变化。

D.氢原子和氧原子是电解水变化中的最小微粒。

评卷人得分三、填空题(共7题，共14分)12、物质对人类都有有利的一面和有害的一面．例如提到二氧化碳；大家首先想到的可能是“温室效应”，使人窒息等有害的一面．其实二氧化碳也能造福人类，如在蔬菜大棚内定量施放二氧化碳，可提高蔬菜产量．

请你另举两例；说明二氧化碳对人类有利的一面．

（1）____；（2）____．13、小宇同学在一次实验中误把高猛酸钾当成了二氧化锰加入氯酸钾中；加热时，氯酸钾的分解速率明显加快．于是她惊奇地告诉同学小晴：高猛酸钾也可以作为氯酸钾分解的催化剂．小晴同学经过思考后，认为小雨同学得出的结论不科学．

（1）小青的理由是：催化剂在化学反应前后，____和____都没有发生改变，而改变的是____；本实验仅验证了其中一个特点．

（2）写出高锰酸钾在加热时发生化学反应的文字表达式：____．据此可否猜想出本次实验中反应速度加快的原因？____．14、下列仪器中：①烧杯②锥形瓶③量筒④集气瓶⑤试管⑥蒸发皿⑦燃烧匙⑧托盘天平⑨玻璃棒。

（1）能直接放在火焰上直接加热的是______．（填序号；下同）

（2）常用作固体、液体的反应容器有______．

（3）在过滤操作中需用到的是______．

（4）分离出溶解于水中的可溶性固体时需用到的是______．15、观察甲；乙两幅图回答以下问题：

（1）分析比较甲、乙装置，实验过程中水分子的变化情况：______

（2）对比是常用的思维方法；比较是为了找出事物的相同点，对比是为了找出事物的不同点．思考：比较/对比①冰②水③水蒸气中分子的特征和性质的异同，将结果填在表中．（如果不同，需按从大到小进行排序，填序号）

。比较/对比项目比较/对比结果水分子的能量______水分子的运动速率______水分子的质量______水分子之间的相互作用力______水的化学性质______（3）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的______极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的______（填序号，下同）环节，还需要______来进行验证．

A．提出问题B．猜想与假设C．设计并进行实验。

D．获得结论E．反思与评价F．表达与交流。

（4）要验证试管a中产生的气体可用______，______现象是说明a气体具有的性质是______

（5）写出乙装置中发生的化学反应文字表达式______，反应类型是______，这一反应是将______能转化成______能．

（6）用化学符号填写：在乙装置实验中，变化的微粒是______，不变的微粒是______，生成新的微粒是______．由此我们可知分子原子的根本区别是______

（7）写出有水生成的化合反应文字表达式______．16、用化学用语表示：①2个氮原子______，②3个碳酸根离子______，③氧化镁中镁元素的化合价为+2价______，④两个铁离子______，⑤保持水的化学性质的最小微粒______。17、用元素的符号；名称和相应的序号填空（打斜杠的空格不要填写）

。名称氧____铝氯____铜____符号____Zn________Ag____Ca序号____/________//____18、写出下列物质之间能发生反应的化学方程式：（写出4个化学方程式即可）

ZnFe2O3HClCa（OH）2Na2CO3AgNO3

①____②____

③____④____．评卷人得分四、推断题(共2题，共14分)19、A、rm{B}rm{C}三种元素，rm{A}元素的单质是最清洁的燃料；rm{B}元素的单质能在rm{C}元素的单质中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；rm{B}元素是地壳中含量第二位的金属rm{.}写出rm{A}rm{B}rm{C}三种元素形成单质的化学式：rm{A}______、rm{B}______、rm{C}______；写出rm{B}rm{C}两种元素分别组成的单质发生反应的文字表达式：______．20、A；B、C、D、E为八年化学学习过的五种物质。其中B通常状态下为气体；A、C均为固体，且A为红色粉末，C为生活中常见的银白色金属，D、E均为液体，且含有相同的元素。这五种物质之间的反应关系如图所示，其中“-”表示相连的两种物质能够发生化学反应，“→”表示一种物质经过一步转化可以生成另一种物质（有些反应关系已略去，反应条件已略去）。请回答问题：

（1）写出下列物质的化学式：A；______B、______C、______D、______E、______。

（2）写出A转化为B的反应的符号表达式______。

（3）B与C反应的实验现象______。评卷人得分五、探究题(共2题，共6分)21、对人体吸入的空气和呼出气体成分的探究．。实验步骤观察到的现象结论或解释rm{(1)}用rm{a}____收集气体。

rm{垄脵}在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，到放入水中rm{.}将饮料管小心地插入集气瓶内吹气．

rm{垄脷}集气瓶内装满气体后，用玻璃片盖住瓶口，从水中取出正放在桌上集气瓶中的水逐渐减少，最终集气瓶内充满rm{b}____水全部排出

呼出的气体rm{c}____rm{(}选填“溶”或“不溶”rm{)}于水rm{(2)}吸入的空气和呼出的气体的性质比较。

rm{垄脵}向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中；各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡。

rm{垄脷}将燃着的木条分别放入盛有空气和呼出气体的集气瓶中。

rm{垄脹}取一块干燥的玻璃片对着哈气，与放在空气中的另一块玻璃片相比较rm{垄脵}盛空气的集气瓶内澄清石灰水没有明显变化，盛呼出气体的集气瓶内澄清石灰水rm{d}____

rm{垄脷}盛呼出气体的集气瓶中燃着的木条rm{f}____

rm{垄脹}对着哈气的玻璃片上有rm{h}____rm{垄脵}人体呼出气体中含有较多的rm{e}____

rm{垄脷}人体呼出气体中含有较少的rm{g}____

rm{垄脹}人体呼出气体中含有较多的rm{i}____rm{(3)}结论：人体吸入的空气中含有较多的____，而人体呼出气体中则含有较多的____和____22、课外化学兴趣小组的同学利用某化工厂的废碱液rm{(}主要成分是rm{Na_{2}CO_{3}}还含有少量rm{NaC1}其他杂质不计rm{)}和石灰乳为原料制备烧碱，并对所得的烧碱粗产品的成分进行分析和测定。【粗产品制备】rm{(1)}将废碱液加热蒸发浓缩，形成较浓的溶液，冷却后与石灰乳混合，发生反应的化学方程式为__________________________。rm{(2)}将反应后的混合物过滤，得到的滤液进行蒸发结晶，制得rm{NaOH}粗产品。【粗产品成分分析】rm{(1)}取适量粗产品溶于水，滴加rm{Ba(NO_{3})_{2}}溶液出现白色沉淀，发生反应的化学方程式为_______________________，该粗产品中一定不含有_______，理由是____________________________。rm{(2)}该小组同学通过对粗产品成分的实验分析，确定该粗产品中含有三种物质。【粗产品含量测定】rm{(1)}该兴趣小组的同学设计了下图所示的实验装置。取rm{10.0g}粗产品进行实验，其中碱石灰是rm{CaO}与rm{NaOH}的固体混合物。rm{E}装置中的饱和rm{NaHCO_{3}}溶液是为了除去二氧化碳气体中的氯化氢，发生的反应为rm{NaHCO_{3}+HCl篓TNaCl+CO_{2}隆眉+H_{2}O}rm{(2)}操作步骤：rm{垄脵}连接好装置，检查气密性；rm{垄脷}打开弹簧夹rm{C}在rm{A}处缓缓通入一段时间空气；rm{垄脹}称量rm{G}的质量；rm{垄脺}关闭弹簧夹rm{C}慢慢滴加浓盐酸至过量，直至rm{D}中无气泡冒出rm{垄脻}打开弹簧夹rm{C}再次缓缓通入一段时间空气；rm{垄脼}再次称量rm{G}的质量，得前后两次质量差为rm{0.48g}rm{(3)}问题探究：rm{F}中的试剂应为__________，rm{B}装置的作用是______________，rm{H}装置的作用是____________________。若没有rm{H}装置，则测定的rm{Na_{2}CO_{3}}的质量分数会________rm{(}填“偏大”、“偏小”或“不变”rm{)}事实上rm{10.0g}粗产品只能产生rm{0.44gCO_{2}}请你仔细分析上述实验，解释实验值rm{0.48g}比正确值rm{0.44g}偏大的原因rm{(}假设操作均正确rm{)}___________________________；rm{(4)}数据计算：根据正确值rm{0.44g}可求得粗产品中rm{Na_{2}CO_{3}}的质量分数为____________。参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、D【分析】【解答】解：A；粮食酿酒的过程中有新物质酒精等生成；属于化学变化．

B；木炭燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成；属于化学变化．

C；饭菜变馊的过程中有新物质生成；属于化学变化．

D；冰雪消融的过程中只是状态发生改变；没有新物质生成，属于物理变化．

故选D．

【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化与物理变化的本质区别是有无新物质生成，据此抓住化学变化和物理变化的区别结合事实进行分析判断即可．2、C【分析】解：rm{A}木炭在氧气中燃烧燃生成二氧化碳。故A不符合题意；

B；硫在氧气中燃烧燃生成二氧化硫。故B不符合题意；

C；石蜡在氧气中燃烧燃生成水和二氧化碳。故C符合题意；

D；磷在氧气中燃烧燃生成五氧化二磷。故D不符合题意。

故选：rm{C}

根据常见的物质在氧气中燃烧的产物分析判断。

本题难度不大，解此类题时，首先要分析各种物质的生成物，然后结合题中的要求进行分析解答。也可以利用化学反应前后元素的种类不变来分析。【解析】rm{C}3、D【分析】【分析】本题主要考查了质量守恒定律及其应用，利用质量守恒定律，反应前后各物质的质量总和相等，可计算出反应后未测的乙物质的质量；根据反应前后各物质的质量关系，对反应中各物质参与反应情况进行判断。【解答】A.根据质量守恒定律，未测物质乙的质量rm{=(25g+15g+1g+5g)-(11g+1g+22g)=12g}故A错误，不合题意；B.物质丙在反应前后质量不变，根据催化剂在反应前后质量和化学性质不变的特点，可推测该物质可能为反应的催化剂，也可能没有参与化学反应，故B错误，不合题意；C.反应后乙物质的质量为rm{12g}根据反应前后物质质量差可得知反应中只有rm{15g-12g=3g}乙物质发生了反应，故C错误，不合题意；D.参加反应的甲、乙物质的质量比rm{=(25g-11g)}rm{(15g-12g)=14}rm{3}故D正确，符合题意。故选D。【解析】rm{D}4、D【分析】解：rm{A}氮气性质稳定；用作保护气，故A错误；

B；红磷在氧气中燃烧时不能产生雾；故选项错误；

C；分离液态空气利用各组分的沸点不同来制取氧气；发生的是物理变化不是化学变化，分解反应是化学变化的一种反应类型，故不正确；

D；因为生物的呼吸作用离不开氧气；蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含氧气，即没有氧分子，正确；

故选D

A；氮气性质稳定；用作保护气；

B；红磷燃烧能产生大量的白烟；

C；运用分离液态空气利用各组分的沸点不同来制取氧气；发生的是物理变化不是化学变化；

D；根据蒸馏水不宜养鱼；是因为蒸馏水中几乎不含氧气，即没有氧分子进行解答．

根据气体的用途分析解答．【解析】rm{D}5、C【分析】解：A；使用胶头滴管滴加少量液体时；注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作正确。

B；向试管中倾倒液体药品时；瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨，图中所示操作正确。

C；向试管中装块状固体药品时；先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。

D；使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”；熄灭酒精灯要用灯帽盖灭，图中所示操作正确。

故选：C。

A；根据胶头滴管的使用方法进行分析判断。

B；根据向试管中倾倒液体药品的方法进行分析判断。

C；根据块状固体药品的取用方法进行分析判断。

D；根据酒精灯的使用方法进行分析判断。

本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。【解析】C二、多选题(共6题，共12分)6、BD【分析】解：rm{A}化合反应是两种或两种物质反应生成一种物质；与物质的燃烧并无直接关系，例如蜡烛的燃烧等就不是化合反应，故说法错误；

B；生物圈中的碳循环主要表现在绿色植物从空气中吸收二氧化碳；经光合作用转化为葡萄糖，并放出氧气有新物质生成，属于化学变化，故说法正确；

C；含氧元素的化合物不一定是氧化物；如氯酸钾，碳酸钙等都含氧元素，但都不是氧化物，故B错误；

D；可燃物咋空气不一定能燃烧；还需要温度达到其着火点，故正确．

故选BD．

A；依据化合反应的特征及定义分析判断；

B；根据化学变化是指有新物质生成的变化；物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成，据此分析判断；

C；根据氧化物的概念判断；

D；根据可燃物燃烧的条件来分析．

本题难度不大，可依据已有的知识解答．【解析】rm{BD}7、BD【分析】解：rm{A}原子中核外电子数rm{=}核电荷数；如果是两种不同的原子，两种微粒的核外电子数相同，则其核电荷数相等，是同一种元素，故错误；

B；两种不同的离子；如钠离子和铵根离子，核外电子数相同，核电荷数也相同，正确；

C；同一元素的原子和离子；其核电荷数相同，核外电子数不同，与题干不符，错误；

D；两种不同元素的原子和离子；其核电荷数一定不相等，但核外电子数可能相等，正确；

故选：rm{BD}．

原子或分子中核外电子数rm{=}核电荷数；而离子中核外电子数与核电荷数不相等；两种微粒的核外电子数相同，核电荷数不同，则两种微粒只能是一种原子或分子，一种是离子，或者是两种离子．

本题考查了原子结构和元素性质，明确不同质子数，相同核外电子数的含义即可解答，难度不大．【解析】rm{BD}8、BD【分析】解：rm{A}钢锭轧成钢板属于物理变化、木棍燃烧属于化学变化；故A错；

B；汽油挥发属于物理变化、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊属于化学性质；故B正确；

C；液态水凝成冰属于物理变化、铜在潮湿空气中生成铜绿属于化学变化；故C错；

D；铁受热熔化属于物理变化、石蜡能燃烧属于化学性质；故D正确．

故选BD．

本题考查物理变化和化学变化的差别rm{.}物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成rm{.}如果有新物质生成；则属于化学变化；反之，则是物理变化．

正确区别物理变化和化学变化关键是判断是否有新物质的生成，方法是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的状态变化，还是物质发生了根本变化．【解析】rm{BD}9、BC【分析】

若蒸发溶剂使溶质的质量分数变大；设蒸发水的质量为xg；

根据蒸发前后溶质的质量不变；得。

20g×10%=（20g-x）×20%

解得x=10g；

即蒸发10g水可使溶质的质量分数达到20%；则B正确；

若增加溶质；设增加的溶质的质量为yg；

根据混合前的溶质质量等于混合后溶液中的溶质质量；得。

20g×10%+y=（20g+y）×20%；

解得y=2.5g；

即增加2.5g溶质可使溶质的质量分数达到20%；则C正确；

故选BC．

【解析】【答案】根据增大溶质的质量分数的两种常见的途径可知；蒸发溶剂或增加溶质都可使溶质的质量分数变大来进行计算．

10、BD【分析】

A；指针向右偏转应向左拧平衡螺母；不能移动游码；故错误；

B；配制100g12%的氢氧化钠溶液时需氢氧化钠的质量为12g；称量易腐蚀的氢氧化钠时；应放在玻璃器皿中，故正确；

C；配制溶液时不能放在量筒内；应该在烧杯内；故错误；

D；选取量筒时要选择比所量液体体积大且最接近的；该题中需要水的质量为：100g-12g=88g．即水的体积为88ml；所以选用100mL量筒量取88.0mL的水是正确的．

故选BD

【解析】【答案】称量前调节天平平衡时；要调节天平两端的平衡螺母，向左偏向右拧，向右偏向左拧；称量易潮解或腐蚀性药品时必须放到玻璃器皿中；配制溶液时必须在烧杯内不能在量筒内，选取量筒时要选择比所量液体体积大且最接近的．

11、BD【分析】

A；水为化合物；是由氢元素和氧元素组成的，并不是含有氢气和氧气；故A说法不正确．

B；水分解产生了氢气和氧气；即该反应中水分子被破坏；故B正确．

C；水分解产生了氢气和氧气；产生了新的物质，故属于化学变化，故C说法不正确．

D；根据原子的定义可知道；该反应中最小的粒子为氢原子和氧原子，故D说法正确．

故选BD．

【解析】【答案】用电解水的实验现象：正极产生能使带火星木条复燃的气体；为氧气；负极产生能燃烧的气体，火焰淡蓝色，罩在火焰上干冷烧杯壁有水雾；且正负极气体体积比为1：2；通过水电解的实验可以说明水由氢；氧两种元素组成的纯净物．

三、填空题(共7题，共14分)12、略

【分析】

（1）二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧；因此二氧化碳能够灭火，可以减少火灾造成的危害；故答案为：二氧化碳能够灭火；

（2）二氧化碳可以做化工原料；如制汽水等，丰富我们的生活；二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂，干旱时，可以造福人类．故答案为：二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；（或二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂）．

【解析】【答案】二氧化碳的用途有：①二氧化碳既不能燃烧也不能支持燃烧；因此二氧化碳能够灭火；②二氧化碳可以做化工原料，如制汽水等；③二氧化碳的固体干冰，可以进行人工降雨，也可以做制冷剂；④二氧化碳促进绿色植物的光合作用，因此可以做气体肥料．

13、化学性质质量反应速率高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气高锰酸钾受热分解生成了二氧化锰，二氧化锰做了氯酸钾分解的催化剂【分析】【解答】（1）催化剂在化学反应前后；化学性质和质量都没有发生改变，而改变的是反应速率，本实验仅验证了其中一个特点．故填：化学性质；质量；反应速率；

（2）高锰酸钾在加热时发生化学反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；据此可猜想出本次实验中反应速度加快的原因是：高锰酸钾受热分解生成了二氧化锰，二氧化锰做了氯酸钾分解的催化剂．故填：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；高锰酸钾受热分解生成了二氧化锰；二氧化锰做了氯酸钾分解的催化剂．

【分析】催化剂能够改变化学反应的速率，而本身的化学性质和质量在反应前后不变．14、略

【分析】解：（1）①；②加热时；需要垫石棉网，③④⑧⑨不能用于加热，能直接加热的有⑤⑥．

故答案是：⑤⑥⑦；

（2）烧杯；锥形瓶常用作固体、液体的反应容器．

故答案是：①②；

（3）过滤操作需要的主要玻璃仪器有：漏斗；玻璃棒、烧杯．

故答案是：①⑨；

（4）分离出溶解于水中的可溶性固体的方法是蒸发．在蒸发实验中；需要用到蒸发皿，为了防止液体因局部受热而溅出，要用玻璃棒搅拌．

故答案是：⑥⑨．

（1）可在酒精灯火焰上直接加热的仪器有：坩埚；燃烧匙、试管、蒸发皿．

（2）烧杯；锥形瓶用作配制溶液、溶解固体和加热较多量液体试剂．

（3）根据过滤的装置；判断过滤所需要的仪器，填上所缺仪器．

（4）分离出溶解于水中的可溶性固体的方法是蒸发．

实验室中一些仪器可以直接加热，有些需垫石棉网，有些根本就不能被加热．烧杯、烧瓶不能直接加热，需垫石棉网．【解析】⑤⑥⑦；①②；①⑨；⑥⑨15、略

【分析】解：（1）分析比较甲；乙装置；实验过程中水分子的变化情况是：甲中水分子的间隔和排列方式发生改变；乙中水分子被破坏．

故填：甲中水分子的间隔和排列方式发生改变；乙中水分子被破坏．

（2）实验结果如下表所示：

。比较/对比项目比较/对比结果水分子的能量③＞②＞①水分子的运动速率③＞②＞①水分子的质量相同水分子之间的相互作用力①＞②＞③水的化学性质相同（3）在图乙电解水的装置中，导线A连接的是电源的负极，小明推测“a试管内产生的是氢气，b试管内产生的是氧气．”这属于科学探究中的猜想与假设环节；还需要设计并进行实验来进行验证．

故填：负；B；C．

（4）要验证试管a中产生的气体可用燃着的木条；气体燃烧，发出淡蓝色火焰现象时说明a气体具有的性质是可燃性．

故填：燃着的木条；气体燃烧；发出淡蓝色火焰；可燃性．

（5）乙装置中发生的化学反应文字表达式为：水氢气+氧气；反应类型是分解反应，这一反应是将电能转化成化学能．

故填：水氢气+氧气；分解反应；电；化学．

（6）在乙装置实验中，变化的微粒是H2O，不变的微粒是H，O，生成新的微粒是H2，O2；由此我们可知分子原子的根本区别是化学变化中，分子改变，原子没有改变．

故填：H2O；H，O；H2，O2；化学变化中；分子改变，原子没有改变．

（7）氢气燃烧生成水，反应的文字表达式为：氢气+氧气水．

故填：氢气+氧气水．

电解水时；正极产生的是氧气，负极产生的是氢气，氧气和氢气的体积比约为1：2；

氢气在空气中燃烧时发出淡蓝色火焰；生成水．

合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．【解析】甲中水分子的间隔和排列方式发生改变；乙中水分子被破坏；③＞②＞①；③＞②＞①；相同；①＞②＞③；相同；负；B；C；燃着的木条；气体燃烧，发出淡蓝色火焰；可燃性；水氢气+氧气；分解反应；电；化学；H2O；H，O；H2，O2；化学变化中，分子改变，原子没有改变；氢气+氧气水16、2N3SO42-O2Fe3+H2O【分析】解：①2个氮原子就是在氮元素符号的前面加上数字2；故填：2N；

②3个碳酸根离子就是在硫酸根离子的前面加上数字3，故填：3SO42-；

③氧化镁中镁元素的化合价为+2价就是在氧化镁化学式中镁元素符号的正上方加上+2，故填：O；

④两个铁离子就是在铁离子的前面加上数字2，故填：2Fe3+；

⑤保持水的化学性质的最小微粒是水分子，故填：H2O。

本题考查化学用语的意义及书写；解题关键是分清化学用语所表达的对象是分子；原子、离子还是化合价，才能在化学符号前或其它位置加上适当的计量数来完整地表达其意义，并能根据物质化学式的书写规则正确书写物质的化学式，才能熟练准确的解答此类题目。

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易。【解析】2N3SO42-O2Fe3+H2O17、略

【分析】

氧的元素符号为：；序号为：；

锌的元素符号为：Zn；

铝的元素符号为：Al；序号为：13；

氯的元素符号为：Cl；序号为：17；

Ag的名称为：银；

铜的元素符号为：Cu；Ca的名称为：钙；序号为：20；

故答案为：。名称氧锌银钙符号OZnAlClAgCu序号8/1317//20

【解析】【答案】元素符号通常用元素的拉丁名称的第一个字母（大写）来表示；如碳-C．如果几种元素名称的第一个字母相同，就在第一个字母（必须大写）后面加上元素名称中另一个字母（必须小写）以示区别；在原子中，原子序数=质子数=核电荷数=核外电子数．

18、略

【分析】

①活泼金属能与酸反应生成盐和氢气，锌的活动性比氢强，能与盐酸反应生成氯化锌和氢气，反应的化学方程式为：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑．

②金属氧化物能与酸反应生成盐和水，氧化铁能与盐酸反应生成氯化铁的水，反应的化学方程式为：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O．

③酸碱能发生中和反应，盐酸能与氢氧化钙反应生成氯化钙和水，反应的化学方程式为：Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O．

④碳酸盐能与酸反应生成盐、水、二氧化碳，碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

故答案为：①Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；②Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；③Ca（OH）2+2HCl=CaCl2+2H2O；④Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑．

【解析】【答案】根据金属的化学性质；酸的化学性质、盐的化学性质；根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写即可．

四、推断题(共2题，共14分)19、略

【分析】解：rm{A}rm{B}rm{C}三种元素，rm{A}元素的单质是最清洁的燃料，氢气燃烧产物是水，是最清洁的燃料，则rm{A}元素为氢元素；rm{B}元素的单质能在rm{C}元素的单质中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，rm{B}元素是地壳中含量第二位的金属，则rm{B}为铁元素，rm{C}为氧元素rm{.A}rm{B}rm{C}三种元素形成单质的化学式分别为rm{H_{2}}rm{Fe}rm{O_{2}}．

B、rm{C}两种元素分别组成的单质发生反应，即铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{}}四氧化三铁．

故答案为：

rm{H_{2}}rm{Fe}rm{O_{2}}铁rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{}}四氧化三铁．

A、rm{B}rm{C}三种元素，rm{A}元素的单质是最清洁的燃料，氢气燃烧产物是水，是最清洁的燃料，则rm{A}元素为氢元素；rm{B}元素的单质能在rm{C}元素的单质中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，铁在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，rm{B}元素是地壳中含量第二位的金属，则rm{B}为铁元素，rm{C}为氧元素；进行分析解答．

本题难度不大，解题时往往需要从题目中挖出一些明显或隐含的条件，抓住突破口rm{(}突破口往往是现象特征、反应特征等rm{)}获得结论，最后把结论代入原题中验证．【解析】rm{H_{2}}rm{Fe}rm{O_{2}}铁rm{+}氧气rm{overset{{碌茫脠录}}{}}四氧化三铁20、HgOO2FeH2O2H2O2HgO2Hg+O2↑银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体【分析】解：依据DE的转化过程和D；E均为液体；且含有相同的元素，可知D是双氧水，E是水，D可以生成B且E和B可以相互转化，B通常状态下为气体，则B是氧气，A、C均为固体，且A为红色粉末，则A是氧化汞，C为生活中常见的银白色金属，则C可能是铁，带入框图推断合理；

（1）有分析知A-E的化学式分别是：HgO；O2；Fe；H2O2；H2O；

（2）A转化为B的反应的符号表达式为：2HgO2Hg+O2↑；

（3）B与C反应是铁丝在氧气中燃烧的过程；其实验现象是：银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体；

故答案为：（1）HgO；O2；Fe；H2O2；H2O；

（2）2HgO2Hg+O2↑；

（3）银白色固体剧烈燃烧；火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体；

依据DE的转化过程和D；E均为液体；且含有相同的元素，可知D是双氧水，E是水，D可以生成B且E和B可以相互转化，B通常状态下为气体，则B是氧气，A、C均为固体，且A为红色粉末，则A是氧化汞，C为生活中常见的银白色金属，则C可能是铁，据此分析解答；

在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。【解析】HgOO2FeH2O2H2O2HgO2Hg+O2↑银白色固体剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成一种黑色固体五、探究题(共2题，共6分)21、（1）a排水法b呼出气体c不溶于水。

（2）①d变浑浊e二氧化碳。

②f熄灭g氧气。

③h水珠；水雾i水蒸气。

（3）氧气水蒸气二氧化碳【分析】【分析】根据人体吸入空气和呼出气体成分含量比较分析；会设计实验方案验证吸入收空气，呼出气体中二氧化碳和水蒸气增多，氧气含量减少分析解答即可。【解答】rm{(1)}用排水法用排水法rm{(1)}收集气体：在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，到放入水中，将饮料管小心地插入集气瓶内吹气，集气瓶中的水逐渐减少，最终集气瓶内充满瓶呼出气体，水全部排出，说明呼出的气体不溶于水，故答案：rm{垄脵}在两个集气瓶中装满水，用玻璃片盖住瓶口，到放入水中，将饮料管小心地插入集气瓶内吹气，排水法；rm{垄脵}呼出气体；rm{a}不溶于水；rm{b}吸入的空气和呼出的气体的性质比较

rm{c}向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，观察到盛空气的集气瓶内澄清石灰水没有明显变化，盛呼出气体的集气瓶内澄清石灰水变浑浊，说明人体呼出气体中含有较多的二氧化碳，故答案：rm{(2)}吸入的空气和呼出的气体的性质比较变浑浊；rm{(2)}二氧化碳rm{垄脵}向一个盛空气的集气瓶和一个盛呼出气体的集气瓶中，各滴入相同滴数的澄清石灰水，振荡，观察到盛空气的集气瓶内澄清石灰水没有明显变化，盛呼出气体的集气瓶内澄清石灰水变浑浊，说明人体呼出气体中含有较多的二氧化碳，故答案：

rm{垄脵}将燃着的木条分别放入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，观察到盛呼出气体的集气瓶中燃着的木条熄灭。说明人体呼出气体中含有较少的氧气，故答案：rm{d}熄灭；rm{e}氧气；；

rm{垄脷}将燃着的木条分别放入盛有空气和呼出气体的集气瓶中，观察到盛呼出气体的集气瓶中燃着的木条熄灭。说明人体呼出气体中含有较少的氧气，故答案：取一块干燥的玻璃片对着哈气，与放在空气中的另一块玻璃片相比较，观察到对着哈气的玻璃片上有水珠、水雾产生，而空气中玻璃片无明显现象，说明rm{垄脷}rm{f}水珠、水雾；rm{g}水蒸气；通过上述实验说明：人体吸入的空气中含有较多的氧气，而人体呼出气体中则含有较多的水蒸气和二氧化碳，故答案：氧气；水蒸气；二氧化碳。____rm{垄脹}取一块干燥的玻璃片对着哈气，与放在空气中的另一块玻璃片相比较，观察到对着哈气的玻璃片上有rm{垄脹}人体呼出气体中含有较多的水蒸气，故答案：【解析】rm{(1)a}排水法rm{b}呼出气体rm{c}不溶于水。

rm{(2)垄脵d}变浑浊rm{e}二氧化碳。

rm{垄脷f}熄灭rm{g}氧气。

rm{垄脹h}水珠、水雾rm{i}水蒸气。

rm{(3)}氧气水蒸气二氧化碳22、【粗产品的制备】（1）Na2CO3+Ca(OH)2═CaCO3↓+2NaOH

【粗产品成分分析】（1）Ba(NO3)2+Na2CO3═BaCO3