小学2024年艺术教育发展年度报告

。XXXX小学2024年艺术教育发展年度报告为贯彻落实中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》和各级关于学校艺术工作相关文件的要求，结合学校艺术教育工作开展实际情况，现形成我校2024年艺术教育年度发展工作报告如下：一、基本情况XXXX小学真爱楼建于1986年，已有38年的历史，2014年，扩建博爱楼，能容纳8个教学班。我校地处城阳批发市场，新市民子女占85%。目前共有14个教学班，学生总数550人，教师总数32人。学校教师队伍合格稳定、思想健康、专业素质优秀。学校布局合理，教育教学设施完善，校园环境舒适、优雅，是一所精致型校园。为了让学生在生活中和心理上找到认同感和归属感，学校确立了“生命因爱而精彩”的办学理念，培养学生自尊、自信、爱己、爱人，成就生命中更好的自己。二、健全领导小组为认真贯彻执行《中小学校艺术教育工作自评办法》，我校成立了由校长张玲同志为组长，艺术分管主任张元珍为副组长，副校长纪晓燕、教导主任王辉敏、大队辅导员韩冬冬和艺术教师王冠金、赵星为成员的艺术教育工作自评领导小组，以确保本次自评工作顺利有效地完成。三、艺术教师配备我校有音乐专职教师2人，美术专职教师2人，艺术教师的数量基本上达到了要求比例，并且教师全部具有大学本科以上学历。我校艺术教师爱岗敬业，为人师表，教书育人，有团队合作精神；教学态度认真，能较好地完成艺术教育工作任务。教师具有先进的教育理念，有较强的课堂教学能力和组织、辅导艺术活动的能力。艺术教师能够认真参加区、市和学校组织的各种形式的业务培训。积极组织学生参加各级各类比赛,虽然还薄弱，但是一直在属于我们的路上努力。四、艺术教育自评情况测每学期末，学校组织艺术教师，对学生进行学业评价，评内容包括基础指标、学业指标、发展指标三个指标。（一）基础指标主要针对学生在校内应参加的音乐、美术等艺术课程学习的出勤率、参与度和学习任务完成情况，以及参加学校组织的艺术社团和艺术活动的变现进行过程性的评价。学校立足全体学生，整合多种资源、开拓多个渠道、采取多种方式，以课堂教学为主阵地。按照国家要求开齐开足相应的艺术课程。还以国家课程为根本，结合地方课程，从学生需求出发，积极研发特色学校课程。通过开设合唱、舞蹈、口风琴、朗诵、绘画、书法等艺术课程，提升学生的审美能力和艺术素养。（二）学业指标主要通过学期、学年的学科性考试进行考查，了解学生理解和掌握音乐、美术等艺术课程标准要求的基础知识，以及掌握和运用基本技能的情况，了解通过艺术课程标准要求的基础知识的学习后，相关艺术欣赏和表现能力的发展水平。我校艺术教育坚持面向全体学生，按规定选用国家审定通过的音乐、美术教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求，经常性地开展教育活动，拓展教学内容，较好地实现课程标准规定的教育目标。在艺术教育的教学实践中，教师十分注重教学过程的优化，教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，能够激发学生的学习兴趣，教学效果较好。学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验；全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面均有所发展。1、我校将加大艺术教学软、硬件建设力度确保艺术课程开齐、上足、教好。教师熟悉教学大纲要求、掌握教材编写意图、明确学期教学任务和课时训练目标，并要结合学生年龄、生理、心理特征和学生知识储备情况编写教案。理解和掌握音乐基础知识，具备音乐听觉与欣赏能力，聆听音乐，说出曲名，每学期2-4首，能够感受歌曲、乐曲不同的音乐情绪。理解和掌握美术基础知识，具备欣赏表述能力，对教材美术作品进行书面欣赏评述。具备创作表现能力，结合教材中美术知识点进行现场创作表现。2、根据艺术技能课前要通知学生准备好学具。教师要提前准备好教具，向学生展示艺术教师基本功。背唱课堂学习的歌曲，视唱乐谱。手绘线条图像和色彩搭配为基础的绘画作品。用各种材料以剪、折、刻、划、切割、连接、拼合组装等技术手段为造型基础制作的手工作品。有效保证学生能够收获课堂效益，追求学生素质的全面发展、长期发展，运用课堂教学的规律。以提高课堂教学的有效性为重点。3、完善教学评价机制，延伸评价过程，拓展评价渠道，优化评价方式，倡导绿色评价、多元评价、发展性评价。（三）发展指标主要是指学生自主参加校外艺术学习，参与社会艺术实践活动，以及参加区级及以上教育行政部门组织的各类艺术比赛和展演活动获奖情况，了解学生的艺术特长和优势。五、主要举措和成效（一）学校艺术教育是实施美育的最主要的途径和内容。艺术教育能够培养学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情感，激发想象力和创新意识，促进学生的全面发展和健康成长。为深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神，落实教育规划纲要，全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，改进美育教学，提高学生审美和人文素养，学校十分重视学校艺术教育，致力于培养德智体美全面发展的教师教育人才。学校继续按照《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》的要求，开展艺术教育工作，取得了新的进步和成绩。（二）艺术教师队伍1．教师配备与培养培训我校有音乐专职教师2人，美术专职教师1人，美术兼职教师2人，学校鼓励并支持他们积极参加市、县教研部门组织的各项培训与教研，提高教师专业能力。重视艺术教师的校本教研和校本培训。通过教研组的小组教研活动，来提升艺术教师的教学素质。在活动中主动学习，不断更新观念、更新知识、更新技能，提高自身能力。

2．艺术经费投入

我校虽然教育经费紧缺，但非常重视学校艺术教育工作，学校公用经费中每年都有艺术教育的专项经费。只要是艺术教育、教学或活动需要，学校领导都能给予经费上的积极支持，学校投入艺术教育的经费是完全可以保证艺术教育有序开展的，而且还不断增加对艺术工作的投入。

每年增加艺术活动投入。我校每年进行“六一庆祝暨艺术节”活动，学生极喜欢，学校也不断加大投入，把它办成了学校的精品活动。积极参加城阳区区长杯艺术比赛和艺术节班级比赛，给学生提供展示自己的舞台。同时，每学期都更换学校的艺术墙，增强校园的艺术氛围。

（三）课程建设与艺术活动我们深知，艺术课程对于提高学生的整体素质，发展学生的审美能力，培养学生的创新精神和实践能力具有积极的作用。学校严格按照教育部规定的课时开展艺术课堂教学。从学校的德育活动入手，以学校艺术节、文化节为契机，结合青岛市践行十个一活动，开展丰富多彩的艺术活动，让美育深入学生的心灵。我校每学期都对艺术工作进行系统规划，将艺术工作纳入学校的教学工作计划中，并贯穿整个教学过程，确保管理到位，档案资料齐全，做到有计划、有落实、有总结、有评定。1．艺术课程开设我校牢牢抓住课堂教育主渠道的作用，在国家基础型课程设置上做到各个年级、各门艺术课程开齐、开足，由专职教师任艺术学科。艺术课程开课率为100%。除此以外，学校还提倡非艺术学科的教师能够将艺术教育渗透在学科教学中，通过欣赏、表演等各种形式丰富课堂教学，提高学生艺术修养。我校的艺术教育注重面向全体学生，较好的完成了教学大纲和课程标准规定的教学目标。在艺术教材方面，我们按照规定选用国家审定通过的美术、音乐教材，按照课程标准和教学内容进行教学，并根据学生发展需求拓展教学内容。我们在艺术课堂教学中注重教学设计、教学过程和教师教学反思。教学设计中注重课堂教学过程的优化，注重激发学生学习兴趣，努力让学生主动的参与，让学生成为学习的主体，获得生动的审美体验。教学过程中注重全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的发展。教学反思强调对本节课优缺点的总结，着重对不足的地方提出改进措施。

2、课外艺术活动

“庆祝六一”艺术节是我校每学期的重点活动，每次活动前都会由学校反复商讨活动计划，确定符合学生年龄特点、深受大家喜爱的活动项目，充分做好活动的准备工作。在艺术节各项活动中，全校师生投入极大的热情，积极参加，充分展示自己的才能和个性。

学校每年积极参加城阳区区长杯艺术比赛和教育艺术节比赛。3、特色发展积极开展校本课程，发展艺术人才培养，开展音乐、美术、舞蹈、器乐等兴趣小组活动。学校每年积极参加城阳区区长杯艺术比赛和教育艺术节比赛。4、校园艺术环境

学校根据国家有关规定，建有设施较完备的音乐、美术、舞蹈等艺术教育的专用教室，基本能满足艺术课教学的需要。并建有专用美术教室和音乐室，以及所需的教学设施、音像资料和艺术活动器材，配备了艺术图书与资料，基本可以满足课外艺术教育活动的需要。我校以班级文化建设系列活动为实施途径，树立健康、文明、积极进取的班风，从而形成良好的校风。本期学校在各班教室外墙上展示了大量的师生作品，学校还利用校园广播在课间和午休时间播放一些内容积极向上的歌曲，营造了良好的艺术氛围。（四）组织管理与保障机制1．艺术素质测评学校成立了专门的艺术素质测评小组，由分管艺术的主任和音美术老师组成。每学期末开展学生艺术素质测评，所有学生均参加测评，学生艺术素质测评覆盖达到100%。对于测评结果不合格的学生及时报给相应老师，组织辅导与再测评，不让一个孩子掉队。2、艺术教育工作自评学校每年都会进行艺术教育工作会，在会议上进行学校艺术自评工作，由美术组和音乐组分别进行工作总结，不断发现问题，为下一年的工作做好规划

3、艺术教育管理与体制建设我校艺术教研组由教导处分管，建立艺术活动的管理组织和艺术教育工作议事制度，每月至少开展一次音乐美术教研。做到每学年年始有计划，期末有总结，艺术教育各项工作开展得有声有色。在工作碰到问题和困难时，能体现出艺术组的团队合作，互相帮助，年轻教师虚心向老教师求教，老教师热心帮带年轻教师，共同将工作做得更好。艺术组老师在学校的各项艺术活动中发挥了重要作用。六、主要问题和改进措施

本校艺术教师的教学水平有待提高。这就要求教师不断加强自身业务素质和教学能力，积极加强组内教研和探索，不断提高教学技艺。学生的艺术修养还不够高。这需要我们在以后的艺术