2024年粤教版八年级语文上册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2024年粤教版八年级语文上册月考试卷40考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共7题，共14分)1、下面语段空格处依次填入的词语最恰当的一项是（2分）（）人与自然的和谐在于人要保持对自然的____：敬畏自然，遵循规律；人与人的和谐在于人要有一种____的心态：待长辈____、待平辈____、对晚辈谦逊，心胸似海，志存高远。A.谦卑谦和谦让谦恭B.谦让谦恭谦卑谦和C.谦卑谦和谦恭谦让D.谦恭谦让谦和谦卑2、指出下面说明方法判断错误的一项（）。A.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。（作比较）B.赵州桥非常雄伟，全长50．82米，两端略窄，宽8米。（列数字）C.咖啡驯化于15世纪，甜菜驯化于19世纪。（作比较）D.园蛛的丝细到只有一英寸的一万五千到二万分之一光景，比蚕丝细得多（作比较，列数字）3、下列词语中没有错别字的一项是（）。A.呕心沥血恕不可遏大声疾呼不盛其烦B.融融泄泄通宵达旦寄人篱下无济于事C.名副其实卧薪尝胆无可言喻克勤克检D.驰名中外涣然一新雍荣华贵络绎不绝4、《骆驼祥子》中的小嫩肉是谁的外号?（）A.小福子B.虎妞C.夏太太D.杨太太5、对语法知识分析正确的一项是()①夏天；我想青城山应当算作最理想的地方。

②在我所看见过的山水中；只有这里没有使我失望。

③在那里；虽然我只住过十天，可是它的幽静已拴住了我的心灵。

④这绿色像音乐；涤清了心中的忧虑。

⑤到处都是绿；目之所及，那片淡而光润的绿色都在轻轻地颤动，仿佛要流入空中与心中似的。

A.“涤清”“忧虑”都是动词；“轻轻地颤动””空中与心中”都是偏正短语。

B.“夏天；我想青城山应当算作最理想的地方。”这个句子中，“夏天”作主语。

C.“虽然我只住过十天；可是它的幽静已拴住了我的心灵。”句是因果复句。

D.将选文各句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是①③②⑤④。6、对王维《使至塞上》一诗的理解和分析不正确的一项是（）

使至塞上。

王维。

单车欲问边；属国过居延。

征蓬出汉塞；归雁入胡天。

大漠孤烟直；长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。A.这首诗首尾叙事，中间写景，融写景、叙事、抒情于一体。B.颔联既言事又写景，更在叙事、写景中传达出诗人出汉塞入胡天时激动、自豪的情感。C.这首诗中最值得称颂的是颈联，它充分体现了王维诗歌“诗中有画”的特色。D.这首诗形象生动地描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。7、下面各句中标点符号运用有误的一项是（）A.这幅图卷必有其特殊意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照。B.整个长卷犹如一部乐章，由慢板、柔板，逐渐进入快板、紧板，进而转入尾声，留下无尽的回味。C.一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道，船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。D.《东京梦华录》中所记述的街巷、酒楼、饮食果子，以及“天晓诸人入市”，“诸色杂卖”等，都能在这画面中找到生动的图释。评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)8、本文的作者____，____初期著名文学家，为明代“开国文臣之首”。从文章体裁上来看，本文是一篇____，这种文体是临别赠言性质的文字，内容多是勉励、推重、赞许之辞。9、说出下列事物的象征意义。

①风雷电：____

②洞庭湖：____

③“东皇太一”等众神：____

④无形的长剑：____10、根据课文《中国山水游记感性》补充下列短语。

因简____与众____争咏____11、按照课文《鲁提辖拳打镇关西》的内容理顺下列情节。(写字母序号即可)

A.远走他乡B.父女诉苦C.义赠白银。

D.酒楼宴友E.消遣郑屠F.旅店送行。

____12、下列各句中加划线成语使用正确的一句是（）A．保护____吧，不要让罗布泊的悲剧重演！B．班会课上，同学们七嘴八舌地议论着，众说纷纭，____。C．他____，出众的口才使大家十分佩服。D．金庸的武侠小说情节跌宕起伏，____，吸引了广大的读者。评卷人得分三、名著阅读(共6题，共12分)13、名著阅读。

（1）《水浒传》塑造了一批批栩栩如生的好汉形象；他们的命运大都坎坷，鲁智深因为义救金氏父女，______（填情节），导致逃命他乡，出家为僧。

林冲因为______（填情节）；被发配沧州道，他欲上梁山，王伦要其纳“______”，不想却劫了______（填人名），此人因失陷花石纲，不能回京赴任，沦落街头，叫卖宝刀。

（2）美国著名记者埃德加•斯诺的《红星照耀中国》又名______________以纪实性手法向西方国家大量介绍了红色中国以及红军______的事迹；一度风靡全世界。

（3）《海底两万里》中潜艇的主人是______。他在海底用______做的笔写字。二。阅读（52分）14、名著阅读（1）阅读下面的文字，回答问题。假如你能掀动听众的感情，使他们如醉如痴，哭笑无常，而你自己屹如泰山，像调度千军万马一样的大将军一样不动声色。那才是你最大的成功，才是到了艺术与人生最高的境界。你该记得贝多芬的故事，有一回他弹完了琴，看见听的人都流着泪，他哈哈大笑道：“嘿！你们都是傻子。”艺术是火，艺术家是不哭的。这当然不能一蹴即成，尤其是你，但不能不把这境界作为你终生努力的目标。罗曼罗兰心目中的大艺术家，也是这一派。这段文字摘自傅雷1954年11月23日夜写给儿子的信，信中他希望儿子达到“艺术与人生最高的境界”指的是________________。（2）某班举行《西游记》故事会，按原著顺序讲下面四个故事，排列正确的一项是（）故事：①牛魔王罢战赴华筵孙行者二调芭蕉扇②官封弼马心何足名注齐天意未宁③大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩④假合真形擒玉兔真阴归正会灵元⑤观音院僧谋宝贝黑风山怪窃袈裟A．②①⑤③④B．②⑤③①④C．②③⑤④①D．②⑤④①③15、名著阅读。“一切学问没有速成的，尤其是语言。倘若你目前停止上新课，把已学的从头温一遍，我敢断言，你会发觉有许多已经完全忘了。你出国去所遭遇的最大困难，大概和我二十六年前的情形差不多，就是对所在国的语言程度太浅。过去我再三再四强调你在京赶学理论，便是为了这个缘故。”这段文字选自___________，这部著作中首先强调的是_________________的问题。16、名著阅读。（1）《海底两万里》一书中，尼摩船长曾在海底用____做的笔写字，利用____给潜艇提供能源。（2）《贝多芬传》是____的得意之作，在文学领域内一直被奉为经典，这本书被评为“人类有史以来的30本最佳书”之一。他的另一著作《____》就是以贝多芬为原型创作的小说。17、语文实践活动。

（1）名著阅读。

不觉酒涌上来；潸然泪下，临风触目，感恨伤怀。忽然做了一首《西江月》的词调，便唤酒保，索借笔砚。起身观玩，见白粉壁上，多有先人题咏。他寻思道：“何不就书于此？倘若他日身荣，再来经过，重睹一番，以记岁月，想今日之苦。”乘其酒兴，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上，挥毫便写道：

“自幼曾攻经史，长成亦有权谋。恰如猛虎卧荒丘，潜伏爪牙忍受。____；那堪配在江州！他年若得报冤仇，血染浔阳江口。”

①请根据这段文字将第三十九回回目补充完整。

______；梁山泊戴宗传假信。

②联系之前回目内容；说说“他”“不幸刺文双颊”是因为哪件事？

③细读《西江月》词，概括“他”此时“感恨伤怀”的具体内容？18、3、运用你课外阅读积累的知识，完成下列问题。法国人道主义作家___________的《名人传》叙述了德国音乐家______、意大利画家____________、俄国作家__________的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。评卷人得分四、诗歌鉴赏(共2题，共12分)19、读《野望》

(1)请从“景”与“情”关系的角度，赏析本诗的颔联。(2)诗人在傍晚野望时，描绘出了怎样的景色用了什么手法？(3)诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句？有何作用？请简要赏析。(4)“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？(5)“相顾无相识，长歌怀采薇”表达了作者怎样的思想感情？20、阅读诗歌；完成下列各题。

野望。

[宋]翁卷。

一天秋色冷晴湾①；无数峰峦远近间。

闲上山来看野水，忽于水底见青山。【注释】①湾：水流湾曲的地方。

（1）第一；二句描绘了一幅怎样的画面？先概括其特点；然后用生动的语言描绘出来。

（2）请分析最后一句中“忽”字在表情达意上的作用。评卷人得分五、问答题(共1题，共3分)21、下列句子运用了什么修辞手法；有何作用？

我顺手给它一块钱，它点头一叫表示感谢，然后踱到水果摊前去买香蕉。评卷人得分六、写作题(共1题，共9分)22、从下面两题中任选一题，按要求完成任务。题一：阅读下面的文字，按要求作文。“本来我可以放弃，却咬牙坚持了下来；本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音”“本来我可以争取，却因犹豫而错过；本来我可以面对，却因胆怯而逃避”每个人或多或少都会有类似的经历，也许，这就是成长过程中的喜悦与烦恼。请以《本来我可以_________》为题，写一篇600字到800字的文章。【要求】①将题目补充完整，立意自定。②除诗歌外，文体自选。③不得抄袭、套作。④文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。题二：《体验了,才明白》，注意抒发自己的真情实感。不少于600字。参考答案一、选择题(共7题，共14分)1、C【分析】【解析】试题分析：第一个空要填“保持”的宾语，第二个空要填“心态”的修饰语，三四个空的填词要与“长辈，平辈”的对象搭配。选将确定无误的空上的词语定下来，再斟酌有点难度的剩余的空。考点：本题考查学生词语的辨析能力及语言的整体感知能力。【解析】【答案】C2、C【分析】【分析】C项运用了列数字的说明方法；而不是作比较。

【点评】首先要了解说明文有哪些说明方法及它们的特点，根据文段关键词语如“15世纪”“19世纪”来判断其说明方法，根据内容概括其作用。3、B【分析】【分析】此题考查正确书写汉字的能力。A项中“不盛其烦”应为“不胜其烦”；“恕不可遏”应为“怒不可遏”；C项中“克勤克检”应为“克勤克俭”；D项中“涣然一新”应为“焕然一新”、“雍荣华贵”应为“雍容华贵”。

【点评】错别字，主要是因音同或形似而错，阅读短文，注意汉字这个特点，注意易错字，仔细辨析。4、A【分析】【分析】依据作品内容不难回答；《骆驼祥子》中的小嫩肉是小福子的外号。

【点评】此题主要考查学生对作品中的主要人物的掌握情况，锻炼学生的阅读能力和分析能力，激发学生的阅读兴趣。5、D【分析】本题考查学生对语法知识及语段排序的理解能力。这是一道综合性极强的试题，它集词性、短语、句子成分、复句类型及句子排序于一身，解答时要逐一辨别，得出正确答案。A项“空中与心中”是并列短语；B项“夏天”作状语；C项是转折复句；D项分析正确，故选D。【解析】D6、B【分析】这是一首边塞诗；描绘了塞外奇特壮丽的风光，首联；尾联叙事，颔联、颈联写景，表现了诗人对不畏艰苦，以身许国的守边战士的爱国精神的赞美。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。

参考译文：

乘单车想去慰问边关，路经的属国已过居延。千里飞蓬也飘出汉塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，无尽黄河上落日浑圆。到萧关遇到侦候骑士，告诉我都护已在燕然。【解析】本题考查对诗歌的赏析。ACD．正确；B．错误，颔联诗人以“蓬”“雁”自比，说自己像随风而去的蓬草一样出临“汉塞”，像振翮北飞的“归雁”一样进入“胡天”。古诗中多用飞蓬比喻漂流在外的游子，这里却是比喻一个负有朝廷使命的大臣，正是暗写诗人内心的激愤和抑郁。故选：B。7、C【分析】标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范的使用标点。【解析】A．正确；B．正确；C．“称道”后面的逗号应为冒号；D．正确；故选：C。二、填空题(共5题，共10分)8、宋濂明朝赠序【分析】【分析】本题概括所学所忆直接作答即可；第二空根据文题填写。注意“濂”字不要写成“廉”。

【点评】文学常识题是常考的。文学常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。9、象征人世间追求正义、光明的变革力量。象征人民群众。象征人世间昏庸腐朽暴戾的当权者和官僚统治阶级。象征坚定的信念。【分析】【分析】依据作品内容不难填出；①风雷电：象征人世间追求正义；光明的变革力量。②洞庭湖：象征人民群众。③“东皇太一”等众神：象征人世间昏庸腐朽暴戾的当权者和官僚统治阶级。④无形的长剑：象征坚定的信念。

【点评】主要考查学生对作品内容及对事物的象征意义的掌握。锻炼了学生的分析能力。10、就陋不同竞叹【分析】【分析】此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来填空。

【点评】将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。11、DBCFEA【分析】【分析】从课文内容知道；鲁提辖是在酒店听到金翠父女的遭遇，赠与白银，送走父女俩才去找镇关西算账的。之后，才远走他乡。不难找出答案就是DBCFEA。

【点评】考查对课文内容的掌握。12、略

【分析】略【解析】B三、名著阅读(共6题，共12分)13、略

【分析】（1）本题是对《水浒传》故事情节和人物形象的考查。鲁智深因为义救金氏父女；三拳打死镇关西（拳打镇关西）；高俅陷害误入白虎堂的是林冲，后被发配沧州道，他欲上梁山王伦要其纳投名状，不想却劫了杨志。

（2）本题考查名著文学常识及内容的把握；《红星照耀中国》又名《西行漫记》是美国著名记者埃德加•斯诺的不朽名著，是一部文笔优美的纪实性很强的报道性作品。

（3）本题主要考查人物形象和故事情节的积累。《海底两万里》中潜艇的主人是尼摩（船长）；他在海底用鲸鱼骨头做的笔写字。

答案：

（1）三拳打死镇关西（拳打镇关西）；误入（闯）白虎（节）堂、投名状、杨志。

（2）《西行漫记》；长征。

（3）尼摩（船长）；鲸鱼骨头。

本题不难；学生对所要填空的知识比较了解，容易记忆。阅读名著，要了解名著的故事内容，对所读名著有关的知识信息要大致了解，比如作者的情况，对名著中的人物，要掌握其形象特征。

在学习中要注意积累的广泛性，既要注意的表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节，做到积少成多。【解析】三拳打死镇关西（拳打镇关西）；误入（闯）白虎（节）堂；投名状；杨志；西行漫记；长征；尼摩（船长）；鲸鱼骨头14、略

【分析】（1）此题考查学生对名著知识的掌握情况。考前学生应用心阅读《课程标准》推荐的名著作品，了解有关作品的文学常识，且能分门别类地加以区别识记。还要能体悟作品的主题、重要人物、关键情节和经典片段等。只有这样才能在考场上轻松应对试题。这段文字摘自傅雷1954年11月23日夜写给儿子的信，信中他希望儿子达到“艺术与人生最高的境界”指的是能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色。（2）此题考查学生对名著常识的积累能力。学生在学习中要注意积累的广泛性，既要注意表面的知识，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，又要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。结合《西游记》的相关情节，原著中的故事的顺序是②⑤③①④。故选B。【解析】（1）能掀动听众的感情，使他们如醉如狂，哭笑无常，而自己屹如泰山，像调度千军万马的大将军一样不动声色。（2）B15、略

【分析】此题考查学生对名著知识的积累能力。关于名著，在平时学习中要注意积累的广泛性，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节等，并及时做笔记，做到积少成多，常读常新。对于课本中有关名著的内容更要引起重视。这样，做题时才能信手拈来。这里只要对《傅雷家书》这本书有所了解，就能很好答题。【解析】《傅雷家书》一个年轻人如何做人16、略

【分析】本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读《课标》推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。（1）题考查了《海底两万里》的内容，尼摩船长曾在海底用鲸须做的笔写字，利用海洋给潜艇提供能源。（2）题考查了罗曼·罗兰的作品。以贝多芬为原型创作的小说是《约翰·克利斯朵夫》（或《约翰·克里斯朵夫》）。【解析】（1）鲸须海洋（2）罗曼·罗兰约翰·克利斯朵夫（或约翰·克里斯朵夫）17、略

【分析】①本题考查对名著内容的把握．根据信息调动积累得知材料写的是“浔阳楼宋江吟（题）反诗”；

②本题考查对人物及相关情节的把握．宋江外号“及时雨；“刺文双颊”是因为“怒杀阎婆惜”．

③本题是对人物情感的把握．要结合宋江当时的境遇和他写的《西江月》的内容来分析．他自视颇高；壮志未酬，不满现状，图谋造反．

答案：

①浔阳楼宋江吟反诗（写成“题反诗”也可）

②“刺文双颊”是因为怒杀阎婆惜．

③自视颇高；壮志未酬，不满现状，图谋造反．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．考生一方面需熟悉文学名著的主要故事情节；另一方面需要对人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容．

本题考查了人物形象和故事情节的积累．解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和主要情节的把握．【解析】浔阳楼宋江吟反诗18、略

【分析】此题考查学生对名著内容的阅读掌握情况。教育部规定的初中生名著阅读篇目一定要认真阅读，体会其魅力。不能仅看看名著的故事梗概，或阅读时一目十行，草草阅读完了事。本题是课本“名著导读”中的内容，对作者、主要人物的考查是最简单的，只要牢记熟背即可。此题比较简单，阅读完课本后面的名著导读的内容就能正确解答此题。【解析】罗曼·罗兰贝多芬米开朗琪罗托尔斯泰四、诗歌鉴赏(共2题，共12分)19、略

【分析】本题考查对重要诗句的内容情感以及写作特色的分析理解能力。文章写作技巧有用典、联想想象、衬托或烘托、象征、对比、直抒胸臆、借景抒情、托物言志等等。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情，体会文章的写作技巧，最后结合全诗内容，从“景”与“情”关系的角度分析品味即可。结合诗意，诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀。

本题考查学生对诗歌内容及写作手法的分析理解能力。结合诗句内容分析可知，颔联和颈联应是白描的手法，以质朴的语言描画出了农村生活的真实场景。

本题考查学生对重要诗句的含义和作用的分析理解能力。结合诗句的内容，分析诗句的关键词语，和自己积累的有关诗人的诗句相对照，即可明确答案。分析诗句的作用，要结合诗句的内容、情感、手法及在整首诗中的地位和作用具体分析。结合诗句内容，诗的首联中“东皋薄暮望”化用陶渊明的“登东皋以舒啸”的诗句，“欲何依”化用曹操“绕树三匝，何枝可依”的诗句。首联用典，表达了诗人一种莫可名状的孤寂无依的愁绪，同时点题，并为中间两联写景作了铺垫。​

本题考查学生描绘诗句意境的能力。首先要读懂诗句，在读懂诗句的基础上，去了解诗句所写的内容，根据语境，用艺术的表达方式进行描写。其中，可以运用修辞手法以及细节描写，但切记一点，描写不是翻译，不能将其当做翻译来写，要根据其内容进行想象和拓展，并要与主题结合。结合诗句描绘的形象及意境分析，“树树皆秋色，山山唯落晖”描绘的画面是：举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。​

此题考查学生对诗歌内容及其作者情感的理解把握能力。解答时，应先通读全诗，理清诗意；然后细读诗歌的关键语句，把握文章的思想感情；最后结合全诗内容，抓住诗歌的关键词句分析品味出作者的情感即可。本题抓住本诗的关键语句分析可知，“相顾无相识，长歌怀采薇”诗人孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。​【解析】【小题1】诗歌颔联妙在融情于景。诗中描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独落寞的情怀。【小题2】日暮时分，站于东皋极目远望，视野十分开阔。秋的手掌抚过每一株树木，黄叶纷飞，层林尽染。落日西沉，红霞映天，余晖铺洒在每一座山头上，天地被渲染得一派静穆和安详。放牧的人赶着小牛走在回家的小路上，打猎的人牵着马，马上驮着猎物也回去了。描写手法：白描的手法写景物，自然朴实。【小题3】（1）“东皋薄暮望”化用陶渊明的“登东皋以舒啸”的诗句。（2）“欲何依”化用曹操“绕树三匝，何枝可依”的诗句。作用：（1）首联用典，表达了诗人一种莫可名状的孤寂无依的愁绪。（2）点题，并为中间两联写景作了铺垫。【小题4】举目四望，树林和山峦一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。【小题5】抒发了孤独抑郁的心情和避世退隐的愿望。20、略

【分析】

这是一首写景诗；写秋天的山水，通过偶然发现的错位，给诗平添了无穷的情趣。诗第一句写满天秋色给晴天的水湾带来了丝丝寒意，第二句切题写放眼瞭望，第三四句写诗人乘闲登上了山顶，向下眺望俯视山下的秋水，结果没想到看到的主景不是水，却是水中青山的倒影。这一漫不经心的描写被诗人捕捉住，放入诗中，显得是那么的有趣味。做题时要读懂诗文，仔细体会诗中的佳句妙语，理解作者的情绪情感。

做好本题要根据注释了解诗作的写作背景，阅读全诗理解诗歌内容，从诗人所描写的景物特点来体会诗人所表达的情感，读懂诗歌。【解析】（1）此题考查句意理解；赏析；解答时明确第一二句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。“一天秋色冷晴湾，无数峰峦远近间。”的意思是：无边秋色，森森寒意透露在晴日照耀着的水湾；远远近近，映入眼中的是无数层叠起伏的峰峦。诗中所绘是在秋季，有山有水，描绘了一副满天秋色，峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。

（2）本题考查学生对炼字的理解与掌握。炼字；即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切；最富有表现力的字词来表情达意。其目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。“忽”，突然的意思，说明水中青山是作者无意中所见，这就与前句“闲”字相对应，既突出了水之清、山之青，又表达了突然看见青山倒影时的惊喜之情。

答案：

（1）特点：描绘了一幅满天秋色（江天寥阔；山清水秀、水波清冷）、峰峦叠嶂的富有诗意的山水画。

描述：满天秋色；森森寒意透露在晴日照耀着的水湾；远远近近，映入眼中的是无数层叠起伏的峰峦。

（2）“忽”；突然的意思，说明水中青山是作者无意中所见，这就与前句“