12 故宫博物院（教学实录）-2024-2025学年统编版语文六年级上册

12故宫博物院（教学实录）-2024-2025学年统编版语文六年级上册一

一、课程概览

1.本节课的主要教学内容：六年级上册统编版语文《故宫博物院》，通过讲述故宫的历史、建筑特色、文化价值，引导学生了解故宫的博大精深，培养对中国传统文化的热爱。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的《长城》、《颐和园》等课文相联系，都是我国著名的文化遗产，有助于巩固学生对我国传统文化的认识。教材中《故宫博物院》章节包括故宫的概况、建筑布局、文物藏品等内容，与学生的生活经验和已有知识相结合，易于学生理解和吸收。二、核心素养目标

课程目标设定：通过学习《故宫博物院》，学生能够提升文化理解与传承素养，增强民族自豪感；培养审美鉴赏与创造素养，通过故宫建筑与文物的欣赏，提升审美能力；发展语言建构与运用素养，学会运用语文工具描述与表达故宫的文化内涵。三、教学策略与方法

1.情境教学

-情境导入：通过播放故宫的视频资料，让学生身临其境地感受故宫的宏伟与壮观，激发学生对课程内容的兴趣。

-情境模拟：设置“小小导游”情境，让学生扮演导游角色，介绍故宫的历史、建筑特色和文化价值。

2.互动学习

-小组讨论：将学生分成小组，讨论故宫中的某一建筑或文物背后的故事，鼓励学生从历史、文化、艺术等多个角度进行思考。

-角色扮演：让学生扮演古代宫廷中的不同角色，如皇帝、宫女、太监等，通过角色扮演来了解古代宫廷生活，加深对故宫文化的理解。

3.反思与评价

-自我反思：课程结束后，鼓励学生反思自己在学习过程中的收获与不足，思考如何更好地理解和传承传统文化。

-同伴评价：组织学生进行小组内互评，分享各自的学习心得和感悟，相互评价对方对故宫文化的理解深度和表达能力。四、教学方法与策略

1.选择讲授与讨论相结合的教学方法，以讲授方式介绍故宫博物院的基本知识，通过讨论激发学生的深入思考和探究。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演故宫导游，介绍某一特定景点，增强学生的参与感和实践能力。

3.利用多媒体教学，如展示故宫的图片和视频资料，以及互动式电子白板，以直观形象的方式帮助学生更好地理解故宫的文化和历史。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过播放一段故宫的短片，让学生初步感受故宫的壮观与历史气息。随后提出问题：“你们对故宫有什么了解？”，引导学生分享已有的知识，激发他们对故宫的兴趣。

2.新知学习（约25分钟）

内容：教师通过讲授的方式，详细介绍故宫的历史背景、建筑布局、文化价值等。在讲授过程中，穿插展示故宫的图片和模型，帮助学生形象地理解教学内容。随后，组织学生进行小组讨论，探讨故宫在中国历史文化中的地位及其对现代社会的影响。

3.实践应用（约10分钟）

内容：将学生分成小组，每组选择故宫中的一个建筑或文物，设计一份海报来展示其历史背景、艺术特点和文化意义。学生需要运用所学知识，通过搜集资料、设计布局、撰写文案等方式，完成海报制作。在此过程中，教师提供必要的指导和支持。

4.展示与交流（约10分钟）

内容：每个小组展示他们制作的海报，并介绍他们的设计理念。其他小组认真倾听，并在展示结束后进行评价，提出改进意见。教师对每个小组的表现进行点评，总结学生的优点和需要改进的地方。

5.总结与提升（约5分钟）

内容：教师对本次课程进行总结，强调故宫在中国历史文化中的重要地位，以及学生通过本次学习所获得的收获。最后，提出进一步学习故宫文化的建议，鼓励学生在课后继续探索和了解故宫的历史与艺术。六、教学反思与改进

这节课学生对故宫的认识有了明显提升，但在实践应用环节，部分学生对海报设计的细节处理不够精细。下次我会提供更多设计方面的指导，比如色彩搭配、版面布局等。另外，我也发现学生对故宫的历史背景了解较多，但在文化价值方面的探讨还不够深入。接下来，我会引导他们从故宫的建筑风格、文物收藏等方面，更深入地去挖掘和思考故宫的文化内涵。希望能通过这样的调整，让学生对故宫的理解更加全面和深入。七、教学资源与支持

1.多媒体资源：

-视频资源：收集故宫博物院相关纪录片或旅游介绍视频，用于课堂导入，激发学生兴趣，直观感受故宫的宏伟与历史沉淀。

-图片资源：准备故宫各个景点的高清图片，用于辅助讲解故宫的建筑特色和文物，增强学生的视觉体验。

-音频资源：选择故宫相关的背景音乐或古代宫廷音乐，作为课堂背景音乐，营造学习氛围。

2.阅读材料：

-教材辅助材料：提取教材中关于故宫博物院的文化背景、历史故事等文本资料，用于课后阅读，加深学生对故宫的理解。

-扩展阅读材料：精选与故宫相关的历史文献、诗歌、散文等，供学有余力的学生课外阅读，丰富学生的知识储备。

3.在线工具：

-在线教育平台：利用学校提供的在线教育平台，上传故宫博物院相关学习资料，包括教学PPT、互动讨论话题、在线测试等，方便学生随时复习和自我检测。

-虚拟现实（VR）资源：引入故宫VR虚拟游览资源，让学生通过VR技术体验故宫的立体场景，增强学习的趣味性和互动性。

4.实物资源：

-模型与复制品：准备故宫建筑模型、文物复制品等实物资源，用于课堂展示，让学生更直观地了解故宫的结构和文物细节。

-艺术品展示：联系学校艺术社团，展示学生制作的与故宫相关的艺术品，如书法、绘画、手工等，促进学科间的交流与融合。

5.教师支持：

-教师专业发展：定期参加故宫博物院相关的教师培训，提升自身对故宫文化的研究和教学能力。

-教师互助网络：建立教师互助网络，分享故宫博物院教学经验和资源，共同提高教学质