2 认识其他动物的卵 教学实录-2023-2024学年科学三年级下册教科版

2认识其他动物的卵教学实录-2023-2024学年科学三年级下册教科版一、课程基本信息

1.课程名称：科学

2.教学年级和班级：三年级（2）班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时

本节课主要内容为“2认识其他动物的卵”，教材为2023-2024学年科学三年级下册教科版。本章节主要包括认识不同动物的卵，了解卵的特点和孵化过程，以及探索卵在生物进化中的重要作用。二、核心素养目标

1.科学探究：通过观察和比较不同动物的卵，培养学生观察、分析和归纳的能力。

2.科学态度：激发学生对生物多样性的好奇心和探究欲望，培养严谨的科学态度。

3.科学思维：引导学生运用比较、分类的思维方法，理解动物卵的特点和孵化过程。

4.科学实践：通过实践操作，培养学生的动手能力和合作精神，提高解决实际问题的能力。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了动物的基本特征和分类，对鸡蛋的结构有了一定的认识，为学习其他动物的卵打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对动物世界充满好奇，对观察和探索活动表现出浓厚的兴趣。他们在观察和动手操作方面有一定的能力，喜欢通过小组合作的方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在认识不同动物的卵时，可能会对一些不常见的卵形态和特征感到困惑；在理解卵的孵化过程和生物学意义时，可能会遇到抽象概念难以理解的问题。此外，学生在实际操作中可能会遇到观察工具使用不熟练等挑战。四、教学方法与策略

1.教学方法：结合讲授法、讨论法和案例研究法，以学生为中心，促进学生对动物卵的理解。

2.教学活动：设计观察不同动物卵的实验活动，以及小组讨论动物卵的特点和孵化过程；通过角色扮演游戏，模拟动物卵的孵化过程。

3.教学媒体：使用实物卵样本、图片、视频和互动白板，增强学生的直观体验和参与感。五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

内容：教师通过展示各种动物的图片，引导学生关注动物的不同特征，特别是动物卵的形态。接着，教师提出问题：“你们知道哪些动物会产卵吗？它们的卵是什么样的？”以此激发学生的好奇心和兴趣，为接下来的新课学习做好铺垫。

2.新知学习（约25分钟）

内容：

-教师首先通过实物展示或图片介绍几种常见动物卵的形态和特点，如鸡蛋、鸭蛋、鸟蛋等，让学生直观地感受卵的多样性。

-接着，教师引导学生通过观察和比较，发现不同动物卵的共性和差异，如大小、颜色、纹理等。

-然后，教师讲解卵的结构，包括卵壳、卵黄和卵白等，并介绍卵的孵化过程。

-在此基础上，教师组织学生进行小组讨论，探讨卵在动物生命周期中的作用和生物学意义。

-最后，教师通过案例分析，让学生了解科学家是如何研究动物卵的，以及这些研究对生物学发展的贡献。

3.实践应用（约10分钟）

内容：教师将学生分成小组，每组提供一些不同动物的卵样本和观察工具（如放大镜、尺子等）。学生需要观察卵的形态、大小、颜色等特征，并记录下来。之后，每组学生根据他们的观察结果，设计一张关于动物卵的海报，包括卵的图片、特征描述和孵化过程的简单图解。学生们在小组内分工合作，共同完成海报的制作。

4.总结与提升（约5分钟）

内容：教师邀请每组学生展示他们的海报，并让小组代表介绍他们的设计理念、观察到的卵的特点以及孵化过程。教师对学生的表现给予肯定和评价，并总结本节课的主要学习内容，强调卵在生物多样性和进化中的重要性。最后，教师提出一些拓展性的问题，鼓励学生在课后进一步探索动物卵的秘密。六、教学反思

今天这节课，孩子们对动物卵的兴趣明显高涨，他们在观察和讨论中表现出了很强的参与度和合作精神。我也发现，通过实物和图片的直观展示，学生们对卵的形态和特点有了更直观的认识。但在讨论卵的孵化过程时，有些学生对于抽象概念的理解还有难度，我应该在今后的教学中加强对这部分内容的引导和解释。此外，海报制作环节让学生们动手实践，既增强了他们的动手能力，也加深了对卵的理解，但时间安排上略显紧张，下次我会适当调整时间分配，确保每个环节都能得到充分的实施。七、评价与反馈

1.课堂表现评价

参与度：学生们在课堂上的参与度较高，尤其是在观察和讨论动物卵的环节，大家积极发言，分享自己的发现和想法。小组合作时，学生们能够相互配合，展现了良好的合作能力。

准确性：学生在回答问题和参与讨论时，对动物卵的特点和孵化过程的描述基本准确，但部分学生在理解卵在生物进化中的角色时，表达不够精确，需要进一步的引导和澄清。

2.作业与测试评价

作业质量：学生的作业完成情况良好，能够根据观察绘制出卵的特点，并在小组讨论中提出有价值的观点。但在写作表达上，部分学生逻辑不够清晰，需要加强写作训练。

测试成绩：从单元测试的成绩来看，学生们对卵的基本知识掌握得较好，但在孵化过程的理解上，部分学生得分较低，显示出对复杂生物学过程的掌握还有待提高。

3.反馈与改进

学生反馈：学生们反馈，他们喜欢通过观察和动手操作来学习，但希望老师能提供更多的解释和指导，尤其是在一些难以理解的概念上。

教师反思：我意识到在讲解一些抽象概念时，需要更多的实例和比喻来帮助学生理解。在未来的教学中，我将调整教学策略，提供更多的辅助材料，并增加与学生的互动，以提高他们对复杂生物学概念的理解。同时，我也会加强对学生写作能力的培养，帮助他们更好地表达自己的科学思考。八、九结语

今天我们一起探索了动物卵的奇妙世界，从观察不同动物的卵到理解它们的孵化过程，大家都表现得非常棒。我看到了你们对知识的渴望和对科学的热情。记住，每一颗卵都是生命的开始，它们以不同的形