（2024年秋季版）吉林省通化市七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第1框 和朋友在一起教学实录 新人教版

（2024年秋季版）吉林省通化市七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第1框和朋友在一起教学实录新人教版一、教学背景

授课内容：《和朋友在一起》

授课年级：七年级

教材版本：新人教版

教学实录：

本节课旨在引导学生认识友谊的重要性，学会在集体中建立和呵护友谊。通过实例分享、小组讨论和情景模拟等形式，帮助学生理解友谊的力量，并掌握与人沟通、化解矛盾的方法。课程内容紧密联系学生生活实际，以激发学生共鸣，提高其道德素养。二、教学目标

1.让学生理解友谊的内涵，认识到朋友在个人成长中的重要性。

2.培养学生主动结交朋友、维护友谊的能力，提升人际交往技巧。

3.引导学生学会在集体中尊重差异，包容他人，共同营造和谐的社交环境。三、教学难点与重点

1.教学重点：

-友谊的定义与价值：通过讲解和实例分析，使学生明白友谊是人与人之间的一种亲密情感，它对个人的成长和发展具有深远影响。

-建立与呵护友谊的方法：引导学生学习如何主动结交朋友，如何通过倾听、理解、支持和尊重来维护友谊。

-集体中的人际交往技巧：教授学生在集体中如何与人沟通，如何处理人际矛盾，以及如何营造和谐的集体氛围。

举例：

-在讲解友谊的定义时，可以通过分享一些真实的友谊故事，让学生感受到友谊的力量。

-在教授呵护友谊的方法时，可以通过情景模拟，让学生在实践中学会倾听和理解他人。

-在集体交往技巧方面，可以通过案例分析，让学生了解如何处理同学间的冲突。

2.教学难点：

-深入理解友谊的特质：学生可能难以理解友谊的非物质性和非功利性，需要通过具体的例子来引导学生感受友谊的纯真。

-处理人际冲突的技巧：学生可能在面对人际冲突时不知如何应对，需要通过角色扮演和讨论，让学生学会换位思考和有效沟通。

-在集体中保持个体性：学生在维护友谊的同时，可能难以平衡个人与集体的关系，需要通过案例分析和小组讨论，让学生学会如何在尊重他人的同时保持自我。

举例：

-在理解友谊特质方面，可以让学生讨论“为什么友谊不能建立在金钱或权力之上”，以帮助学生深入理解友谊的非物质性。

-在处理人际冲突方面，可以设计一个冲突情景，让学生尝试使用所学技巧解决，如“当朋友误解你时，你应该如何表达自己的感受”。

-在集体与个体关系方面，可以让学生分享在集体活动中如何既保持团队精神又展现个人特色的经验。四、教学资源与技术支持

1.多媒体资源：使用与友谊主题相关的视频、图片和音频，以直观的方式展示友谊的力量和重要性，辅助学生理解课程内容。

2.阅读材料：准备关于友谊的短文和故事，让学生通过阅读深入了解友谊的不同层面，增强对主题的感悟。

3.在线工具：运用在线交流平台，如班级微信群或论坛，促进学生之间的互动交流，分享友谊故事和感悟，拓展学习空间。五、教学过程设计

1.情境导入（5分钟）

内容：教师通过播放一段关于友谊的短片，展示朋友间相互帮助、共同成长的温馨画面，引导学生思考友谊对个人成长的意义，激发学生对本节课的兴趣。

2.新知探索（20分钟）

内容：

-教师简要介绍友谊的定义、价值以及友谊与个人成长的关系。

-通过案例分析，让学生辨别正面友谊和负面友谊的例子，引导学生理解友谊的正面影响。

-讲解建立与呵护友谊的方法，如倾听、理解、支持和尊重。

-讨论在集体中如何与人沟通，处理人际矛盾，营造和谐集体氛围的策略。

3.互动体验（15分钟）

内容：

-分组讨论：让学生分成小组，分享自己与朋友之间的感人故事，讨论友谊在各自成长过程中的作用。

-角色扮演：教师设计一个友谊冲突的情景，让学生扮演不同角色，尝试运用所学技巧解决问题，如化解误会、调解矛盾等。

-小组总结：各小组汇报讨论成果，分享在互动体验中的感悟和收获。

4.实践应用（5分钟）

内容：

-教师提出一个生活中的友谊难题，让学生独立思考并提出解决方案。

-学生分享自己的解决方案，教师进行点评和总结，强调友谊在个人成长中的重要性。

-教师布置课后作业：让学生写一篇关于友谊的短文，分享自己在本节课中的收获和感悟。六

六、教学反思

这节课通过多种教学手段，让学生深刻理解了友谊的含义及其在个人成长中的重要性。在互动体验环节，我发现学生们能够积极参与讨论，分享自己的故事，这让我感到非常欣慰。但也有学生在这个环节中表现出一定的拘谨，未来我需要更多地鼓励他们表达自己。另外，实践应用环节的设计还有待完善，我会继续思考如何更好地将理论知识与学生的实际生活结合，以提高他们的实际应用能力。七、作业布置与反馈

作业布置：

亲爱的同学们，根据我们今天学习的《和朋友在一起》这一课的内容，我为大家布置以下作业，帮助你们巩固所学知识，并提高人际交往能力。

1.写作作业：请每位同学写一篇短文，题目为《我眼中的友谊》，内容可以包括你对友谊的理解、你和朋友的感人故事，或者你在维护友谊中的感悟。字数不限，但要求真情实感，言之有物。

2.角色扮演作业：请同学们自由组队，每组设计一个关于友谊冲突的情景剧，并尝试运用本节课学到的沟通技巧来解决冲突。下节课我们将进行角色扮演展示，大家做好准备。

3.思考题：请同学们思考以下问题，并写下你的答案。（1）你认为在集体中建立和维护友谊最重要的是什么？（2）当你和朋友发生矛盾时，你通常采取什么方式解决？

作业反馈：

在批改你们的作业时，我发现大家都能认真完成，以下是对大家作业的反馈：

1.写作作业：大部分同学的短文都能够围绕主题展开，表达了对友谊的深刻理解。但也有部分同学的内容较为表面，缺乏具体的例子和深入的分析。希望这些同学能够在下一次的写作中更加注重细节和深度。

2.角色扮演作业：同学们设计的情景剧都很有创意，能够结合生活实际，展现出友谊中的冲突和解决过程。但在角色扮演中，有些同学的情感表达还不够自然，需要在以后的练习中加强。

3.思考题：同学们的回答都很有见地，能够结合自己的实际经验进行思考。但有些同学的答案较为简短，没有充分展开自己的观点。希望这些同学能够在下一次的回答中更加详细地阐述自己的思考。

针对以上反馈，我建议同学们在写作时更加注重内容的丰富性和深度，同时在角色扮演和思考题的回答中，更加自信地表达自己的观点和情感。我相信通过不断的练习和反思，我们每个人都能在友谊的道路上越走越远。八、教学资源与技术支持

教学资源库：

1.课件资源：设计包含课程重点、难点、案例分析、互动讨论等环节的课件，帮助学生直观地理解友谊的概念及其在个人成长中的作用。

2.案例库：收集和整理关于友谊的真实案例，包括名人友谊故事、学生身边的友谊故事等，用于课堂讨论和课后阅读。

3.视频资源：筛选与友谊主题相关的视频资料，如纪录片、微电影、动画片等，用于导入新课、激发学生兴趣和情感共鸣。

4.文章资源：搜集有关友谊的散文、议论文等文学作品，以及心理学、社会学等相关领域的文章，供学生拓展阅读。

在线学习平台：

1.远程教学：利用在线学习平台进行远程教学，为学生提供实时课堂直播，确保因故不能到校的学生也能同步学习。

2.互动讨论区：设置在线论坛或讨论区，鼓励学生在平台上分享自己的友谊故事、讨论课程相关话题，增强学生之间的交流与互动。

3.作业提交与反馈：学生可以在平台上提交作业，教师在线批改并及时反馈，提高作业的效率和质量。

技术支持：

1.教学设备：确保教室内的投影仪、电脑、音响等教学设备完好，满足多媒体教学的需求。

2.网络环境：提供稳定的网络环境，保障在线教学和资源访问的顺畅进行。

3.技术培训：定期为教师提供信息技术培训，提升教师的信息技术应用能力，使其能够更好地利用技术辅助教学。

4.技术维护：安排专门的技术维护人员，定期检查和维护教学设备，确保教学活动的顺利进行。九、结语

同学们，这节课我们一起探讨了友谊的力量，分享了彼此的故事，也学习了一些维护友谊的技巧。友