2024-2025学年八年级政治上册 第三单元 在合作中发展 第五课 合作竞争求发展 第2框 竞争不忘合作教学实录 鲁教版

2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第2框竞争不忘合作教学实录鲁教版一、教学背景

授课内容：《2024-2025学年八年级政治上册第三单元在合作中发展第五课合作竞争求发展第2框竞争不忘合作》

授课年级：八年级

教材版本：鲁教版。

本节课旨在让学生理解在合作中竞争，竞争中合作的必要性，培养学生正确的竞争与合作观念。通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生认识到竞争与合作的关系，提高学生的团队协作能力。二、教学目标

1.让学生掌握合作与竞争的基本概念，理解二者之间的相互关系和转化条件。

2.培养学生的合作意识与团队精神，同时激发竞争动力和自我提升能力。

3.引导学生通过实际案例分析和讨论，学会在竞争与合作中寻求平衡，应用于实际生活中的问题解决。三、教学难点与重点

1.教学重点

-合作与竞争的定义和特点：强调合作是团队协作、共同进步的过程，竞争是促进个人和团队发展的动力。

-合作与竞争的关系：重点讲解合作与竞争相辅相成，合理竞争可以促进合作，合作也能在竞争中发挥优势。

-例如，通过分析企业合作案例，让学生理解合作中的竞争如何推动企业创新与发展。

-合作竞争的实践应用：让学生学会在现实生活中如何正确处理合作与竞争的关系。

-例如，通过讨论学习小组内部的合作与竞争，让学生体会合作中的竞争如何提高团队效率。

2.教学难点

-竞争与合作之间的平衡：学生往往难以把握何时该合作，何时该竞争，以及如何两者之间找到平衡点。

-例如，通过分析市场竞争中的合作案例，如企业之间的战略联盟，让学生理解在不同情境下如何平衡合作与竞争。

-竞争合作中的沟通技巧：在合作竞争中，有效的沟通是关键，但学生可能缺乏相应的沟通技巧。

-例如，通过角色扮演游戏，模拟合作竞争场景，让学生在实际操作中学习沟通技巧，如何表达自己的观点同时倾听他人意见。

-竞争合作中的情感处理：学生在合作竞争中可能会遇到挫败感、嫉妒等情绪，需要学会正确处理这些情感。

-例如，通过小组讨论，分享在合作竞争中遇到的情感问题，引导学生学会自我调节和情绪管理。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、电脑

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、案例视频、在线测试题库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析五、教学过程

1.导入环节（约5分钟）

-利用多媒体展示一段关于企业合作与竞争的新闻报道，引发学生对合作与竞争关系的思考。

-提问学生：“你们认为合作与竞争在这个案例中是如何体现的？”

-简要回顾上节课的内容，引导学生进入本节课的学习主题。

2.新知学习（约25分钟）

-使用PPT介绍合作与竞争的定义、特点以及二者之间的关系。

-通过案例分析，让学生识别合作与竞争在实际生活中的具体表现。

-分组讨论，每组分析一个案例，探讨合作与竞争在该案例中的相互作用。

-每组汇报讨论结果，教师点评并总结合作与竞争的平衡点。

-引导学生思考如何在学习和生活中应用合作与竞争的原理。

3.实践应用（约10分钟）

-设计一个小组活动，要求学生以小组为单位，共同完成一个合作竞争的项目。

-每个小组需要制作一个海报，展示他们如何在项目中实现合作与竞争的结合。

-学生在小组内部分工合作，讨论并设计海报内容，同时保持一定的竞争氛围，鼓励创新和优化。

-教师巡回指导，提供必要的帮助和反馈。

4.总结与提升（约5分钟）

-邀请每组代表简要介绍他们的海报设计理念和项目成果。

-教师总结合作与竞争的重要性，强调在现实生活中找到平衡的必要性。

-提出开放性问题，让学生思考如何在未来的学习和工作中更好地运用合作与竞争。

-布置课后作业，要求学生写一篇关于合作与竞争的感悟文章，深入思考如何在生活中实践这一理念。六、教学反思七、教学评估与改进

1.教学评估

在这节课中，我发现学生们对合作与竞争的概念有了基本的理解，能够通过案例分析来识别和解释这些概念。小组讨论的环节学生们参与度较高，能够积极地表达自己的看法，并且在合作完成任务时表现出了良好的团队精神。然而，我也注意到一些学生在表达自己的观点时还不够自信，对于如何在竞争与合作中找到平衡点还有一定的困惑。

2.教学改进

为了进一步提高学生对合作与竞争的理解和实际应用能力，我计划在以下几个方面进行改进：

-加强对学生的个别指导，特别是那些在表达上不够自信的学生，通过更多的鼓励和练习来提升他们的自信心。

-设计更多的互动环节，比如角色扮演游戏，让学生在模拟的竞争与合作环境中更直观地体验和学习。

-在课后提供更多相关的阅读材料和案例，让学生能够自主学习和深入思考合作与竞争的主题。

-在下一节课开始时，安排一些时间让学生分享他们在课后对合作与竞争的进一步理解和感悟，以及如何在日常生活中应用这些概念。

-对于小组活动，我会更加注重过程评价，而不仅仅是结果评价，以此来鼓励学生在合作过程中的积极参与和创新思维。

-我也会反思自己的教学方法和语言，确保能够更清晰地传达合作与竞争的概念，并且在课堂上创造一个更加开放和支持性的学习环境。八、教学资源拓展

1.拓展资源

-相关书籍：《合作的智慧》、《竞争的力量》等，这些书籍深入探讨了合作与竞争的心理学和社会学基础。

-电影资源：《美丽心灵》、《社交网络》等电影，展示了合作与竞争在人类社会发展中的重要作用。

-学术论文：关于合作与竞争的经济学、心理学和管理学的最新研究成果，如《合作与竞争对企业创新的影响》等。

-社会实践案例：国内外企业、学校等组织在合作与竞争方面的成功案例和经验教训。

2.拓展建议

-阅读相关书籍，帮助学生从理论和实践两个层面理解合作与竞争的内涵和外延。

-观看电影，通过故事情节分析合作与竞争在不同情境下的表现和影响。

-查阅学术论文，让学生了解学术界对合作与竞争的最新研究和理论动态。

-参与社区服务或志愿活动，通过实践体验合作与竞争在团队协作中的重要性。

-组织辩论会，让学生就合作与竞争的主题进行深入探讨，提高批判性思维和表达能力。

-鼓励学生参与学校的社团或兴趣小组，通过团队合作和竞争活动，锻炼合作与竞争的能力。

-定期举办主题讲座，邀请专家或成功人士分享他们在合作与竞争中的经验和心得。

-创造条件让学生参与模拟联合国、商业计划竞赛等