语文园地六课件语文五年级上册

语文园地（六）部编版语文课件五年级上册单元主题：舐犊之情

阅读时，品味印象深刻的_______、_______，可以帮助我们更好地体会作者的思想感情。自由交流

：场景细节语文园地01想象画面，品味感情02研读细节，收获方法03总结归纳，迁移运用任务04品读结尾，关注写法05日积月累，拓展实践语文园地01想象画面品味感情回顾课文内容，找出一处让你印象最深刻的场景描写，同桌相互交流你体会到了作者怎样的思想感情？回顾课文，畅谈感受在自由交流过程中，发现这两个场景给许多同学留下了深刻的印象。想象画面，品味感情想象画面，说说场景描写在课文中的作用。《慈母情深》《父爱之舟》默读第一段话，尝试用几个词语概括看到的画面。想象画面，品味感情联系实际谈感受：如果是你，看到母亲在这样的环境下工作，你会是怎样的心情？阴暗潮湿闷热嘈杂拥挤狭窄震耳欲聋这段场景描写与文中接下来发生的情节有什么关系？想象画面，品味感情和第19自然段描写母亲的动作、神态，表现母亲工作辛劳、身体疲惫相照应，表现了母亲挣钱的不容易；为后文母亲毫不犹豫给“我”钱形成鲜明对比，衬托了母亲对“我”的爱；为后文旁边一个女人阻止母亲给“我”钱埋下伏笔，衬托了母亲无私的爱。用刚才的方法品读第二段场景描写，体会作者的思想感情。想象画面，品味感情读了第二段话，我感受到了庙会的热闹，这更加衬托出了“我”和父亲的困窘，这样的对比为下文父亲给“我”买热豆腐脑和做万花筒做了铺垫，也表达了“我”逛庙会时对吃和玩的恋恋不舍但又不忍心叫父亲买的心情。逛庙会语文园地02研读细节收获方法研读细节，收获方法

细节描写最能表现作者的表达艺术，在本单元的三篇课文中，就出现了许多这样的描写。

现在请大家选择一篇课文，找出两处细节描写，想一想，你体会到了什么？研读细节，收获方法这是一位____________的母亲。

【第19自然段】背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……疲惫、工作辛苦母亲长时间俯身工作，身体已经麻木僵硬的状态。细节描写1——《慈母情深》，读一读并分享体会。动作描写研读细节，收获方法这是一位____________的母亲。

母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。细节描写2——《“精彩极了”和“糟糕透了”》动作神态语言善于鼓励孩子研读细节，收获方法雨天路滑难走，父亲冒雨背“我”上学。

他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截撩起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。细节描写3——《父爱之舟》动作外貌研读细节，收获方法

细节描写是指具体、细腻地描写人物的_____、_____、_____、______、______等的一种写作方法，它有助于刻画人物性格，表达人物的______。语言动作神态外貌心理情感交流发现，完成填空。语文园地03总结归纳迁移运用读一读“交流平台”的内容，回味场景描写和细节描写中流露的感情。融入场景用心品味交流平台——课外拓展练习阅读《母亲的高凳》，想一想，短文中作者描写了几个场景，分别表达了作者怎样的思想感情？____________________________________________________________________________________________________________________读短文，概括场景，写出“我”的反应及原因。场景反应和原因十岁，后妈进家门表现出敌意以为后妈狠毒看不见后妈碗中，故意锯断凳腿。后妈摔倒，看到青黄的菜叶。报复以为后妈自私羞愧、自责感到母爱的伟大交流平台——课外拓展练习“无比羞愧的我扑在了母亲怀里，喊出了我的第一声，发自内心最深处的‘妈妈’。”这一声“妈妈”饱含着“我”复杂的感情。写出此刻“我”最想对母亲说的话。________________________________________________________________________________________________________________________________________________交流平台——课外拓展练习语文园地04品读结尾关注写法词句段运用联系课文，说一说这些结尾分别有什么特点？照应开头式；省略式、意犹未尽式点题式揭示主题式词句段运用联系课文内容，体会下面几篇课文结尾的特点。填序号：①首尾呼应；②揭示主题；③省略式结尾（意犹未尽）（1）就这样，我有了第一本长篇小说……——《慈母情深》（

）（2）白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。

——《白鹭》（

）（3）信赖，往往创造出美好的境界。——《珍珠鸟》（

）文章的结尾也是很有文学魅力的。①②③词句段运用读下面的句子，结合课文内容说说这两个句子有什么共同点。这两句话都是表达自己成长过程中有所触动的新的认识和感受。那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。词句段运用

想想在你成长中有没有类似的“第一次”，如第一次感受到妈妈的苍老，第一次感受到朋友很勇敢……

写一写你成长中的“第一次”情感体验。

把事情用一两句话作概述，不需要展开。重点把内心的触动写具体，不写空话、套话，表达出自己的真情实感。语文园地05日积月累拓展实践日积月累读一读，采用结合上下文猜想、查工具书等方法，理解难懂的词语的意思，了解句子大意。克勤于邦，克俭于家。——《尚书》居安思危，戒奢以俭。——魏征由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

——朱用纯日积月累克勤于邦，克俭于家。对于国家能够勤勤恳恳，对于家庭能够勤俭持家。日积月累居安思危，戒奢以俭。在安乐的时候要考虑到危难，消除奢侈，提倡节俭。“居安思危，戒奢以俭”出自唐代魏征的《谏太宗十思疏》。日积月累由俭入奢易，由奢入俭难。从节俭到奢侈容易，从奢侈到节俭却很困难。日积月累一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。看到一瓢粥、一粒饭，要想到粮食的来之不易；看到半条丝、半根线，也要想到物资获得的艰难。即半丝半线，极言物件之细小。语气词，表示肯定或强调。日积月累读一读，并背诵下来。克勤于邦，克俭于家。——《尚书》居安思危，戒奢以俭。——魏征由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。

——朱用纯日积月累根据场景选择并填写适当的名言。

小明每天吃完饭，碗里总会剩下许多米粒；文具还没用完就嚷嚷着买新的。妈妈告诫他“___________________”。场景一一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。日积月累，应用实践根据场景选择并填写适当的名言。

我们在安居乐业之时，要“______________”，任何时候都不能忘记艰苦奋斗的精神。场景二居安思危，戒奢以俭。日积月累，应用实践根据场景选择并填写适当的名言。

我们过惯了舒服日子，再过苦日子就难以适应了，这真是“______________”啊！场景三由俭入奢易，由奢入俭难。日积月累，应用实