守护自我远离性侵主题班会教学设计

《“守护自我，远离性侵”主题班会教学设计》一、教学目标1.

知识与技能目标（1）学生能够准确理解性侵犯的概念，包括各种不当的身体接触、言语骚扰等表现形式。（2）学生学会识别危险情境，提高警惕性和自我保护能力。（3）学生掌握应对性侵犯的有效方法，如大声呼救、尽快逃离现场、及时向信任的人求助等。2.

过程与方法目标（1）通过案例分析、小组讨论、角色扮演等活动，引导学生积极参与课堂，深入思考性侵犯问题。（2）培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。（3）通过课堂互动，增强学生之间的交流与合作，提高团队协作能力。3.

情感态度与价值观目标（1）培养学生的自我保护意识和责任感，让学生明白保护自己是每个人的重要责任。（2）引导学生树立正确的价值观，尊重他人的身体和权利，不侵犯他人，同时也不被他人侵犯。（3）帮助学生克服对性侵犯的恐惧和羞耻感，鼓励学生在遇到危险时勇敢地采取行动。二、教学重难点1.

教学重点（1）让学生清楚认识到性侵犯的表现形式和危害，提高警惕性。（2）教授学生识别危险情境和应对性侵犯的方法。2.

教学难点（1）如何引导学生克服对性侵犯的恐惧和羞耻感，勇敢地面对和处理危险情况。（2）如何在教学过程中确保学生的心理安全，避免引起不必要的恐慌和焦虑。三、教学方法1.

案例分析法：通过分析真实的性侵犯案例，引导学生深入思考性侵犯的表现形式、危害以及应对方法。2.

小组讨论法：组织学生进行小组讨论，分享自己对性侵犯的认识和看法，培养学生的合作学习能力和思维能力。3.

角色扮演法：让学生通过角色扮演模拟性侵犯场景，提高学生的应对能力和实践操作能力。4.

多媒体教学法：利用图片、视频等多媒体资源，生动形象地展示性侵犯的表现形式和危害，增强学生的学习兴趣和效果。四、教学过程（一）导入新课1.

播放一段关于性侵犯的新闻视频或公益广告，引起学生的关注和思考。2.

教师提问：“同学们，看完这段视频，你们有什么感受？你们对性侵犯了解多少呢？”引导学生发表自己的看法和感受，引出本节课的主题——“守护自我，远离性侵”。（二）认识性侵犯1.

教师讲解性侵犯的概念和表现形式。（1）性侵犯是指违背他人意愿，对他人实施的与性有关的行为，包括但不限于性骚扰、性暴力、性虐待等。（2）不当的身体接触，如强行亲吻、触摸身体敏感部位等；言语骚扰，如说下流话、开黄色玩笑等；暴露身体，如在他人面前故意暴露生殖器等；强迫观看色情内容等都属于性侵犯的表现形式。2.

教师通过图片、案例等方式，让学生更加直观地了解性侵犯的表现形式。（1）展示一些性侵犯的图片，如性骚扰场景、性暴力受害者的照片等，让学生对性侵犯有更深刻的认识。（2）讲述一些真实的性侵犯案例，如校园性侵事件、公共场所性骚扰等，引导学生分析案例中的性侵犯行为表现形式和危害。3.

教师提问：“同学们，你们还能想到哪些性侵犯的表现形式呢？”引导学生积极思考，发表自己的看法。教师对学生的回答进行总结和补充，让学生对性侵犯的表现形式有更全面的认识。（三）识别危险情境1.

教师讲解危险情境的特点和表现形式。（1）陌生人的过度亲近，如陌生人主动搭讪、索要联系方式、邀请单独相处等；在偏僻场所被单独留下，如偏僻的小巷、无人的公园、废弃的建筑物等；与陌生人独处一室，如在陌生人的车内、房间等。（2）网络交友中的危险情境，如与陌生网友见面、透露个人隐私信息等；社交场合中的危险情境，如参加聚会时被人灌酒、被人强行带走等。2.

教师通过案例分析，让学生学会识别危险情境。（1）讲述一些在危险情境中发生性侵犯的案例，如女孩在偏僻的小巷被陌生人性侵、男孩在与网友见面时被性侵等，引导学生分析案例中的危险情境特点和表现形式。（2）组织学生进行小组讨论，分享自己在生活中遇到的危险情境或听说过的危险情境，以及如何避免这些危险情境的发生。教师对学生的讨论结果进行总结和点评，让学生更加清楚地认识到危险情境的危害和应对方法。3.

教师提问：“同学们，你们在生活中应该如何识别危险情境呢？如果遇到危险情境，你们应该怎么做呢？”引导学生积极思考，发表自己的看法。教师对学生的回答进行总结和补充，让学生掌握识别危险情境和应对危险的方法。（四）自我保护的重要性1.

教师讲解自我保护的重要性。（1）自我保护是每个人的基本权利和责任，只有学会自我保护，才能更好地保护自己的身体和心灵健康。（2）性侵犯会给受害者带来巨大的身体和心理伤害，甚至会影响受害者的一生。因此，学会自我保护，远离性侵犯，是非常重要的。2.

教师通过案例分析，让学生深刻认识到自我保护的重要性。（1）讲述一些性侵犯受害者的案例，如女孩因为没有及时采取自我保护措施而被性侵，男孩因为不敢反抗而遭受性虐待等，引导学生分析案例中的受害者为什么没有及时采取自我保护措施，以及如果他们采取了自我保护措施，结果会有什么不同。（2）组织学生进行小组讨论，分享自己对自我保护的认识和看法，以及在生活中应该如何做好自我保护。教师对学生的讨论结果进行总结和点评，让学生更加深刻地认识到自我保护的重要性和方法。3.

教师提问：“同学们，你们认为自我保护的关键是什么呢？在生活中，你们应该如何做好自我保护呢？”引导学生积极思考，发表自己的看法。教师对学生的回答进行总结和补充，让学生掌握自我保护的关键和方法。（五）应对性侵犯的方法1.

教师讲解应对性侵犯的方法。（1）大声呼救。当遇到性侵犯时，要勇敢地大声呼救，引起周围人的注意，寻求帮助。（2）尽快逃离现场。如果可能的话，尽快逃离现场，远离犯罪者。可以选择向人多的地方跑，或者向警察、保安等求助。（3）及时向信任的人求助。逃离现场后，要及时向信任的人求助，如父母、老师、警察等。不要因为害怕或者羞耻而不敢告诉别人，这样只会让犯罪者更加嚣张。（4）保留证据。如果受到了性侵犯，要保留好证据，如衣物、毛发、精液等。不要洗澡、换衣服等，以免破坏证据。（5）寻求心理支持。性侵犯会给受害者带来巨大的心理伤害，因此，受害者需要及时寻求心理支持，如向心理咨询师、医生等求助。2.

教师通过案例分析，让学生学会应对性侵犯的方法。（1）讲述一些性侵犯受害者成功应对性侵犯的案例，如女孩在遇到性侵犯时大声呼救，引起了周围人的注意，最终成功逃脱；男孩在被性侵后及时向父母求助，父母带他去报警，犯罪者最终被绳之以法等，引导学生分析案例中的受害者是如何应对性侵犯的，以及这些方法的有效性。（2）组织学生进行角色扮演，模拟性侵犯场景，让学生在实践中学会应对性侵犯的方法。教师可以设置不同的场景，如在公交车上被性骚扰、在学校被老师性侵犯、在公园里被陌生人性侵等，让学生分别扮演受害者、犯罪者和旁观者，模拟不同的应对方法。教师对学生的角色扮演进行指导和点评，让学生更加深入地了解应对性侵犯的方法和技巧。3.

教师提问：“同学们，如果你们遇到性侵犯，你们会怎么做呢？在应对性侵犯的过程中，你们需要注意哪些问题呢？”引导学生积极思考，发表自己的看法。教师对学生的回答进行总结和补充，让学生掌握应对性侵犯的方法和注意事项。（六）总结升华1.

教师总结本节课的内容，强调性侵犯的危害和自我保护的重要性，让学生深刻认识到守护自我，远离性侵的重要性。2.

教师引导学生树立正确的价值观和道德观，尊重他人的身体和权利，不侵犯他人，同时也不被他人侵犯。3.

教师布置作业，让学生回家后与父母一起讨论如何预防性侵犯，提高家庭的安全意识。同时，让学生写一篇关于自我保护的心得体会，加深对本节课内容的理解和认识。五、教学反思通过本次主题班会的教学，学生对性侵犯有了更深刻的认识，掌握了识别危险情境和应对性侵犯的方法，提高了自我保护意识和能力。在教学过程中，采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。但是，在