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第7课时表达训练课《口语交际:爱护眼睛保护视力》【课型】表达训练课【教学目标】1.指导学生认识到眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。2.在口语交际中，学会倾听、表达和交流，提高口语交际能力。3.能在小组讨论时注意音量适当。4.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。【教学重点】1.能在小组讨论时注意音量适当。2.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。【教学难点】1.能在小组讨论时注意音量适当。2.不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。【教学过程】一、激趣导入揭示课题1.今天老师给同学们猜个谜语：两间小屋左右分，要到睡觉才关门。小屋能把万物收，难放一粒小灰尘。（课件出示）2.对，是眼睛。那眼睛能干什么呢？生交流。3.那如果眼睛看不见了，会是什么感受呢？下面让我们试一试。让学生用消毒的纱布蒙上眼睛，在过道里走路，然后说说用消毒的纱布蒙上眼睛走路的感受。4.观察正常视力和近视眼看到的景象有何不同？5.小结。揭示本次交流话题：爱护眼睛，保护视力二、调查近视探究原因1.现场调查班内近视眼的同学数量，计算出近视眼所占比例。（1）学生根据课前完成的视力情况调查表，在小组内依次说说调查到的班级视力情况。（2）回顾交流过程，引发思考：分小组讨论时能不能听清楚组内同学的发言，为什么？（3）梳理方法：“控制音量，有序表达。”（4）出示班级视力情况图表，全面了解班级视力情况。2.现场采访近视眼的同学，请他们说说造成近视的原因是什么？3.聚焦教材情景图，分析视力影响原因。（1）出示教材中的四幅情境图，并提问，你从图上看到了什么？有什么想法？（2）小组讨论：除了图上所示，生活中影响视力的原因还有哪些？（3）全班交流生活中影响视力的原因。三、爱护眼睛保护视力1.依据刚才找到的影响视力的原因，从不同角度想一想如何保护好我们的眼睛？要求：不重复别人说过的话。如果想法接近，可以先表示认同，再继续补充。2.学生在小组内讨论并提出保护视力的建议。3.小组合作梳理护眼建议，并推选发言代表。不不重复别人说过的话。想法接近时，先认同再补充。4.全班交流，小组代表汇报本组护眼建议。其他小组认真倾听。5.梳理各小组提出的建议，形成全班护眼建议。四、总结提升课外践行1.引导学生交流本次口语交际的收获。2.总结：同学们，眼睛是心灵的窗户，所以请同学们在生活中要注意用眼卫生，保护好眼睛，通过爱眼拍手歌回顾本节课我们讲的内容。最后老师衷心祝愿大家，不要因为今天的近视影响明天的远征，愿大家都有一双明亮而健康的眼睛。【作业布置】把这节课我们学到的内容告诉其他好朋友。【板书设计】爱护眼睛保护视力控制音量有序表达不要重复学会补充教学反思:这节课我引导学生自主学习，引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。在教学活动中，运用多媒体创设情境，

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